黑龍江省哈爾濱市實驗校2024屆中考歷史對點突破模擬試卷含解析

黑龍江省哈爾濱市實驗校2024屆中考歷史對點突破模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．某校七年級歷史活動課開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生搜集了明太祖廢除丞相、明成祖設(shè)立東廠，雍正設(shè)立軍機處等方面的資料。由此可知，研究性學(xué)習(xí)的主題可能是A．明朝的經(jīng)濟的發(fā)展B．歷史上有作為的皇帝C．君主專制的強化D．統(tǒng)一多民族的鞏固2．1927年,為了總結(jié)大革命失敗的教訓(xùn),中共中央在湖北漢口召開緊急會議。會后,毛澤東等人發(fā)動群眾,進行了武裝暴動。武裝暴動受挫后毛澤東率領(lǐng)部隊轉(zhuǎn)移到了圖中的…A．A B．B C．C D．D3．“……路漫漫其修遠矣，兩袖清風(fēng)來去。為官一任,造福一方，遂了平生意?！翱倳浰髟娫~稱頌的模范人物是()A．雷鋒 B．王進喜 C．焦裕祿 D．鄧稼先4．攻占巴士底獄的消息傳到凡爾賽時，路易十六驚呼：“什么！這是叛亂！”他身邊的一個近臣卻說：“不，陛下，這是革命！”這段對話的歷史背景是（）A．英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā) B．法國大革命爆發(fā)C．美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā) D．俄國十月革命爆發(fā)5．以下是兩幅商標(biāo)圖片，從左至右依次為：東亞公司“抵羊（洋）”牌商標(biāo)（1932年創(chuàng)辦）；華強火柴廠“7·7”牌火花（1937年創(chuàng)辦）。這些商標(biāo)圖案的設(shè)計體現(xiàn)了民族資本家怎樣的民族情感A．實現(xiàn)民生幸福B．建立民主共和C．發(fā)展民族經(jīng)濟D．反對帝國主義6．以下統(tǒng)治者的舉措與其產(chǎn)生的影響匹配正確的有序號舉措影響①秦始皇統(tǒng)一文字統(tǒng)一的文字成為維系中華文明的重要紐帶②漢武帝大力推行儒學(xué)教育儒家學(xué)說逐漸成為朝廷的正統(tǒng)思想③唐太宗進一步完善科舉制度為社會發(fā)展提供了更多人才④宋太祖采取重文輕武政策加強了對中央和地方官員的監(jiān)督A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．下列史實反映的共同主題是A．歐美思想解放運動B．歐美資產(chǎn)階級革命C．資本主義制度的擴展D．殖民地人民的斗爭8．“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香?！薄笆旰盁o人問，一舉成名天下知?！痹娋浞从车默F(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)A．分封制B．行省制C．科舉制D．郡縣制9．“在1689年的秋天，一群人開始共同統(tǒng)治一個國家……它標(biāo)志著一個人統(tǒng)治一個國家的時代在這個島國正式結(jié)束了?！痹搷u國這一歷史轉(zhuǎn)折的實現(xiàn)是通過A．發(fā)表《獨立宣言》 B．發(fā)動“光榮革命”C．頒布《權(quán)利法案》 D．簽訂《巴黎和約》10．曹魏、西晉、前秦和北魏四個政權(quán)的一個重要相似點是（）A．都曾定都洛陽 B．都曾統(tǒng)一過黃河流域C．都處于全國分裂時期 D．都因外族入侵而結(jié)束11．讀圖說史：讀下圖，解讀正確的一項是（）A．民族融合與江南開發(fā) B．北方民族學(xué)習(xí)中原文化C．江南地區(qū)經(jīng)濟相對發(fā)達 D．北方自然環(huán)境十分惡劣12．他以筆代戈，無情批判封建禮教，奮筆疾書，深刻剖析整個民族的精神弱點，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”，他既是中國文化革命的主將，又是現(xiàn)代雜文的開拓者，他是A．齊白石B．茅盾C．魯迅D．徐悲鴻二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．下面是小歷和小史對明朝鄭和下西洋的看法，誰的看法不正確？請簡要說明理由。14．中共十一屆三中全會上作出的歷史性決策是什么？15．世界格局是指相對穩(wěn)定的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。20世紀(jì)，世界格局經(jīng)歷了多次大變動，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。結(jié)合所學(xué)知識回答問題。第一次世界大戰(zhàn)后形成的世界格局的實質(zhì)是什么？形成這一格局的兩次會議，分別對中國造成了什么影響？二戰(zhàn)結(jié)束后，世界形成了美蘇主導(dǎo)世界的兩極格局，這一格局的表現(xiàn)主要是哪一政策的實施？為此，美國采取哪些措施？“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界格局出現(xiàn)多極化趨勢，哪些因素推動了多極化趨勢？結(jié)合所學(xué)知識思考，影響國際關(guān)系格局演變的決定性因素是什么？你覺得我國當(dāng)前應(yīng)該如何應(yīng)對國際格局的演變？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、C【解析】

依據(jù)課本所學(xué)，為了加強君主權(quán)力，明太祖改革行政機構(gòu)，廢除丞相，撤銷中書省，設(shè)六部直接對皇帝負責(zé)；明成祖進一步強化君權(quán)，增設(shè)特務(wù)機構(gòu)東廠，由皇帝親信的宦官統(tǒng)領(lǐng)，加強對臣民的監(jiān)視和偵查；為加強君主專制，雍正帝設(shè)立軍機處，軍國大事全憑皇帝裁決，軍機大臣只是跪受筆錄，軍機處的設(shè)立，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)達到頂峰。C項符合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。2、A【解析】

根據(jù)題干信息結(jié)合所學(xué)知識可知，題干中的“緊急會議”指的是八七會議，“武裝暴動”指的是秋收起義，1927年8月7日，在第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗后，中共中央在漢口召開緊急會議，會議批判和糾正了陳獨秀右傾機會主義錯誤，確定了土地革命和武裝斗爭的總方針。八七會議后，毛澤東到湘贛邊界領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動秋收起義。在攻打長沙受挫后，毛澤東率領(lǐng)起義部隊向井岡山進發(fā)開辟了井岡山革命根據(jù)地。圖片中A的位置是井岡山根據(jù)地所在地方，A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A?！军c睛】解決本題需要學(xué)生有扎實的基礎(chǔ)知識結(jié)合一定的地理方位知識，學(xué)會分析材料，學(xué)會看歷史地圖，是解決本題的關(guān)鍵。3、C【解析】

根據(jù)“為官一任,造福一方”結(jié)合所學(xué)知識可知，題干反映的是焦裕祿，焦裕祿在任中共河南省蘭考縣縣委書記時，蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，糧食產(chǎn)量降到歷史最低水平，他帶領(lǐng)全縣干部和群眾，同自然災(zāi)害進行頑強斗爭，使蘭考貧困面貌大為改觀，他身患癌癥，仍然堅持工作，直到生命最后，人民稱頌他是“黨的好干部”。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。4、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄，揭開了法國大革命的序幕，故選B。5、D【解析】依據(jù)題干信息：東亞公司“抵羊（洋）”牌商標(biāo)，體現(xiàn)中國創(chuàng)辦公司抵抗洋人；結(jié)合課本所學(xué)，1937年7月7日日本發(fā)動七七事變，日本全面侵華，創(chuàng)辦的火柴廠，叫做華強。體現(xiàn)了對日本人的憎恨，振興中華。D符合題意。由以上分析可知，ABC不合題意，故選D。6、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，秦始皇統(tǒng)一文字，以小篆作為通行全國的文字，統(tǒng)一的文字成為維系中華文明的重要紐帶，故①符合題意；漢武帝大力推行儒學(xué)教育，儒家學(xué)說逐漸成為朝廷的正統(tǒng)思想，故②符合題意；唐太宗進一步完善科舉制度，從而為社會發(fā)展提供了更多人才，故③符合題意；宋太祖采取崇文抑武策略，剝奪了武將的權(quán)力，基本上消除了唐末五代以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)的隱患，而不是加強了對中央和地方官員的監(jiān)督，故④不符合題意；故①②③符合題意，即A符合題意，BCD不符合題意。故選擇A。7、B【解析】

依據(jù)示意圖并結(jié)合所學(xué)可知，1640年，英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，1649年，查理一世被處死，英國進入共和時代；1789年，巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄標(biāo)志著法國大革命的開始；美國獨立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是來克星頓的槍聲，薩拉托加大捷是美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。所以

“查理一世被處死”“攻占巴士底獄”“薩拉托加大捷”都與歐美資產(chǎn)階級革命運動有關(guān)，所以B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。8、C【解析】

試題分析：結(jié)合所學(xué)可知，隋朝創(chuàng)立了科舉制，隋煬帝時設(shè)立進士科，用分科考試選拔官吏，到唐朝時經(jīng)唐太宗、武則天、唐玄宗又進一步完善了科舉制。題干的“金榜、寒窗、一舉成名”都和科舉制有關(guān)，所以ABD不符合題意。C符合題意，故選C。【點睛】【考點定位】人教版七年級下冊·繁榮開放的社會·科舉制度的創(chuàng)立9、C【解析】

根據(jù)題干信息“1689年的秋天，一群人開始共同統(tǒng)治一個國家……它標(biāo)志著一個人統(tǒng)治一個國家的時代在這個島國正式結(jié)束了”，可知與《權(quán)利法案》相關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識可知，英國資產(chǎn)階級革命后，1689年，為了限制王權(quán)，英國議會通過了《權(quán)利法案》，標(biāo)志君主立憲制確立。選項C符合題意；發(fā)表《獨立宣言》與美國相關(guān)；1688年發(fā)動“光榮革命”；簽訂《巴黎和約》與美國相關(guān)；選項ABD不符合題意，故選C。10、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，曹魏、西晉、前秦和北魏都曾統(tǒng)一過黃河流域，故B符合題意；前秦定都長安，故A不合題意；西晉統(tǒng)一了全國，故C不合題意；西晉因外族入侵而結(jié)束，曹魏、前秦和北魏不是因外族入侵而結(jié)束，故D不合題意；故此題選B。11、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，題干圖片反映了魏晉南北朝時期的人口遷移。魏晉南北朝時期，一方面，北方民族遷往中原地區(qū)，推動了北方民族大融合，另一方面。北方由于戰(zhàn)亂，勞動人民為了躲避戰(zhàn)亂，大量南遷，不僅為南方增加了大量的勞動力，還帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)和北方的生活方式，使江南經(jīng)濟得到開發(fā)。選項A符合題意，BCD項表述錯誤，故選A。12、C【解析】

據(jù)所學(xué)知識可知，魯迅以筆代戈，無情批判封建禮教，奮筆疾書，深刻剖析整個民族的精神弱點，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”。魯迅既是中國文化革命的主將，又是現(xiàn)代雜文的開拓者。選項C符合題意。ABD不符合題意，故選擇C。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、小史的看法不正確。明朝鄭和七下西洋，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟文化交流，但海上絲綢之路并不是鄭和下西洋時才開辟的，早在西漢就開辟了海上絲綢之路。【解析】

根據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，小史的看法不正確。因為1405到1433年，鄭和率船隊先后七次下西洋，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。促進了中國同亞非各國的經(jīng)濟文化交流和友好往來，是世界航海史上的壯舉。明朝鄭和七下西洋，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟文化交流，但海上絲綢之路并不是鄭和下西洋時才開辟的，早在西漢就開辟了海上絲綢之路。14、作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的歷史性決策?！窘馕觥?/p>

依據(jù)所學(xué)知識可知，1978年，中共十一屆三中全會在北京召開，會議作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的歷史性決策。15、（1）帝國主義重新瓜分殖民地和勢力范圍；巴黎和會引發(fā)了五四運動，華盛頓會議打擊了日本獨占中國的計劃，使中國回到列強共同支配的局面。（2）冷戰(zhàn)政策；提出杜魯門主義、實施馬歇爾計劃、建立北約。（3）兩極格局的結(jié)束，西歐的聯(lián)合、日本的崛起、中國的發(fā)展、經(jīng)濟全球化的推動等。（4）國際力量對比的變化；加強國際交流和合作、堅持和平共處五項原則、大力推行改革開放，增強綜合國力等。【解析】（1）第一問，依據(jù)所學(xué)知識可知，第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義列強通過巴黎和會和華盛頓會議，建立凡爾賽—華盛頓體系。這個體系的實質(zhì)是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界和勢力范圍，奴役殖民地和半殖民地的體系。第二問，依據(jù)所學(xué)知識可知，巴黎和會無視中國的合法權(quán)益，把原來德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本，引發(fā)了中國的五四運動；華盛頓會議中，與會九國代表簽署了《九國公約》，使中國再次處于幾個帝國主義國家的共同支配之下。（2）第一問，依據(jù)所學(xué)知識可知，第二次世界大戰(zhàn)中的1945年2月，在蘇聯(lián)的雅爾塔召開了會議，雅爾塔會議奠定了二戰(zhàn)后兩極格局（雅爾塔體系）的基礎(chǔ)。二戰(zhàn)后美蘇之間為了爭奪世界霸權(quán)，展開了冷戰(zhàn)政策。所以，這一格局的表現(xiàn)主要是冷戰(zhàn)政策的實施。第二問，依據(jù)所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)政策政治上推行杜魯門主義；經(jīng)濟上實行馬歇爾計劃；軍事上成立北大西洋公約組織。（3）依據(jù)所學(xué)知識可知，1991年，蘇聯(lián)解體后，美蘇“冷戰(zhàn)”結(jié)束，世界政局暫時形成了