新教師入職師德師風(fēng)培訓(xùn)

新教師入職師德師風(fēng)培訓(xùn)演講人：日期：培訓(xùn)背景與目的師德理念與規(guī)范師風(fēng)建設(shè)與實(shí)踐師生關(guān)系與溝通技巧職業(yè)素養(yǎng)與自我提升法律法規(guī)與責(zé)任意識(shí)目錄培訓(xùn)背景與目的01隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的職業(yè)道德和師風(fēng)要求也越來(lái)越高。新教師作為教育行業(yè)的新生力量，其師德師風(fēng)的培養(yǎng)尤為重要。教育行業(yè)對(duì)師德師風(fēng)的高要求近年來(lái)，新教師入職后出現(xiàn)的一些師德師風(fēng)問(wèn)題，如缺乏敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度不端正、與學(xué)生關(guān)系不當(dāng)?shù)龋鹆藦V泛關(guān)注。因此，加強(qiáng)新教師師德師風(fēng)培訓(xùn)勢(shì)在必行。新教師師德師風(fēng)現(xiàn)狀背景介紹塑造良好的師風(fēng)形象培訓(xùn)旨在引導(dǎo)新教師注重自身形象，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升師德師風(fēng)是教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。通過(guò)培訓(xùn)，提高新教師的教學(xué)水平和教育管理能力，進(jìn)而提升整體教育教學(xué)質(zhì)量。提高新教師的職業(yè)道德素養(yǎng)通過(guò)培訓(xùn)，使新教師了解教師職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感。培訓(xùn)目的和意義培訓(xùn)對(duì)象主要針對(duì)剛?cè)肼毜男陆處?，包括中小學(xué)、幼兒園等各級(jí)各類學(xué)校的新任教師。培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的新教師需要具備一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和能力，同時(shí)應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神風(fēng)貌。培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)積極參與討論和交流，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)對(duì)象和要求師德理念與規(guī)范02師德即教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德定義包括愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信友愛(ài)、公正無(wú)私、以身作則、教書(shū)育人等方面，體現(xiàn)了教師職業(yè)的特點(diǎn)和要求。師德內(nèi)涵師德概念及內(nèi)涵教師應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)，遵守法律法規(guī)，維護(hù)國(guó)家利益和尊嚴(yán)。愛(ài)國(guó)守法教師應(yīng)堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，成為學(xué)生的楷模。為人師表教師應(yīng)忠誠(chéng)于教育事業(yè)，勤奮工作，盡職盡責(zé)，不斷提高教育教學(xué)水平。愛(ài)崗敬業(yè)教師應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教書(shū)育人0201030405教師職業(yè)道德規(guī)范終身學(xué)習(xí)教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。尊重家長(zhǎng)教師應(yīng)尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。廉潔從教教師應(yīng)廉潔自律，不利用職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物。認(rèn)真?zhèn)湔n上課教師應(yīng)精心備課，認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。公正評(píng)價(jià)學(xué)生教師應(yīng)客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取。教育教學(xué)中的師德要求師風(fēng)建設(shè)與實(shí)踐03師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)工作中所表現(xiàn)出來(lái)的思想作風(fēng)、道德風(fēng)尚和行為特征，是教師職業(yè)道德的重要組成部分。師風(fēng)具有職業(yè)性、示范性、自覺(jué)性和時(shí)代性等特點(diǎn)，它直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石。師風(fēng)概念及特點(diǎn)師風(fēng)特點(diǎn)師風(fēng)定義加強(qiáng)師德教育樹(shù)立榜樣示范強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉建立評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)良師風(fēng)塑造策略通過(guò)師德培訓(xùn)、師德論壇等形式，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。表彰和宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，激勵(lì)廣大教師向先進(jìn)看齊。建立科學(xué)的師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師考核、晉升和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。VS建立有效的課堂規(guī)則，維護(hù)課堂秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。教育懲戒原則教育懲戒應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律，注重育人效果；遵循法治原則，做到客觀公正；選擇適當(dāng)措施，與學(xué)生過(guò)錯(cuò)程度相適應(yīng)。在實(shí)施教育懲戒過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，防止產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持教師正當(dāng)行使教育懲戒權(quán)，保障教師的合法權(quán)益。課堂管理策略課堂管理與教育懲戒師生關(guān)系與溝通技巧04新教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性、人格和權(quán)益，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。尊重學(xué)生通過(guò)觀察、交流和調(diào)查等方式，深入了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和家庭背景等，為因材施教奠定基礎(chǔ)。了解學(xué)生關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，讓學(xué)生感受到教師的溫暖和關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)學(xué)生良好師生關(guān)系建立善于傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言和訴求，理解學(xué)生的情感和需求，積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑。傾聽(tīng)技巧表達(dá)技巧肢體語(yǔ)言運(yùn)用清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免使用模糊、含糊的語(yǔ)言，以免引起學(xué)生的誤解和困惑。合理運(yùn)用肢體語(yǔ)言，如微笑、點(diǎn)頭、手勢(shì)等，增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流效果。030201有效溝通技巧運(yùn)用主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同商討教育措施和方法。家長(zhǎng)溝通定期開(kāi)展家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷，為因材施教提供有力支持。家訪活動(dòng)積極參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題，促進(jìn)家校合作和共同育人。家長(zhǎng)會(huì)參與家校合作與共同育人職業(yè)素養(yǎng)與自我提升05教師職業(yè)素養(yǎng)概述深刻理解教育工作的意義，將教育視為終身追求的事業(yè)。關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康和人格完善。以身作則，成為學(xué)生的楷模，傳遞正能量和積極價(jià)值觀。恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，維護(hù)教師職業(yè)形象。熱愛(ài)教育事業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生為人師表遵守職業(yè)道德持續(xù)學(xué)習(xí)深入實(shí)踐反思與總結(jié)交流與分享專業(yè)知識(shí)與技能提升01020304不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法。積極參與教學(xué)實(shí)踐，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。與同行進(jìn)行交流和分享，借鑒他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。面對(duì)工作壓力和挑戰(zhàn)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。保持積極心態(tài)掌握一些心理調(diào)節(jié)技巧，如深呼吸、冥想等，幫助自己緩解壓力。學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)與家人、朋友、同事等建立良好的人際關(guān)系，獲得情感支持和理解。尋求社會(huì)支持注重身體健康，合理安排作息時(shí)間，保持良好的生活習(xí)慣。關(guān)注身心健康心理健康與壓力管理法律法規(guī)與責(zé)任意識(shí)06《中華人民共和國(guó)教育法》01闡述了國(guó)家教育政策、教育基本制度、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教師及其他教育工作者、受教育者的權(quán)利和義務(wù)等，是新教師必須了解的基本法律?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》02明確了教師的權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)、考核、待遇、獎(jiǎng)勵(lì)以及法律責(zé)任等，對(duì)于規(guī)范教師行為、保障教師權(quán)益具有重要意義?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》03旨在保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展，新教師應(yīng)熟知并遵守相關(guān)規(guī)定。教育法律法規(guī)概覽教師的權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)以及進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等，新教師應(yīng)充分了解并行使自己的權(quán)利。教師權(quán)利與義務(wù)明確教師的義務(wù)包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平等，新教師應(yīng)認(rèn)真履行自己的義務(wù)。教師權(quán)利與義務(wù)明確

責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)及實(shí)踐增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)新教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到