建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案-2022級

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊）

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：建筑室內(nèi)設(shè)計

專業(yè)代碼：440106

二、入學(xué)要求

本專業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為3年。實行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-5年。

四、職業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向：重慶市建筑裝飾和裝修行業(yè)的包含室內(nèi)設(shè)計技

術(shù)及建筑裝飾工程領(lǐng)域相關(guān)崗位群。頂崗實習(xí)和畢業(yè)1-2年的學(xué)生主要面向基層

設(shè)計師助理與家裝顧問崗位，經(jīng)過3-5年的發(fā)展，逐步晉升到單位基層或中層管

理技術(shù)崗位，經(jīng)過5-8年的發(fā)展，逐步晉升到中高層管理或技術(shù)崗位。

所屬專業(yè)主要崗位類別職業(yè)技能等級證書、

所屬專業(yè)

大類（代對應(yīng)的行業(yè)主要職業(yè)類別（或技術(shù)領(lǐng)權(quán)威行業(yè)企業(yè)標準

類（代碼）

碼）域）或證書

《職業(yè)教《職業(yè)教《國民經(jīng)濟行業(yè)《中華人民共《中國職業(yè)分鼓勵取得教育部1+X

育專業(yè)育專業(yè)分類標準》和國職業(yè)分類類體系表》室內(nèi)設(shè)計職業(yè)技能

（2021年）（2021年）（GB/T4754-2017大典》（2015（2015年）：等級證書（中級），

目錄》：目錄》：）：年）：室內(nèi)設(shè)計技術(shù)室內(nèi)設(shè)計師資格證，

土木建筑建筑設(shè)計建筑裝飾、裝修和室內(nèi)裝飾設(shè)計及建筑裝飾工家裝室內(nèi)設(shè)計師等

大類（44）類（4401）其他建筑業(yè)（50）師程領(lǐng)域資格證書。

（4-08-08-07）

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

1.目標定位

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針和“立德

樹人”的根本任務(wù)，面向重慶市建筑裝飾和裝修行業(yè)，涉及公共建筑裝飾和裝修、

住宅裝飾和裝修領(lǐng)域，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展；具備良好政治素養(yǎng)，

了解黨的路線、方針、政策，國家大政方針、政治局勢及經(jīng)濟形勢，具有歷史使

命感與社會責任感；具備良好的人文素養(yǎng)，有良好的文化品位、審美情趣，有積

極健康的人生觀、價值觀、良好的心理素質(zhì)和社會交往能力；具備良好職業(yè)素養(yǎng)，

具有團隊合作意識、善溝通、講誠信、能吃苦、踏實敬業(yè)，具有較強住宅室內(nèi)空

間設(shè)計能力、公共室內(nèi)空間設(shè)計能力、與建筑室內(nèi)空間相關(guān)的庭院、花園等景觀

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設(shè)計能力，以及良好的職業(yè)精神和創(chuàng)新精神,“德技并修”的高素質(zhì)技術(shù)技能人

才。

2.目標內(nèi)容

知識目標K1，大學(xué)通識教育知識,包括體育知識、英語知識、計算機操作與

應(yīng)用知識、思想政治理論知識、中文知識、應(yīng)用文技能、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識、

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)觀知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、健康教育知識等。

知識目標K2，專業(yè)基礎(chǔ)知識目標，包括造型及審美知識、基礎(chǔ)設(shè)計知識、計

算機輔助設(shè)計知識、測繪、識圖、制圖與知識、設(shè)計理論知識、設(shè)計表現(xiàn)知識等。

知識目標K3，綜合化專業(yè)知識目標，包括方案設(shè)計知識、方案深入設(shè)計知識、

施工管理知識、創(chuàng)新知識等。

技能目標S1，通用能力，包括英語應(yīng)用能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、語文應(yīng)用

能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

技能目標S2，專業(yè)基本技能，包括造型及審美能力，設(shè)計能力和計算機輔助

設(shè)計能力。

技能目標S3，專業(yè)綜合能力:包括策劃組織能力，方案設(shè)計及設(shè)計表達能力，

施工管理能力，職業(yè)創(chuàng)新能力。

技能目標S4，環(huán)保綠色技術(shù)能力:培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境、

低碳環(huán)保等意識，提升學(xué)生職場安全與健康、誠信工作、應(yīng)用信息技術(shù)或智能化

設(shè)備、應(yīng)用節(jié)能低耗技術(shù)或設(shè)備等綠色技能。

素質(zhì)目標Q1，思想道德素質(zhì)，掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，學(xué)習(xí)

中國特色社會主義理論，了解中國的歷史和國情，培育和踐行社會主義核心價值

觀。

素質(zhì)目標Q2，文化素質(zhì)，應(yīng)用語言文字，清晰地進行信息、思想、感情的傳

遞、表達和交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)，能夠編寫設(shè)計說明及文本文案。學(xué)習(xí)

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。

素質(zhì)目標Q3，業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解建筑、設(shè)計藝術(shù)及民俗相關(guān)文化，有空間造型、

色彩搭配及手繪表現(xiàn)能力、熟練掌握計算機輔助設(shè)計能力，掌握正確的設(shè)計程序、

能進行現(xiàn)場測量及繪圖工作，能進行建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計，庭院、花園等景觀設(shè)計

CAD制圖，效果圖表現(xiàn)工作、初步掌握施工圖繪圖能力。

素質(zhì)目標Q4，身心素質(zhì)，身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)

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和較強的社會適應(yīng)能力，體魄良好，體能達到規(guī)定標準，掌握基本的勞動技能，

養(yǎng)成勞動習(xí)慣，在實踐中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。

素質(zhì)目標Q5，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生”敢闖會創(chuàng)”，

在親身參與中增強創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識和創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)

競爭力。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

（1）畢業(yè)生素質(zhì)要求

對應(yīng)

素質(zhì)類支撐課程或培養(yǎng)

內(nèi)涵要求

別活動目標

代碼

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運用馬克思主義的立場、

觀點、方法分析和認識現(xiàn)實問題，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、

價值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)揚

思想政治理論

中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)，愛祖

思想道課、素質(zhì)教育課

國，愛人民，擁護黨的基本路線方針政策，堅定社會主義理想信念，Q1

德素質(zhì)及活動、綜合教

為實現(xiàn)中國特色社會主義“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族

育活動

偉大復(fù)興中國夢而奮斗。

培育和踐行社會主義核心價值觀，學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會思維、

學(xué)會與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)和較強的

職業(yè)能力，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實踐課

中融入人文知

應(yīng)用語言文字，清晰地進行信息、思想、感情的傳遞、表達和交流；

識、人文思維、

具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認識和分析當今時代有關(guān)問題。

人文方法和人

能夠編寫設(shè)計說明及文本文案。

文精神、素質(zhì)教

文化素

育課及活動Q2

質(zhì)

學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)揚

中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)，愛祖

國，愛人民，擁護黨的基本路線方針政策，堅定社會主義理想信念，中國文化概論

為實現(xiàn)中國特色社會主義“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興中國夢而奮斗。

⑴了解建筑、設(shè)計藝術(shù)及民俗相關(guān)文化；

⑵有空間造型、色彩搭配及手繪表現(xiàn)能力；

⑶熟練掌握計算機輔助設(shè)計能力

⑷掌握建筑裝飾材料結(jié)構(gòu)、工藝、裝修構(gòu)造知識，了解建筑環(huán)境、

專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、

設(shè)備相關(guān)知識；

相關(guān)理論、專業(yè)

業(yè)務(wù)素⑸了解家具與配飾、照明知識、景觀植物配置知識、規(guī)劃常識；

技術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)Q3

質(zhì)⑹掌握正確的設(shè)計程序、能進行現(xiàn)場測量及繪圖工作；

綜合技術(shù)及綜

⑺能書寫表達設(shè)計概念，編寫設(shè)計說明，進行設(shè)計交流和匯報工作；

合技能實訓(xùn)等

⑻能進行建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計，庭院、花園等景觀設(shè)計CAD制圖，效

果圖表現(xiàn)工作、初步掌握施工圖繪圖能力；

⑼了解材料的品種、規(guī)格、質(zhì)量校驗知識，施工規(guī)范知識；

⑽了解驗收標準、現(xiàn)場實測和竣工圖繪制。

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對應(yīng)

素質(zhì)類支撐課程或培養(yǎng)

內(nèi)涵要求

別活動目標

代碼

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強的社會適

體育訓(xùn)練、綜合

應(yīng)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運動保健素養(yǎng)；

教育活動、實用

身心素樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識；體魄良好，體能達到規(guī)定標

禮儀、勞動教Q４

質(zhì)準；引導(dǎo)學(xué)生弘揚勞動精神，具備勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能，

育、大學(xué)美育、

養(yǎng)成勞動習(xí)慣，在實踐中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品

素質(zhì)教育活動

質(zhì)。

創(chuàng)新創(chuàng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生”敢闖會創(chuàng)”，在親身參與中增強創(chuàng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育Q５

業(yè)素質(zhì)新精神、創(chuàng)造意識和創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。

（2）畢業(yè)生知識要求

對應(yīng)培

知識類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標

使學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育

觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體體育訓(xùn)練Ⅰ

體育知識育鍛煉的意識和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思體育訓(xùn)練ⅡK1

想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強，團結(jié)進取、體育訓(xùn)練Ⅲ

開拓創(chuàng)新的精神風貌。

培養(yǎng)學(xué)生英語實際運用與實際交際能力，通過大量

語言實踐活動，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)生在

聽力和口語上表現(xiàn)出一定的語感素養(yǎng)，前兩學(xué)期突實用英語Ⅰ

英語知識K1

出英語綜合能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)生人際溝通能實用英語Ⅱ

力，以及應(yīng)用語言工具推廣中國文化、了解世界格

通局、科學(xué)評價能力。

識計算機操培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的計算機應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、人工智

教作與應(yīng)用能、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代智慧生活、智大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)K1

育知識慧職業(yè)的需要。

知提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹

識立崇高的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強的

專法紀意識，遵紀守法，品行端正，講道德，守紀律，

思想道德與法治

業(yè)吃苦耐勞，樂于奉獻。

毛澤東思想和中國特

技培養(yǎng)學(xué)生認識中國基本國情，了解中國革命、建設(shè)

色社會主義理論體系

術(shù)和改革開放的歷史，堅持走社會主義道路，增強實

思想政治概論

基現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的信K1

理論知識習(xí)近平新時代中國特

礎(chǔ)心和社會責任感，具備良好的思想素質(zhì)和政治素

色社會主義思想概論

知質(zhì)。

形勢與政策

識培養(yǎng)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)

思想政治理論課實踐

略，了解國內(nèi)外大事、要事，進一步增強執(zhí)行黨的

路線、方針、政策的自覺性，增強對社會發(fā)展趨勢

預(yù)測的能力，適應(yīng)社會，持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)自我。

中文知識、

培養(yǎng)口語交際、閱讀、表達和發(fā)布等語文應(yīng)用能力，大學(xué)語文

應(yīng)用文技K1

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫作能力。應(yīng)用文寫作

能

中國優(yōu)秀提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究

傳統(tǒng)文化能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘中國文化概論K1

知識揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感、責任感和使命感。

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對應(yīng)培

知識類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標

職業(yè)規(guī)劃

專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

與就業(yè)觀樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場應(yīng)變的能力。K1

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

知識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識,具備

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育K3

知識必要的創(chuàng)業(yè)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素

健康教育質(zhì)和基本運動技能，并達到國家體能標準；具備良大學(xué)生安全教育、體育

K1

知識好形體、儀態(tài)協(xié)調(diào)能力，具有健康的生理素質(zhì)和心訓(xùn)練

理素質(zhì)；

造型及審①掌握光影造型和結(jié)構(gòu)知識，色彩三要素知識；

寫生（風景）K2

美知識②形式美知識。

繪畫基礎(chǔ)

①掌握平面構(gòu)成中點線面知識，色彩構(gòu)成中色彩三

設(shè)計構(gòu)成

要素知識，立體構(gòu)成中三維空間長寬高及實與虛空

基礎(chǔ)設(shè)計建筑室內(nèi)手繪效果圖

間的知識。K2

知識設(shè)計概論

②了解室內(nèi)設(shè)計運用到的人體工學(xué)知識。

專室內(nèi)設(shè)計方法

③掌握物理空間場地圍合界面的知識。

業(yè)花園設(shè)計

技計算機輔具備熟練操作AutoCAD軟件繪制設(shè)計圖、能運用計算機輔助設(shè)計

術(shù)助設(shè)計知3DMAX、SketchUp、Photoshop進行設(shè)計表現(xiàn)圖制(AutoCAD\3DMAX\PhotK2

基識作，并掌握一定的表現(xiàn)技巧。oshop\SketchUp)

礎(chǔ)計算機輔助設(shè)計

測繪、識

知建筑裝飾制圖知識、空間造型知識、施工圖繪制知（AutoCAD）

圖、制圖與K2

識識、計算機輔助設(shè)計（AutoCAD）應(yīng)用知識裝飾設(shè)計工程圖識讀

知識

與繪制

設(shè)計理論

設(shè)計的發(fā)展及相關(guān)知識設(shè)計概論K2

知識

透視畫法知識、色彩知識、設(shè)計基礎(chǔ)知識、繪畫材建筑室內(nèi)手繪效果圖

設(shè)計表現(xiàn)

料及應(yīng)用知識、圖形處理知識、計算機輔助設(shè)計計算機輔助設(shè)計K2

知識

（Photoshop、3DMAX）應(yīng)用知識（3DMAX）

花園設(shè)計

建筑室內(nèi)手繪效果圖

室內(nèi)設(shè)計方法

民俗歷史文化知識、設(shè)計基礎(chǔ)知識、相關(guān)法律和規(guī)居住空間設(shè)計

方案設(shè)計

范的知識、功能分析知識、空間想象力、空間造型公共室內(nèi)空間設(shè)計K3

知識

綜知識、手繪透視圖方法環(huán)境景觀設(shè)計

合建筑裝飾預(yù)算

化建筑裝飾材料

專畢業(yè)設(shè)計

業(yè)計算機輔助設(shè)計

裝修工藝知識、家具與燈具知識、色彩與環(huán)境綠化

知方案深入（AutoCAD）

知識、裝修構(gòu)造知識、施工圖繪制知識、設(shè)計的審K3

識設(shè)計知識裝飾設(shè)計工程圖識讀

美意識、計算機輔助設(shè)計的綜合應(yīng)用知識

與繪制

施工管理材料的品種、規(guī)格、質(zhì)量校驗知識、預(yù)算知識、施建筑裝飾材料

K3

知識工規(guī)范知識、驗收標準知識，現(xiàn)場實測知識建筑裝飾預(yù)算

行業(yè)新技術(shù)新工藝的運用與發(fā)展，創(chuàng)新的問題解決專題講座

創(chuàng)新知識K3

方案。專業(yè)設(shè)計課程

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（3）畢業(yè)生能力要求

對應(yīng)培

能力類別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標

實用英語Ⅰ

英語應(yīng)用具備實用英語聽說能力、具備實用英語閱讀翻譯能

實用英語ⅡS1

能力力、具備實用英語寫作和自主學(xué)習(xí)能力

專業(yè)英語

①具備熟練應(yīng)用計算機操作系統(tǒng)的能力，要求能夠

信息技術(shù)熟練使用計算機進行學(xué)習(xí)和工作；

大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)S1

應(yīng)用能力②具有利用計算機網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理信息的能力；

③具備大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技能應(yīng)用能力。

通

具備較強的口語交際能力、閱讀能力、書面語言表

用語文應(yīng)用大學(xué)語文、應(yīng)用文寫

達能力、視像能力和發(fā)布能力，會常用應(yīng)用文體的S1

能能力作

寫作。

力

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨立性思維和捕捉

專

靈感的能力；具備創(chuàng)新實踐的能力,即在創(chuàng)新活動中

完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工作的能力；具備決策能力、

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理能力、專業(yè)技術(shù)能力與組織、計劃、協(xié)調(diào)、

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育S1

能力控制等能力。

學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，勇于探索與創(chuàng)新等

具備分析行業(yè)態(tài)勢能力、科學(xué)評價能力等

①掌握結(jié)構(gòu)造型能力，培養(yǎng)色彩修養(yǎng)，具備形象思

造型及審

維能力；寫生(風景)S２

美能力

②具有相應(yīng)的審美能力。

專繪畫基礎(chǔ)

業(yè)①掌握基礎(chǔ)構(gòu)成理論、原理、法則，具備一定的抽設(shè)計構(gòu)成

基基礎(chǔ)設(shè)計象思維能力和形態(tài)構(gòu)成能力；建筑室內(nèi)手繪效果圖

S２

本能力②具有設(shè)計思維能力和表現(xiàn)能力;設(shè)計概論

技③具有應(yīng)用圖形語言表達設(shè)計主題的能力?；▓@設(shè)計

能室內(nèi)設(shè)計方法

計算機輔具備操作以下輔助設(shè)計軟件AutoCAD、3DMAX、計算機輔助設(shè)計

助設(shè)計能SketchUp、Photoshop的能力，并掌握一定的操作(AutoCAD\3DMAX\PhoS２

力技巧，熟練操作AutoCAD軟件。toshop\SketchUp)

策劃組織①具備市場調(diào)研、信息搜集、分析處理的能力；

建筑裝飾預(yù)算S３

能力②現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)能力。

居住空間設(shè)計

①具備根據(jù)功能要求設(shè)計平面圖的能力；

專公共室內(nèi)空間設(shè)計

方案設(shè)計②具備將設(shè)計構(gòu)思繪制成三維透視圖，為用戶講解

專環(huán)境景觀設(shè)計

及設(shè)計表設(shè)計方案的能力；S３

業(yè)裝飾設(shè)計工程圖識讀

達能力③具備完成裝修的細部設(shè)計，按照專業(yè)制圖規(guī)范繪

綜與繪制

制施工圖的能力。

合畢業(yè)設(shè)計

能①能夠完成材料的選樣，對施工質(zhì)量進行有效的檢

施工管理建筑裝飾預(yù)算

力查；S３

能力建筑裝飾材料

②能夠協(xié)助項目負責人完成設(shè)計項目的竣工驗收。

具有通過自學(xué)更新知識的能力；分析問題和解決問

創(chuàng)新能力專題講座S３

題的能力。

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對應(yīng)培

能力類別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標

①樹立節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境、低碳環(huán)保等意識；設(shè)計概論建筑裝

②提升學(xué)生職場安全與健康、誠信工作、應(yīng)用信息飾預(yù)算

環(huán)保綠色技術(shù)或智能化設(shè)備、應(yīng)用節(jié)能低耗技術(shù)或設(shè)備等綠建筑裝飾材料

S4

技能色技能。裝飾材料認知實習(xí)

③識別和倡導(dǎo)使用環(huán)保（綠色）建材，提倡節(jié)能設(shè)裝飾工程項目考察

計。室內(nèi)設(shè)計頂崗實習(xí)

（三）培養(yǎng)模式

本專業(yè)根據(jù)學(xué)?！耙缓诵膬商厣诤稀钡娜瞬排囵B(yǎng)模式，形成以德樹人為

核心，以黨建育人、平臺建設(shè)為特色，專業(yè)建設(shè)與行業(yè)需求相融合、德育教育教

育相融合、專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)模式。

（四）教學(xué)模式

本專業(yè)結(jié)合學(xué)?！傲鶄€合一”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，采用“以企業(yè)項

目為載體”的項目教學(xué)模式，突出做中學(xué)，學(xué)中做，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”

開展項目教學(xué)。通過學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢互補、資源共享，實現(xiàn)課堂教學(xué)與實習(xí)實

訓(xùn)的一體化。

（五）實施現(xiàn)代學(xué)徒制

以企業(yè)用人需求與崗位資格標準為服務(wù)目標，以校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生(學(xué)

徒)的技能培養(yǎng)為核心，以專業(yè)設(shè)置和課程改革為紐帶，以工學(xué)結(jié)合、半工半讀

為形式，以學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐，建立

現(xiàn)代學(xué)徒制。校企共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案，共同制訂專業(yè)教學(xué)標準、課程標準、

崗位標準、質(zhì)量監(jiān)控標準及相應(yīng)實施方案。校企共同建設(shè)基于典型工作過程的專

業(yè)課程體系。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程名稱、學(xué)時數(shù)及課程簡介

設(shè)置公共基礎(chǔ)課程20門，總學(xué)時819學(xué)時。在第1-6學(xué)期開設(shè)完成。公共

基礎(chǔ)課程目標定位為提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法治

意識、國家安全意識和認知能力，主要教學(xué)內(nèi)容包括思想政治理論類、人文通識

類、職業(yè)類。

1．思想道德與法治

學(xué)時：64學(xué)分：3

通過對思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強烈的社會責任感，

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明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強的法紀觀念，遵紀守法，品行端正，講

公德，守紀律，吃苦耐勞，樂于奉獻。

2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

學(xué)時：30學(xué)分：2

通過對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)

近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅定的政治方向，擁護中

國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路，熱愛社會主義祖國，具備良好的思想政

治素質(zhì)。

3．形勢與政策

學(xué)時：64學(xué)分：1

通過對形勢政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國內(nèi)外大事、要事，增強對社會發(fā)展趨

勢預(yù)測的能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和要求。

4.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論

學(xué)時：45學(xué)分：3

通過對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，認識近現(xiàn)代中國社會發(fā)

展和革命、建設(shè)、改革的歷史進程及其內(nèi)在的規(guī)律性。新時代、新使命、新目標、

新實踐需要新的理論指導(dǎo)，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是從改革開放和

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐中產(chǎn)生而又服務(wù)于實踐的偉大理論，具有顯著地理論品

質(zhì)和本質(zhì)特征。

5．體育訓(xùn)練

學(xué)時：94學(xué)分：5

增強學(xué)生體質(zhì)，增進健康，全面提高學(xué)生的體能和對環(huán)境的適應(yīng)能力，促進

身心的全面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握

科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國

主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強，團結(jié)進取、開拓創(chuàng)

新的精神風貌。

6．實用英語

學(xué)時：124學(xué)分：7

培養(yǎng)學(xué)生較強的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語為工具，獲取專業(yè)所

需信息，具備一定的翻譯基礎(chǔ)。

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7．大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)時：80學(xué)分：4.5

該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生信息技術(shù)的基本知識和技能的課程。通過對該課程

的學(xué)習(xí)，可以熟悉計算機相關(guān)的基本知識，掌握系統(tǒng)安裝與維護、辦公應(yīng)用、信

息檢索、數(shù)字媒體處理等能力，了解人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、程序

設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全以及電子商務(wù)與共享經(jīng)濟等相關(guān)信息技術(shù)方法。

8．大學(xué)語文

學(xué)時：24學(xué)分：1.5

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點，

弘揚民族文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長文史知識，提高學(xué)生鑒賞能力。學(xué)習(xí)

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)

學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。

9.中國文化概論

學(xué)時：24學(xué)分：1.5

通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自主學(xué)習(xí)和探究

的能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的責任感和使命感。

10．應(yīng)用文寫作

學(xué)時：30學(xué)分：1.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。

11．職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)認知和自我認知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，明確職

業(yè)目標,制定生涯規(guī)劃,并細化執(zhí)行步驟，確保目標的順利實現(xiàn)。

12．就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進一步明確自身核心職業(yè)競爭力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做

好充分就業(yè)準備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身

份角色轉(zhuǎn)變。

13.大學(xué)生安全教育（職場安全與健康）

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學(xué)時：16學(xué)分：1

通過本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立職場工作的健康和安全意識，了解國家

職場工作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)生能夠掌握職場工作的基本安全知識和

技能，并能夠應(yīng)用于今后的工作實踐。保護自己和他人的安全，防止個人和集體

財產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷亡。

14.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

使學(xué)生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防

意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)

能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

15．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時：30學(xué)分：1.5

將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識融入職業(yè)教育的教育活動過程中，提高學(xué)

生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)

生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。

16.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)內(nèi)涵特點、專業(yè)與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系、專業(yè)涉及的主要

學(xué)科知識和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場安全與健康

知識與技能，了解專業(yè)職場需求和就業(yè)前景，樹立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生

涯規(guī)劃。

17.勞動教育

學(xué)時：30學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時代勞動教育的要求，注重教育引導(dǎo)大學(xué)生對勞動的情感認同、

理性認知、知識傳遞和實踐自覺，突出特色技藝傳授和職業(yè)體驗勞動技能鍛煉，

充分挖掘優(yōu)勢教育資源，融合革命精神、工匠精神、勞模精神和通識勞動技能，

著力提升大學(xué)生的勞動綜合素質(zhì)和勞動發(fā)展能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會主義建設(shè)者和接班人。

18.悅美教育

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

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本課程緊扣新時代學(xué)校美育工作要求，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提

高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美

培元。將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機結(jié)合，強化實踐，開設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點的拓

展性藝術(shù)教育和藝術(shù)實踐。

（二）專業(yè)大類基礎(chǔ)課程簡介

設(shè)置專業(yè)大類基礎(chǔ)課程2門，總學(xué)時84學(xué)時。課程目標定位為培養(yǎng)學(xué)生具

有基礎(chǔ)的設(shè)計理論知識，掌握設(shè)計基本原理，具備一定設(shè)計審美及設(shè)計素養(yǎng)。為

進一步專業(yè)設(shè)計課程的學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。

1．設(shè)計概論

學(xué)時：24學(xué)分：1

要求：通過設(shè)計史及設(shè)計原理簡述，使學(xué)生了解基礎(chǔ)的設(shè)計學(xué)理論知識，拓

寬學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，了解節(jié)約資源、

保護生態(tài)環(huán)境、低碳環(huán)保等可持續(xù)設(shè)計理念。

本課程屬于基礎(chǔ)理論課程。

2．設(shè)計構(gòu)成

學(xué)時：60學(xué)分：3

要求：通過平面、色彩和立體構(gòu)成的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握設(shè)計構(gòu)成方法與原理，

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計素養(yǎng)及圖形設(shè)計能力。

本課程屬于技能型課程，理實一體化課。

（三）專業(yè)核心課程名稱、學(xué)時數(shù)及課程簡介

設(shè)置專業(yè)核心課程6門，總學(xué)時384學(xué)時。課程目標定位為培養(yǎng)學(xué)生核心的

專業(yè)基礎(chǔ)知識，方案設(shè)計及表現(xiàn)的綜合技能，職業(yè)及創(chuàng)新素養(yǎng)。

1．裝飾設(shè)計工程圖識讀與繪制

學(xué)時：48學(xué)分：2

要求：測繪與制圖是本專業(yè)最基本、使用最多的設(shè)計表達手段，通過學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)二維圖形與三維空間的轉(zhuǎn)換意識和表達能力，使學(xué)生掌握制圖的基本方法、

相關(guān)規(guī)范。

本課程屬于技能型課程，理實一體化課。

2．計算機輔助設(shè)計（AutoCAD）

學(xué)時：64學(xué)分：3

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要求：通過對AutoCAD基本操作命令和基本操作方法的講授，使學(xué)生掌握基

本繪圖命令、編輯命令、標注方法、圖幅設(shè)置及打印輸出技術(shù)。

本課程屬于技能型課程，理實一體化課。

3．室內(nèi)設(shè)計方法

學(xué)時：64學(xué)分：3

要求：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解室內(nèi)裝飾設(shè)計工作內(nèi)容，職業(yè)能力要求，培養(yǎng)

設(shè)計師職業(yè)素養(yǎng)，掌握室內(nèi)裝飾設(shè)計工作的基本步驟、方法和設(shè)計圖解能力。

本課程屬于技能型課程，理實一體化課。

4．計算機輔助設(shè)計3DMAX

學(xué)時：64學(xué)分：3

要求：通過對3DMAX基本操作命令和基本操作方法的講授，使學(xué)生了解基本

繪圖命令、編輯命令，掌握建模型、貼材質(zhì)與打燈光的、渲染出圖的方法。

本課程屬于技能型課程，理實一體化課。

5．居住空間設(shè)計

學(xué)時：64學(xué)分：3

要求：通過課程教學(xué)，了解和掌握居住空間的設(shè)計方法和設(shè)計表達手段，對

居住空間的使用功能、風格樣式做出合理的協(xié)調(diào)，強調(diào)設(shè)計圖說的完整性、系統(tǒng)

性、規(guī)范性，學(xué)生能夠獨立完成居住空間的室內(nèi)設(shè)計工作。

本課程屬于技能型課程，理實一體化課。

6．公共室內(nèi)空間設(shè)計

學(xué)時：80學(xué)分：4

要求：通過課程教學(xué)，使學(xué)生了解公共室內(nèi)空間發(fā)展歷程和風格特點，了解

國家有關(guān)的設(shè)計法規(guī)和規(guī)范，了解公共室內(nèi)空間的基本類型及功能要求，了解公

共室內(nèi)空間設(shè)計各階段的成果要求，掌握公共室內(nèi)空間設(shè)計基本原理、表達方法，

能夠完成公共室內(nèi)空間設(shè)計任務(wù)。

本課程屬于技能型課程，理實一體化課。采用結(jié)果式能力鑒定（過程式能力

鑒定）方式進行考核。

（四）職業(yè)技能課程（集中實踐課程）名稱、教學(xué)目標及周（時）數(shù)

1．寫生(風景)（1周，周課時30）

教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握寫生（風景）正確的方法和步驟，在處理

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取景構(gòu)圖、把握透視關(guān)系、色彩空間感及畫面色調(diào)等方面有一定的能力，能夠運

用合理技法獨立完成寫生（風景）的練習(xí)。

本課程屬于技能型課程，實踐課。

2．設(shè)計考察與研究（2周，周課時30）

教學(xué)目標：通過考察，使學(xué)生能了解民居建筑的地域特點及裝飾構(gòu)造細節(jié)。

培養(yǎng)對民居建筑的審美意識，提高建筑美感的感知和發(fā)現(xiàn)能力。了解民居建筑地

域特點及裝飾構(gòu)造細節(jié)：民居建筑與自然環(huán)境、民居建筑與當?shù)孛袼?、民居建?/p>

內(nèi)人們的生活、民居建筑平面布局、建筑結(jié)構(gòu)（構(gòu)造）、立面裝飾、材料、特色

建筑符號。

本課程屬于技能型課程，實踐課。

3．裝飾材料認知實習(xí)（1周，周課時20）

教學(xué)目標：通過材料市場和網(wǎng)上交易平臺的調(diào)研考察及數(shù)據(jù)收集整理，形成

裝飾材料分類、品種、規(guī)格、價格及質(zhì)量鑒別的初步認知，認知和識別環(huán)保（綠

色）建材。

本課程屬于技能型課程，實踐課。

4．AutoCAD制圖實訓(xùn)（4周，周課時16）

教學(xué)目標：通過實訓(xùn)使學(xué)生熟練掌握AutoCAD制圖操作命令、制圖規(guī)范和出

圖技能，恰當運用模塊幫助提高作圖效率，能夠較快的完成方案及施工圖紙的繪

制。

本課程屬于技能型課程，實踐課。

5．模型制作（3周，周課時20）

教學(xué)目標：通過實訓(xùn)，要求學(xué)生能運用紙板、木板、塑料等材料，按照一定

比例制作建筑或建筑室內(nèi)實體模型，培養(yǎng)學(xué)生三維空間想象能力和實踐動手能力，

豐富學(xué)生設(shè)計表現(xiàn)手段。

本課程屬于技能型課程，實踐課。

6．計算機表現(xiàn)綜合實訓(xùn)（5周，周課時16）

教學(xué)目標：通過實訓(xùn)使學(xué)生熟練掌握AutoCAD、Photoshop、Skechup和3DMax

等設(shè)計軟件的操作命令、掌握操作技巧、及綜合運用的能力，能夠熟練、快速地

完成設(shè)計表達，表現(xiàn)及設(shè)計文本制作。

本課程屬于技能型課程，實踐課。

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7．裝飾工程項目考察（2周，周課時16）

教學(xué)目標：通過裝飾工程項目實地考察調(diào)研，使學(xué)生了解工程項目類型、規(guī)

模、項目進展階段，工程項目現(xiàn)場安全文明知識，裝飾設(shè)計風格，，工藝構(gòu)造與

工程措施，工程造價，識別環(huán)保（綠色）建材，了解節(jié)能施工工藝提等知識，提

高學(xué)生對工程現(xiàn)場的認知水平。

本課程屬于技能型課程，實踐課。

8．畢業(yè)設(shè)計（6+19周，周課時16\6）

教學(xué)目標：本實踐課程地點可在校外實訓(xùn)基地和校內(nèi)實訓(xùn)室結(jié)合進行。通過

現(xiàn)場或網(wǎng)絡(luò)方式指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實踐，展示學(xué)生專業(yè)的綜合能力及三年來專業(yè)學(xué)習(xí)

的效果，從資料收集、分析整理、背景調(diào)研，到初步設(shè)計、深入設(shè)計，最后形成

有創(chuàng)新意義、體現(xiàn)高職學(xué)院設(shè)計教學(xué)特色的設(shè)計作品。

本課程屬于技能型課程，實踐課。

9．室內(nèi)設(shè)計頂崗實習(xí)（16周+4周，周課時12）

教學(xué)目標：本實踐課程地點在校外實訓(xùn)基地，以學(xué)生頂崗實訓(xùn)的方式進行。

學(xué)生在校外行業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成在崗工作任務(wù)。通過頂崗實訓(xùn)提升學(xué)生

職場安全與健康、誠信工作、應(yīng)用信息技術(shù)或智能化設(shè)備、應(yīng)用節(jié)能低耗技術(shù)或

設(shè)備等綠色技能。加強學(xué)生專業(yè)實踐技能的熟練度，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

本課程屬于技能型課程，實踐課。

（五）建議三年期間獲得職業(yè)技能等級證書、職業(yè)資格證書名稱及要求

1．職業(yè)技能等級證書、職業(yè)資格證書名稱：

⑴教育部1+X室內(nèi)設(shè)計職業(yè)技能等級證書（中級）；

⑵室內(nèi)設(shè)計師資格證書；

⑶家裝室內(nèi)設(shè)計師資格證書。

2．職業(yè)技能等級證書、職業(yè)資格證書“應(yīng)知”要求

⑴民俗歷史文化知識，現(xiàn)場勘測知識，建筑、裝飾材料和結(jié)構(gòu)知識；

⑵設(shè)計程序知識、書寫表達知識；

⑶室內(nèi)制圖知識、空間造型知識、手繪透視圖方法；

⑷裝修工藝知識、家具與燈具知識、色彩規(guī)劃知識、照明知識、綠化知識；

⑸裝修構(gòu)造知識，建筑設(shè)備知識，施工圖繪圖知識；

⑹材料的品種、規(guī)格、質(zhì)量校驗知識，施工規(guī)范知識；

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重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊）

⑺驗收標準知識，現(xiàn)場實測知識，竣工圖繪制知識；

⑻計算機輔助設(shè)計能力。

3．職業(yè)技能等級證書、職業(yè)資格證書“應(yīng)會”要求

⑴能夠完成項目所在地域的人文環(huán)境調(diào)研，完成設(shè)計項目的現(xiàn)場勘測，基本

掌握業(yè)主的構(gòu)想和要求；

⑵能夠根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求完成設(shè)計草案；

⑶能夠根據(jù)功能要求完成平面設(shè)計，將設(shè)計構(gòu)思繪制成三維透視圖，為用戶講解

設(shè)計方案；

⑷能夠合理選用裝修材料，并確定色彩與照明方式，進行室內(nèi)各界面、門窗、

家具、燈具、綠化、織物的選型，能夠與建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備等相關(guān)專業(yè)配合協(xié)作；

⑸能夠完成裝修的細部設(shè)計，按照專業(yè)制圖規(guī)范繪制施工圖；

⑹能夠完成材料的選樣，對施工質(zhì)量進行有效的檢查；

⑺能夠協(xié)助項目負責人完成設(shè)計項目的竣工驗收，根據(jù)設(shè)計變更協(xié)助繪制竣

工圖；

⑻能夠運用計算機進行輔助設(shè)計。

建議學(xué)生可以取得以上職業(yè)證書中的1項，專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書與專業(yè)

課程的對應(yīng)關(guān)系如下表。

序號職業(yè)資格證書對應(yīng)專業(yè)課程

教育部1+X室內(nèi)設(shè)計職計算機輔助設(shè)計（AutoCAD、SketchUp、3DMAX）、建筑室內(nèi)手繪效

1業(yè)技能等級證書果圖、裝飾設(shè)計工程圖識讀與繪制、居住空間設(shè)計、公共室內(nèi)空間

（中級）設(shè)計、建筑裝飾材料、建筑裝飾預(yù)算

計算機輔助設(shè)計（AutoCAD、SketchUp、3DMAX）、建筑室內(nèi)手繪效

室內(nèi)設(shè)計師資格證書

2果圖、裝飾設(shè)計工程圖識讀與繪制、居住空間設(shè)計、公共室內(nèi)空間

設(shè)計、建筑裝飾材料、建筑裝飾預(yù)算

計算機輔助設(shè)計（AutoCAD、SketchUp、3DMAX）、建筑室內(nèi)手繪效

家裝室內(nèi)設(shè)計師資格證

3果圖、裝飾設(shè)計工程圖識讀與繪制、居住空間設(shè)計、建筑裝飾材料、

書

建筑裝飾預(yù)算

七、教學(xué)進程總體安排

（一）教育教學(xué)活動按周時間分配表（附表一）

（二）通識模塊、專業(yè)課程模塊教學(xué)進程表（附表二）

（三）實踐模塊教學(xué)進程表（附表三）

（四）專業(yè)課時、學(xué)分統(tǒng)計表（附表四）

八、實施保障

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（一）師資隊伍

建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)帶頭人副教授謝江，專任教師9人，其中副教授2人、講

師5人，碩士5人，骨干教師4