家庭指導(dǎo)師工作計(jì)劃（17篇）

家庭指導(dǎo)師工作計(jì)劃（通用17篇）范文范本是文學(xué)教化和寫作培訓(xùn)的基礎(chǔ)，它可以引導(dǎo)我們正確理解和運(yùn)用語言，提高寫作素養(yǎng)和表達(dá)實(shí)力。以下是一些經(jīng)典的范文范本，其中融入了豐富的寫作技巧和表達(dá)方式，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

一、現(xiàn)狀分析：

我們小二班的幼兒家長(zhǎng)通過一段時(shí)間的家園溝通工作，對(duì)他們的孩子在幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)有了較初步的了解，對(duì)現(xiàn)代的幼兒教化有了更新更全面的相識(shí)，同時(shí)家長(zhǎng)們也對(duì)我們的教化提出了珍貴的建議和看法。但是，我們班的家長(zhǎng)由于工作繁忙，有絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都把自己的孩子托付于孩子的爺爺奶奶帶領(lǐng)，這樣，也就不行避開的造成了很多負(fù)面影響，比如，祖輩家長(zhǎng)大都比較溺愛自己的孫輩子女，樣樣事情依著孩子，這樣的孩子簡(jiǎn)單產(chǎn)生依靠、任性等缺點(diǎn)，還有孩子的自理實(shí)力也不能得到很快的提高。就拿我們班的孩子來說，幼兒的生活自理實(shí)力不志向，部分幼兒入園后心情也不太穩(wěn)定。因此本學(xué)期，我們將注意指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助共同培育幼兒良好的行為習(xí)慣和生活自理實(shí)力，并幫助我們共同參加班級(jí)和學(xué)校的各種有意義的活動(dòng)，使我們的家教工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，讓我們班級(jí)的孩子也能在原有的水平上有肯定程度的提高。

二、目標(biāo)：

1、發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，老師的主導(dǎo)性，建立新型的家園聯(lián)系，促進(jìn)提高。

2、接著更新家長(zhǎng)的教化觀念，做到科學(xué)育兒。

3、仔細(xì)開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作，能全面輻射更多家庭。

4、建立、完善班級(jí)網(wǎng)頁，嘗試在網(wǎng)上與家長(zhǎng)溝通，能用e—mail互發(fā)電子郵件。

三、詳細(xì)措施：

1、定期家訪，了解幼兒在家的狀況和幼兒家長(zhǎng)的教化狀況。

2、出好每一期的家園之窗，激勵(lì)家長(zhǎng)參加投稿，相互溝通。

3、定期開展家長(zhǎng)育兒講座，進(jìn)一步更新家長(zhǎng)教化觀念，獲得科學(xué)育兒學(xué)問。

4、定期記錄幼兒在園狀況，與家長(zhǎng)溝通，對(duì)每位幼兒每學(xué)期進(jìn)行跟蹤聯(lián)系。

5、定期出好樂樂小報(bào)，與家長(zhǎng)共同協(xié)商和探討幼兒教化的方法。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型家庭的指導(dǎo)，增加相互之間的走動(dòng)溝通，并開展集體性的活動(dòng)。

7、依據(jù)幼兒園的園務(wù)安排，我們將仔細(xì)開展工作，取得家園一樣教化，使得班里的教化工作更為精彩，孩子們更健康、活潑的成長(zhǎng)。

幼兒園家庭教化指導(dǎo)工作安排

本學(xué)期xx學(xué)年度的起始學(xué)期，我們將在上一學(xué)年家庭教化指導(dǎo)工作開展的基礎(chǔ)上，接著仔細(xì)貫徹上海市家庭教化指導(dǎo)工作的大綱要求，力求做到“兩堅(jiān)持”。堅(jiān)持家長(zhǎng)是教化的合作伙伴，堅(jiān)持一切為家長(zhǎng)服務(wù)。使家庭教化指導(dǎo)工作有重點(diǎn)、有抓手，具有開放性、互動(dòng)性，以創(chuàng)新的精神實(shí)施家庭教化的各項(xiàng)指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭教化指導(dǎo)工作更上一層樓。

亮點(diǎn)工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長(zhǎng)的參加作用和老師的引領(lǐng)作用；重點(diǎn)工作——凸顯開放性、互動(dòng)性、示范性，使家庭教化指導(dǎo)工作有抓手、顯實(shí)效；常規(guī)工作——按“幼兒園家長(zhǎng)工作條例”做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作和各類常規(guī)工作，確保有效、有序。

各班確定一個(gè)主題，有目的的邀請(qǐng)或選擇多名家長(zhǎng)作為中心發(fā)言，召開班級(jí)辨析會(huì)，在老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行探討，促進(jìn)家長(zhǎng)的各種觀點(diǎn)、思想的碰撞，達(dá)到家長(zhǎng)間的相互教化與提高。

大班：主題——如何看待幼兒學(xué)習(xí)愛好和技能的關(guān)系，時(shí)間——xx年12月；

中班：主題——為孩子營(yíng)造健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，時(shí)間——xx年9月；

1、組織老師參加上海市家庭教化指導(dǎo)中心基地學(xué)校的課題申報(bào)。

劉筱瑾：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展托班幼兒家庭指導(dǎo)的實(shí)踐探討。

孫曉暉：幼兒園開放性活動(dòng)中對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)策略的探討。

組織稿件為《家庭教化指南》雜志及年底召開的家庭教化研討會(huì)投稿：

畢云蓉：家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂的實(shí)踐探討。

倪姬凌：記一次親子閱讀的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。

大班：九、十月份——外出親子活動(dòng)、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡（走向社會(huì)的活動(dòng)）、十二月份——娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)、一月份——匯報(bào)演出。

中班：九、十月份——我們來邀請(qǐng)（邀請(qǐng)爺爺奶奶同過敬老節(jié)）、十一月份——慰問福利院的小摯友（走向社會(huì)的活動(dòng)）、十二月份——親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、一月份——教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)演出。

小班：九、十月份——外出親子活動(dòng)、十一月份——運(yùn)動(dòng)會(huì)。

小小班：一月份——教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)演出。

4、接著通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行家庭教化指導(dǎo)，每學(xué)期依據(jù)班級(jí)狀況老師拋出二個(gè)問題或主題，引起家長(zhǎng)參加探討，發(fā)表見解。

老師要有目的的拋出問題，并參加探討，發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)探討的深化；

拋出的問題要針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況和年齡特點(diǎn)，來之于家庭教化過程中，讓家長(zhǎng)有話可說。

1.調(diào)整家委會(huì)及家長(zhǎng)理事會(huì)人員。

開學(xué)初以家長(zhǎng)自薦、班主任舉薦、幼兒園審核基礎(chǔ)上調(diào)整成立。

九月份分批召開家委會(huì)、理事會(huì)會(huì)議。明確權(quán)利與義務(wù)，介紹本學(xué)期園務(wù)工作重點(diǎn)及家庭教化指導(dǎo)工作安排。

各年級(jí)、班級(jí)依據(jù)狀況和須要隨時(shí)召開不同層次的班級(jí)家委會(huì)，商議有關(guān)工作等。

2.做好二級(jí)接待日工作。

園長(zhǎng)接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個(gè)班級(jí)、十位家長(zhǎng)左右。聽取家長(zhǎng)看法并填寫接待表格。

班主任接待：小小、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并依據(jù)實(shí)際須要可以延長(zhǎng)，老師每次都要有針對(duì)性的預(yù)約一至二位家長(zhǎng)。

3.舉辦各類型的家長(zhǎng)講座。

全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養(yǎng)及傳染病防治，主講：楊醫(yī)生，時(shí)間：十一月上旬。

年級(jí)講座：中班組：結(jié)合上海市第九屆家庭教化宣揚(yáng)周活動(dòng)召開，主題——為孩子營(yíng)造健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，時(shí)間——9月20日。

4.提升家園之窗的內(nèi)容質(zhì)量。

始終保持四塊內(nèi)容以上，每塊指導(dǎo)內(nèi)容不超過300字；

時(shí)效性較強(qiáng)的內(nèi)容一月內(nèi)要更換數(shù)次；

沒有錯(cuò)別字，語言親切，能體現(xiàn)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

5.召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒身心發(fā)展的測(cè)評(píng)狀況及分析、介紹《幼兒成長(zhǎng)記錄》的運(yùn)用、班級(jí)事務(wù)工作等（九月份完成）。

十一月上旬組織全園幼兒外出秋游（大千農(nóng)莊）；

“國(guó)慶”節(jié)前后組織全園的親子活動(dòng)（奉賢申隆生態(tài)園）。

7.參與上海市學(xué)前教化機(jī)構(gòu)家庭教化指導(dǎo)試驗(yàn)基地管理人員高級(jí)研修班，完成培訓(xùn)，并依據(jù)學(xué)習(xí)班精神調(diào)整、補(bǔ)充本園的家庭教化指導(dǎo)工作安排。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

敬重的家長(zhǎng)：

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教化是孩子成長(zhǎng)的重要起點(diǎn)和關(guān)鍵，而好家風(fēng)好家訓(xùn)是實(shí)施家庭教化的基石。家風(fēng)家訓(xùn)是核心價(jià)值觀的微觀體現(xiàn)，也是社會(huì)文明程度的縮影。中國(guó)自古講究“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，良好家風(fēng)家訓(xùn)的構(gòu)建與傳承不僅是一家一戶的私事，更是關(guān)乎到國(guó)家和社會(huì)的大事。因此，作為組成社會(huì)的每個(gè)細(xì)胞——家庭，明智的家長(zhǎng)都應(yīng)把自家的“家風(fēng)家訓(xùn)”構(gòu)建起來，成為教化后代、受用一生的精神食糧。

從1月16日起，泰安東岳中學(xué)開展“培育好家風(fēng)好家訓(xùn)，構(gòu)建華蜜家庭教化”活動(dòng)，現(xiàn)向全體家長(zhǎng)摯友們發(fā)出如下倡議：培育好家風(fēng)好家訓(xùn)，構(gòu)建華蜜家庭教化!

一要崇德修身，做傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)的主力軍。特殊是家長(zhǎng)摯友們?cè)诤⒆拥募彝ソ袒幸鲃?dòng)提倡富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、同等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，主動(dòng)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀;踐行愛國(guó)遵守法律、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德規(guī)范;自覺加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德修養(yǎng)，創(chuàng)立和持續(xù)獨(dú)具特色的良好家風(fēng)家訓(xùn)。自覺肩負(fù)起尊老愛幼、教化子女的責(zé)任，追求主動(dòng)向上、文明高尚的生活方式，倡揚(yáng)夫妻和諧、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉節(jié)約，弘揚(yáng)家庭美德，做家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)的主力軍。

二要特色立家，爭(zhēng)創(chuàng)“最美家庭”。通過溝通文明家風(fēng)家訓(xùn)、展示和諧風(fēng)貌、評(píng)議家風(fēng)家訓(xùn)，激發(fā)廣闊家長(zhǎng)摯友們?cè)凇芭嘤眉绎L(fēng)好家訓(xùn)，構(gòu)建華蜜家庭教化!”活動(dòng)中，踐行中華民族家庭美德的內(nèi)在自覺，做和諧文明家庭的創(chuàng)建者，爭(zhēng)做教化子女的典范。廣闊家長(zhǎng)摯友們要把平安、學(xué)習(xí)、綠色、節(jié)約、廉潔、敬重、關(guān)愛等內(nèi)容滲透進(jìn)家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶動(dòng)家庭成員，特殊是在孩子教化中主動(dòng)提倡美德立家、科學(xué)興家、勤勞富家、清廉治家,爭(zhēng)創(chuàng)“最美家庭”。

三要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)，助推美妙家庭建設(shè)。家長(zhǎng)在家庭教化中應(yīng)特殊注意教化孩子要講文明、獻(xiàn)愛心，力所能及地幫助他人，同時(shí)要以身作則，身體力行，做孩子的表率。并且通過展示文明家庭風(fēng)采、講解并描述文明家庭故事、傳播文明家庭理念，引領(lǐng)每個(gè)家庭成員見賢思齊、崇德向善，努力影響身邊每一個(gè)人，形成“家家有好家風(fēng)好家訓(xùn)、家家培育文明賢德人”的社會(huì)好風(fēng)尚，讓家庭文明為社會(huì)正風(fēng)正氣，以家庭和美促進(jìn)社會(huì)安定和諧。

俗話說“孩子是家長(zhǎng)的影子”，家長(zhǎng)的行為準(zhǔn)則關(guān)乎到孩子的成長(zhǎng)與將來，因此說家風(fēng)清則社風(fēng)清。家長(zhǎng)摯友們，讓我們攜起手來，共同做“培育好家風(fēng)好家訓(xùn)，構(gòu)建華蜜家庭教化!”活動(dòng)的參加者、宣揚(yáng)者、示范者。讓我們攜手同心，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)家庭、促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)都能因我更文明，因我更漂亮!

倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

20xx月xx日。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

敬重的老師、家長(zhǎng)：

有一種精神叫“奉獻(xiàn)”，有一種責(zé)任叫“志愿”?！爸驹刚摺?，一個(gè)沒有國(guó)界的名稱，它的背后承載著奉獻(xiàn)與歡樂，付出與成長(zhǎng)?；蛟S我們彼此并不熟知，但只要你關(guān)注我們的孩子，就注定我們會(huì)有目光的對(duì)視，會(huì)有心靈的感應(yīng)，因?yàn)槲覀?，還有我們的孩子須要關(guān)愛和幫助，我們每一個(gè)人都期望被須要、被認(rèn)可。

家庭是孩子的第一學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，良好的家庭教化是未成年人健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵?，F(xiàn)代家庭教化是每一人都可以學(xué)習(xí)和駕馭的科學(xué)學(xué)問，是不分職業(yè)、文化凹凸、種族、性別、信仰，是解決育人問題最核心、最好用、最有效的一門大眾科學(xué)。誰努力了，誰學(xué)習(xí)了，誰駕馭了，誰就能夠真正具有了育人的才智。

“助人自助、惠人惠己”是我們家庭教化志愿者的情懷，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”我們家庭教化志愿者就是要把這種精神追求詳細(xì)體現(xiàn)在傳播先進(jìn)、科學(xué)的家庭教化理念與方法上。幫助他人是一種歡樂，關(guān)愛我們的孩子，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，“送人玫瑰，手留余香”，在學(xué)校教化大體相憐憫況下，決勝于孩子恰是一流的家庭教化。

時(shí)代的呼喊、孩子的成長(zhǎng)、我們的困惑須要我們攜起手來自助自救!家庭教化須要我們每個(gè)人的參加和奉獻(xiàn)。

您的加入，將使我們的家庭教化事業(yè)、家庭的華蜜、我們的孩子，多一份希望、多一份力氣、多一份輝煌!

請(qǐng)記得：有困難找志愿者，有時(shí)間做志愿者。

一、堅(jiān)持自愿報(bào)名的原則，在能夠上網(wǎng)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)、老師中發(fā)展家庭教化志愿者，根據(jù)每班三名左右人數(shù)報(bào)名，優(yōu)先考慮家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)成員、家長(zhǎng)骨干。擬通過兩年的努力，逐步擴(kuò)大到每班五名。

二、凡報(bào)名參與家庭教化志愿者的家長(zhǎng)，統(tǒng)一參與由中華家庭教化網(wǎng)資助的網(wǎng)上免費(fèi)30課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)周期為三個(gè)月，學(xué)習(xí)后完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì)后交由所在校(園)留做資料，同時(shí)將電子版材料上交市家庭教化探討指導(dǎo)中心。

全部關(guān)注家庭教化的老師和家長(zhǎng)。包括我們已學(xué)成或正在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)師及全校老師和家長(zhǎng)。報(bào)名者交納證書工本費(fèi)10元由幼兒園家庭教化經(jīng)費(fèi)中支出，但網(wǎng)上給大家打算的公益免費(fèi)課題價(jià)值500元。

三、報(bào)名時(shí)間：20xx年4月18日—20xx年4月22日。

報(bào)名聯(lián)系：克拉瑪依市成功幼兒園各班老師處。

聯(lián)系方式：可通過學(xué)校、班級(jí)qq群報(bào)名。

倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

xx月xx日。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

大家好，最近一段時(shí)間探討老師的話題比較多.我認(rèn)為這是好事，這反應(yīng)了我們邵武人民比較關(guān)切教化，重視教化.同時(shí)社會(huì)也就給我們老師提出了更高的要求.但是由于新時(shí)期，學(xué)生有了許多新思想，再加上有許多家庭是獨(dú)生子女，而我們有些家長(zhǎng)的教化方式跟不上，小孩子的教化出現(xiàn)了很大的問題.這給我們老師帶來了很大壓力.這樣老師，家庭，學(xué)生就難免產(chǎn)生沖突.而無論是家長(zhǎng)與學(xué)生產(chǎn)生沖突，還是老師與家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突都很難勾通，家長(zhǎng)們找不到一個(gè)可以資詢的地方.還有從小孩誕生起，我們絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都沒有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)教化孩子的方法，也沒有明白我們?yōu)槭裁磳?duì)小孩進(jìn)行教化.當(dāng)小孩長(zhǎng)大了，我們家長(zhǎng)無法再進(jìn)行教化時(shí)，就把希望完全寄予在老師方面，或者有些就是簡(jiǎn)潔的把責(zé)任推給老師.

我看到有的人提出要我們老師向美國(guó)的老師學(xué)習(xí).美國(guó)的考試制度與中國(guó)的有很大的不同，因此我們不能照搬.但是我覺得美國(guó)有些方面也值得我們學(xué)習(xí).例如：昨天晚上我在電視上聽到美國(guó)在各城市里有建立家庭教化協(xié)會(huì).在這個(gè)協(xié)會(huì)里，家長(zhǎng)們可以相互溝通如何教化孩子.家長(zhǎng)在教化上出現(xiàn)問題時(shí)有地方資詢.甚至當(dāng)我們小孩一誕生時(shí)就可以有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)化，讓我們的家長(zhǎng)知道每一個(gè)階段該如何教化，每一個(gè)階段小孩會(huì)出什么樣的問題，我們家長(zhǎng)應(yīng)留意些什么?另外這還可以協(xié)作我們市政府的社區(qū)服務(wù)建設(shè)等。

前一段時(shí)間網(wǎng)上探討合作建房比較熱，但我想搞好教化比合作建房更為重要，假如能建好家庭教化協(xié)會(huì)是一件利在當(dāng)代，功在千秋的好事.要做好這一事須要我們?nèi)w家長(zhǎng)和教化工作者以及社會(huì)各方面的.大支持.另外有什么好的建議希望大家提出，然后我們可以提出一個(gè)可行性的方法.并希望最終能得以有效的落實(shí).

感謝!

倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

20xx月xx日。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

家庭教化對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用，但是有些家長(zhǎng)沒有專業(yè)的育人學(xué)問，學(xué)校有這個(gè)實(shí)力和義務(wù)幫助家長(zhǎng)們來一起改進(jìn)和改善家庭教化，因此我班教化工作安排如下：

堅(jiān)持德育為先、育人為本的宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展為目標(biāo)，以不斷提升家長(zhǎng)的育人素養(yǎng)為核心，不斷優(yōu)化家庭教化水平，開展各項(xiàng)班級(jí)家庭教化工作，宣揚(yáng)普及科學(xué)的家庭教化先進(jìn)理念，構(gòu)建家校結(jié)合的良好育人機(jī)制。

通過提高班級(jí)家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)成員的家庭教化指導(dǎo)水平，充分發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教化的主動(dòng)性，普及家庭教化先進(jìn)理念，提高我班廣闊家長(zhǎng)的家庭教化素養(yǎng)。

班級(jí)家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)的成員需在班主任的指導(dǎo)下扎實(shí)、有效地開展家庭教化指導(dǎo)工作。

1、依據(jù)市家庭教化指導(dǎo)中心的支配和學(xué)校家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)的詳細(xì)支配，組織好各項(xiàng)工作。做好班級(jí)家長(zhǎng)的家庭教化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，力爭(zhēng)使全體家長(zhǎng)持續(xù)不斷接受到現(xiàn)代家庭教化科學(xué)學(xué)問。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)教化政策，幫助家長(zhǎng)端正教化觀念，介紹有效的教化方法，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)教化的觀念。

2、完善好班級(jí)家長(zhǎng)qq群的管理。要督促班主任和任課老師充分發(fā)揮班級(jí)家長(zhǎng)qq群的作用，每日將作業(yè)及學(xué)習(xí)要求發(fā)到qq群中，使家長(zhǎng)能剛好駕馭信息并起到監(jiān)督、督促作用。同時(shí)，家長(zhǎng)可將不明白或難于解決的問題向老師和其他家長(zhǎng)提問、請(qǐng)教，使班級(jí)家長(zhǎng)qq群真正成為老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間溝通溝通、學(xué)習(xí)的有效工具。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)和探討本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)等，并針對(duì)家長(zhǎng)的要求、建議，剛好調(diào)整。同時(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)上傳授家庭教化的基本理論和教化原則，學(xué)習(xí)兒童成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，和兒童的心理特點(diǎn)，指導(dǎo)家庭教化，為孩子的健康發(fā)展服務(wù)。

4、指導(dǎo)班級(jí)召開一次以增加學(xué)生實(shí)力建設(shè)為內(nèi)容的主題班會(huì)。旨在教化學(xué)生培育三種心態(tài)：主動(dòng)樂觀主動(dòng)的心態(tài)；養(yǎng)成三種習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣；培育三大情商：學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)感恩；實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體；培育六特殊：特殊有志向，特殊有作為，特殊有特性，特殊有禮貌，特殊能吃苦，特殊會(huì)學(xué)習(xí)；三不做：有損學(xué)校的事不做，有損班級(jí)的事不做，有損他人的事不做。

5、接著堅(jiān)持“自愿、包退”的原則，主動(dòng)向廣闊家長(zhǎng)宣揚(yáng)舉薦全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教化上》（每學(xué)期一本，連續(xù)出版），用于開展班級(jí)家庭教化指導(dǎo)工作。同時(shí)，利用好《不輸在家庭教化上》。堅(jiān)持每月一題的家長(zhǎng)作業(yè)。

文檔為doc格式。

家庭教化指導(dǎo)工作安排

家長(zhǎng)同志們：

為了實(shí)行中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神，指導(dǎo)和推動(dòng)家庭教化，依據(jù)全國(guó)婦聯(lián)、教化部《家長(zhǎng)教化行為規(guī)范》的要求，我校倡議家長(zhǎng)們仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，科學(xué)教子促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

一、樹立為國(guó)教子，以德育人的思想，自覺履行撫養(yǎng)和教化子女的法律和道德義務(wù)。

二、培育子女的愛國(guó)情感，從小樹立民族自尊心、自信念和驕傲感。

三、教化子女樹立正確的志向信念，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)振興中華的光榮使命而努力奮斗。

四、培育子女的良好道德品質(zhì)和文明行為，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。

五、培育子女的勞動(dòng)意識(shí)、科學(xué)精神和法制觀念，幫助子女增加自學(xué)、自理、自強(qiáng)、自律實(shí)力。

六、確保子女接受義務(wù)教化，激勵(lì)子女參與健康有益的文化體育活動(dòng)，促進(jìn)子女身心健康，全面發(fā)展。

七、樹立正確的家庭教化觀念，駕馭科學(xué)教化的學(xué)問與方法。針對(duì)子女年齡、特性特征實(shí)施教化，與子女互動(dòng)互學(xué)，共同提高。

八、舉止文明、情趣健康、敬業(yè)進(jìn)取、言行一樣，以良好的品德修養(yǎng)為子女作表率。

九、建立民主、同等和諧的家庭關(guān)系，形成有助于子女健康成長(zhǎng)的良好家庭環(huán)境。

十、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化、社會(huì)教化，支持子女參與學(xué)校活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，保持教化的一樣性。

倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

xx月xx日。

指導(dǎo)工作安排

6安排進(jìn)度支配和人員支配

7小結(jié)

二

1、首先要寫這是什么安排為什么做這個(gè)安排,

2、要做什么打算須要什么材料

3、此安排如何實(shí)施(如人員調(diào)配等)

4、此安排與其他安排的比較

5、預(yù)期的結(jié)果

6、望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)

7、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)大功告成

三

1.將來工作問題預(yù)料,制定工作措施.

2.將來工作難度估計(jì),測(cè)算工作時(shí)間.

3.將來工作總體綜合,支配工作步驟.

四

1、完成這一目標(biāo)所必需具備的各項(xiàng)條件

2、工作過程中可能遇到的問題以及解決方法

3、完成目標(biāo)須要多少時(shí)間

五

安排由于大多以一個(gè)單位的工作內(nèi)容范圍,只在單位內(nèi)要求執(zhí)行,所以一般不以文件形式下發(fā),因而除標(biāo)題和正文外,往往還要在題下或文后標(biāo)明“×年×月×日制定”字樣,以示慎重。安排的標(biāo)題也是“四要素”寫法,其中哪一個(gè)要素都不應(yīng)省略。正文寫法,由于安排是對(duì)一個(gè)單位的全面工作或某一項(xiàng)重要工作的詳細(xì)要求,所以寫作是要比規(guī)劃和設(shè)想都要詳細(xì)、具體得多。一般包括以下幾方面內(nèi)容:

(1)開頭,或闡述依據(jù),或概述狀況,或直述目的,要寫得簡(jiǎn)明扼要;

(2)主體,即安排的核心內(nèi)容,闡述“做什么”(目標(biāo)、任務(wù))、“做到什么程度”(要求)和“怎樣做”(措施方法)三項(xiàng)內(nèi)容,既要寫得全面周到,又要寫得有條不紊,詳細(xì)明白。全面工作安排一般實(shí)行“并列式結(jié)構(gòu)”(任務(wù)、措施分說)。

(3)結(jié)尾,或突出重點(diǎn),或強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng),或提出簡(jiǎn)短號(hào)召,當(dāng)然也可不寫結(jié)尾。

指導(dǎo)工作安排

工作安排是行政活動(dòng)中運(yùn)用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作安排。工作安排事實(shí)上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。

以下是工作安排頻道為大家整理的學(xué)校工會(huì)工作安排指導(dǎo)思想，供大家參考。更多閱讀請(qǐng)查看工作安排頻道。

全面貫徹黨的教化方針，緊緊圍繞“質(zhì)量特色文化”三大關(guān)鍵詞，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，切實(shí)行使工會(huì)維護(hù)、參加、教化和建設(shè)四大職能，團(tuán)結(jié)廣闊教職員工在開展教學(xué)教研，參加學(xué)校校務(wù)監(jiān)督、民主管理中，發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，增加學(xué)校工會(huì)的吸引力和凝合力，求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，專心積淀和美文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，為創(chuàng)辦人民滿足的學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(一)增加三個(gè)意識(shí)：

1、進(jìn)一步增加工會(huì)工作聽從服務(wù)于教化教學(xué)發(fā)展大局意識(shí);2、進(jìn)一步增加維護(hù)意識(shí);3、進(jìn)一步增加創(chuàng)新意識(shí)。(二)營(yíng)造五種氛圍：

1、營(yíng)造民主和諧的校內(nèi)氛圍;

(一)不斷提高學(xué)校民主管理水平。

1、加強(qiáng)教代會(huì)自身建設(shè)，定期召開教代會(huì)，仔細(xì)落實(shí)教代會(huì)的各項(xiàng)決議，充分發(fā)揮教代會(huì)和全體教職工的作用，督促學(xué)校對(duì)教代會(huì)提出的提案予以落實(shí)和執(zhí)行。定期組織教代會(huì)代表學(xué)習(xí)，提高教代會(huì)代表參政、議政實(shí)力。切實(shí)保障教職工在教化改革和發(fā)展中享有知情權(quán)、參加權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，仔細(xì)維護(hù)和保障教職工的合法權(quán)益，支持學(xué)校依法行政。

2、接著深化抓好校務(wù)公開監(jiān)督工作，辦好校務(wù)公開欄，讓全體教職員工充分關(guān)注學(xué)校的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作做到心中有數(shù)，以進(jìn)一步暢通教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通渠道，為學(xué)校的穩(wěn)定做好協(xié)調(diào)工作。

(二)進(jìn)一步提高教職工師德素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣闊教工的思想素養(yǎng)。有針對(duì)性地學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《教化法》、《未成年人愛護(hù)法》等有關(guān)法律學(xué)問，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的實(shí)力，提高人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新實(shí)力。結(jié)合貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開展?fàn)巹?chuàng)“五好文明家庭”、“巾幗建功”等活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)爭(zhēng)作貢獻(xiàn)。

2、結(jié)合教化行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，根據(jù)上級(jí)要求開展師德主題教化活動(dòng)。大力弘揚(yáng)身邊的先進(jìn)人物事跡，主動(dòng)建設(shè)師德高尚、一專多能、質(zhì)量一流的教工隊(duì)伍，努力營(yíng)造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。

(三)主動(dòng)開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動(dòng)。

1、.響應(yīng)全民健身活動(dòng)，利用學(xué)校資源，提高廣闊老師主動(dòng)參加活動(dòng)愛好和相識(shí)，做到有安排，有內(nèi)容，有支配。

2、開展勞動(dòng)競(jìng)賽和技能訓(xùn)練，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。協(xié)作學(xué)校開展崗位練兵活動(dòng)和教學(xué)溝通研討活動(dòng)，引導(dǎo)教職工爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、學(xué)問型、專家型職工，提高老師素養(yǎng)，樹立老師形象，提升學(xué)校聲譽(yù)。

(四)做好“獻(xiàn)愛心、送暖和”工作，增加工會(huì)的凝合力。接著做好走仿慰問工作，適時(shí)地慰問病、困教工和退休職工。堅(jiān)持“五必訪”(生病住院、婚喪喜事、產(chǎn)婦、退休、重大困難必訪)制度，關(guān)切教職工生活，定期組織教職工進(jìn)行體檢，為教職工辦實(shí)事、好事。

指導(dǎo)工作安排

仔細(xì)實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，以幼兒園教化為主陣地，遵循教化規(guī)律，加強(qiáng)教化探討，規(guī)范教化管理，把實(shí)施素養(yǎng)教化貫穿于幼兒教化的全過程;以家庭教化、社區(qū)教化為兩翼，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加大宣揚(yáng)力度，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教化，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教化的主動(dòng)性、主動(dòng)性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教化一體化。

1、努力營(yíng)造家園合力的優(yōu)質(zhì)育兒環(huán)境：以老師為聚點(diǎn)，以幼兒為紐帶，向各個(gè)方向，各個(gè)層面的家長(zhǎng)輻射我園的辦園方針、保教目標(biāo)和活動(dòng)要求。提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的密切度和融合度。師生互動(dòng)、親子互動(dòng)、家園互動(dòng)。老師保教工作專心，家長(zhǎng)家庭教化協(xié)作上心。

2、增加對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平、追求服務(wù)效率。加強(qiáng)自身監(jiān)督，事事到處多為家長(zhǎng)考慮，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。

3、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參加度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參加方式，家園相互反饋評(píng)價(jià)，相互監(jiān)督，為幼兒健康成長(zhǎng)服務(wù)。

4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，主動(dòng)培育家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校老師隊(duì)伍。

1、執(zhí)行并規(guī)范家長(zhǎng)工作制度，擴(kuò)大溝通渠道。

(1)家訪工作：家訪前有安排有目的，家訪中有主題有內(nèi)容，家訪后有總結(jié)有體會(huì)。不臨時(shí)為了應(yīng)付檢查隨意找一個(gè)小摯友的家庭，用老師真誠(chéng)的看法與家長(zhǎng)共同分析孩子的愛好、特性和發(fā)呈現(xiàn)狀，剛好地把新《綱要》的理念面對(duì)面的傳給家長(zhǎng)，避開家園教化出現(xiàn)分歧現(xiàn)象。

(2)家委會(huì)工作：以班級(jí)為單位組建家長(zhǎng)委員會(huì)，家委會(huì)的成員由熱忱關(guān)切幼兒園的家長(zhǎng)代表組成，有肯定的文化素養(yǎng)，有明確的分工和職責(zé)，定期開會(huì)開展活動(dòng)，監(jiān)督幫助協(xié)作老師開展各項(xiàng)班級(jí)工作，園部于期末組織各班家委會(huì)代表開會(huì)了解各班家長(zhǎng)工作狀況并和征求家長(zhǎng)對(duì)我園工作的看法。(3)家長(zhǎng)園地：不但版面設(shè)計(jì)美觀而且還要注意實(shí)際效果，使其不成為我們環(huán)境布置的一種擺設(shè)，動(dòng)腦筋增加家長(zhǎng)的參加度，增加看法欄、留言欄等便利家長(zhǎng)說話的欄目。

(4)家長(zhǎng)會(huì)：定期召開班級(jí)主題會(huì)議，在每一個(gè)主題開展之前，要求老師對(duì)主題教化目標(biāo)及須要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作比較溫馨而具體的說明，并與家長(zhǎng)共同參加主題的探討，分析、溝通看法及收集資料、共享閱歷等。

(5)家長(zhǎng)半日活動(dòng)：開展豐富多彩的家長(zhǎng)參加教化活動(dòng)。向家長(zhǎng)開放半日觀摩，觀摩前老師要使家長(zhǎng)明確目的，讓家長(zhǎng)了解看什么?怎樣看?觀摩后組織家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢(shì)和不足，與老師溝通，有針對(duì)性地實(shí)行一樣方法，實(shí)現(xiàn)家園教化的統(tǒng)一。

(6)幼兒成長(zhǎng)檔案：定期與家進(jìn)步行書面溝通，所寫內(nèi)容要詳細(xì)，圍繞幼兒園教化目標(biāo)和近期的教化任務(wù)，側(cè)重反映幼兒的改變與新的狀況，與家長(zhǎng)不斷溝通信息。

2、實(shí)行形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

(1)家長(zhǎng)來園上課、聽課：家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，多才多藝，是我們孩子依戀崇拜的偶像，是不行多得的教化資源，各班必需充分利用，把社會(huì)多層面人物呈現(xiàn)給幼兒，把社會(huì)多層次的信息傳遞給幼兒，老師和家長(zhǎng)委員會(huì)成員可以一起推選來園上課的家長(zhǎng)代表，一起備課，一起制作教學(xué)具，給孩子們留下學(xué)習(xí)的新視眼，生活中到處都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

(2)開展多樣化親子活動(dòng)：利用節(jié)日開展“親親好媽媽”“親子植樹活動(dòng)”“親子春游”“親子獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子感情。

(3)家長(zhǎng)學(xué)校：分年齡段、分班級(jí)開設(shè)小型多樣多層次的家長(zhǎng)，實(shí)行自學(xué)和老師組織相結(jié)合，針對(duì)本班的實(shí)際狀況豐富授課內(nèi)容(包括家教理論、家教閱歷，理論學(xué)問可由老師有安排講解并描述，閱歷方法由有閱歷好的家長(zhǎng)講解并描述，家園結(jié)合使家長(zhǎng)學(xué)校更貼近家庭教化實(shí)際。

(4)考核評(píng)估：家長(zhǎng)工作是我們幼兒園工作的一部分，是我們考核老師和班級(jí)管理的一個(gè)重要方面，不管是以上哪一個(gè)家長(zhǎng)工作的內(nèi)容仔細(xì)制定考核細(xì)則，實(shí)行行政考核和聽取家長(zhǎng)看法想結(jié)合、數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法。全面衡量老師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵，使我園的家園合作上一個(gè)新的臺(tái)階。3、建立服務(wù)制度，增加服務(wù)意識(shí)。

1、各班老師依據(jù)本班幼兒實(shí)際，以“告家長(zhǎng)書”的形式對(duì)家進(jìn)步行慎重的服務(wù)承諾。

2、主動(dòng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，講究溝通藝術(shù)。充分利用離園這段時(shí)間，向家長(zhǎng)反饋幼兒當(dāng)日一些身體狀況和心情反應(yīng)，剛好了解幼兒在家狀況，使家長(zhǎng)感受到老師關(guān)懷之意。

3、不斷提高保育質(zhì)量，開展幼兒一日生活護(hù)理的“六無”服務(wù)(即：：無反鞋、無錯(cuò)扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長(zhǎng)指甲)。

4、親密與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。

1、利用幼兒園自身教化資源的優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)供應(yīng)學(xué)前教化服務(wù)。組織園外的家長(zhǎng)來園聽幼兒家教講座，開展家教詢問活動(dòng)，解決家長(zhǎng)教化方面的問題，把科學(xué)育兒的學(xué)問宣揚(yáng)給不在園的幼兒家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平。

2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對(duì)幼兒進(jìn)行教化。本學(xué)期我們將請(qǐng)婦保所的兒保醫(yī)生給家長(zhǎng)講解并描述衛(wèi)生保健學(xué)問，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子走出去，到居委、超市、xx小區(qū)、xx園等社區(qū)各個(gè)地方了解成人的活動(dòng)，四周的環(huán)境，領(lǐng)會(huì)家鄉(xiāng)的美景，增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的情感。

二、三月份：

1、各班制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作的目標(biāo)與詳細(xì)內(nèi)容。

2、各班對(duì)新生進(jìn)行家訪活動(dòng)。

3、各班進(jìn)行家長(zhǎng)園地評(píng)比活動(dòng)。

4、慶“三八”親子活動(dòng)。

5、幼兒園家長(zhǎng)茶話會(huì)議

四月份：

1、全園幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)。

2、更換家長(zhǎng)園地，發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)檔案”。

3、發(fā)放四月份“家園小報(bào)”。

4、家長(zhǎng)講座活動(dòng)。

五月份：

1、其次屆“將閱讀進(jìn)行究竟”家長(zhǎng)征文競(jìng)賽

2、做好幼兒體檢工作。

3、做好“六一”活動(dòng)的打算工作。

4、更換家長(zhǎng)園地，發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)檔案”。

5、向大班家進(jìn)步行家長(zhǎng)學(xué)校講課活動(dòng)。

六月份：

1、慶“六一”幼兒文藝活動(dòng)。

2、園部隨訪個(gè)別家長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)對(duì)對(duì)我們各項(xiàng)工作的看法。

3、更換家長(zhǎng)園地，。

4、發(fā)放六月份“家園小報(bào)”、“幼兒成長(zhǎng)檔案”。

5、幼小連接活動(dòng)。

(1)、大班幼兒家長(zhǎng)講座。

(2)、大班幼兒參觀到總部學(xué)習(xí)。

(3)、向小學(xué)老師匯報(bào)課活動(dòng)。

七月份：

1、大班幼兒畢業(yè)典禮。

2、家長(zhǎng)家教學(xué)問測(cè)試。

3、撰寫家教心得，舉辦教化沙龍。

4、家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。

5、評(píng)比優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員。

6、做好幼兒發(fā)展評(píng)估工作。

指導(dǎo)工作安排

依據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作支配，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)當(dāng)徐曉慧老師的指導(dǎo)老師。為進(jìn)一步提高青年老師教學(xué)水平，使青年老師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)徐老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教化教學(xué)改革的須要，依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和徐老師的實(shí)際狀況，我制定如下指導(dǎo)安排：

每周與徐老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過程中，深化理解新課標(biāo)，依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的應(yīng)用題教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高她應(yīng)用題的教學(xué)實(shí)力。

每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，提高課堂教學(xué)實(shí)力。徐老師利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培育與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。

1、每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找

指導(dǎo)工作安排

一、工作目標(biāo)和措施：

（一）、以知情選擇為重點(diǎn)，大力開展節(jié)育服務(wù)。

1、主動(dòng)推行避孕措施的知情選擇，已婚育齡婦女避孕措施知情面101%，藥具應(yīng)用率達(dá)95%以上。一是充分利用的孕婦學(xué)校、父母學(xué)校為育齡夫婦通過放錄像、張貼宣揚(yáng)畫和講解等方式宣揚(yáng)避孕方法并指導(dǎo)選擇避孕措施。二是剛好指導(dǎo)各鎮(zhèn)（局）、街計(jì)生辦人口學(xué)校為育齡人群做好避孕方法選擇。

2、開展b超檢查，定期在或下社區(qū)為育齡婦女開展孕期、非孕期的b超檢查。

3、供應(yīng)安排生育技術(shù)服務(wù)。為轄區(qū)內(nèi)的育齡婦女搞好上環(huán)、取環(huán)、人流、藥流、皮埋、引產(chǎn)、結(jié)扎等“四項(xiàng)”安排生育手術(shù)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量和實(shí)惠的價(jià)格贏得服務(wù)對(duì)象的滿足。意外妊娠限制在1.0%以下，手術(shù)并發(fā)癥限制在0.8‰以下，術(shù)前詢問、術(shù)后隨訪到位率95%以上。

4、仔細(xì)做好安排生育技術(shù)服務(wù)管理工作。對(duì)駐區(qū)從事安排生育技術(shù)服務(wù)的醫(yī)療保健和安排生育技術(shù)服務(wù)的單位定期督導(dǎo)憑證接生、憑證引產(chǎn)、憑證取環(huán)。并對(duì)服務(wù)人員持證上崗進(jìn)行督查和考試考核。

（二）、以提高誕生人口素養(yǎng)為著眼點(diǎn)，大力開展生育服務(wù)。

1、主動(dòng)開展免費(fèi)優(yōu)生遺傳檢測(cè)服務(wù)。一是在以婚檢女性和孕婦為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，做好優(yōu)生遺傳檢測(cè)和增補(bǔ)福施福，以降低誕生人口缺陷的發(fā)生。誕生人口缺陷率限制在1.2%以下。二是對(duì)各鎮(zhèn)（局）新婚夫婦做好優(yōu)生遺傳檢測(cè)，通過計(jì)生人口學(xué)校做好宣揚(yáng)和組織工作。

2、嚴(yán)禁利用b超等醫(yī)療技術(shù)鑒別胎兒性別。防止性別比例失調(diào)，誕生嬰兒性別比限制在101：107范圍內(nèi)。加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院、診所、藥房的b超儀器和流引產(chǎn)手術(shù)的監(jiān)督管理，嚴(yán)厲打擊非醫(yī)學(xué)緣由的性別鑒定和性別選擇性的流引產(chǎn)行為。

3、以高危孕婦為管理重點(diǎn)，仔細(xì)做好孕產(chǎn)婦保健服務(wù)，力爭(zhēng)孕產(chǎn)婦死亡為0。

4、加強(qiáng)產(chǎn)后隨訪工作。要求產(chǎn)后隨訪，新生兒隨訪到位率達(dá)85%以上。

（三）、創(chuàng)建條件，開展不育服務(wù)。

按省計(jì)生委的工作要求，充分發(fā)揮省、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用，村摸底、鄉(xiāng)分類、縣診治、省指導(dǎo)的原則，我站打算購置陰道b超機(jī)，聘請(qǐng)專家教授，開設(shè)不孕癥門診，治療轄區(qū)內(nèi)的不孕癥患者。

（四）、保證育齡婦女身心健康，大力開展生殖保健服務(wù)。

1、宣揚(yáng)“五期保健”科普學(xué)問。一是在診室、學(xué)校宣揚(yáng)和培訓(xùn)。二是下到鎮(zhèn)（村）人口學(xué)校進(jìn)行宣揚(yáng)和培訓(xùn)。以提高育齡婦女的自我保健意識(shí)。

2、開展婦女病普查普治工作。已婚育齡婦女生殖疾病查治面90%以上。對(duì)轄區(qū)各單位和社區(qū)的育齡婦女做好一年或兩年一次的婦科病普查普治工作，并對(duì)查出的疾病實(shí)行低費(fèi)治療，并剛好將檢查狀況反饋到受檢單位，健全育齡婦女生殖健康檔案。

（五）、建強(qiáng)隊(duì)伍，仔細(xì)抓好崗位培訓(xùn)。

1、實(shí)行引進(jìn)來，走出去的方式加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)工作。打算送1—2名從事安排生育技術(shù)服務(wù)人員到省、市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)或進(jìn)修，以提高業(yè)務(wù)技能。二是聘請(qǐng)專家到定期坐診，開展?？疲鉀Q疑難問題。

2、抓好基層業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)工作。對(duì)各鎮(zhèn)（局）、街計(jì)生辦從事安排生育技術(shù)服務(wù)人員免費(fèi)進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)。

3、提高計(jì)生隊(duì)伍服務(wù)意識(shí)，群眾滿足率達(dá)95%以上。

指導(dǎo)工作安排

指導(dǎo)思想：以“學(xué)院黨委“重要思想為指導(dǎo)，在城規(guī)系老師的領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣就業(yè)形勢(shì)轉(zhuǎn)暖給畢業(yè)生就業(yè)工作帶來的重要機(jī)遇，進(jìn)一步深化“以服務(wù)為宗旨，以市場(chǎng)為視點(diǎn)“的就業(yè)工作思路，持續(xù)就業(yè)管理創(chuàng)新、強(qiáng)化就業(yè)渠道拓展、完善就業(yè)工作體系、提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，整合校內(nèi)外一切有利資源，幫助增加我系畢業(yè)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，確保畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定的狀況下就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

工作目標(biāo)：在畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)和高校生就業(yè)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)把握新的就業(yè)形勢(shì)，著力推動(dòng)全員化促進(jìn)就業(yè)工程，深化全程化就業(yè)指導(dǎo)體系，打造立體化校內(nèi)聘請(qǐng)市場(chǎng)，完善科學(xué)化管理工作機(jī)制，開拓互動(dòng)式基層就業(yè)方式，力求通過一系列有思路、有創(chuàng)建、有安排、有成效的工作舉措，提前實(shí)現(xiàn)20xx屆畢業(yè)生初次就業(yè)率（勞動(dòng)合同、就業(yè)協(xié)議）達(dá)70%以上、年終就業(yè)率達(dá)101%以上的工作目標(biāo)。其中力求在各項(xiàng)基層就業(yè)項(xiàng)目的參加和錄用人數(shù)均名列全院前茅，供應(yīng)校內(nèi)市場(chǎng)聘請(qǐng)崗位數(shù)量與畢業(yè)生人數(shù)之比超過3：1，確保50%以上的畢業(yè)生通過校內(nèi)市場(chǎng)就能獲得第一份工作。

重點(diǎn)做好以下工作：

1、整合各項(xiàng)教化資源，完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系

依托20xx年成立的建筑與城市規(guī)劃系就業(yè)指導(dǎo)中心為平臺(tái)，全校范圍內(nèi)遴選有愛好、有實(shí)力從事就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的師資，多層次、多維度開展針對(duì)教學(xué)，加大力度促進(jìn)高校生優(yōu)良綜合素養(yǎng)養(yǎng)成，從而助推學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。規(guī)范管理就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)課程，組織就業(yè)指導(dǎo)師資集中備課，內(nèi)容完備的教學(xué)課件，正式開設(shè)“就業(yè)指導(dǎo)“必選課，2個(gè)學(xué)分，分年級(jí)、分專業(yè)，形成比較系統(tǒng)、完善的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。

2、發(fā)動(dòng)院系兩級(jí)力氣，開展專家就業(yè)指導(dǎo)講座

除了覆蓋各年級(jí)的全程化的就業(yè)指導(dǎo)課程，另外針對(duì)20xx屆畢業(yè)生開展集中的就業(yè)指導(dǎo)專家講座，引導(dǎo)他們?cè)谶M(jìn)入就業(yè)雙選市場(chǎng)前夕適時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)、提高就業(yè)技巧。結(jié)合當(dāng)年就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)政策和社會(huì)需求適時(shí)完善并優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)5大模塊，邀請(qǐng)企業(yè)家、政府領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者教授分別就有肯定探討造詣的模塊開展講學(xué)，接著要求各學(xué)院層面的就業(yè)指導(dǎo)講座每個(gè)模塊必需覆蓋到每一位畢業(yè)生。校級(jí)就業(yè)指導(dǎo)講座滿意專家影響力大、講座水平高、學(xué)生參加率高的要求，真正有效激發(fā)全校層面的畢業(yè)生就業(yè)激情。督促各學(xué)院開展高校生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，全校范圍內(nèi)開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，以活動(dòng)與競(jìng)賽協(xié)作講座，切實(shí)提高就業(yè)指導(dǎo)效果。

3、供應(yīng)就業(yè)詢問門診，落實(shí)就業(yè)特性幫扶舉措

組織好網(wǎng)絡(luò)化的職業(yè)傾向測(cè)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生剖析自我，明確職業(yè)發(fā)展方向，切實(shí)為全部畢業(yè)生供應(yīng)特性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

邀請(qǐng)專家教授定期開設(shè)擇業(yè)詢問室門診，辦公室隨時(shí)接待學(xué)生來人來電詢問，做到個(gè)別指導(dǎo)，真正落實(shí)幫助每一個(gè)有就業(yè)困惑的學(xué)生解決實(shí)際問題。發(fā)動(dòng)社會(huì)各界友好合作單位，發(fā)動(dòng)全系教職工共同關(guān)切畢業(yè)生就業(yè)問題，接著開展暑期實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)等活動(dòng)。在5、6月份對(duì)未就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行集中的強(qiáng)化指導(dǎo)，督促各學(xué)院實(shí)施“零距離就業(yè)行動(dòng)安排“，一對(duì)一幫扶，加強(qiáng)特性指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)困難學(xué)生做到就業(yè)狀況全了解、就業(yè)幫扶全方位，重點(diǎn)開展生活補(bǔ)貼、心理疏導(dǎo)、校友企業(yè)崗位舉薦等工作。

1、加強(qiáng)就業(yè)基礎(chǔ)調(diào)研工作，搜集整理有效就業(yè)信息督促和指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)協(xié)會(huì)加大在就業(yè)信息采集工程中的力度，通過每天的校內(nèi)聘請(qǐng)活動(dòng)錄入用人單位信息，整理出規(guī)模浩大的單位庫；通過學(xué)生主要意愿流向地的人才中心網(wǎng)站、各兄弟院校的就業(yè)網(wǎng)站、各應(yīng)屆畢業(yè)生的聘請(qǐng)網(wǎng)站等收集適合我系畢業(yè)生的需求信息。接著開展就業(yè)工作基礎(chǔ)調(diào)研活動(dòng)，通過用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的信息反饋表、電話和實(shí)地調(diào)研溝通等形式，獲得社會(huì)需求的第一手資料，確保供應(yīng)給畢業(yè)生的就業(yè)信息平安、剛好、有效。

2、接著完善信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，擴(kuò)充就業(yè)信息發(fā)布數(shù)量增加有必要的功能模塊，更大限度地滿意畢業(yè)生和用人單位須要。堅(jiān)持快速的信息更新和大量的信息發(fā)布。堅(jiān)持每天通過宣揚(yáng)櫥窗張貼每一場(chǎng)校內(nèi)聘請(qǐng)活動(dòng)信息，定期制作就業(yè)工作專題櫥窗，盡一切可能擴(kuò)充就業(yè)信息量和信息受眾面。

3、廣泛采納新型信息媒介，暢通就業(yè)信息發(fā)布渠道開通點(diǎn)對(duì)點(diǎn)短信平臺(tái)傳遞就業(yè)信息，詳盡駕馭全部畢業(yè)生、畢業(yè)班班主任、輔導(dǎo)員的移動(dòng)電話號(hào)碼，建立完善的就業(yè)相關(guān)人員電話號(hào)碼庫，將每天的聘請(qǐng)會(huì)信息剛好、精確地發(fā)送到每一位畢業(yè)生手機(jī)上。主動(dòng)采納新媒體工具服務(wù)就業(yè)工作，每天通過飛信向各班級(jí)專兼職就業(yè)工作輔導(dǎo)員剛好傳達(dá)工作信息，通過就業(yè)工作qq群與全校就業(yè)工作戰(zhàn)線教職工進(jìn)行溝通互動(dòng)，對(duì)于須要通過行政手段組織的校內(nèi)聘請(qǐng)活動(dòng)，除了通過校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行文件發(fā)布，主要利用新媒體工具進(jìn)行工作內(nèi)容布置和工作舉措溝通，縮減常規(guī)工作流程，提高就業(yè)工作效率。

1、加強(qiáng)相關(guān)部門聯(lián)系合作，形成促進(jìn)就業(yè)合力

強(qiáng)化與專業(yè)人才中介網(wǎng)站的合作，通過前程無憂、中華英才網(wǎng)等具有全國(guó)影響力的人才聘請(qǐng)網(wǎng)站幫助發(fā)布江蘇高校畢業(yè)生生源和聘請(qǐng)會(huì)信息，通過592聘請(qǐng)網(wǎng)等二、三線品牌的人才聘請(qǐng)網(wǎng)站幫助確認(rèn)來校聘請(qǐng)單位資質(zhì)，借助其平臺(tái)系統(tǒng)篩選參會(huì)單位信息。深化與地方就業(yè)主管部門的合作，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生主要意愿流向地地方就業(yè)主管部門的溝通合作，邀請(qǐng)各地人社局、人才中心幫助組織當(dāng)?shù)仄髽I(yè)組團(tuán)來校聘請(qǐng)，不定期開設(shè)地區(qū)專場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)，或者在大型綜合校內(nèi)聘請(qǐng)會(huì)中設(shè)立各地聘請(qǐng)團(tuán)專區(qū)。加強(qiáng)重點(diǎn)聘請(qǐng)合作單位的走訪調(diào)研，組織校內(nèi)各部門共同走出去尋求合作，對(duì)企業(yè)集團(tuán)、產(chǎn)學(xué)研重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研、聯(lián)絡(luò)感情，通過談全面合作的方式引導(dǎo)其來校吸納人才。大力調(diào)動(dòng)校內(nèi)外一切有關(guān)主動(dòng)因素，形成促進(jìn)畢業(yè)生充分順當(dāng)就業(yè)的強(qiáng)大合力。

2、大力組織各類校內(nèi)聘請(qǐng)，營(yíng)造優(yōu)良就業(yè)氛圍

做大做強(qiáng)系列綜合性校內(nèi)人才供需洽談會(huì)，堅(jiān)持以其作為全年校內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)主線，打造學(xué)院就業(yè)市場(chǎng)的品牌和特色，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造優(yōu)良的就業(yè)氛圍，并在兄弟院校中形成較大的輻射和很強(qiáng)的影響力。依據(jù)學(xué)科門類特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)院就業(yè)工作職能，細(xì)心組織各類適合學(xué)院自身學(xué)科專業(yè)的專場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)，把就業(yè)市場(chǎng)組織工作落到實(shí)處。遵循小型化、行業(yè)化的原則，與相關(guān)學(xué)院或各地人才市場(chǎng)及地方教化、人事部門主動(dòng)合作，聯(lián)合組織學(xué)院專場(chǎng)、地區(qū)專場(chǎng)、行業(yè)專場(chǎng)、周三人才市場(chǎng)等多種形式的校內(nèi)聘請(qǐng)活動(dòng)。同時(shí)，還要通過就業(yè)網(wǎng)站、短信平臺(tái)等把無形的就業(yè)市場(chǎng)與有形的就業(yè)市場(chǎng)結(jié)合起來，最大限度地為畢業(yè)生供應(yīng)足夠的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、提升創(chuàng)業(yè)教化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，打造兩類創(chuàng)業(yè)成果

完善學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制、學(xué)生科技創(chuàng)新立項(xiàng)管理機(jī)制以及學(xué)生科技創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷推動(dòng)高校生科技創(chuàng)新活動(dòng)深化開展，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生開展“各類競(jìng)賽、獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)探討、技術(shù)開發(fā)“等課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高高校生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，培育高校生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱忱。建設(shè)好校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練基地平臺(tái)，遴選符合學(xué)校創(chuàng)業(yè)教化理念與思路的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培育，著力打造產(chǎn)品開發(fā)型和技術(shù)服務(wù)型兩類創(chuàng)業(yè)典型。

1、推行五心服務(wù)，打造全員滿足工程接著推行“五心服務(wù)“，實(shí)施手續(xù)辦理與就業(yè)詢問“首問負(fù)責(zé)制“，進(jìn)一步落實(shí)“就業(yè)七項(xiàng)制度“。對(duì)少數(shù)用人單位和畢業(yè)生應(yīng)急派遣問題，遵循原則合理支配，多方統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大幅提高派遣頻率，既有效解決部分同學(xué)手續(xù)辦理時(shí)間緊迫的問題，肯定程度上也降低了學(xué)校派遣的差旅費(fèi)用。在組織校內(nèi)聘請(qǐng)會(huì)方面，不斷創(chuàng)新工作舉措，利用全國(guó)具有肯定影響力的聘請(qǐng)網(wǎng)站、學(xué)生主要意愿流向地的人才中心等重要平臺(tái)，降低校內(nèi)市場(chǎng)運(yùn)行成本，削減企業(yè)資質(zhì)審核工作量，大幅提高用人單位來校聘請(qǐng)數(shù)量。聘請(qǐng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)化接待和用餐環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化單位報(bào)名手續(xù)，只突出參會(huì)單位聘請(qǐng)的信息資源和學(xué)生的參加量，深受用人單位和學(xué)生的好評(píng)。

2、完善監(jiān)測(cè)機(jī)制，隨時(shí)駕馭就業(yè)狀況推行畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告制度，實(shí)行周報(bào)、月報(bào)制度，3、4月份每雙周學(xué)院書面報(bào)告每個(gè)未就業(yè)的學(xué)生狀況，5、6月份每周書面報(bào)告一次。對(duì)于畢業(yè)離校后仍未落實(shí)工作單位的學(xué)生，督促學(xué)院定期聯(lián)系，摸清狀況，逐個(gè)幫助其解決實(shí)際問題。每個(gè)月向全校通報(bào)當(dāng)年畢業(yè)生的就業(yè)狀況，將畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)率和年初工作目標(biāo)比照，以便于剛好實(shí)行行之有效的工作措施。

3、完善考評(píng)體系，強(qiáng)化工作獎(jiǎng)懲機(jī)制把就業(yè)工作作為考核相關(guān)部門和各學(xué)院的重要內(nèi)容，把就業(yè)工作的成效作為集體和個(gè)人評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。接著完善評(píng)估指標(biāo)和考核體系，對(duì)各系的畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)基地建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)講座、舉辦聘請(qǐng)活動(dòng)次數(shù)等方面做好詳實(shí)過程限制和結(jié)果統(tǒng)計(jì)，做好就業(yè)工作年度考評(píng)工作。加大力度推動(dòng)落實(shí)學(xué)院招生與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤的制度，對(duì)就業(yè)率偏低的專業(yè)、學(xué)科和導(dǎo)師，依據(jù)狀況削減或限制招生。學(xué)校對(duì)就業(yè)工作開展措施得力、成效顯著的.部門和學(xué)院進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

4、組織專業(yè)培訓(xùn)，提升隊(duì)伍工作水平結(jié)合就業(yè)政策、程序及理論要求，強(qiáng)化對(duì)就業(yè)工作隊(duì)伍的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)院就業(yè)工作隊(duì)伍在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)工作中的重要作用。督促全體就業(yè)工作人員主動(dòng)、仔細(xì)地進(jìn)行就業(yè)工作的調(diào)研與總結(jié)分析，產(chǎn)生理論成果，提升工作水平。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自我教化服務(wù)對(duì)于就業(yè)工作隊(duì)伍的助手作用。

指導(dǎo)工作安排

1、在活動(dòng)中，指導(dǎo)老師視察幼兒的語言、認(rèn)知及動(dòng)作發(fā)展，并做好簡(jiǎn)潔的記錄。

2、向家長(zhǎng)介紹一些指導(dǎo)孩子的方法。

3、在家長(zhǎng)的陪伴下能安心地操作玩具。

（一）親子嬉戲：一瓶花

：在活動(dòng)中接著培育孩子會(huì)撕、捏、塞。

1、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo)：

此嬉戲活動(dòng)能進(jìn)一步促進(jìn)幼兒手指敏捷，和相識(shí)顏色的實(shí)力，并逐步形成手腦并用。

2、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)內(nèi)容：

桌上放著兩種顏色的皺紙，還有塑料瓶等。讓幼兒自由選擇自己喜愛的皺紙，先撕一點(diǎn)，然后捏成小圓球，塞進(jìn)瓶中。家長(zhǎng)可以幫助幼兒撕。如幼兒完成得好，家長(zhǎng)應(yīng)剛好激勵(lì)，剛起先如有孩子不太會(huì)，家長(zhǎng)可以示范幾次，但還是要引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手完成。

（二）親子嬉戲：喂娃娃吃飯

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)訓(xùn)練手指小肌肉動(dòng)作，增進(jìn)敏捷性，促進(jìn)手部神經(jīng)與大腦相關(guān)區(qū)域的發(fā)育。

2、培育孩子的耐性和留意力。

：娃娃頭飾，很多舊報(bào)紙

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)教會(huì)孩子撕紙的方法，在活動(dòng)的過程中激勵(lì)孩子把報(bào)紙撕的小小的，在情景中喂娃娃吃飯。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)在玩嬉戲中激勵(lì)孩子會(huì)說一兩句關(guān)切的話：“寶寶乖乖吃飯”，“我請(qǐng)你吃面條”

（三）親子嬉戲：小球滾起來

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力，促進(jìn)幼兒手部大肌肉的發(fā)展。

2、在嬉戲的過程中，使幼兒初步感受基本色。

：小榔頭、小球

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)教會(huì)孩子用手握住小榔頭，敲擊小球，并能細(xì)致視察小球的滾動(dòng)路途。

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)激勵(lì)幼兒運(yùn)用手部小肌肉來敲擊樂器，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

2、激勵(lì)幼兒情愿嘗試敲擊樂器并傾聽樂器的奇妙聲音。

小鈴、小鼓、鋁板琴

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)陪伴幼兒用雙手敲擊各種樂器，并知曉樂器的名稱。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)在玩嬉戲中激勵(lì)孩子自己嘗試敲擊，感受不同樂器發(fā)出的不同聲音。

（五）親子嬉戲：做扇子

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)訓(xùn)練手部關(guān)節(jié)的敏捷性以及手指肌肉的握力。

2、提高眼手協(xié)作的實(shí)力。

各種小圖章、自制扇子

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)教會(huì)將小印章的蓋子打開以后，按在扇子的表面，使扇子變美麗。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)在玩嬉戲后將印章的蓋子蓋上，放回原處。

（六）親子嬉戲：六面盒

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)訓(xùn)練手指小肌肉動(dòng)作，增進(jìn)敏捷性，促進(jìn)手部神經(jīng)與大腦相關(guān)區(qū)域的發(fā)育。

2、培育孩子的耐性和留意力。

：六面盒一個(gè)

1、將一個(gè)六面的盒子，上面貼上寶寶常見的小動(dòng)物。將六面盒當(dāng)作色子，引導(dǎo)幼兒說說講說小動(dòng)物的名稱。

2、依據(jù)所望見的小動(dòng)物，情愿與爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的走路姿態(tài)或叫聲等。

指導(dǎo)工作安排

主動(dòng)實(shí)行兩綱精神，以學(xué)校三年行動(dòng)安排及學(xué)年度部門工作安排的內(nèi)容，接著以樹魂立根民族精神教化為核心，以溫馨教室創(chuàng)建過程為載體，提升校內(nèi)文化品位；以文明禮儀養(yǎng)成提升為突破口，細(xì)心設(shè)計(jì)開展專題教化活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，樹立自主發(fā)展意識(shí)，提高學(xué)生的道德水平、推斷、選擇實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)。

（一）加強(qiáng)德育工作的校本研訓(xùn)，促進(jìn)班主任工作的專業(yè)化水平。

1、專家指導(dǎo)。主動(dòng)利用班主任工作例會(huì)平臺(tái)，每月邀請(qǐng)一名德育名師、兄弟學(xué)校一線優(yōu)秀班主任或區(qū)班主任教化藝術(shù)講師團(tuán)成員來校作專題講座和閱歷溝通，從而拓寬班主任工作的視野，改進(jìn)工作的策略和方法，提升班主任工作的專業(yè)化水平，建設(shè)一支有才智的班主任工作隊(duì)伍。

2、案例探討。開展經(jīng)典案例的探討溝通，作為班主任例會(huì)的一次內(nèi)容，同時(shí)是提升班主任管理水平的新舉措。細(xì)心選擇案例，會(huì)上集體探討、分析，發(fā)揮班主任思想才智，找尋解決問題的策略和方法，與德育科研整合，就探討歸納總結(jié)并形成綜述，掛于校內(nèi)網(wǎng)上，為班主任工作供應(yīng)有效的借鑒和指導(dǎo)。

3、骨干培育。以年級(jí)組為單位注意溝通反思，剛好挖掘在日常管理過程中班主任自己的優(yōu)秀閱歷和方法，進(jìn)行宣揚(yáng)、溝通，培育一批骨干班主任，帶動(dòng)全校班主任工作整體水平的提高。

（二）創(chuàng)新學(xué)校德育工作的有效載體，促進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)的全面發(fā)展。

1、深化禮儀教化活動(dòng)。接著圍繞學(xué)禮儀抓規(guī)范大行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提升，詳細(xì)為講禮儀見行動(dòng)大歷練，在迎奧運(yùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活中呈現(xiàn)學(xué)生的文明禮儀風(fēng)采，構(gòu)建學(xué)校的禮儀文化，以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的全面發(fā)展。

2、創(chuàng)建有效德育措施。接著貫徹人人都是德育工作者的教化理念，接著開展三幫工程，本學(xué)期以開設(shè)青春大灌籃學(xué)生素養(yǎng)拓展?fàn)I項(xiàng)目為有利抓手，每月用一個(gè)雙修日舉辦一次活動(dòng)，配備相應(yīng)的輔導(dǎo)員，以各類文化、藝術(shù)、體育活動(dòng)為載體，增加與學(xué)生的思想溝通與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在歷練教化理念引領(lǐng)下，探究學(xué)生思想道德建設(shè)的有效載體。

3、發(fā)揮典型示范作用。加大禮儀少年、優(yōu)秀隊(duì)員、三好學(xué)生以及行為規(guī)范示范班的評(píng)優(yōu)表彰力度，注意評(píng)優(yōu)的過程，把評(píng)優(yōu)變?yōu)闋?zhēng)優(yōu)的過程，改進(jìn)表彰的形式，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，通過影視、網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)，塑造優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣的育人作用。

（三）打造學(xué)校文化品牌，提升學(xué)校文化品位。

1、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，以五月成志展才月活動(dòng)為學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)成果搭建平臺(tái)，豐富校內(nèi)文化。本學(xué)期實(shí)行社團(tuán)星級(jí)管理制度，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)社團(tuán)的扶持力度，力求三星以上社團(tuán)能達(dá)到50%，同時(shí)主動(dòng)落實(shí)國(guó)家文體工程，每一位學(xué)生通過參與社團(tuán)活動(dòng)，能學(xué)會(huì)一項(xiàng)藝術(shù)技能兩項(xiàng)體育技能。

指導(dǎo)工作安排

年頭歲尾，月初月末，每一企業(yè)都會(huì)要求各個(gè)部門做安排。每個(gè)部門又要求各部門員工做安排。這可把許多人難壞了，不想寫、不愿寫、不會(huì)寫、寫不了正是因?yàn)樵谶@樣的背景下，各種臨床表現(xiàn)的“安排綜合癥”就像肥皂劇一樣，周期性的輪番上演。

既然是為領(lǐng)導(dǎo)寫的，那確定是領(lǐng)導(dǎo)喜愛看什么就寫什么，常用的套路是這樣“在公司高層的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在部門經(jīng)理的熱切關(guān)切下，在企業(yè)同仁的共同幫助下”，“過去的一年，感謝在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”，“信任在今后通過領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和大力支持，我們的工作會(huì)”，這種安排只提優(yōu)點(diǎn)、不講短板，光喊口號(hào)、不講方法，撫皮蹭癢、樹碑立傳、走馬觀花、云山霧繞，這樣的安排不如不寫。

許多新人在職場(chǎng)打拼時(shí)間不長(zhǎng)或者剛步入新的工作崗位，遇到安排那是新姑娘上轎――頭一遭。想好好寫寫也是狗咬刺猬――沒處下嘴。找人問，四周又多是臨床表現(xiàn)一、二、三的病友，最終“憋三天憋臉通紅，取出個(gè)名字叫海南島”。這樣的安排不知咋寫。

安排，原委該怎么做？

許多人說安排不好做，其實(shí)，并沒有想想的這么難，許多人是懶、煩、怕。

犯懶，不情愿做；嫌煩，覺得做安排寫東西麻煩；怕失敗，擔(dān)憂做出安排完不成讓人笑話，擔(dān)憂做出安排目標(biāo)大讓人嗤鼻，擔(dān)憂同事對(duì)自己有看法這些是心態(tài)和工作看法的問題，不屬于技術(shù)和技巧的范疇。解決這種心態(tài)問題須要我們對(duì)個(gè)人的價(jià)值有一個(gè)思索：我們活著為什么？每個(gè)人都想擁有財(cái)寶、受到社會(huì)的認(rèn)可和四周人的敬重。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，只是停留在想的層次上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需要行動(dòng)。要行動(dòng)就不能怕累、嫌煩、怕失敗。其實(shí)假如我們真的放下了這些心理上的負(fù)擔(dān)，做安排并不是想象中那么讓人厭煩，反而，很有樂趣。

其實(shí)，安排是員工下一步工作的設(shè)想，也是個(gè)人成長(zhǎng)的方向。而做安排的過程是上下級(jí)達(dá)成溝通、增進(jìn)了解，使個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)相符合、相一樣的一種行之有效的方式。員工做出安排，領(lǐng)導(dǎo)才知道員工想干什么，知道了員工想干什么領(lǐng)導(dǎo)才能結(jié)合企業(yè)目標(biāo)對(duì)員工有所指導(dǎo)和支配，這樣企業(yè)的各項(xiàng)工作才能步調(diào)一樣、方向統(tǒng)一，而員工也可以在企業(yè)中得以不斷成長(zhǎng)和發(fā)展（從這個(gè)角度講，做安排這種管理方式運(yùn)用好了，可以大量削減人員流失――誰也不情愿離開對(duì)自己成長(zhǎng)有幫助的企業(yè)）。

要做安排，首先就要設(shè)立有最終的目標(biāo)――我們要做到什么樣的程度，成為什么樣的人。這個(gè)目標(biāo)不怕大。許多人說：要有一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)，我不這么認(rèn)為。

驟有標(biāo)準(zhǔn)的分解細(xì)化到每一個(gè)時(shí)間段（比方說年度安排安排到月份，月度安排分解到周，周安排分解到天）。我們?cè)诠ぷ髦锌傄瓿蛇_(dá)成成長(zhǎng)目標(biāo)，在這個(gè)過程中又總會(huì)遇到一些問題，全部的這些問題都須要我們?nèi)ソ鉀Q，從某種意義上講，解決問題的過程就是我們提升和成長(zhǎng)的過程。而安排的目的就是讓我們支配解決問題的步驟和方法。

聽著像繞口令，舉個(gè)例子看看：

x門店20xx年銷售任務(wù)沒有101%達(dá)成。通過銷售的數(shù)據(jù)分析，發(fā)覺心腦血管類產(chǎn)品的銷售拉了全年銷售的后腿。

針對(duì)這種狀況，我們就應(yīng)當(dāng)找出產(chǎn)生該問題的緣由，比如商圈內(nèi)消費(fèi)人群年齡結(jié)構(gòu)偏差，老年人較少；商圈內(nèi)同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，心腦血管消費(fèi)者已有固定的消費(fèi)地點(diǎn)；員工專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)心腦血管病人不敢舉薦藥品，只能要什么拿什么；門店產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不完整；客類管理薄弱，會(huì)員營(yíng)銷不到位能找到