小學教研組長學期工作總結 教研組長個人工作總結

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。信任很多人會覺得總結很難寫？這里給大家共享一些最新的總結書范文，便利大家學習。

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結篇一

一、作為教研組長，能夠仔細履行自己的職責。

在學校和教務主任的領導下，負責本組的思想、業(yè)務等工作，嚴格執(zhí)行課程標準和教學安排;結合本學科的實際，制訂教研組工作安排，并組織實施，做好學期工作總結;加強教學探討，落實好教研課題;加強教學改革，專心開展教研活動，組織老師相互聽課、評課，開展教研專題活動，總結溝通閱歷，提高課堂教學效果;組織業(yè)務學習，指導和幫忙老師不斷改善教學方法，專心向教務處反饋本組的教學信息;仔細落實教學常規(guī)，保證正常教學秩序。

二、組內老師工作狀況：

1、缺、代課狀況：在沒有特別狀況下，我組老師很少請假、耽擱課，即使有了個別缺課狀況出現(xiàn)，我們也能剛好組織老師進行代課或竄好課，不允許出現(xiàn)空堂。

2、出、缺勤狀況：我組老師出勤狀況良好，人人早來晚走，幾乎沒有遲到、早退現(xiàn)象，上課也剛好，上課期間從不接打手機，也沒有無故缺勤現(xiàn)象。

3、教研活動狀況：

搞好教研活動能夠成為教學工作的最重要的推動力，因此，在抓好教學中心工作的`同時，我組也緊抓教研工作。本學期，我們仍舊是按單雙周進行群眾備課和教研活動。群眾備課每人主講一次，全組參加探討定奪，然后進行組內聽、評課活動，再溝通閱歷，相互取長補短，共同提高;教研活動由教研組長定出教研課題，大家坐在一齊進行研討，拿出一個最佳方案，并做好活動記錄。

4、初一、初二新課標的實施狀況：

初一、初二的新課標實施工作進展順當，效果良好。初一、初二老師能夠相識到初中歷史課的重要好處，和實施新課標的必要性，為此，他們全面了解新課標，不斷更新觀念，理解新理念，面對全體學生，以學生為主體，專心實現(xiàn)“學問與潛力”、“過程與方法”、“情感、看法與價值觀”三個方面的目標。以唯物史觀和科學的教化理論為指導，設計敏捷多樣的教學方式，激發(fā)學生學習歷史的愛好，轉變學生被動理解、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究歷史問題的空間，培育學生正確的歷史觀，進而使學生學會辨證地視察、分析歷史與現(xiàn)實問題，加深對祖國的酷愛和對世界的了解，從歷史中吸取才智，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應具備的人文素養(yǎng)，以應對新世紀的挑戰(zhàn)!

5、擔當學校各項工作的狀況：

我組老師不但能完成本職教學工作，而且還能支持和擔當學校其他方面的工作，對學校總體工作的完成起到了良好的推動作用。

三、畢業(yè)班工作狀況：

今年，初三歷史任課老師仍是三人，應對挑戰(zhàn)，應對壓力，我們接著發(fā)揚不怕苦、不怕累、甘于奉獻的精神，以及同心同德、團結協(xié)作的傳統(tǒng)，全力以赴帶好畢業(yè)班。我們細心備課，細心選題，查找資料，溝通探討，積累和總結閱歷，做好強化訓練，以確保教學效果和升學成果。

對于期望生，我們是嚴格把關，時刻關注他們的學習狀態(tài)和學習狀況，指導他們多作題，嫻熟駕馭解題方法，摸清解題思路，提高歷史學科潛力。同時，監(jiān)督、檢查要緊緊跟上。對于中邊緣生，也是激勵加督促和指導，進行正反兩方面教化，使他們盡快由邊緣生轉化為期望生。在最終的階段，既要讓學生有緊迫感，不能有絲毫的放松，又要讓他們充溢期望，有足夠的信念和志氣去迎接中考。也就是說，既要進行潛力訓練，又要進行心理方面的指導。讓學生們帶者良好的狀態(tài)走進考場。

本學期，我們全組同志在工作中表現(xiàn)專心、主動，工作非常努力，但這并不能說我們的工作十全十美，但我們有信念和決心改善不足，克服缺點，不斷完善，使我們的工作再上新臺階!

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結篇二

在國際溝通日益常見的社會中,英語成了特別重要的交際工具。我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體，仔細貫徹英語學科教學安排，貫徹洋思教學模式，不斷學習新課程標準，深化小學英語素養(yǎng)教化的探討，開展了一系列英語教研活動。本學期英語教研組工作能以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增加老師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教化教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

一、強化觀念更新，提高英語學習氛圍。

在課程改革的大環(huán)境下，新英語課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，我們老師要不斷更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養(yǎng)，符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們每位老師都努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學設計，以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，真正提高40分鐘課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，提高英語學習的趣味性。

二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教化教學改革。

1、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組老師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。

2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組主動組織集體備課，做到有安排、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師常常在一起集體備課，探討教學內容，探討學生，進度，探討教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

3、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學探討活動，組織了相應的公開課、公開賽課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

三、無私奉獻，愛崗敬業(yè)。

由于學生英語基礎較差，老師們都利用早、中、晚的業(yè)余時間義務為學生補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)驗。值得欣慰的是，學生的成果都在不同程度上有提高。

總之，一學期以來，英語教研組在教化教學工作中取得了肯定的成果，這一切是在各級領導的關切，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們知道，我們的工作還有許多須要提高改進的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結篇三

學期初我們組成員仔細學習新課程標準，依據(jù)本學期的學習任務，制定了本學期的教學安排，并嚴格按期安排上課。其次，重視備課，寫好教案，切實提高課堂教學質量，扎扎實實地上好每一堂體育課，同時抓好學生的體育常規(guī)教化，體育課堂教學有序開展，讓學生駕馭基本的運動技能的同時有機地結合平安教化。學生體質得到全面提高，也順當完成了20xx年縣教研室和學校的體育檢測工作。

我們體育組的四位老師根據(jù)學校的要求踏踏實實地開展體育教研活動，制定好教研組活動安排，做好教研組活動記錄，并按安排組織開展教研活動。我們的教研活動是針對體育技能，從提高老師課堂教學實力以及培育學生的體育實力著眼，以提高學生的身體素養(yǎng)，實現(xiàn)終身體育為目標。

1、開學初，嚴格根據(jù)縣教體局要求，制定大課間和課外活動實施方案，在上好體育課的同時，有序開展大課間和課外體育活動，保證學生每天至少熬煉一小時。在全體師生的協(xié)作努力下，于5月18日錄制學校大課間視頻，參與xx市中小學健康促進優(yōu)秀大課間評比活動。

2、為了進一步促進“陽光體育一小時”的開展，豐富師生的課余生活，加強各班之間的.溝通與凝合力，提高學生的身體素養(yǎng)和預防疾病的實力，結合學校踐行“七個一”活動，檢驗學生假期熬煉成果，我校于第三周開展了以“繩彩飛揚，臥最閃爍”為主題的一分鐘跳繩、仰臥起坐競賽活動。通過跳繩、仰臥起坐競賽，讓更多的學生參加到體育活動之中，每天堅持體育熬煉，踐行“七個一”做新時代好少年。

3、為響應國家每年開展兩次運動會的要求，在政教處的帶領下，通過體育組老師驚慌有序的籌備，在3月29日順當實行了洪范池鎮(zhèn)小學中心校20xx年春季田徑運動會。這些活動的順當實行離不開體育組全體成員的辛勤努力更離不開學校各位領導老師的關切和幫助。

4、依據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求，由曹寧寧老師代表學校體育組執(zhí)教四年級《跪跳起》一課，參與縣一師一優(yōu)課評比活動。

5、學校的田徑隊、足球隊和籃球隊的課余訓練常抓不懈，在訓練中教練員時刻關切隊員的生活和學習，同他們仔細溝通，學生的訓練水平漸漸得到提高，取得了歷史性的突破。

4月18日——5月15日，由我校四五六年級12名學生和四位老師組成足球隊，奔赴xx濱河左岸小學參與xx市足球聯(lián)賽。

5月9日——5月16日，我校四位老師帶領三四年級12名學生去xx市體校參與xx市籃球聯(lián)賽。

4月24日，平陰縣20xx年中小學生田徑運動會隆重召開，我校36名學生和3位老師組成的學校代表隊參與了開幕式活動，17名學生參與田徑項目競賽，并取得優(yōu)異成果。

6、為了進一步提升學生體質健康，體育組主動響應縣教體局組織《xx市中小學體育與健康學生體質健康促進專題會》，仔細傾聽了專家講座，觀摩了幾位優(yōu)秀老師的課例展示。通過這一系列的活動，讓我們開闊了眼界，更新了方法，讓我們從中學到了許多珍貴的教學閱歷，為學生體質提升指明白道路。

1、加強體育老師教化教學實力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破。

2、仔細抓好課間操和課外活動的管理工作，仔細執(zhí)行相應的措施和管理制度。

3、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個學期競賽中取得成果。

一個學期以來，在領導和各位老師們不厭其煩的支持和大力幫助之下，體育組各項工作才能順當開展?；仡櫼酝墓ぷ鳎m然取得了一些成果，但也存在一些問題。在今后的工作中，體育組將接著團結協(xié)作，改革創(chuàng)新，努力完成各項工作，爭上新的臺階。

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結篇四

年級組長組織、協(xié)調與落實年級內學生思想品德教化工作的常規(guī)管理,督促與考核,貫徹執(zhí)行學校思想教化工作,下面是我為你帶來的教研組長工作總結范本，希望對你有所幫助。

1、堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題試驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教育處的指導下，我們主動開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同探討，最終形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有安排、有時間、有打算、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同探討的基礎上，本組每學期要求每一位老師上一節(jié)高質量的公開課。

2、堅持每學期一次的老師賽課制度。

通過體現(xiàn)教研課題思路，展示探討成果的專題匯報課；體現(xiàn)集體才智和青年老師改革意識的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射閱歷的“示范課”等活動，推動老師圍繞科研課題，勤于學習，擅長進取，勇于實踐，不斷總結，從而開掘學校教化科研的深度。

3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注意相互學習，相互聽課，要求本組老師聽課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學內容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學探討上與老師進行詳細磋商和指導，指出勝利與不足之處，提出努力的方向，探討對策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學探討實力。

通過多年的教化教學中，我漸漸探究出了“思想品德活動課”課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教化理念，合作學習的教化理論”，樹立了“以老師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果較好，得到學校領導的高度評價。

通過金城江區(qū)教化局組織的骨干老師和教研組長異地溝通學習的培訓，集中學習駕馭新的教化理論、新的現(xiàn)代教化技術，先進的教學方法，新的課程標準。理論與實際相結合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探究，邊提升，慢慢十年的'教學生活積淀，使我對教化有了思索的從容。使我教化理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎2004年9月論文《初中思想政治課堂教學“活動課”的探究》榮獲金城江區(qū)教學論文競賽一等獎；2005年11月論文《淺談農村教化中“差生”產生的緣由及轉化問題》榮獲城江區(qū)教學論文競賽一等獎；2006年12月29日論文《淺析“留守學生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學論文競賽一等獎。如我教研組2004年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學模式探究》課題獲得金城江區(qū)教化教學科研a類立項課題。目前已經(jīng)結題。教研組以科研試驗為契機，綻開課題探討工作。

我組老師以教化科研為先導，素養(yǎng)教化成果斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。幾年來，我教研組高起點、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流，在教研中發(fā)展，在教研中進取，在教研中超越，老師教化教學論文獲獎或發(fā)表達10余篇，如：2003年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學》榮獲廣西中學思想政治課老師教學論文競賽三等獎；2004年韋文老師的論文《把握科學目標抓住學科特點提高學習效果》榮獲金城江區(qū)老師教學論文二等獎；2005年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學》榮獲金城江區(qū)老師教學論文一等獎；2006年余小毅的論文《思想政治課當中的情感教學》榮獲金城江區(qū)老師教學論文二等獎；2007年藍煌老師的論文《培育學生健康的非智力因素，促進中學思想品德課教學》榮獲金城江區(qū)老師教學論文一等獎。

充分發(fā)揮教學探討、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合，變更過于強調學科本位的傾向；要從學生成長、老師提高、學校發(fā)展的須要動身，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學探討應當以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展探討；改革教學探討的形式和方法，敏捷運用案例分析、問題解決、調查探討、實踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動方式，努力提高教學探討的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進老師開發(fā)教學潛能和提高教學探討水平；要敬重老師創(chuàng)建性的勞動，擅長發(fā)覺老師教學的優(yōu)點和特長，并和老師一起總結和提煉教學閱歷；要與老師建立一種同等對話的合作伙伴關系，我們學校的科學教化依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學科特色。通過幾年的努力，本組的中考成果連續(xù)五年名列同類學校前茅，并多次在中考研討會上作閱歷介紹。

今后，本教研組將接著抓好抓緊教研工作作為深化開展課改，提高教化教學質量的一個重要的、不行缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結閱歷的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

3.小學英語教研組長工作總結

4.教研組長述職報告范文

5.教研后勤組組長工作安排

6.教研組后勤組組長工作安排

7.實習組長工作總結

8.英語科組長工作總結

9.校本教研工作總結

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結篇五

總結

從一九九六年擔當學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己漸漸走向成熟。

一、打造一支團結、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。

1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的群眾。(營造和諧氛圍，增加組內凝合力)

我組老師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調上來的優(yōu)秀老師，在以前的學校都是獨當一面的教化教學能手。如何讓這樣一向優(yōu)秀的老師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們溝通思想，求大同存小異，是老師們充分相識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)建相互關愛、相互幫忙、相互溝通的學習型和諧教化氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同發(fā)奮，我組此刻已成為學校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組充溢了朝氣和活力(扎實開展教研，不斷提升探討潛質。)

首先搞好常規(guī)管理，仔細的協(xié)作教務處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發(fā)言制、群眾備課制等常規(guī)管理。同時，還構成了自身特點的聽評課制度、群眾備課制度、課題探討制度等，逐步構成了具有我組特色的管理制度。在組內構成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，相互學習，相互幫忙，聽評課大家相互找問題，帶給解決方法，平常各個備課組內的探討和溝通從沒有間斷，相互的探討已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài)。同時，都專心動手，把平常的感受、閱歷、心得寫出來共享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。

3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺，促老師專業(yè)成長)

一個優(yōu)秀的團隊就務必有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)探討課，全組老師共同探討、探討已經(jīng)成為了習慣，透過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷變更。同時，構成了任何一位老師出門上課，全組參加探討的習慣。共同參加，集全組之力。正正因注意這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次溝通和刊發(fā)。

4、弘揚探討特色，讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚探討特色，發(fā)揮引領示范作用)

在堅持搞好常規(guī)教學的同時，不斷探究高效課堂教學模式，從九五年起先至今，先后開展了《目標評價教學》探討、《自主學習策略探討》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的試驗與探討，課題探討始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑒定結題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進試驗老師，《z+z智能教學平臺》獲鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨干老師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干老師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀老師稱號。

二、爭當一名求真務實、開拓進取的優(yōu)秀教研組長。

自從擔當教研組長以來，明白自己身上的擔子，一向不敢稍有松懈，堅持不懈的學習，發(fā)奮地提高自身的素養(yǎng)和水平，到處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，帶領全組老師仔細鉆研教學教法，構成了具有自身特色的教學方法，于近三屆20__屆、20__屆、20__屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一;教研上，帶頭探討，從11015年起先，學校的教學探討課題都是主要負責人之一。在縣、校實行的優(yōu)質課活動中常常擔當評委，自己也在縣獲課題探討課一等獎。多個課題順當結題驗收，取得優(yōu)異得成果。

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結篇六

本學期，我們九年級英語備課組在學校領導的關切下，在教育處干脆指導下，在全組老師共同努力下，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結如下。

本學期在開學初就制定了切實可行的安排，本組人員每天都知道自己該干什么，在平常的備課中，大家暢所欲言，每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增加服務意識，各項安排、方案的制定大家都同心同德，這樣就便利本組老師的操作執(zhí)行。遇到的詳細問題，大家都勇于擔當責任，分析問題，找尋對策，解決問題，總結閱歷教訓。再次，組員自己揚長避短。多找尋他人的長項，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

(一)注意實效

分析學生，了解學生：依據(jù)學生實際狀況，教學分兩步走，邊學新課邊復習舊課，讓學生盡快適應老師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。80分以上的學生關鍵加大閱讀量和寫作，70—85分之間的既要抓基礎，還要抓閱讀實力的提高，70分以下不及格的這些學生主要是抓基礎，在上新課的同時起先復習中考考點。

分析中考，了解中考，提前進入中考狀態(tài)。老師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學生知道中考題是怎樣在原有的基礎上進行變更，幫助學生總結推斷，發(fā)覺規(guī)律，到漸漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協(xié)作，探討探討，增減篩選，然后再集中大家的才智。每次考試都有聽力、基礎、閱讀完型以及作文，目的.就是想讓學生漸漸適應中考，熟識中考，提前進入中考狀態(tài)。減緩以后學生在中考中的驚慌心情，了解往年與今年的中考精神與命題方向。

(二)優(yōu)化教材

1、通過集體備課，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教化教學活動，并挖潛。

2、通過集體備課、輪番說課、其他老師補充等使各位老師更精確地把握教材、敏捷運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

3、通過相互間的教學溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

4、抓好學情檢測命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。注意考試質量和試卷分析。定期組織備課組老師進行學情分析，發(fā)覺問題，找尋對策，剛好解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

5、開展提優(yōu)、補差工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，剛好激勵，剛好調整改進。同時主動抓好學情檢測，剛好反饋。做到每一份試卷能按質、按量完成。

本學期，依據(jù)教研室、學校教學工作安排，我們備課組，重點開展了“三學”小組教學探究，特殊是對導學案的編寫、小組建設、小組溝通、小組評價作了一些有益的探究，提高實效性、注意針對性、強調學生學習的自主性、激發(fā)學生的主動性、師生雙邊活動和情感溝通、加強學生的課堂練習和動手操作等環(huán)節(jié)。仔細開展了“三學”模式的生本課堂練課，通過練課、說課、評課，全組老師對課堂教學模式逐步適應。提高課堂教學效率，營造課堂氣氛，提高學習效益。用好、用足45分鐘，切實減輕課后作業(yè)負擔。老師努力提高自己的課堂教學質量，上好每一節(jié)課，不會因為自己的打算不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。

課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調動學生的主動性。課堂教學交際化，以學生活動為主，老師指導為輔，調動學生的主動性，激發(fā)學習愛好，增加求知欲，提高教學效果。復習舊學問，引出新學問，多角度訓練。鞏固舊學問，呈現(xiàn)新學問，力求當堂駕馭，提高課堂效率。

從教學實際科學地分析學生的學問結構與實力結構，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采納適當?shù)挠柧毿问?，合理地提出訓練要求，重視參加聽力理解活動各項實力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質量。

整體提高還要靠課后輔導上對學習比較慢的同學，仔細分析，探討對策，落實措施，努力轉化。切實提高教學探討的針對性和實效性，加強目標管理，對不同學生確定不同目標，進行分層教化。能上80分的同學、我們進行激勵，激發(fā)他們的內趨力;對短暫后進學生既嚴格要求又要熱忱關懷愛護其自信念，使他們能與同學們共同前進。

回顧過去的一學期，我們備課組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有許多須要提高改進的地方，如教化理論的學習還不夠深化、幫困工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結篇七

一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

教研活動每兩周一次集體學習每一周自學一次時間不限，集體學習是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教化第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中我主動帶頭帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采納播放電子視頻的方式讓老師了解名師上課的實況。除此之外，教研的內容也更豐富充溢，讓每位老師參加進來，讓老師們輪番自己設計主持一次老師學習活動，常常地將最新的教化信息輸送給老師，快速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年下半年學校組織我們學習高校課堂的教學模式，學習后被在組內業(yè)務學習會上我?guī)ь^向其他沒有出去的老師深刻而具體的匯報了自己的學習心得和體會，并且激勵老師們結合自己的教學實際狀況將這些好的課堂教學模式運用到自己的教學當中去。并激勵各老師提出看法，獻計獻策；再如從觀念上變更以往的語文課堂內重分析輕語言的模式，激勵老師創(chuàng)建性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。每一次的業(yè)務學習我都會自己帶頭做好學習記錄和活動記載。由于我平常注意本組內的業(yè)務學習，激勵老師們并帶頭將自己在教學中的體會和閱歷寫成論文在省市級教化探討機構發(fā)表例如我撰寫的《淺談低年級的識字教學》《淺談農村小學教學》等論文軍火省級二等獎和省級獎。

二、肅穆教研時間。

假如將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在校門口的黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。

三、注意培育青年老師，在短時間內出成果。

1、創(chuàng)建良好的教研氛圍。

2、激勵青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請校領導來聽課、指導。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有例如張立花、向艷、黃芳、左燕英等一批年輕老師擔負起了學校小學語文教學的重任。她們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。例如在上半年的區(qū)級賽課競賽中我?guī)ь^上好每一堂課給同組的老師獻計獻策所以這次賽課我和張立華老師執(zhí)教的課獲得了區(qū)級二等獎；向艷，黃芳左燕英等幾位老師獲得優(yōu)秀獎。

四、加強說課、評課的質量。

1、說課

以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏勸服力。今年我致力于變更舊面貌，加強說課的質量。教者也不須要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明其教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，我激勵大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還激勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、健全教研組檔案管理方法。

教研組材料包括文件、學習資料、活動記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的安排、總結等，可以說內容許多也很雜。每學期我會將本組的教研活動做好具體的記載并做好整理后交給學校教務處同意存檔保存。一些材料和學習資料我則保存到自己自己辦公桌抽屜里一邊今后學習運用。

六、組織老師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？做老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還激勵老師將錄相帶帶回家中鉆研。

我所分管的工作能有序進行、順當開展，得到同志們的認可與確定，這與上級領導的指導分不開，與全體班子成員的關切、支持分不開，與全組小學語文老師的辛勤耕耘分不開。在此，真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學習、努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路途，努力將我們的小學語文教研工作更上一層樓。

一、在本年度的感受

二、扎實教研，落到實處

教研活動能針對每位語文老師的課堂進行有針對性的評講，本學期我們共對老師的課堂進行了評議。很多老師在培育學生的讀書感悟實力，設計了老師導讀學習、學生合作學習、學生自主學習等環(huán)節(jié)，貴在老師指導，重在學生有得，由于設計內容較多，有個別內容完成較倉促，為此，在傾聽了大家的建議后，老師也進行了反思，我覺得反思更能促進一個老師的專業(yè)水平的提高。同時，除了聽取學校規(guī)定的優(yōu)質課外，我還利用業(yè)余時間傾聽了本教研組老師的語文課，聽課不只是完成教研組長的聽課任務，更是給自己一個向其他老師學習的機會，同時可以較好的提示自己在教學中應當留意的問題，從中獲得解決的方法。

三、管理學生，提高素養(yǎng)

1、努力樹立學生的學習信念，提興奮趣

2、努力培育學生的語文基本實力

一、抓好理論學習，推動老師隊伍建設

更新教學觀念，不斷提升老師素養(yǎng)。通過多種形式與途徑，組織老師深化學習教學理論與課改理念，剛好溝通學習心得，剛好了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為教化思想和教學觀念。本學期，我組老師參與了寧強縣老師“陽光師訓”、“寧強縣中學語文教學年會”，部分老師參與了“寧強縣校本教研專題培訓”“陜西省中考研討會”，等等，做到理論聯(lián)系實際，學以致用。

一、大力開展集體備課活動。

激勵老師之間相互學習，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。備課做到四個“細心”。每位語文老師都能細心制訂教學安排，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教育處要求，初一備課還設計了“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學打算、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。做好各課組的組織工作，主動參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，剛好了解教化教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。備課中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)，從多方面對備一堂好課有了更全面的相識。

二、仔細主動地開展校內聽課活動

這也是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。教研課后仔細評課、仔細分析，這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術上的提高，達到了共同提高教化教學實力的目的。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，老師們協(xié)作教育處，落實備課、上課、作業(yè)等各環(huán)節(jié)的工作。定期的常規(guī)檢查，本校都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能剛好完成各項任務。本學期還要求老師出一份自命題試卷，也是提升老師學科素養(yǎng)的方式之一。

四、教研組工作存在的不足：

1、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。

2、學生活動開展少，對學生實力的培育不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

3、我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要視察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

2。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步激勵老師多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

3。今后語文教學肯定要扎實學生的語文基本功，特殊要重視學生識字寫字實力、積累和運用語言實力的培育，主動開展課前“一分鐘演講”活動，主動開展綜合性學習活動，豐富學生的內存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱忱，提高學生的語文素養(yǎng)。

4。要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要訂正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用肯定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽視它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移實力就缺乏根基。

5。要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的實力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地仔細對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀愛好的培育，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的實力。

6。作文教學要指導學生駕馭文章的基本寫作實力，注意指導審題、立意、選材、布局、表達的實力；要引導學生學會視察生活、感悟生活。老師要探討初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟識的、動情的事物”要求，但作文考試狀況并不志向，暴露出來的問題很典型，應仔細分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

五、改進措施

1、老師是教化的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

作為組長，不僅要提高自己的教學質量，更要保證組上的整體成果，作為一名組長，我覺得不能只為了自己的成果而埋頭苦干，我們得把組上的整體成果放在心上，所以適當?shù)臅r候得抬頭看看前面的路，不能讓整體跑偏。雖然當了幾年的組長，但今日讓我來談談提高教化質量，該怎么辦，說真的我沒有什么高招妙計的，比我做的好的組長大有人在。我就結合上年和今年的教研組長工作談談，因為這兩年分別是一年級和五年級，分別是一幫好學生和一幫較差的，我覺得很有代表。

一、穩(wěn)扎穩(wěn)打的20xx年

上年，是我畢業(yè)以來第一次教一年級，對我來說多少還是個挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在回過頭來看，上年取得的成果歸結為“穩(wěn)扎穩(wěn)打”。

1、提高目標。

不行否認，上年的一年級整體素養(yǎng)就是好，在這樣的狀況下，我們的奮斗目標就由保團體第一升為個人名次力爭城區(qū)前茅。這點甜頭在最終的考核中我們都能感覺到。

2、變更對策。

一年級的測試較多，每次測試完，我們4人都會進行比較，除了比較平均分以外，關鍵還看看誰班的滿分多少，90分以上的多少，用我們的表格排序，一目了然。在不同層次的學生上找差距。自我感覺這點挺適合低年級的。

其實一年級的學問簡潔，說實話真正值得我們教研的東西很少，我們主要是把功夫下在了平日的基礎上，穩(wěn)中求勝，最大程度的較少學生的錯誤率，于是就有了最終的期末平均101分的好成果。

3、不能拖后腿。

楊老師在一天早上到我教室，說是要看看我是怎樣上課的，說實話，當時我就以為是玩笑，可楊老師是真的。用老楊的話說別拖我們組的后腿。其實，不是誰拖誰的后腿的問題，我們4個都知道老楊班有個劉鵬特差。其實道理很簡潔，每個人的成果好了，最終組的成果確定也不錯，用校長的一個詞叫雙贏。

二、團結拼搏的20xx年。

時隔兩年再教五年級，多少還是有些生疏，在這種狀況下帶領五年級團隊，我感到壓力還是很大的。

1、注意“短、平、快”的小教研。

這是和我上年反差最大的。因為五年級的教材深了，須要我們更多的研討，從這半年看，我們的隨時小教研真的比集體教研更有效、更便捷，這點我們都深有體會。該有的集體教研還是有的，但我們還是喜愛短平快的小教研。一是因為我們6個都湊齊的機會少，二是在自己的教學中隨時會遇到一些自己不敢確定的小問題，這樣的問題一兩分鐘就能解決掉，不需集體教研，最多把教研的內容登記來，讓別人看看就行。這種教研今年對我們的幫助很大，從幾次考試看，我們組內的分差總是很小，小教研起了很大的作用。因為它保證了一個老師在授課時沒有學問性的錯誤出現(xiàn)，也沒遺漏內容。

2、整體前進

教過這幫五年級學生的都知道，從沒占一點便宜，就是不出成果。面對這種狀況，我們目標是有的，但不能太高，想突出某個人的成果是不太可能的（假如哪一老師能突出去，更是求之不得了），只能從團體上做文章，就是我們6個人綁在一起前進，盡量縮小差距，提高團體成果，不讓一個人落隊。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我在語文組制定了適合語文教學的理論學習安排，首先組織本組老師仔細學習《中國教化和改革發(fā)展綱要》等一系列教化法規(guī)，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》，供應廣袤的視角，以最大限度地轉變老師的教化觀念，變更傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教化理念支撐深化我校的語文教化改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學習探討活動力求切實有效。教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要。其次激勵老師們實行多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，常常上網(wǎng)閱讀、查閱相關的材料，剛好了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。另外還組織參與課題探討的老師結合各自探討的課題領域，進行相關的理論學習和探討，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的實力。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。在我的激勵和帶動下，老師們仔細總結教學閱歷予以提升，在此基礎上主動努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。

我們堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：堅持每周星期二下午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題試驗或教材、課標進行集體備課，在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教育處的指導下，我們主動開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同探討，最終形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”即有安排、有時間、有打算、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注意相互學習，通過聽課、評課，對諸如教學內容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學探討上與老師進行詳細磋商和指導，指出勝利與不足之處，提出努力的方向，探討對策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學探討實力。堅持學期初安排、期末總結制度。學期初，依據(jù)學校工作方案，制定教研組安排，期末要仔細總結教研教改的狀況，做好總結工作，要求人人撰寫閱歷總結或教學案例。

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結篇八

時間荏苒，不知不覺，驚慌而繁忙的一個學期即將結束，這學期以來，德?？h城關鎮(zhèn)南山小學數(shù)學教研組全體老師在學校領導的帶領下團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹學校對教研工作的要求。從規(guī)范入手，有目的、有安排、有步驟地加強課堂教學改革探討，以全面提升本組教學質量，全面提高學生的數(shù)學學科素養(yǎng)為目的，開展形式多樣地教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。

12月28日，南山小學全體數(shù)學老師在錄播室召開20xx年秋季學期數(shù)學教研組期末工作總結會，會議由李欣老師主持。

數(shù)學教研組組長陸勝歐在會上對本學期數(shù)學教研組工作進行如下總結：

（一）集體備課促教研，同心協(xié)力共成長

為了進一步提高我校老師的教化教學水平，雙周下午4：30—6：00數(shù)學教研組開展集體備課活動。目的是為了凝集老師合力，營造良好的教學探討氛圍，增加老師合作意識。在集體備課期間，主備老師談了所講教學內容的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充看法，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來溝通、探討、思索、大家取長補短，最終達成共識。

但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和獨立備課有機結合起來。每位老師都能主動接納集體生成的才智，修正原先的教學思路，從本班學生的實際狀況動身，設計自己的教學方案。

為了充分展示我校數(shù)學老師在評課方面的功力。我校進行展示課的活動，評課的過程是相互促進、相互提高的過程，老師們開誠布公、仔細細致的評課，既顯示了老師們評課的水平，也顯示了學科組老師之間相互幫助和團結共進的和諧氣氛。

（三）扎實綻開教研活動，提高教學技能。

1、開教學質量分析會

9月19日教研室王永芳主任和黃小川主任出席了我校20xx年春季學期教學質量分析總結會。和我校領導、老師們一道就上個學期期末考試取得成果、存在的問題、改進目標、措施等方面進行了務實、中肯、深化的分析和闡述，使老師們對自己所任教學科的現(xiàn)狀有了更深化、更全面的相識，為這個學期工作的順當開展指明白方向。

2、指導青年老師微課錄制

10月初學校選派出彭桂珍老師參與德?？h關于“基礎教化精品課”的遴選活動。她所執(zhí)教的《整十數(shù)加減整十數(shù)》，經(jīng)過數(shù)學教研組成員的細心備課、試教到磨課，和彭老師自己的優(yōu)異表現(xiàn)圓滿地完成了微課的錄制，并取得了縣級二等獎的好成果。

3、開展校級和片區(qū)“校校公開課，人人公開課活動”

為深化實行德保縣教化工委“黨建引領鑄師魂，黨員示范展風采”主題黨建活動，進一步加強黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)黨員老師工作熱忱，以“圍繞教化抓黨建，抓好黨建促教學”為工作思路，經(jīng)德保縣城關鎮(zhèn)南山小學黨支部探討，確定在全校黨員老師中開展黨員示范課活動，使黨建工作與教學工作深度融合，不斷提高黨員老師教學水平，創(chuàng)建”比、學、趕、幫、超”的良好教學氛圍，引領學校課堂教學質量的提升。10月26日開展校級黨員引領“校校公開課、人人公開課”課堂教學展示活動。李玉芝副校長主持協(xié)商黨員示范課活動方案。

在本次活動中，黨員優(yōu)秀老師深化課堂，為我校青年老師上公開示范課，并進行教學溝通、指導和幫扶。課堂上，黨員老師講解的聲情并茂、細致入微，以新奇獨特的教學設計，睿智敏捷的教學方法，務實高效的教學過程，激發(fā)和調動了學生的學習愛好，營造了良好的學習氛圍，勝利地展示了黨員老師的風采，充分展示了師德的表率作用、教學的示范作用、教研的帶頭作用。

為進一步提高老師的專業(yè)水平，打造更加高效的課堂，促進信息技術與學科教學相融合。我校于10月26-27日開展“校校公開課，人人公開課”教學活動，全組老師人人參加聽課評課。評課中大家充分發(fā)表看法，溝通看法，探究教學閱歷。

在通過本次校級活動，我們選出羅桂蘭老師參與了11月18日在試驗小學實行的德保縣二片區(qū)“校校公開課，人人公開課”賽課活動，最終羅桂蘭老師取得了片區(qū)一等獎的好成果。

4、送教下鄉(xiāng)活動

為了發(fā)揮中青年優(yōu)秀老師示范引領作用，通過中青年優(yōu)秀老師送課老師之間相互取長補短，共同提高處理教材、支配教學、備課教研、駕馭課堂等水平，從而提升老師隊伍的教學、教研實力。我們二片區(qū)的幾所學校共同開展了送教下鄉(xiāng)活動。10月28日，我校派出了李欣老師到都安中心校進行送教，李欣老師執(zhí)教的《數(shù)學廣角-搭配》，也經(jīng)過數(shù)學教研組成員的一起細心備課、試教到磨課，最終也圓滿地完成了送教任務。

5、開展推門聽課活動

理論來源實踐，并指導實踐。為了進一步推動數(shù)學教研工作優(yōu)化課堂，12月13日-17日開展了新老師推門聽課活動，新入職的老師們在課堂上展示自己生動、敏捷的教學設計，為我校老師隊伍注入簇新的活力。推門聽課可以強化教學管理，規(guī)范老師的上課行為，了解老師的課堂教學狀況、授課質量，幫助老師來提高教化教學水平，從而不斷提高課堂教學質量，不斷提高老師隊伍的業(yè)務水平。

1、制訂有序和有效的安排

為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了具體可行的校本培訓安排和教研組安排。在安排基本上明確了各項工作的負責人和內容，并主動有序地完成各項安排。

2、外出考察學習培訓

它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學閱歷，學習兄弟學校先進的教化教學理念，促進我校老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來，數(shù)學組多次派老師參與各級培訓，外出田東、桂林、深圳等地參觀學習，開闊了老師們的眼界，更新了教化教學理念，轉變了教化教學思路，推動了學校課改工作的進行。老師們在外出培訓活動中獲益許多。

教無涯，研不止；路雖遠，必將行至！“向著青草更青處漫溯”教研沒有終點，我們始終在路上！

年終歲尾，我們靜靜回首，走過風，走過雨；我們細品嘗，有過得，有過失；我們一一總結，全部悲傷，全部華蜜！祝福來年，我們穿過風雨，望見彩虹；跨越坎坷，踏上大道；突破自我，創(chuàng)出輝煌！

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結篇九

確定4-6年級進行在線教學后，語文各年級備課組在第一時間組建了企業(yè)微信群，老師們紛紛在線上進行教研活動。四、五、六年級的老師們細心備課，分工合作，資源共享，不僅通過在線溝通解決了直播上課的技術問題，還時常對教學中出現(xiàn)的疑點、難點進行探討。五年級的語文老師們云端發(fā)起的教研活動，深化研討近一個小時，既對教學內容、上課方式、作業(yè)布置有了統(tǒng)一的要求，又在備課組群里發(fā)起直播測試，提前解決直播過程中遇到的各類問題，保障線上教學正常進行。

線上網(wǎng)課期間，布心小學企業(yè)微信群里每天都能看到肖莉校長的“溫馨提示”。肖校長帶領的行政團隊每天線上巡課3-6節(jié)，在巡課、聽課過程中，她會在學校大群里推出精彩的線上課例，其中康丹妮、林源芳、管金霞、謝怡謙老師的課得到了她的確定與簡短點評，借此機會就線上教學模式進行培訓，指導老師們不斷優(yōu)化授課方式。結合區(qū)教研員的.指導，經(jīng)過摸索，語文科組線上教學模式授課方式從“純直播”到“直播+推送市里教化資源+布置作業(yè)”，最終統(tǒng)一轉化為“上課要求+作業(yè)講評+視頻推送+課堂拓展與小結+課堂小練或作業(yè)布置”，力爭簡化時間，提高課堂效率。

布心小學語文科組敏捷運用國家中小學課程和深圳市云資源平臺的微課，專心備好每一節(jié)課。為了提高空中課堂的效率，六年級備課組輪番擔當備課任務。每位老師須要把國家中小學課程和深圳市云資源平臺的微課反復觀看2-3遍，在播放微課視頻時確定停頓點，預留時間給學生朗讀、閱讀或與學生在線互動，以此調動學生上課的主動性和主動性；提前打算好授課稿，對于課堂講授的每個字，每句話，不斷錘煉。因此呈現(xiàn)的每一節(jié)語文課都可稱得上是公開示范課。

鏡頭前的老師們儀容端莊，笑容親切，語言柔軟，讓學生如沐春風爾。盡管隔著屏幕，學生也能感受到老師的暖和和激勵。在直播教學中，學生通過舉手發(fā)言，評論區(qū)留言、視頻展示，與老師連麥互動。雖然有時遭受網(wǎng)絡連接不暢的阻礙，但絲毫不影響師生互動的熱忱。老師們會實時評價學生發(fā)言，賜予正面確定，評價語言有溫度。這些方式增加了學生的課堂參加感，激發(fā)學生的主動性和主動性，使課堂達到最優(yōu)效果，打造精彩、活力課堂。

不負韶華不負春，網(wǎng)課花開別樣紅！

小學教研組長學期工作總結教研組長個人工作總結篇十

本學期我參與了市中區(qū)學科中心教研組語言組教研，有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點是以分析探討山大版教材，收集、整理教材中故事教學的活動案例，以提高老師的教研水平。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探究和課堂展示等形式，探討幼兒園故事教學的方法和指導策略，激發(fā)幼兒學習故事的愛好，促進幼兒語言不斷發(fā)展。探究適合中區(qū)故事集體教學的模式，提升全區(qū)老師的語言教學水平。通過活動，我深深地感到我們須要學習的東西還是許多許多的，也從中我找到了自己的差距。

在活動中我們充分利用自學和集體學習的形式進一步理解駕馭幼兒園語言教化目標、內容、要求，仔細收集、查找資料，仔細做好理論學習筆記，并且學以致用。

活動中我們以中班語