小學英語興趣課教案

快樂英語1教學目的：是提高學生對英語學習的興趣和信心。首先，我先將不同班級的不同水平的學生混合分配在一組，每組五到六個人。然后編排了如下的活動。復(fù)習學生已有的知識，進行有趣的發(fā)音練習—tonguetwister.2.countthenumbers:通常我會采取抽查的方式，我給每個學生都編排了一個數(shù)字號碼，并學生自己還制作了精致的卡片。T:whereisthenumbertwenty?S:Iamhere!(thestudentwillbehappytostandupsuddenlytomakeaeasyatmospherebeausetheyhaven'tfixedseateveryclass.)Nowlet'sbegine.T:Ispywithmyeyes,whocantellmeawordbegingingwith"b"還有什么單詞以字母B為第一個字母的?S:balloon,bag,bear……T:baby,right?(有的學生能夠說出這個詞)S:yes.Today,wewilllearnafunsentence,listen:“Bobboughtabigbagofbunstobaitthebear’sbabies.”(教師要多說幾遍，目的是要學生產(chǎn)生興趣。為降低難度可以先Bobboughtabigbagofbuns.鮑勃買了一書包的小面包。Bobboughtabigbagofbunstobaitthebear’sbabies.鮑勃買了一書包的小面包引誘熊的寶寶。教師以動作表達這句話的意識，出示人物圖片，并用圖或道具表達表演買東西的樣子。讓學生猜。然后教師帶學生讀幾遍，并強調(diào)語音的準確性和速度。Groupwork:practicethesentenceT:somestudentsrepresenttheirgrouptoshow.可以用表記時間并及時糾正準確性。(獎勵)T:writethenextpartofthetwister.T:baitmeans:引誘，那這句話的意思是?S:鮑勃買了一書包的小面包引誘熊的寶寶。(獎勵)T:justlikefirstparttoteach.(教師要在學生下邊練習時及時給與語音指導。)Match:小組選出一名同學來到講臺前表演。每組再選出一名學生當裁判，給ABC標準。(A:清楚，B速度C表情)最后選出優(yōu)秀學員，獎勵?？鞓酚⒄Z2教學目的：通過學習故事，明白做人的道理，讓學生感受英語故事中的人生哲理，使學生更加喜歡英語。一.復(fù)習動物類單詞你學過什么動物類單詞呢?二.故事導入今天，一只熊遇見了一只狐貍，發(fā)生了什么事呢?三.學習故事Abearusedtoboastofhisexcessiveloveformansayingthatheneverworriedormauledhimwhendead.Thefoxobservedwithasmile:IshouldhavethoughtmoreofprofessionifyounevereathimBettersaveamanfromdyingthanslalvehi一只熊總喜歡夸耀自己很愛人，他說人死了之后，他從來不咬他或傷害他，狐貍笑著說：假如你從來不吃活人的話，我就會更重視你所說的話了。拯救一個人使他不死，勝過在他死后說些安慰的話?？鞓酚⒄Z31.活動內(nèi)容：游戲Wordsexplaining將學生分成四組，每組選四個成員上臺釋詞，其余組員猜詞，猜中一詞得一分，分數(shù)最多的一組勝出。另外釋詞能讓組員猜中詞數(shù)最多的個人獎前三名，即個人優(yōu)勝獎。釋詞的個人可任意選擇一組詞teacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman,player,Chinese2.animalstiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicken,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,shark,bird,deer,foxSunday,moment,June,spring,week,date,noon,year,Tuesday,lunch,day,September,winter,birthday,evening,weekenmidnight3.schoolthingspencil,blackboard,paper,clock,picture,dictionary,classroom,eraser,book,desk,rulerexercise-book,schoolbag,playground,trees,computercinema,school,zoo,shop,market,library,hotel,jump,sing,eat,drive,hear,swim,draw,dance,sit,drink,sleep,smell,knock,laugh,cut,read,cry,buy,run,fly快樂英語4教學目標：與同學們一起進行口語學習，培養(yǎng)同學們的口語學習興趣及基(1)運用簡單的英語口語與同學進行自我介紹，已達到既相互認識又增加同學興趣的目的。(2)分點復(fù)習前面所學內(nèi)容：A.復(fù)習部分常用稱呼名詞(grandfather/grandmother等)、周一至周日(Monday...Sunday)的英語翻譯及一月至十二月(January...December)的英文對照；B.運用簡單口語進行自我介紹及引介(thisis.../thatis...)其它人或事物；C.進行簡單交流的常用語的介紹，如陌生熟悉的人們見面或道別常用語(Iamgladtomeetyou。等),交談中用于活躍氣氛的一些用語(如天氣weather介紹等);D.復(fù)習同學對自己所喜歡(like/love...)的人或物的表達，主要介紹“喜歡”意義的口語表達方式。(1)關(guān)于天氣Clear=晴朗Cloudy=多云Fair=晴Fog=霧HeavyRain=大雨HeavySnow=大雪LightRain=小雨LightSnow=小雪Lightening=雷電MostlyClear=大部晴朗Rain=雨RainShower=陣雨Smoke=煙霧Snow=雪SnowandFog=霧夾雪Sunny=陽光Sunny/Wind=晴時有風SunnyDay=晴天Windy=有風Windy/Snowy=有風/有雪(2)交際用語(what'stheweatherliketoday?)快樂英語5教學目標：讓學生對這一知識反復(fù)記憶與運用，能夠基本運用簡單的特殊疑問句進行日常交流，會基本的口語交際，培養(yǎng)學生的英語運用能力，即說的能力。創(chuàng)設(shè)情境，使學生想說、會說。激發(fā)學習興趣，讓學生“樂說”教學重點：熟練地運用“三關(guān)”來掌握特殊疑問句。么),why(為什么),who(誰),where(哪里),which(哪一個),how(怎么樣)特殊疑問句要由疑問代詞或疑問副詞開頭，詢問的內(nèi)容不同，使用的疑問詞也不同。這些疑問詞有what(詢問事物),howmuch(詢問價格),howold(詢問年齡),whattime(詢問時間，尤其是點鐘),whatkindof(詢問種類),why(詢問原因),who(詢問人),where(詢問地點)讓學生掌握特殊疑問句的構(gòu)成：(特殊疑問句的語序)特殊疑問句的構(gòu)成特殊疑問句由”特殊疑問詞+一般疑問句"構(gòu)成：英語中疑問句一般應(yīng)用倒裝語序，即將動詞be(can等)放在主語的前面。特殊疑問句的語序還應(yīng)注意將特殊疑問詞放在句首。例如：Whattimeisit?現(xiàn)在幾點鐘?當然，如果疑問詞在句中作主語，則其后直接跟上動詞。例如：對特殊疑問句進行回答，不能用"yes其是簡略回答更明顯)。如：/no",而是要問什么答什么(尤—Howoldareyou?你多大了?教學難點1、特殊疑問句的構(gòu)成。2、各種特殊疑問句的得體運用和正確回答。教學過程1、首先引導學生對疑問句有個大概的了解。2、講解特殊疑問句的相關(guān)知識。3、提出問題，學生回答，學生與學生進行互相提問回答，讓學生能夠熟練地運用特殊疑問句的句型進行基本日常交流。4、老師與學生進行交流互動，學生針對不懂的知識問老師?？鞓酚⒄Z6教學目標：節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段，教給學生們，并讓他們進行表演，讓他們在參與表演中學習。教學過程：先教他們節(jié)段中的英語對話，熟練后就請學生們進行角色表演，讓他們能實際運用，使記憶更深刻。第三場丑小鴨變天鵝場景：春天，綠樹，花草，音樂。構(gòu)成一幅湖邊春光圖。them.(春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去。?？匆姾嫔嫌袔字幻利惖陌滋禊Z，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩啊!)丑小鴨：Ah!Beautifulbirds,yourfeatherissowhite,yournecksissoslender,yourpostureissonice,youaremostdignitybirdintheworld!(啊!美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。)天鵝1:Hello,mylovelyfriend,comeandplaywithus!(可愛的小客人，快來和我們一起玩吧!)眾天鵝：Comeon!Comeon!(快來呀!來吧!)丑小鴨：Youare們真是太好了!可是，你們不覺得我很丑嗎?)天鵝2:No,youareaprettyswan!(你是一只漂亮的白天鵝呀!)眾天鵝：Lookatyourself!快看看自己吧!丑小鴨：(飛到湖邊，對著湖面左顧右看)0h,mygod!Isthisme?I’mnolongeranuglyduckling,Iamapettyswan!啊，上帝!這難道是我的影子嗎?原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦!(天鵝舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長成天鵝后的幸?？鞓贰?畫Yououghttobethebeautifulswanoneday.(只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場也沒什么關(guān)系；總有一天會變成一只美麗的天鵝。)快樂英語7教學目標：培養(yǎng)學生基本的口語交際，英語運用能力，即說的能力。教學內(nèi)容：諺語、慣用語。2.Nogardenwithoutitsweeds.沒有不長草的園子。3.Nolivingmanallthingscan.世上沒有萬事通。4.Nomancandotwothingsatonce.一心不可二用。5.Nosmokewithoutfire.無風不起浪。6.Nomaniswiseatalltimes.聰明一世，糊涂一時。7.Nonewsisgoodnews.沒有消息就是好消息。8.Nosweetwithoutsweat.先苦后甜。9.Nopains,nogains.沒有付出就沒有收獲。10.Nopleasurewithoutpain.沒有苦就沒有樂。11.Norosewithoutathorn.沒有不帶刺的玫瑰。12.Practicemakesperfect.熟能生巧。13.Actionsspeaklouderthanwords.事實勝于雄辯。每日一蘋果，醫(yī)生遠離我。15.Noonecandoeverything,buteve沒有人可以做任何事，但是每個人可以做一些事。16.Everydoghashisday.瞎貓碰上了死耗子。17.Speakofthedevil.說曹操，曹操到。18.Killtwobirdswithonestone.一舉兩得。19.Timeflies.20.Timeismoney.時間就是金錢。21.Seeingisbelieving.百聞不如一見。22.Thereisnosmokewithoutfire.無風不起浪。23.Practicemakesperfect.熟能生巧。24.Whenitrains,it(always)pours.禍不單行，福無雙至。25.Wherethere'sawill,there'saway.功夫不負有心人?？鞓酚⒄Z8小學英語順口溜一、be的用法口訣!我用am,你用are,is連著他，她，它；單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。二、時間名詞前所用介詞的速記歌年月周前要用in,日子前面卻不行。遇到幾號要用on,上午下午又是in。要說某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏須用at,黎明用它也不錯。at也用在明分前，說“差”可要用上to,說“過”只可使用past,多說多練牢牢記，莫讓歲月空蹉跎?？鞓酚⒄Z9成語的對稱美：表現(xiàn)為成語排列形式上的對稱美，可分為相同詞的對稱、同詞性的對稱、反義詞的對稱、同類詞的對稱等幾種情況。1、相同詞的對稱。令人愉悅；讀起來瑯瑯上口，頗具韻味；意義簡潔明了，形象生動。其中有關(guān)體態(tài)語言的一些對稱成語，確實能讓人領(lǐng)會到對稱美在英語中的體現(xiàn)。wordforword逐詞地inchbyinch一點一點地likeforlike以牙還牙wheelswithinwheels復(fù)雜的結(jié)構(gòu)diamondcutdiamond棋逢對手2.同詞性的對稱。以連詞and為"對稱軸"的非完全對稱，以形容詞性詞組居多。通過兩個或多個形容詞的重疊來強化形容詞的特征。例如：hardandfast不能改變的openandaboveboard光明磊落3.反義詞的對稱。一對反義詞以連詞and或or為"對稱軸",可以是名詞的對稱，也可以是副詞或動詞的對稱。如有個活動不論刮風下雨都要照常進行，在漢語中叫”風雨無阻",在英語中為rainorshine,二者可謂有異曲同工之妙。upanddown往返toandfro來來回回dosanddon"ts執(zhí)政黨與在野黨youngandold老老少少4.同類詞的對稱。同類別或相關(guān)的一對名詞以為and”對稱軸",表示同一概念，有的為本義，有的是寓義。比方說美國人吃水果時喜歡把水果切成塊，然后加上一點奶油一起吃，所以在英語中peachesandcream就意味著完美無缺。例handandfoot手腳一起smokeandmirrors用虛假消息騙人scissorsandpaste拼湊成的文章，剪貼快樂英語10英漢文化十大差異：在開放的現(xiàn)代社會，跨文化的言語交際顯得愈發(fā)重要，已經(jīng)成為現(xiàn)代交際中引人注目的一個特點。交際中的文化差異隨處可見，言語環(huán)境中的文化因素受到普遍重視。下面是英漢文化中十大常見1.回答提問中國人對別人的問話，總是以肯定或否定對方的話來確定用“對”或者“不對”。如：“我想你不到20歲，對嗎?”“是的，我不到20歲。”英語中，對別人的問話，總是依據(jù)事實結(jié)果的肯定或否定用“Yes”或“You'renotastudent,areyou?”“Yes,Iam.”2.親屬稱謂英語的親屬以家庭為中心，一代人為一個稱謂板塊，只區(qū)別男性、女性，卻忽視配偶雙方因性別不同而出現(xiàn)的稱謂差異。顯得男女平等。如：英文“grandparents,grandfather,grandmother”,而中文“祖輩、再如，父母同輩中的稱謂：英文“uncle”和“aunt”,而中文“伯伯、還有，英文中的表示下輩的“nephew和niece”是不分侄甥的，表示同輩的“cousin”不分堂表、性別。3.考慮問題的主體中國人喜歡以對方為中心，考慮對方的情感。比如：你想買什么?您想借什么書?而英語中，往往從自身的角度出發(fā)。如：CanIhelpyou?4.問候用語您去哪里?您是上班還是下班?而西方人往往認為這些純屬個人私事，不能隨便問。所以他們見面打Hi/Hello!Goodmorning/afternoon/evening/night!Howareyou?5.面對恭維中國人的傳統(tǒng)美德是謙虛謹慎，對別人的恭維和夸獎應(yīng)是推辭。如：“您的英語講得真好?！薄安俗龅煤芎贸??！薄斑^獎，過獎，做得不好，請原諒?！蔽鞣饺藦膩聿贿^分謙虛，對恭維一般表示謝意，表現(xiàn)出一種自強自信“YoucanspeakverygoodFrench.”“Thankyou.”“It'sawonderfuldish!”“Iamgladyoulikeit.”thinkso.”這種回答在西方人看來是不禮貌的，甚至是虛偽的。中國人打電話時的用語與平時講話用語沒有多少差異?！拔?，您好。麻煩您叫一聲王偉接電話?！薄拔沂菑堄ⅲ垎柲钦l?”英語中打電話與平時用語差別很大。如：“Hello,thisisJohnspeaking.”“CouldIspeaktoTomplease?”“IsthatMaryspeaking?”西方人一接到電話一般都先報自己的號碼或者工作單位的名稱。如：“Hello,52164768,thisisJim.”中國學生剛開始學英語會犯這樣的錯誤：“Hello,whoareyouplease?”7.接受禮物中國人收到禮物時，一般是放在一旁，確信客人走后，才迫不及待地“哎呀，還送禮物干什么?”“真是不好意思啦?！薄跋虏粸槔??！薄白屇瀑M了?！薄癡erybeautiful!Wow!”“Whatawonderfulgiftitis!”“Thankyouforyourpresent.”8.稱呼用語中國人見面時喜歡問對方的年齡、收入、家庭等。而西方人很反感別人問及這些私事。西方人之間，如沒有血緣關(guān)系，對男子統(tǒng)稱呼“Mr.”,對未婚女士統(tǒng)稱“Miss”,對已婚女士統(tǒng)稱“Mrs.”。中國人重視家庭、親情，認為血濃于水。為了表示禮貌，對陌生人也9.體貼他人在西方，向別人提供幫助、關(guān)心、同情等的方式和程度是根據(jù)接受方愿意接受的程度來定的；而中國人幫起忙來一般是熱情洋溢，無微不至。例如：一位中國留學生在美國看到一位老教授蹣跚過車水馬龍的馬路，出于同情心，他飛步上前挽住老人，要送他過去，但是他得到的卻是怒目而Chinesestudent:Mr.White,youaresopale,areyousick?Englishteacher:Well...yes.Ihavegotabadcoldforseveraldays.Chinesestudent:Well,youshouldgotoaclinicandseethedoctorEnglishteacher:Er...whatdoyoumean?中國人建議患上感冒的人馬上去看醫(yī)生，表示真誠的關(guān)心。而美國人西方人會對此大惑不解：明明這么多菜，卻說沒什么菜，這不是實事求是的行為。而他們請客吃飯，菜肴特別簡單，經(jīng)常以數(shù)量不多的蔬菜為please.”吃喝由客人自便自定?？梢娫趯W習語言的過程中，不可忽視語言交際中的文化傾向，要適時導入相關(guān)的文化背景知識，以充實學習者的知識結(jié)構(gòu)，提高認知能力?？鞓酚⒄Z11教學內(nèi)容：英文歌曲JingleBells教學目的：培養(yǎng)同學們的口語學習興趣及基本口語能力。JingleBellsJinglebells,jinglebells,jinglealltheway!inaonemooseopensleigh!Hey!Jinglebells,jinglebells.jinglealltheway!Jinglebells,jinglebells,jinglealltheway!OhwhatfunitJinglebells,jinglebellsjinglealltheway!Ohwhatfunit叮叮當坐在一只駝鹿拉的雪橇上，一路笑聲多歡暢。在鹿尾巴上的鈴鐺，坐在橇上唱滑雪歌，今晚多快活!嘿!鈴兒一路響!哦!坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗!嘿!鈴兒一路響!哦!坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗!鈴兒一路響!哦!坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗!嘿!哦!坐在一只駝鹿拉的雪橇上，快樂英語12Everymorningyougreetme.每天清晨你問候我.mayyoubloomandgrow,愿你開放生長Bloomandgrowforever.永遠開放生長.Blessmyhometownforever.永遠保佑我的故鄉(xiāng).HowIwonderwhatyouare!多想知道你像啥!Upabovetheworldsohigh.遠在天上高高掛.HowIwonderwhatyouare!多想知道你像啥!Thecatandthefiddle,小提琴和小貓Andthedishranawaywiththespoon.湯勺跟著盤子跑Myfairlady.我可愛的小女士Myfairlady.我可愛的小女士DoReMi哆-來-咪Ray,adropofgoldMe,anameIcallmyself,咪是我叫我自己Far,along,longwaytorun,發(fā)是一條長跑道，Sew,aneedlepullingthread,唆是一根針穿著線Tea,adrinkwithjamandbread,西是一杯飲料還有果醬和面包，Thatwillbringusbacktodoe.西將帶我們回到哆Doremefasolatidosodo!哆來咪發(fā)唆啦西哆唆哆!快樂英語13小學英語情景交際練習題()1.早上老師進教室時，同學們應(yīng)對老師說：A.Hello!B.Howareyou.C.Goodmorning,Mr/Miss.()2.假設(shè)你叫LinPing。當人家問你“AreyouLinPing?”時，()3.當你要向別人打聽某事時，你應(yīng)先說：A.Hello.B.Sorry.CExcuse()4.當你向別人介紹你的朋友Jim時，你應(yīng)說：()5.對方向你表示謝意時，你應(yīng)說：A.That’sallright.B.No,thanks.()6.對方問你的身體狀況時，你應(yīng)該說：A.Howdoyoudo?B.Howareyou?C.Fine,thankyouA.Howareyou?B.Excuseme.C.I,msorry.()8.當你做錯了事向別人表示歉意，你應(yīng)該說：A.I’mOK.B.I'mfine.C.I’msorry.快樂英語14英語諺語Doitnow.機不可失，時不再來。Knowledgeispower.知識就是力量。Actionsspeaklouderthanwords.事實勝于雄辯。Afriendinneedisafriendindeed.患難見真情。Agoodbeginningishalfdone.良好的開端是成功的一半。Alazyyouth,alousyage.少壯不努力，老大徒傷悲。Aliebegetsalietilltheycometogeneration.謊言生謊言，Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.人生在世無朋友，猶如生活無太陽。的，猶如船失去了舵。Alittlebodyoftenharboursagreatsoul.莫道身軀小，偉人寓Alittlelabour,muchhealth.適量勞動健身大有益。Alittleleakwillsinkagreatship.千丈之堤潰于蟻穴。Alittleneglectmaybreedgreatmischief.小不忍則亂大謀。Alittleofeverything,nothingatall.每事淺嘗輒止，結(jié)果將Alittlesparkkindlesagreatfire.星星之火，可以燎原。Alittlewindkindles,muchputsoutthefire.適可而止，過猶Allgoodthingscametoanend.天下無不散之宴席。Allisnotathandthathelps.有用的東西并不都是垂手可得的。Allisnotgainthatisputinthepur非都是應(yīng)得的。Allisnotgoldthatglitters.閃光的東西并不都是黃金。Allisnotlostthatisindanger.在危險中的東西未必都會損失。Allmencannotbefirst.不可能人人都得第一名。AllroadsleadtoRome.條條道路通羅馬。Allthetreasuresoftheearthwouldnotbringbackonelostmoment.機會失去不再來，千貫萬貫難贖回。Allthewitintheworldisnotinonehead.世界上所有的智慧不可能集中于一個腦袋。Allthingsaredifficultbeforetheyareeasy.凡事都是先難后Allthingsareeasythataredonewillingly.做事樂意，諸事容Alltruthsarenottobetold.真理并不都能說得清?？鞓酚⒄Z15教學目標：(1)通過情景創(chuàng)設(shè)及任務(wù)操練能夠聽、說、認讀句型Areyoufeeling----(主要是感受)。(2)能夠聽說讀寫單詞：happy,sad,bored,angry。并能聽說認讀單詞：feel,miss,nothing,tell,surprise。(1)能口頭Areyoufeelingsad?這類語句詢問對方的感受，并能用Yes,(2)能夠理解對話的意思。(1)根據(jù)學生的實際水平設(shè)計教學活動，關(guān)注全體學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生積極參與活動的意識和與同學合作的精神。(2)引導學生學會自我調(diào)整，保持一顆快樂的健康心態(tài)。教學重點及難點1.重點：理解認讀單詞，能夠用本課新句型進行對話。2.難點：理解不同語境中“Areyoufeeling…?”的運用，并且能夠熟練進行替換練習.sad悲傷happy高興terrible糟糕worried發(fā)愁shocked震驚amazing驚喜blue憂傷bad(壞的)good(好的)terrlble(糟糕的)wonderful(棒的)cool(涼爽的)cold(冷的)warm(溫暖的)hot(熱的)moved感動的surprised吃驚的Happy,happy,happy,Ifeelhappy.(雙手平舉，面帶笑容。)Angry,angry,angry,Ifeelangry.(手握雙拳，捶擊胸口，臉帶憤Sad,sad,sad,Ifeelsad.(低頭，抽泣，雙手揉眼睛)Bored,bored,bored,Ifeelbored.(愁眉苦臉，手托腮)1.T:Hello,Boysandgirls2.T:Now,pleasetellme(師重復(fù)并出示tell字卡并教學).what‘‘syourname?Howoldareyou?ifyoudidagoodjob,I‘‘vegotasurpriseforyou.(重復(fù)surprise,表情示意，示卡并進行教學)(在學生回答問題的過程中，老師用自制的happyface做獎勵，在給學生給全班同學看)3.在給完學生三個自制笑臉后，老師在兜里又掏了掏，沒有掏出來笑臉，老師裝作無可奈何的樣子說，sorry,I‘‘vegotnothing.(重復(fù)nothing,動作示意，示卡并進行教學)4.Now,Doyouwanttoknowmyage?pleaseguess,HowoldamI?示卡并進行教學)之后老師向?qū)W生解釋，在西方，隨便問女士年齡是不禮貌的，女士一般不愿意告訴別人自己的年齡，喜歡別人夸自己年輕漂亮，這一點和我們東方的文化習慣是不一樣的。6.Today,I‘‘vegotagoodfriendtoyou.師出小象手偶，示意學行教學)Ifeelsad.(重復(fù)sad,示卡并進行教學)(手偶用手揉眼淚，嘴里發(fā)出嗚嗚的聲音)T:Don'‘tbesad.Youwillseeyourmothersoon.7.T:Pleaselookatthispicture.Linglingisplayingchesswith動作示意，示卡并進行教學)8.T:pleaselookatthispicture,Todayisraining,Samcgoouttoplay,sohe進行教學)三、Leanthetext2.Pleaselookatthispicture.AmyistalkingwithLinglinglet'‘slook,whataretheytalkingabout3.Pleaselookatth4.First,listentothetape,andpointtothepictures.5.Then,followthetape,pointtothewords.6.Then,readthetexttogether.(2)Islinglingfeelingbored?(3)Islinglingfeelingangry?(4)What‘‘sthesecret?8.ReadthetextbyyourselfConsiladation1.Actoutthetext.(學生戴頭2.Now,let‘‘splayagame.Areyoufeelinghappy?Yes,Iam/no,I‘‘mnot.3.T:Nowlet‘‘sdoa學生四人小組之間展開競賽，老師記分給予鼓勵。Feelingisveryimportanttoourhealth快樂英語162.會話主題：看圖說話游戲是訓練學生英語描述能力與及短期記憶，將學生以班為單位分成若干組，以比賽的形式進行，展示圖片，要求學生根據(jù)圖片內(nèi)容描述，每說出一個完整句子可得一分，接下來必須在原句子的基礎(chǔ)上添加新的內(nèi)容，以搶答形式進行。例如：B:Iseealivingroomandabeautifulbox.box.Part2讓學生根據(jù)圖片說一段話，先個人演練，再選代表進行比賽。4.總結(jié)，發(fā)獎品。快樂英語17西方節(jié)日(一)1.新年猶太歷七月的第一天；伊斯蘭教歷第一個月的第一天；格列高利歷(Gregoriancalendar),公歷或陽歷。為紀念1582年羅馬教皇格列高利十三世(PopeGregoryXII)采用此歷而命名的。按陽歷或公歷，新年從1月1日(January1)開始。在元旦這一天，人們辭舊迎新(toseetheoldyearoutandthenewyearin)。由于文化和習俗的不同，各國人民慶祝元旦和新年的方式和形式也有一定的差異。在西方國家，盡管圣誕節(jié)才是最大的節(jié)日，新年在人們心目中仍占有不可替代的重要地位。除夕之夜(NewYear\’sDay)晚會是慶祝新年到來必不可少的活動。西方各國的人們都喜歡在歡快的樂曲和絢麗的光彩中喜氣洋洋地度過一年的最后一個夜晚。此時，化裝晚會特別受歡迎。來賓們把尊嚴和謹慎藏在面具之后，打扮得稀奇古怪。大家無拘無束，盡情玩樂，與平日的行為大相徑庭。在英美兩國，午夜鐘聲一響，參加晚會的人們還要手拉手高唱”友誼地久天長"這首著名的蘇格蘭民歌。2.圣誕節(jié)由來圣誕節(jié)是基督教徒紀念耶穌基督(JesusChrist)誕生的日子，公認的日期是12月25日。圣誕節(jié)本是一個宗教性的節(jié)日，后來逐漸演變成一個具有民族風格的全民性的節(jié)日，在美國、英國、加拿大、德國、意大利、澳大利亞等西方國家，甚至非洲，東南亞一些國家都很盛行。圣誕節(jié)指圣誕日(ChristmasDay)或圣誕節(jié)節(jié)期(Christmastide),即12月24日至第二年1月6日這段時間。另外人們把12月24日夜為圣基督宗教于公元1世紀由巴勒斯坦拿撒勒人耶穌創(chuàng)立。他是上帝的獨生子，為圣靈感孕童貞女瑪麗婭而降生；他曾行過很多神跡，讓瞎子復(fù)明，跛子行走，死人復(fù)活，但是因為猶太公會不滿耶穌基督自稱為上帝的獨生子、唯一的救贖主，把他交給羅馬統(tǒng)治者釘死在十字架上；死后第三天復(fù)活，顯現(xiàn)于諸位門徒，復(fù)活第40天后升天；還會于世界末日再度降臨人間，拯救人類，審判世界。被12使徒中的猶大叛賣并受難，受難日為星期五，最后的晚餐連耶穌有13人，所以在西方，13是人們忌諱的數(shù)字，并且與星期五一起視為兇日。圣誕樹可以說是圣誕節(jié)最重要的裝飾點綴物。圣誕樹通常使用整棵塔形常綠樹(如衫、柏等),或用松柏樹枝扎成一棵塔形圣誕樹。樹上掛滿了閃閃發(fā)光的金銀紙片、用棉花制成的雪花和五顏六色的彩燈、蠟燭、玩具、禮物等裝飾品。樹頂上還裝有一顆大星，樹上的彩燈或蠟燭象征耶穌是世界的光明，大星則代表耶穌降生后將三位東方賢人引到伯利恒的那顆圣誕老人是西方老幼皆知的典型形象，是圣人與神靈的結(jié)合體，是仁愛與慷慨的代名詞。一般認為圣誕老人是一個留著銀白胡須、和藹可親的老人。他頭戴紅色尖帽，身穿白皮領(lǐng)子的大紅袍，腰間扎著一條寬布帶。傳說圣誕老人在圣誕夜駕著八只鹿拉的滿載著禮品的雪橇，從北方雪國來到各家，由煙囪下來，經(jīng)過壁爐到房間內(nèi)，把糖果、玩具等禮品裝進孩子們吊在壁爐和床頭上的襪子里。相傳圣誕老人是羅馬帝國東部小亞細亞每拉城(今土耳其境內(nèi))的主教圣尼古拉的化身。17世紀荷蘭移民把圣誕老人的傳說帶到了美國。美國英語中的圣誕老人為“圣塔?克勞斯”(SantaClaus),在荷蘭語中原為“圣尼古拉”。圣尼古拉主教生前樂善好施，曾暗地里贈送金子給一農(nóng)夫的三個待嫁的女兒作嫁妝，將一袋金子從煙囪扔進去，恰好掉在壁爐上的一只長統(tǒng)襪中。所以現(xiàn)在在圣誕夜有不少天真的孩子都把襪子口朝上小心翼翼地吊在壁爐旁或床頭，期待圣誕老人送來禮物。在現(xiàn)代英美等國家，有不少百貨商店為吸引和招攬顧客，在圣誕節(jié)期間會專門派人扮成圣誕老人，向來商店購物的顧客(尤其是顧客帶的孩子)分發(fā)糖果和禮品。圣誕賀卡和生日禮物(ChristmascardsandChristmaspresents)按照習俗，過圣誕節(jié)時人們都互贈圣誕賀卡和圣誕禮品。賀卡可以在商店買到，也可以自制，只要寫上一句祝詞，寫上自己的姓名··了。贈賀卡一般要根據(jù)對方的年興趣愛好以及與自己的關(guān)系等。不僅同事、同學、朋友之間互贈，家庭成員之間也有互贈賀卡和禮品的習慣。這是一種最普通的慶祝圣誕節(jié)的活動。圣誕餐是圣誕節(jié)當天的主餐，有的家庭把它安排在中餐，有的把它安排在晚餐。這餐飯主要是家人聚餐，一般不邀請客人。圣誕餐主要食品為：火雞(turkey)或烤鵝(roastgoose)、布丁(puddings)以及各類小甜餅(如goldenbuttercookies,fruitcookies)等。按照習俗，吃圣誕餐時，往往要多設(shè)一個座位，多放一份餐具，據(jù)說這是為了“主的使者”預(yù)備的，也有的說是為一個需要幫助的過路人而準在圣誕夜(12月24日晚至25日晨),基督教徒們組織歌詠隊到各教徒家去唱圣誕頌歌，傳報佳音。據(jù)說，這是模仿天使在基督降生的那天夜里，在伯利恒郊外向牧羊人報告基督降生的喜訊。頌歌很多，比如《平安耶穌的誕生有關(guān)。3.復(fù)活節(jié)復(fù)活節(jié)是西方國家隆重而又盛大的宗教節(jié)日。復(fù)活節(jié)的清晨，當天邊剛抹上一縷晨略，婉轉(zhuǎn)而深沉的樂曲開始響徹晨空。在樂曲的感召下，基督教徒從四面八方涌向教堂、公園或公共廣場去迎接復(fù)活節(jié)的黎明，紀念基督耶穌的復(fù)活。據(jù)“福音書”記載：“基督耶穌生于公元1世紀。他是上帝的獨生子，生于耶路撒冷城外的伯利恒、母親是童貞女，名叫‘瑪利亞’。因‘圣靈感孕’而生耶穌。耶穌為贖人類罪孽而降生為人，故稱為‘救世主’”。耶穌繼承猶太教部分教義并加以改革創(chuàng)新。他特選了12個門徒，賦予他們傳教的使命和權(quán)利。后來為猶太教當權(quán)者所仇視，被捕送交羅馬帝國猶太總督彼拉多，由其判決釘死在十字架上，3天后復(fù)活。復(fù)活節(jié)就是為紀念耶穌復(fù)活而定的。雖然復(fù)活節(jié)是紀念耶穌的復(fù)活，但是復(fù)活節(jié)這個名字卻取自古代的春陽節(jié)(NorseFesdvalofSnrinsSun),春陽節(jié)是古代納維亞人的節(jié)日，它歡慶冬天的過去，春天的到來。隨著基督教的傳播，復(fù)活節(jié)逐漸代替了春陽。但是，由于耶穌是在春陽節(jié)里被釘死在十字架上的，所以在慶祝復(fù)活節(jié)同時，春陽節(jié)的一些風俗在很長的時間里被保存下來。古時候，復(fù)活節(jié)與猶太的逾越節(jié)(Passover)是在同一天里。這是因為耶穌是到耶路撒冷慶祝猶太逾越節(jié)時被打死在十字架上的u從這個意義上說，原先復(fù)活節(jié)的日子是根據(jù)逾越節(jié)的日子而定的，而逾越節(jié)的日子是根據(jù)儒略歷(Jll-lianCalender)而定的。儒略歷是根據(jù)月亮的盈虧每年都有一定的變化而定的月B時基督教徒認為，復(fù)活節(jié)的日子不能變動，它應(yīng)該是在星期日周為耶穌是在星期日復(fù)活的。為此，公元2世紀，羅馬教皇下令將星期日定為復(fù)活節(jié)。然而，這道命令遭到一些教區(qū)的反對，如英國等地的教區(qū)仍以儒略歷的逾越節(jié)為復(fù)活節(jié)。公元325年，羅馬皇帝君士但丁在尼西亞內(nèi)閣會上(CouncilofNicaea)支持了羅馬教皇。尼西亞會議規(guī)定每年春分月圓后的第一個星期日為復(fù)活節(jié)。1582年，格利歷(GregorianCalender)代替了儒略歷。格利歷就是現(xiàn)今的陽歷。但是，英國及其殖民地還是使用儒略歷，這樣就造成了正教和新教在復(fù)活節(jié)具體日子上的差異。直到1752年，英國改用格利歷后，這種差異才消失。復(fù)活節(jié)一般是在舊歷的3月22日至4月23日之間，確切日子要根據(jù)春分那天或其后出現(xiàn)的滿月決定。西方國家的復(fù)活節(jié)有各種風俗。比如，有的在復(fù)活節(jié)那天里燒毀猶大的模擬像，他是背叛耶穌的一個門徒。在懺悔日里，基督教徒要去教堂仟悔以贖罪、復(fù)活節(jié)星期一(EasterMon-day)是復(fù)活節(jié)慶?；顒拥母叱?。在英國倫敦的海德公園每年這天都舉行大規(guī)模的慶祝游行。有些西方國家在這天還要舉行傳統(tǒng)的“滾雞蛋”活動。復(fù)活節(jié)前40天稱大齋期(Lent)。大齋期開始這天，基督教徒要舉行禮拜儀式。牧師將棕們?nèi)~的灰—一基督徒稱之為圣灰，涂在禮拜者的額前，惜以告戒教徒們生命之短暫，要行善事而賦人類之罪。復(fù)is節(jié)前的星期日稱圣日(Holyweek)。這天基督教堂贈給禮拜者棕潤以示紀念耶穌。傳說耶穌是在星期日抵達耶路撒冷的。這天，他受到了耶路撒冷城民的熱烈歡迎。人們在耶穌經(jīng)過的路上鋪上棕相枝，撒上棕桐葉。復(fù)活節(jié)是在莊嚴、隆重的氣氛中開始的。教徒們在音樂的伴奏下唱著圣歌(hymn)、頌歌(carol)、念著贊美詩，表達他們對耶穌復(fù)活的歡樂和喜悅心情。復(fù)活節(jié)的教堂燭光通明。據(jù)說，燭身象征著耶穌的圣體，燭芯是耶穌的靈魂，燭光表示耶穌神性和人性的統(tǒng)一。在復(fù)活節(jié)里，人們穿著節(jié)日盛裝。教堂儀式結(jié)束后，人們習慣于沐浴在春天和煦的陽光下，漫步于青枝綠葉之間，呼吸著春天的氣息。染色的雞蛋是復(fù)活節(jié)的標志。古代春陽節(jié)，人們互贈染色的的蛋以表示互相祝福。染色的蛋有一定的含義。黃色的表示慶祝春天的到來；紅色的表示生活的歡樂。基督教徒將雞蛋看作為“新生”的象征，用紅色來表達耶穌復(fù)活的喜悅心情。復(fù)活節(jié)的早晨，孩子們會意外的發(fā)現(xiàn)一個藍染色的雞蛋。當然，一些大一點的孩子喜歡自己動手給雞蛋染色，或進行別有風味的裝飾?，F(xiàn)在，西方國家的復(fù)活節(jié)市場上；已經(jīng)可以看到巧克力、水果布丁等制作的雞蛋。兔子是復(fù)活節(jié)的又一標志。關(guān)于復(fù)活節(jié)的兔子有很多傳說。一種說法是：古時候，復(fù)活節(jié)的日子是以月亮的盈虧決定的，而月槐樹下的兔子與月亮是形影不離的，所以，古人用兔子作為復(fù)活節(jié)的象征。另一種說法是：在德國有一個貧窮的母親，在復(fù)活節(jié)里沒錢給孩子們買更多的食品得染一些雞蛋，把這些蛋藏在草叢的草窩里，然后讓孩子們?nèi)フ?。當孩子們尋找雞蛋時，忽然有一只兔子從草窩中竄出來，有個孩子大聲叫道：“兔子給我們送來了復(fù)活節(jié)的染色蛋?！睆拇?，復(fù)活節(jié)的兔子和染色蛋成了復(fù)活節(jié)的一種標志?？鞓酚⒄Z18西方節(jié)日(二)1.感恩節(jié)感恩節(jié)是美國民間傳統(tǒng)節(jié)日。時間是每年11月的第四個星期四(the4thThursdayinNovember)。感恩節(jié)的起源有一段有趣但很復(fù)雜的歷史，這一段歷史要從英國的宗教史說起。大約16世紀中葉，在英國教會()內(nèi)出現(xiàn)了改革派。他們主張清除教會內(nèi)殘留的天主教舊制和煩瑣的禮儀，取消教堂內(nèi)華麗的裝飾，反對封建王公貴族的驕奢淫逸，主張過勤儉清潔的簡樸生活，因而被人稱為清教徒(Puritan)。清教徒中又分為溫和派和激進派。溫和派主張君主立憲，代表大資產(chǎn)階級和上層新貴族的利益。激進派則提倡共和政體，堅持政教分離，主張用長老制改組國會，代表中小資產(chǎn)階級貴族的利益，后來遭到當局的迫害，部分清教徒于是被迫逃亡國外。1620年9月，102名英國清教徒乘坐“五月花”號木船(Mayflower)從英格蘭的普利茅斯(Plymouth)出發(fā)，經(jīng)過將近3個月的海上漂泊，于當年12月23日來到美洲的Massachusetts東南部的Plymouth港口，并在附近意外地找到一個印地安人的村落，他們發(fā)現(xiàn)村內(nèi)無人于是定居下來。但是當時是冬天，又人生地不熟，白手起家，缺衣少食，以及疾病的侵襲等原因，到第一個冬天結(jié)束時，活下來的只有50來人。但有幸的是，第二年的春天，這批幸存下來的移民得到了當?shù)赜〉匕踩说臒嵝膸椭Ｉ屏嫉挠〉匕踩私o他們種子，教他們打獵，教他們根據(jù)當?shù)氐臍夂蛱攸c種莊稼等。就這樣，在印地安人的幫助下，再加上移民們的艱苦奮斗，終于迎來了1621年的大豐收。為了感謝上帝賜予的大豐收，移民們決定舉行一次盛大的慶?；顒?，同時也是為了感謝印地安人的熱心幫助。于是他們在1621年的11月下旬的一個星期四，與邀請來的曾幫助過他們的印地安人一起舉行了一個慶?；顒?。他們在天亮時鳴放禮炮，舉行宗教儀式，虔誠地向上帝表示感謝。然后他們用自己獵取的火雞以及自己種的南瓜、紅薯、玉米等做的美味佳肴，隆重慶祝上帝的賜予，這便是美國歷史上的感恩節(jié)的開始。1789年美國第一任總統(tǒng)華盛頓正式宣布將11月26日作為過感恩節(jié)的日子。一直到1941年由國會通過了一項決議，將每年11月的第四個星期四作為全國統(tǒng)一慶祝感恩節(jié)的日子。2.愚人節(jié)愚人節(jié)(AprilFool’sDay/AllFool’sDay)是一個比較特殊的節(jié)日。時間是每年的4月1日(Aprillst)。按照西方國家的習俗，在愚人節(jié)這一天，人們可以任意說謊騙人，愚弄他人。騙人越高，越能得到推崇。在愚人節(jié)受到愚弄的人被稱為AprilFool(4月愚人)。按照他們的習慣，當一個人成功地使別人受到愚弄時，他就會笑著說,這時受愚弄的人恍然大悟，也會跟著哈哈大笑。愚人節(jié)活動活躍氣氛，放松一下大腦，為人們的生活增添一些樂趣，本不是件壞事。但是開玩笑或愚弄人應(yīng)該有個分寸，要適可而止，不要只是一味地追求騙術(shù)的高明，而不顧他人的承受性，也就是說不要把自己的一時高興建立在別人的痛苦之上。不過愚人節(jié)最典型的活動還是大家互相開玩笑，用假話捉弄對方。有的人把細線拴著的錢包丟在大街上，自己在暗處拉著線的另一端。一旦有人撿起錢包，他們就出其不意地猛然把錢包拽走。還有人把磚頭放在破帽子下面擱在馬路當中，然后等著看誰來了會踢它。小孩們會告訴父母說自己的書包破了個洞，或者臉上有個黑點.等大人俯身來看時，他們就一邊喊著“四月傻瓜”,一邊笑著跑開去?？傊?，每逢愚人節(jié)這一天，動物園和水族館還會接到不少打給魚先生和獅子先生的電話，常常惹得工作人員掐斷電話線，以便減少麻煩。如今的愚人節(jié)在美國已主要是淘氣的男孩子們的節(jié)日了。追溯愚人節(jié)的起源，大約有下列幾種：1564年，法國國王查理九世決定采用新改革的紀年法——格里高利歷 (即目前通用的陽歷),以1月1日為一年的開始，改變了過去以4月1日為新年的的開端。但一些守舊派反對這種改革，依然按照舊的歷法在4月1日這天送新年禮，慶祝新年。主張改革的人把守舊派這些做法大加嘲弄，在4月1日給他們送假禮物，邀請他們參加假的聚會.從此，4月1日捉弄人便流傳開來。當人上當受騙的時候，捉弄他的人會大聲叫：“四月之魚”(“Poissond'avril”),意為“四月惡作劇”。這句成語的由來與原來之意義已不清楚。據(jù)英國歷史學家的考證：“愚人節(jié)”的起源乃是出于印度佛教那句“到達彼岸”的話。而不列顛百科全書里面則是記載著：“愚人節(jié)”乃是公元十五世紀宗教革命之后始出現(xiàn)的一個說謊節(jié)日。那時西班牙王腓力二世曾經(jīng)建立一個“異端裁判所”,只要不是天主教徒就被視為異端，在每年四月一日處以極刑，也就是死刑。臣民們感到非?？植?，于是每天以說謊取笑為樂，來沖淡對統(tǒng)治者之恐懼與憎恨。其后，沿用日久，演變?yōu)榻袢罩坝奕斯?jié)”。相傳距人類始祖亞當之后約一千六百五十年間，上帝以洪水來毀滅世界，但僅留下亞當?shù)牡谌齻€兒子慧德的后代挪亞，他以一條人造的大船保全了一家大小的生命。洪水稍退之后，挪亞便放出一只白鴿，想探求一塊洪水消退之后的陸地，因為這一天正好是四月一日。所以后人認為，在這一天去做一種毫無意義的事，就好像一只白鴿做了白工一樣，行為愚蠢。為“愚人節(jié)”之起源。據(jù)古羅馬殘籍記載：羅馬在每年四月初舉行“蔓姜會”,某年“蔓姜會”,主宰之神雪麗絲之女白洛賽蘋娜在極樂園采摘水仙花時，遇見冥府王菩拉多，兩人一見鐘情，互相示愛，菩拉多便娶白洛賽蘋娜為冥府王后，當他們兩個返回地府時，菩拉多乃差使地府中之鬼怪發(fā)出嗤嗤之笑聲，以愚弄雪麗絲，而雪麗絲果被愚弄，她乃循著聲音的來源尋覓。因此，他們便以每年之“蔓姜會”為“愚人節(jié)”。根據(jù)基督教徒的說法是：“愚人節(jié)”是為了紀念耶穌受難的日子，耶穌被釘死在十字架之前，被迫到處奔走，后人以四月一日這一天來紀念他無辜被釘死，其實含有警惕之意義。愚人節(jié)與古羅馬的嬉樂節(jié)(Hilaria,3月25日)和印度的歡悅節(jié)(Holi,到3月31日為止)有相似之處。在時間的選擇，看來與“春分”(3月21日)有關(guān)。在這時間天氣常常突然變化，恰似是大自然在愚弄人類。3.母親節(jié)母親節(jié)(Mother'sDay)是英美等國家為了表達對母親的敬意而設(shè)的一個節(jié)日。日期是每年的5月第二個星期日(the2ndSundayinMay)。母親節(jié)起源于19世紀60年代的美國。據(jù)說當時在美國Philadelphia有一個小地方，人們之間彼此關(guān)系不十分友好，經(jīng)常打架。當時有一位叫MrsJarvis的女士希望能改變這種狀況，于是她就開始了一個所謂“母親友誼節(jié)”(Mother'sFriendshipDay)。在母親友誼節(jié)這一天便去看望其他人的母親，并勸她們能和好如初。于1905年5月9日去世，她的女兒MissAnnaJavis繼承了她的事業(yè)，繼續(xù)努力，并決心建立一個紀念母親的節(jié)日。于是她開始給當時有影響的人寫信，提出自己的建議。在她的努于1908年5月10日第一次慶祝了母親節(jié)。每逢母親節(jié)，做兒女的會送給自己的母親節(jié)日賀卡(Mother'sDayCards)、鮮花(flowers)以及母親們喜歡的精美禮物(presents)等，同時，在這一天做父親的會領(lǐng)著子女們包攬家務(wù)，以便讓做母親的有個休73.父親節(jié)(Father'sDay)每年的6月的第三個星期日(the3rdSundayinJune)。主要在美國和加拿大。父親節(jié)起源于20世紀初的美國。據(jù)說當時在華盛頓州有一位名叫的人，她年幼喪母，兄弟姐妹六人全靠父親撫養(yǎng)成人。父親的這種既為人父，又為人母的自我犧牲精神極大地感動了她。長大后，她積極倡導父親節(jié)，并說服當時華盛頓的MinisterialSocietyofSpokane作一次特殊的禮拜儀式向父親們表達敬意。后來在1916年她的建議得到了WoodworkWilson總統(tǒng)的官方承認。從此父親節(jié)便成為了美國的一項傳統(tǒng)節(jié)日。按照習慣，父親節(jié)這一天，做孩