【高中語(yǔ)文+】古詩(shī)詞誦讀《擬行路難(其四)+》課件+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

哪吒“我命由我不由天”初讀詩(shī)歌，解讀題目“擬”摹仿，即學(xué)習(xí)模仿《行路難》寫(xiě)的樂(lè)府詩(shī)行路難:漢樂(lè)府舊題

主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的感情。擬行路難建功立業(yè)的愿望對(duì)門(mén)閥社會(huì)的不滿懷才不遇的痛苦報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的忿懣理想幻滅的悲哀貧寒士人的生活狀況再讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)情詩(shī)中哪個(gè)詞最能表達(dá)詩(shī)人的內(nèi)心情緒?擬行路難(其四)鮑照瀉水/置平地，各自/東西南北流，人生/亦有命，安能/行嘆復(fù)坐愁?酌酒/以自寬，舉杯/斷絕/歌路難。心非木石/豈無(wú)感?吞聲/躑躅/不敢言愁“妙在不曾說(shuō)破，讀之自然生愁?！薄濉ど虻聺摗豆旁?shī)源》愁1因何而愁？2.如何解愁?3.結(jié)果如何?1.因何而“愁”？人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁!“命”指什么?(知人論世:作者簡(jiǎn)介、時(shí)代背景)作者介紹

鮑照:南朝宋文學(xué)家，出身寒微(低級(jí)士族家庭)因家庭貧困而年少時(shí)曾從事農(nóng)耕。擅長(zhǎng)寫(xiě)樂(lè)府詩(shī)，風(fēng)格俊逸，“元嘉三大家”之一。

但空有才華，不被重用，憤不得志，做過(guò)小官，死于戰(zhàn)亂。時(shí)代背景

魏晉南北朝時(shí)期:實(shí)行門(mén)閥制度，按門(mén)第高下選拔與任用官吏，士族特別是高級(jí)士族憑借門(mén)第出身就可做官，世世代代控制高級(jí)官職。造成“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族”的局面。瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁!門(mén)第高下水的流散由于地勢(shì)高低不同比興手法生在寒門(mén)一輩子潦倒下沉生在世族就算無(wú)才也可做官詩(shī)人受到了怎樣的“命運(yùn)”?有怎樣的際遇？

元嘉十二年，鮑照十九歲，創(chuàng)作《擬行路難十八首》組詩(shī)。歲末，鮑照謁見(jiàn)臨川王劉義慶，毛遂自薦，但沒(méi)有得到重視。他不死心，準(zhǔn)備獻(xiàn)詩(shī)言志。有人勸阻他說(shuō):“郎位尚卑，不可輕忤大王?！滨U照大怒:“千載上有英才異士沉沒(méi)而不可聞?wù)?，豈可數(shù)哉!大丈夫豈可遂蘊(yùn)智能，使蘭艾不辨，終日碌碌與燕雀相隨乎?”鮑照于是獻(xiàn)詩(shī)，劉義慶覺(jué)得其詩(shī)奇異，于是賜鮑照二十匹帛，后拔擢鮑照為臨川王國(guó)侍郎愁懷才不遇碌碌無(wú)為位卑人輕人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁宿命論:“得之我幸，失之我命”“我們都是洪流中的一員，身不由己”社會(huì)與人生的錯(cuò)位現(xiàn)象的無(wú)奈感衰之理，雖曰天命，豈非人事哉?--歐陽(yáng)修王侯將相，寧有種乎?--《陳涉世家》我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不讓命運(yùn)所壓倒。--貝多芬一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中。--培根為什么作者屈服于這樣的命運(yùn)，而不是努力去改變命運(yùn)?無(wú)能昏庸之人占據(jù)高位，有才有志之人卻居下流

東晉王民王凝之，字叔平，書(shū)圣王羲之次子，中書(shū)令王獻(xiàn)之的兄長(zhǎng)，曾任江州刺史、左將軍、會(huì)稽太守。謝道韞的丈夫，謝安女婿。任會(huì)計(jì)太守時(shí)，孫思造反，兵臨會(huì)稽城下，王凝之不出兵也不設(shè)防備，白天在道室禱告。官署請(qǐng)求出兵，凝之說(shuō):我已經(jīng)向大仙請(qǐng)示，借了數(shù)萬(wàn)鬼兵駐守各個(gè)要塞，不用擔(dān)心反賊。十一月甲寅，孫思陷會(huì)稽，被殺，其子女全部遇難。

王凝之的妻子謝道韞，聽(tīng)說(shuō)反賊已經(jīng)殺到城下，鎮(zhèn)定自若，命令婢女抬著自己的轎子，在家門(mén)外自己親自用刀殺掉幾個(gè)賊兵，后被俘。2.如何解愁?人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁!字面:應(yīng)學(xué)會(huì)自我寬慰實(shí)際:反問(wèn)中蘊(yùn)涵不平酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。心非木石豈無(wú)感?吞聲躑躅不敢言。社會(huì)現(xiàn)實(shí):以酒精麻木自我，選擇沉默。詩(shī)人自寬:無(wú)能昏庸之人占據(jù)高位，有才有志之人卻居下流。3.結(jié)果如何:詩(shī)人真的認(rèn)命嗎?酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。心非木石豈無(wú)感?吞聲躑躅不敢言。默默無(wú)聞的小角色龐大的世家無(wú)力無(wú)奈詩(shī)人不是不想反抗命運(yùn)，而是無(wú)法反抗命運(yùn)明晰詩(shī)歌主旨行路難:人生之路、仕途之路、世俗之路，艱險(xiǎn)坎坷，難以遠(yuǎn)行認(rèn)命——不認(rèn)命——認(rèn)命抨擊

悲憤

無(wú)奈本文寫(xiě)詩(shī)人在門(mén)閥制度重壓下懷才不遇，抒發(fā)愁苦的感嘆，表達(dá)了深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情?！榜T唐易老，李廣難封?！滨U照:人才之悲，更是時(shí)代之痛暢談理想，與時(shí)代同行在命運(yùn)的顛沛中，最容易看出一個(gè)人的氣節(jié)?！勘葋啞罢?qǐng)你談一談:生逢盛世，作為新時(shí)代的青年，我們?cè)撊绾伟盐諘r(shí)代與個(gè)人命運(yùn)?

時(shí)代造就青年，感世成就青年。時(shí)代不同，人生境遇不同，個(gè)人的命運(yùn)與時(shí)代的發(fā)展息息相關(guān)。面對(duì)百年未有之大變局，作為新時(shí)代的青年，我們有幸生于感世，長(zhǎng)于感世，當(dāng)樹(shù)立時(shí)代主人翁意識(shí)，挺膺擔(dān)當(dāng)，不負(fù)人民，不負(fù)青春，不負(fù)時(shí)代，踔厲奮進(jìn)，積極有為!把握時(shí)代、珍惜當(dāng)下、努力奮斗

對(duì)中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，今天，以生逢這個(gè)偉大時(shí)代為榮;明天，應(yīng)該通過(guò)奮斗讓時(shí)代以自己為榮。在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類(lèi)的不懈奮斗中綻放絢麗之花，中國(guó)青年將以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。對(duì)接高考，鞏固訓(xùn)練試從思想情感，藝術(shù)手法，語(yǔ)言風(fēng)格等方面，比較這兩首詩(shī)的異同?！缎新冯y》其一

李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然，欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!《擬行路難》其四(南朝)鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁!酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感，吞聲躑躅不敢言!對(duì)比項(xiàng)鮑照《擬行路難》李白《行路難》詩(shī)歌體裁古體詩(shī)(樂(lè)府舊題)寫(xiě)作背景懷才不遇、壯志難酬思想內(nèi)容懷才不遇，悲愴苦悶懷才不遇，滿腹愁緒，但瀟灑自如，樂(lè)觀積極時(shí)代特征魏晉的門(mén)閥制度壓制了人才的發(fā)展唐代開(kāi)明的思想和繁盛讓人充滿希望語(yǔ)言風(fēng)格都深受樂(lè)府影響，語(yǔ)言清新質(zhì)樸，用近乎口語(yǔ)的文字表現(xiàn)深邃的詩(shī)意藝術(shù)手法都采用了比興的藝術(shù)手法善用反問(wèn)多用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和用典原因在魏晉南北朝時(shí)期，門(mén)閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路生活在盛唐，經(jīng)濟(jì)繁榮，政治相對(duì)開(kāi)明，士族門(mén)閥政治受到抑制，文化發(fā)達(dá)，對(duì)外交流頻繁，社會(huì)充滿自信時(shí)代影響詩(shī)人氣質(zhì)李白生活在盛唐，經(jīng)濟(jì)繁榮，政治相對(duì)開(kāi)明，文化發(fā)達(dá)，對(duì)外交流頻繁，社會(huì)充滿自信。李白的詩(shī)歌中也總會(huì)出現(xiàn)愁緒，但是顯示的是強(qiáng)者之愁，在愁中有一股浩然奇氣。鮑照生活的南北朝時(shí)期，實(shí)行門(mén)閥制度，造成“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)世族的局面。門(mén)閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路。鮑照雖才華橫溢，卻因出身寒門(mén)，生沉淪下僚，郁郁不得志。性格影響詩(shī)風(fēng)李白處世自信，性格豪邁，充滿激情，雖仕途坎坷，但仍樂(lè)觀自信;鮑照是充滿追求，毫不掩飾自己對(duì)富貴榮華、及時(shí)享樂(lè)、建功立業(yè)等目標(biāo)的渴望，并且認(rèn)為以自己的才華理應(yīng)得到這一切，而當(dāng)他的努力受到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的壓制、世俗偏見(jiàn)的阻礙時(shí)，性格上多憤世嫉俗的深沉憂憤。李白說(shuō):山重重，水漫漫，理想就在彼岸!鮑照說(shuō):世茫茫，人迷惘，不知路在何方?作業(yè)布置

張海迪曾說(shuō):“即使翅膀斷了，心也要飛翔。”在生活或文學(xué)作品中總有一些人敢于抗?fàn)?，他是敢于與病魔抗?fàn)帯岸笞∶\(yùn)的咽喉”的貝多芬:他是敢于與命運(yùn)抗?fàn)帲哂小坝矟h精神”的桑迪亞哥;他是敢于與封建社會(huì)抗?fàn)帲皾M紙荒唐言，一把辛酸淚”的賈寶玉……請(qǐng)你以“抗?fàn)帯っ\(yùn)”為主題，寫(xiě)一篇不少于300字的寫(xiě)作。微寫(xiě)作結(jié)語(yǔ)

我們生在了一個(gè)可以自由施展才華的大好時(shí)代。但是同樣的時(shí)代，同樣的條件，每個(gè)人做出的選擇卻不一樣。同樣是雙臂殘疾，有人沿街乞討，有人刻苦自勵(lì)終成“鋼琴王子”;同樣身家