2023年小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及答案(2套)

2023一、填空：1、《紅色的和諧》是法國著名的 所創(chuàng)。2、北宋畫家王希孟的 ，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最精彩的作品之一。3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 、 、 、 等方法。4、畢加索是 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是 畫派的主要代表人物。5、《椅中圣母》描繪的是 中的圣母和圣嬰。6、純度是指顏色的 7、在色環(huán)中， 互成的色，為猛烈比照。位于60°以內(nèi)的色，為嚴(yán)峻比照。8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是 和 的改革。9、美術(shù)史是爭論 的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評價(jià)。10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的 ，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。二、名詞解釋：1、農(nóng)民畫2、版畫3、肖像畫4、二方連續(xù)5、雕塑6、成角透視7、暈染8、接染9、明度10、插圖三、簡答題：1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?2、美術(shù)課程的根本理念是什么?3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?4、美術(shù)課程的評價(jià)建議是什么?四、論述題：1、以你最寵愛的一課為例，談一談舊教材的區(qū)分?2、一年級不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么?并舉出典型的課題【參考答案】一、填空：1、《紅色的和諧》是法國著名的(馬蒂斯)所創(chuàng)。21119.551.5繪畫中最精彩的作品之一。3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指(勾、皴、點(diǎn)、染)等方法。4、畢加索是(西班牙)籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是(立體派)畫派的主要代表人物。5、《椅中圣母》描繪的是(宗教故事)中的圣母和圣嬰。6、純度是指顏色的(鮮濁)。7、在色環(huán)中，互成(150°--18060°以內(nèi)的色，為嚴(yán)峻比照。8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是(教學(xué)過程)和(教學(xué)方法)的改革。9、美術(shù)史是爭論(美術(shù)進(jìn)展過程)的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評價(jià)。10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的(物質(zhì)材料)，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。二、名詞解釋：1、農(nóng)民畫：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由任憑，常常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出吵鬧、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。2、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨(dú)幅版畫、玻璃版畫、拓篇。3、肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。4、二方連續(xù)：是用一個單獨(dú)紋樣，按確定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實(shí)在體積的形象。6、假設(shè)物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。7、暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效果。8、接染：用渲染的方法，將兩個在一個范圍的顏色，用清水連接起來，產(chǎn)生自然過渡的效果。9、明度：顏色的明暗、深淺程度成為明度。10插圖。三、簡答題：1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?(1)陶冶學(xué)生的情操，提高審美力氣。(2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和溝通。(3)進(jìn)展學(xué)生的(4)(5)促進(jìn)學(xué)生的共性形成和全面進(jìn)展。2、美術(shù)課程的根本理念是什么?(1)使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(3)在廣泛的文化情境中生疏美術(shù)。(4)培育創(chuàng)精神和解決問題的力氣。(5)為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展而進(jìn)展評價(jià)。3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?美術(shù)教學(xué)應(yīng)留意對學(xué)生審美力氣的培育。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生開放想象，進(jìn)展比較。美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)精神和培育學(xué)生實(shí)踐力氣。美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感溝通和公正關(guān)系。教師應(yīng)鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力氣。教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的爭論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)與合作溝通。教師影以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，術(shù)的興趣。教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作誕生動的美術(shù)作品;鼓舞學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，呈現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)展溝通。4、美術(shù)課程的評價(jià)建議是什么?(1)重視學(xué)生的自我評價(jià)價(jià)可以承受問卷形式，也可承受建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括演習(xí)記錄、設(shè)想草圖、設(shè)計(jì)方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評價(jià)以及他人評價(jià)的結(jié)果。留意對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)美術(shù)教學(xué)評價(jià)既要通過美術(shù)作業(yè)評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果的整體性和綜合性。承受多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)學(xué)生的進(jìn)展和進(jìn)展，并使學(xué)生明確需要抑制的弱點(diǎn)與進(jìn)展方向。建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系錄教學(xué)體會、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。四、論述題：1、以你最寵愛的一課為例，談一談舊教材的區(qū)分?2、一年級不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么?并舉出典型的課題。嘗試不同工具，用紙以及身邊簡潔找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。嘗試不同工具，用身邊簡潔找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)展簡潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。賞識自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。承受造型玩耍的方式進(jìn)展無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)2023〔二〕1401、美術(shù)課程具有 性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)展 的主要途徑。2《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分為 、 、 四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、課程的總目標(biāo)是依據(jù) 、 、 三個維度進(jìn)展表述的。4、為了提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要，國家制訂、 、 三級課程治理政策、。5、美術(shù)又稱 、 、 。美術(shù)的社會功能主要表達(dá)在 功能 功能和 功能。6、圖案紋樣依據(jù)組織形式可分為 紋樣和 紋樣。7、在對于教材的處理方式上，舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是教材，教材觀是 教材。8、透視法又稱 ，常見的焦點(diǎn)透視有 透視和 透視兩種。9、美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為 和 兩類，就活動特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。10最早明確提出“以形寫神“為中心的傳神論的畫家是 時(shí)代的 其代表作品有 、 。11、張擇端的名作 是一幅被譽(yù)為描繪北宋市民生活的 。12、我國古代最著名的四大石窟是 、 、 和 。13、中國古代園林可分為 、 、 三大類型。二、選擇題：(每空1分，共10分)1、美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，具體可包括等。a、繪畫、工藝b、雕塑c、攝影d、電腦美術(shù)e、產(chǎn)品設(shè)計(jì)2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為a、后印象派之父b、現(xiàn)代繪畫之父c、印象派之父d、當(dāng)代繪畫之父3、在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語言中，線條、形體、明暗色調(diào)屬于美術(shù)的，而夸大、變形、比照，寓意、象征、抽象則是指。a、藝術(shù)手法b、表現(xiàn)形式c、表現(xiàn)手段d、藝術(shù)規(guī)律4、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于。a、羅馬式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑5、根本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括。a、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象b、能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念c現(xiàn)形式自如地描繪對象d、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味6、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于。a、封建文化b、市民文化c、宮廷文化d、貴族文化7、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源“是提出的。a、王洽b、張璪c、王維d、張彥遠(yuǎn)8、唐三彩常用的顏色主要是a、紅、黃、藍(lán)b、紅、綠、白c、綠、黃、紫d、黃、綠、白9、印象派畫家在描繪物體時(shí)所追求的是a、形體構(gòu)造b、光線明暗c、光色變化d、意象效果1101、在美術(shù)活動中根本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，某些活動中也不存在“對“與“錯“，美術(shù)活動是一種極富共性與想象力的制造性活動。2、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人制造的。3、“意大利文藝復(fù)興三杰“是指達(dá)芬奇、提香、拉斐爾。4、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。5、文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地是尼德蘭。6、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。7、印象主義又稱為“分割主義“或“點(diǎn)彩派“，代表畫家有修拉、梵高等。8、美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。9、“印象主義“這一名稱源于莫奈的《日出印象》一畫，故莫奈有“印象派之父“之稱。10、書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。四、簡答題(10如何理解《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“綜合探究“?五、分析題(14教學(xué)目標(biāo)一：1、初步生疏牽?；ǖ纳L規(guī)律，能運(yùn)用線條或顏色畫出其根本特征。2、通過課件了解牽?；ǖ南嚓P(guān)學(xué)問，觀看它的生長過程，并通過覺察、爭論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀看到的事物。3、對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能樂觀參與表現(xiàn)活動。教學(xué)目標(biāo)二：12、在觀看、觸摸中進(jìn)展感官體驗(yàn)，生疏、感悟牽牛花的生命形態(tài)之美。3、對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。8161、請把以下兩組圖形進(jìn)展補(bǔ)間變化，即補(bǔ)充其間的五個過渡形。見例子。例：12、請對“美術(shù)“二字進(jìn)展三種不同的裝飾設(shè)計(jì)。【參考答案】1401、人文美育2、造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用賞識評述綜合探究3、學(xué)問與技能過程與方法情感態(tài)度和價(jià)值觀4、國家地方學(xué)校5、造型藝術(shù)空間藝術(shù)視覺藝術(shù)生疏教育審美6、單獨(dú)連續(xù)7、教用8、遠(yuǎn)近法平行成角9、創(chuàng)作賞識10、東晉顧愷之女史箴圖洛神賦圖11、清明上河圖風(fēng)俗畫12、云崗龍門敦煌麥積山13、皇家園林私家園林自然風(fēng)景園林1101、abcde(一空)2、b3、ca(兩空)4、c5、abcd(一空)6、b7、b8、d9、c1101、√2、╳3、╳4、√5、╳6、√7、√8、√9、√10、╳四、簡答題參考答案(10答：課標(biāo)中的“綜合探究“學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動探究、爭論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(1(1分)⑵美術(shù)與其他學(xué)科相綜合(1(1程度的穿插與重疊(1