廣西南寧市青秀區(qū)鳳嶺北路中學(xué)學(xué)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題

廣西南寧市青秀區(qū)鳳嶺北路中學(xué)學(xué)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題考試時(shí)間：150分鐘滿分：75分注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效;考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第I卷選擇題下列各小題的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)最符合題意，請用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號涂黑。（本卷共18小題，每小題2分，共36分）1.教育家羅戈說：“處于青春期的人,在生理和心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化?！毕旅娌粚儆谇啻浩谏碜兓氖牵ǎ〢.身體迅速長高、長壯 B.性機(jī)能的成熟C.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷完善 D.自我意識不斷增強(qiáng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的生理變化。ABCD：依據(jù)教材知識，青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。故ABC屬于青春期生理變化，D屬于青春期的心理變化；本題逆向選擇，故本題選D。2.近年來，一些青少年陷入“顏值焦慮”，他們以瘦為美，采取節(jié)食、催吐等方式減肥，引發(fā)嚴(yán)重的身心健康問題。上述青少年應(yīng)該認(rèn)識到（）①青春期要追求美，更要注重健康②生命是獨(dú)特，要學(xué)會(huì)悅納自己③人無完人，我們不必在意自己的缺點(diǎn)④青春美體現(xiàn)在品德和文化修養(yǎng)方面，而非外表A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對悅納青春期身體變化、接納自己、做更好的自己的認(rèn)識。①②：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，我們要學(xué)會(huì)悅納自己，接納自己的全部，包括自己的優(yōu)點(diǎn)、不完美、性格、身材、相貌以及自己的現(xiàn)在與過去。因過度減肥而引發(fā)嚴(yán)重的身心健康問題，告誡我們青春期要追求美，更要注重身體健康，故①②符合題意；③：人無完人，每個(gè)人都有一些缺點(diǎn)，但做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，而并非視而不見，故③說法錯(cuò)誤；④：我們在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。青春美是“內(nèi)在美”和“外在美”的統(tǒng)一，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。3.請根據(jù)所學(xué)知識,將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整（）A.①技巧②有建設(shè)性 B.①技巧②對人進(jìn)行攻擊C.①表現(xiàn)②調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)現(xiàn)狀 D.①表現(xiàn)②考慮他人感受【答案】D【解析】【詳解】本題考查批判精神。D：依據(jù)教材知識，批判精神表現(xiàn)為對事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢對不合理的事說不，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，所以①是表現(xiàn)；批判的要求是有質(zhì)疑的勇氣，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出合理化建議，還會(huì)考慮他人的感受，對事不對人，所以②是考慮他人感受，故D符合題意；A：①表述的內(nèi)容是表現(xiàn)，不是技巧，故A說法錯(cuò)誤；B：①表述的內(nèi)容是表現(xiàn)，不是技巧；不能對人進(jìn)行攻擊，故B說法錯(cuò)誤；C：調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)現(xiàn)狀不是批判精神的要求，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。4.男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，那么我們應(yīng)如何正確認(rèn)識和對待性別優(yōu)勢呢？下列同學(xué)的做法可取的是（）①女生小旭英語成績好經(jīng)常給同桌小剛講題②男生小華給班里愛哭的女同學(xué)起綽號“小花貓”③男生小庫因說話輕聲細(xì)語所以不敢在課堂上發(fā)言④大掃除時(shí)班里幾個(gè)強(qiáng)壯的男生負(fù)責(zé)打水A.①③ B.②④ C.①④ D.①②【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識和對待性別優(yōu)勢。①④：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢；欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己；認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀；不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。女生小旭英語成績好經(jīng)常給同桌小剛講題，大掃除時(shí)班里幾個(gè)強(qiáng)壯的男生負(fù)責(zé)打水的做法都是正確認(rèn)識和對待性別優(yōu)勢的做法，故①④說法正確；②：是對異性同學(xué)不尊重，故②錯(cuò)誤；③：是自卑心理的表現(xiàn)，故③錯(cuò)誤；故本題選C。5.誰說女子不如男?古有花木蘭替父出征、穆桂英掛帥出征，現(xiàn)有中國女足獲得亞洲女足冠軍……這啟示我們（）A.要嚴(yán)格按照自己的生理性別規(guī)劃人生 B.男生女生在生理方面存在差異C.女生往往比男生更有潛能 D.不要過于受性別刻板印象的影響【答案】D【解析】【詳解】本題考查男生女生。D：《誰說女子不如男》的節(jié)目，體現(xiàn)了女生也有不輸男生的氣勢，啟示我們要正確對待性別角色問題，在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響，故D符合題意；A：不能把生理性別硬性統(tǒng)一，用來規(guī)劃人生，故A錯(cuò)誤；B：選項(xiàng)題干中都不能體現(xiàn)，故B不符合題意；C：每個(gè)同學(xué)都可以有潛能，故C錯(cuò)誤；故本題選D。6.女生小琪和同班男生小明相互關(guān)心、相互幫助，關(guān)系很好，且經(jīng)常一同在一起討論學(xué)習(xí)問題，一起進(jìn)出教室，于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”并反映到老師那里。小琪知道后，心里非常苦惱。下列做法中可以助她化解苦惱的是（）①他們要講究交往的原則②他們之間要少說話，保持一定的距離③他們可以不必在意流言蜚語，依然我行我素④他們繼續(xù)保持同學(xué)的友誼，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查異性交往的要求、異性交往的意義。①④：異性相處要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，“講究交往的原則”；異性相處有助于我們彼此了解、學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀品質(zhì)，要“繼續(xù)保持同學(xué)的友誼、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”，故①④說法正確；②：異性相處有助于我們彼此了解、學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀品質(zhì)，不應(yīng)“少說話”，故②說法錯(cuò)誤；③：我們要謹(jǐn)慎處理異性交往、正確對待青春期的情感，不能“不在意流言蜚語、我行我素”，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。7.青春的探索需要自信，下列說法能體現(xiàn)自信自強(qiáng)的是（）A.力行近乎仁，知恥近乎勇 B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰C.苔花如米小，也學(xué)牡丹開 D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春的自信與自強(qiáng)。C：苔花如米小，也學(xué)牡丹開，這體現(xiàn)了青春自信與自強(qiáng)，故C說法正確；A：這體現(xiàn)了行己有恥的內(nèi)容，故A不符合題意；B：這體現(xiàn)了友誼的力量，故B不符合題意；D：這表明了愛國情感，故D不符合題意；故本題選C。8.感動(dòng)中國2022年度人物：江蘇小伙子陸鴻，小時(shí)候因病腦癱。他抱怨過，抑郁過，但不想成為家庭負(fù)擔(dān)。他身殘志堅(jiān)，擺攤，開店，學(xué)影視后期等。如今，他的工廠已經(jīng)成為著名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地，他說：“永不放棄！”材料中陸鴻有以下什么優(yōu)秀品質(zhì)？（）A.自立自強(qiáng) B.誠實(shí)守信 C.遵紀(jì)守法 D.熱愛祖國【答案】A【解析】【詳解】本題考查對自強(qiáng)的認(rèn)識。A：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，陸鴻身殘志堅(jiān)，勇于挑戰(zhàn)困難，即使身處逆境，依然要笑對生活，不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，體現(xiàn)了自立自強(qiáng)的品質(zhì)，故A符合題意；BCD：此三項(xiàng)均與題干內(nèi)容無直接關(guān)系，故BCD不符合題意；故本題選A。9.孔子說：“行己有恥?！毕铝凶龇ú环稀靶屑河袗u”要求的是（）A.小秀在沒有老師同學(xué)監(jiān)督的情況下仍做好班級值日B.小紅看到附近無人，就隨便把垃圾扔在了角落C.小明嚴(yán)格要求自己，從不違反交通規(guī)則D.小青在教室撿到一百元錢后，告訴老師并把錢交到學(xué)校失物領(lǐng)取處【答案】B【解析】【詳解】本題考查行己有恥的要求。B：行已有恥要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，“附近無人就隨便把垃圾扔在角落”不符合行已有恥的要求，故B說法錯(cuò)誤；ACD：“無人監(jiān)督仍能做好值日”、“從不違反交通規(guī)則”、“把撿到的錢上交”是有所為、有所不為的表現(xiàn)，符合行已有恥的要求，ACD說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選B。10.《論語》：“道之以德，齊之以禮，有恥有格?！逼渲小坝袗u有格”啟示我們要（）①知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為②青春有格意味著青春可以肆意放縱③樹立底線意識，違背道德法律的事堅(jiān)決不做④只要有“羞惡之心”，就能做到“行己有恥”A.①③ B.①④ C.①② D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查行己有恥。①③：有恥有格啟示我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，還有要樹立底線意識，違背道德法律的事堅(jiān)決不做，故①③符合題意；②：青春有格意味著青春一個(gè)人做事不能肆意放縱，要樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做，故②說法錯(cuò)誤；④：“只要……就”的說法太絕對，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。11.以下有關(guān)情緒分類對應(yīng)正確的有（）①人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇——懼②白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長——怒③尋尋覓覓，冷冷清清,凄凄慘慘戚戚——哀④春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花——喜A.①④ B.②③ C.①② D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。③④：分析題文，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，體現(xiàn)“哀”的情緒；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花，體現(xiàn)詩人心花怒放的得意之情，體現(xiàn)“喜”的情緒，故③④符合題意；①：人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇，體現(xiàn)“哀”的情緒，故①說法錯(cuò)誤；②：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長，體現(xiàn)“哀”的情緒，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。12.學(xué)習(xí)成績一向優(yōu)異的小蘭原以為自己在考試中會(huì)像過去一樣取得好成績，但是因?yàn)榫o張發(fā)揮失常，成績退步了，成績出來后她的情緒很失落。導(dǎo)致她情緒失落的原因（）A.周圍的輿論氛圍 B.個(gè)人的生理周期C.對某件事的預(yù)期 D.自然環(huán)境的影響【答案】C【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。C：依據(jù)題文描述，“小蘭原以為自己在考試中會(huì)像過去一樣取得好成績，但是因?yàn)榫o張發(fā)揮失常，成績退步了”，由此可見，這是由于對某件事的預(yù)期過高而導(dǎo)致了情緒的失落，故C符合題意；ABD：選項(xiàng)內(nèi)容也是導(dǎo)致情緒的因素，但在材料中沒有體現(xiàn)出來，故ABD不符合題意；故本題選C。13.美國“旅館大王”希爾頓總是這樣問他的員工:“你今天對客人微笑了嗎?”就是這種簡單的表情,讓希爾頓的成功一直延續(xù)至今。這說明A.微笑能調(diào)節(jié)一切不良情緒B.希爾頓不允許員工有微笑之外的其他情緒C.微笑是成功的決定因素D.一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍的人【答案】D【解析】【詳解】本題考查對情緒的特點(diǎn)的正確認(rèn)識。根據(jù)所學(xué)知識，情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。所以情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。所以希爾頓總是要求員工對客人微笑了，D觀點(diǎn)正確；微笑有利于調(diào)節(jié)不良情緒，“一切”觀點(diǎn)太絕對，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；人的情緒的基本類型是喜、怒、哀、懼，我們要當(dāng)喜則喜，當(dāng)怒則怒，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；微笑有利于促進(jìn)我們的成功，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇D答案。14.樂樂面對本班近段時(shí)間學(xué)風(fēng)不正、紀(jì)律渙散的現(xiàn)狀，整天悶悶不樂，情緒十分低落。你建議他（）A.馬上要求父母換一所學(xué)校 B.經(jīng)常和同學(xué)抱怨班級不好C.調(diào)節(jié)情緒并提出改進(jìn)建議 D.管好自己，別人與我無關(guān)【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。C：積極情緒和消極情緒對人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用，當(dāng)處于消極情緒狀態(tài)下，要學(xué)會(huì)積極調(diào)控情緒，保持一個(gè)好的情緒狀態(tài)。所以需要告訴樂樂調(diào)節(jié)情緒并提出改進(jìn)建議，故C符合題意；A：要求父母換一所學(xué)校是不現(xiàn)實(shí)的，故A錯(cuò)誤；B：不利于改變班級現(xiàn)狀，故B錯(cuò)誤；D：不能認(rèn)為別人與我無關(guān)，應(yīng)該相互幫助，故D錯(cuò)誤；故本題選C。15.當(dāng)人們看到小偷行竊時(shí)，憤怒的情緒使人產(chǎn)生正義感；當(dāng)人們看到自己的祖國遭到外敵入侵時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生無比憤怒和激動(dòng)的情緒，由此而表現(xiàn)出崇高的愛國主義情感。這說明（）①情感與情緒緊密相關(guān)②情緒源于情感，并伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展③情感源于情緒，并伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展④情緒在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累，是相對穩(wěn)定的A①③ B.②③ C.①② D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒與情感的關(guān)系的知識。①②③：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文描述可知，情感與情緒緊密相關(guān)，情感源于情緒，并伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，故①③正確，②錯(cuò)誤；④：情感在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累，是相對穩(wěn)定的，故④錯(cuò)誤；故本題選A。16.下列所處情境與情感體驗(yàn)對應(yīng)正確的是（）A.當(dāng)看到有人受欺負(fù)，你仗義執(zhí)言時(shí)——有恥辱感B.當(dāng)你代表班級參加校辯論會(huì)失敗時(shí)——有成就感C.當(dāng)?shù)弥覈晒Πl(fā)射神舟十五號時(shí)——有自豪感D.我積極承擔(dān)自己在班級的角色任務(wù)——有安全感【答案】C【解析】【詳解】本題考查對情感的認(rèn)識。A：有人受欺負(fù)，你仗義執(zhí)言，體現(xiàn)的是正義感，故A說法錯(cuò)誤；B：參加校辯論會(huì)失敗，體現(xiàn)的是挫敗感，故B說法錯(cuò)誤；C：成功發(fā)射神舟十五號，感到很驕傲很自豪，體現(xiàn)的是自豪感，故C符合題意；D：積極承擔(dān)自己在班級的角色任務(wù)，體現(xiàn)的是責(zé)任感，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。17.觀察下圖，下列對此看法正確的是（）①挫敗感會(huì)帶來不愉快的負(fù)面感受②挫敗感無法消除，只能任其影響③情感反映著我們對人對事的態(tài)度④負(fù)面的情感體驗(yàn)對我們沒有意義A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查在品味情感中成長。①③：分析漫畫“一次偶然失利，并不決定一生”，漫畫人物面對挫折的痛苦說明挫折感會(huì)帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，情感反映著我們對人對事的態(tài)度，故①③說法正確；②：面對挫折我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確對待，故②說法錯(cuò)誤；④：負(fù)面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。18.美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，傳遞美好的情感。下列朋友對“我”的影響，屬于正能量的是（）①小文性格開朗，我也變得豁達(dá)起來②小麗總是考慮他人感受，我也學(xué)會(huì)了換位思考③小明喜歡去網(wǎng)吧通宵，我也經(jīng)常去④小敏喜歡讀人物傳記，我也懂了很多名人故事A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。①②④：根據(jù)所學(xué)可知，朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響，朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試；與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)，與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。據(jù)此，小文性格開朗，我也變得豁達(dá)起來；小麗總是考慮他人感受，我也學(xué)會(huì)了換位思考；小敏喜歡讀人物傳記，我也懂了很多名人故事，傳遞了友誼的正能量，故①②④正確；③：去網(wǎng)吧通宵，屬于不良行為，不能傳遞正能量，故②錯(cuò)誤；故本題選C。第Ⅱ卷非選擇題（分）19.閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題。材料一以下是小軒與小麗的對話。小軒：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是希望他們“出現(xiàn)”小麗：回到家后我與父母沒什么話說，但經(jīng)常向閨蜜小紅訴說心中的秘密。（1）在生活中你遇到類似的煩惱的時(shí)候，你是用什么方法來進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的呢？材料二2022年10月30日，南寧市青秀區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽在南寧市越秀路小學(xué)拉開帷幕。大賽以“創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長"為主題，旨在培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)青少年創(chuàng)新成果交流，推動(dòng)青少年科技活動(dòng)蓬勃發(fā)展。大賽有效助力青少年科學(xué)素養(yǎng)的提升，激發(fā)青少年科技創(chuàng)作熱情。（2）行走在青春道路上，成為對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者，你打算怎么做？【答案】19.①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的辦法；③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。20.①要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。②我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。【解析】【小問1詳解】本題考查調(diào)節(jié)矛盾心理的方法的知識，可結(jié)合教材知識作答?！拘?詳解】本題考查怎樣開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力的知識，可結(jié)合教材知識作答。20.【青春心弦】閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題。小林是新來的插班生，為了幫助他學(xué)習(xí)，班主任安排他與學(xué)習(xí)委員小梅同桌，小梅很熱心地幫助他，兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，對彼此產(chǎn)生了好感。有一天，小林遞給小梅一封信。信中表達(dá)了對小梅的愛慕之情，小梅有點(diǎn)心動(dòng)，也有些煩惱，不知道怎么辦才好。閱讀以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識簡要回答下列問題：（1）你如何看待小林和小梅之間的情感？（2）針對小梅出現(xiàn)的苦惱，有人認(rèn)為：中學(xué)生與異性交往不是件好事，容易產(chǎn)生早戀。對此你怎么看？【答案】（1）①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。②與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，要慎重對待，理智處理。（2）我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①異性交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。②與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的一個(gè)考驗(yàn)。③異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見證?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：對青春期情感的認(rèn)識、異性交往的意義和做法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用對青春期情感的認(rèn)識的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：信中表達(dá)了對小梅的愛慕之情，小梅有點(diǎn)心動(dòng)，也有些煩惱→對青春期情感的認(rèn)和處理；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：中學(xué)生與異性交往不是件好事，容易產(chǎn)生早戀.第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：異性交往的意義；論據(jù)②：異性正常交往的做法；第三步：整合信息，組織答案。21.【青春有格】閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題。材料2023年3月5日是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。60年來，學(xué)雷鋒活動(dòng)在全國持續(xù)深入開展，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。實(shí)踐證明，無論時(shí)代如何變遷，雷鋒精神永不過時(shí)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，更好發(fā)揮黨員、干部模范帶頭作用，加強(qiáng)志愿服務(wù)保障和支持，不斷發(fā)展壯大學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)伍，讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大力量。（1）雷鋒精神代代相傳，請結(jié)合材料談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆颉袄卒h”學(xué)習(xí)？（2）從“止于至善”的角度，談一談作為新時(shí)代的青年學(xué)生應(yīng)如何向雷鋒學(xué)習(xí)，追求至善至美的境界？（3）無論時(shí)代如何變遷，除了雷鋒精神外，還有什么精神永不過時(shí)，請你列舉一個(gè)精神?！敬鸢浮浚?）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家就會(huì)變得更加美好。④向雷鋒學(xué)習(xí)有利于我們④有利于我們從雷鋒身上汲取力量、見賢思齊，積善成德，提高自身素質(zhì)。⑤有利于我們增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，傳遞社會(huì)正能量。⑥有利于激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)，積極為國家社會(huì)多做貢獻(xiàn)。⑦有利于為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大力量。（2）①從點(diǎn)滴小事做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。（3）長征精神，井岡山精神、載人航天精神、女排精神、抗疫精神等【解析】【分析】考點(diǎn)考查：榜樣的力量、止于至善、民族精神能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生。需要運(yùn)用榜樣的力量的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：60年來，學(xué)雷鋒活動(dòng)在全國持續(xù)深入開展，雷鋒精神代代相傳→可鏈接榜樣的力量；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生。需要運(yùn)用止于至善的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常→可鏈接止于至善；第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查民族精神。開放性試題，言之有理即可。22.閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題。青春期的我們，情緒發(fā)生著微妙的變化，情感體驗(yàn)愈加豐富。七年級學(xué)生小慧在學(xué)習(xí)了“做情緒情感的主人”這一單元后，寫下了兩則學(xué)習(xí)感悟?！靖形蛞唬骸扒椤钡捏w驗(yàn)】期中考試我的數(shù)學(xué)成績不