山東省濱州市陽信縣城區(qū)集團(tuán)校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)6月月考道德與法治試題

山東省濱州市陽信縣城區(qū)集團(tuán)校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)6月月考道德與法治試題溫馨提示：1.本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共6頁。滿分為100分?？荚囉脮r(shí)60分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，只上交答題卡。2.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)、座號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上，并用2B鉛筆填涂相應(yīng)位置。3.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試題卷上。4.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效第Ⅰ卷選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，共50.0分）1.進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，我們就開始了“人生最美麗的春天”。面對(duì)青春的邀約，我們應(yīng)該①悅納自身的生理變化②拒絕與異性交往③調(diào)適與父母相處中的“逆反心理”④開發(fā)創(chuàng)造潛力，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，面對(duì)青春邀約，我們應(yīng)該積極悅納自己的生理變化，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理矛盾，發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力等，①③④觀點(diǎn)正確，②沒有認(rèn)識(shí)到與異性正常交往的意義，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以正確答案選C。2.對(duì)下列圖片理解完全正確的一組是（）①圖一做法是錯(cuò)誤的，子女要完全順從家長(zhǎng)的關(guān)心，這是孝敬父母的最好體現(xiàn)②圖二啟示我們要學(xué)會(huì)尊重他人，做到換位思考，與人為善③圖三告訴我們，青少年可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解青春期矛盾心理的方法④圖四中游客的行為違背社會(huì)公德，沒有履行遵守憲法和法律的基本義務(wù)A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查親子關(guān)系、尊重他人、青春期心理矛盾、遵守憲法法律。①：圖一孩子的做法是錯(cuò)誤的，面對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)系，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，理解體諒父母，但完全順從的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故排除①；②：圖二啟示我們要學(xué)會(huì)尊重他人，做到換位思考，與人為善，故②說法正確；③：圖三告訴我們，青少年在成長(zhǎng)過程中可能會(huì)產(chǎn)生青春期矛盾心理，我們可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法，故③說法正確；④：圖四中游客的行為不但不文明，違背社會(huì)公德，還沒有履行遵守憲法和法律的基本義務(wù)，故④說法正確；故本題選C。3.小亮今年13歲，自己感覺現(xiàn)在理解能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，就是有時(shí)候看到女生就臉紅，相比以前更注意自己的衣著打扮。對(duì)于小亮的這種情形，下列說法正確的是（）①是一種特殊的情感體驗(yàn)，是青春期的心理萌動(dòng)②有自我表現(xiàn)的欲望③更加在意自己的形象④渴望得到異性的肯定與接納A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)青春期生理和心理的表現(xiàn)。小亮更注意自己的衣著打扮有自我表現(xiàn)的欲望、更加在意自己的形象，體現(xiàn)的是青春期生理變化，②③觀點(diǎn)正確；自己感覺現(xiàn)在理解能力強(qiáng)，看到女生就臉紅體現(xiàn)的是青春期的心理萌動(dòng)，渴望得到異性的肯定與接納，①④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇A答案。4.在邊疆哨所、貧困山村、抗疫一線……“80后”“90后”，甚至“00后”，正以昂揚(yáng)的姿態(tài)奔向火熱一線，用行動(dòng)詮釋著自強(qiáng)不息的精神。下列詩句能體現(xiàn)這一精神的是（）A.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村D.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間【答案】A【解析】【詳解】路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索意思是說在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索；人生自古誰無死，留取丹心照汗青意思是自古以來，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名；山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村比喻在遇到困難一種辦法不行時(shí)，可以用另一種辦法去解決，通過探索去發(fā)現(xiàn)答案；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間意思是即使粉身碎骨也完全不害怕，只要自己在人間的名聲是清白的。表達(dá)了一種堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好，不與惡勢(shì)力同流合污的思想。通過以上分析可知，A觀點(diǎn)正確，B、C、D觀點(diǎn)不合題意，所以本題選擇A答案。5.有人說：“我的夢(mèng)想在悄悄開花，到那時(shí)一定會(huì)驚艷全場(chǎng)?！睂?shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想需要我們（）①規(guī)劃好青春路徑，積極進(jìn)行青春探索②激發(fā)潛能與活力③培養(yǎng)自信的青春熱情④樹立自強(qiáng)的青春態(tài)度A①②③ B.③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。①②③④：青春是美好，是充滿夢(mèng)想的。我們要珍惜青春，要實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想。這需要我們規(guī)劃好青春路徑，積極進(jìn)行青春探索，激發(fā)潛能與活力，培養(yǎng)自信的青春熱情，樹立自強(qiáng)的青春態(tài)度，故①②③④正確；故本題選D。6.“止于至善”是一種精神境界和追求。下列同學(xué)的表現(xiàn)體現(xiàn)出這一境界的是（）①李帆經(jīng)常利用周末的時(shí)間去敬老院做志愿服務(wù)②王梅為班級(jí)的發(fā)展積極提出自己的合理化建議③趙虎路遇老人跌倒害怕被訛，急忙走開④孫雨對(duì)朋友很真誠，凡是朋友的要求她都一一答應(yīng)A.①④ B.①③ C.①② D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查止于至善。①②：“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)；每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！保e少成多，積善成德。分析選項(xiàng)，李帆經(jīng)常利用周末的時(shí)間去敬老院做志愿服務(wù)；王梅為班級(jí)的發(fā)展積極提出自己的合理化建議都符合止于至善的境界，故①②正確；③④：同學(xué)的表現(xiàn)不是“至于至善”的精神境界和追求，趙虎應(yīng)幫助跌倒的老人，孫雨對(duì)于朋友的要求要明辨是非，看是否符合道德和法律的要求，③④錯(cuò)誤；故本題選C。7.張同學(xué)期中考試成績(jī)不理想，被老師批評(píng)后情緒低落，在夜里他想到如果自己是一個(gè)老師，也會(huì)對(duì)學(xué)生充滿期待，批評(píng)學(xué)生是希望學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，成績(jī)進(jìn)步，于是張同學(xué)不再難受，安心睡去。張同學(xué)調(diào)控情緒的方法是()A.注意轉(zhuǎn)移法 B.合理宣泄法 C.理智控制法 D.心理換位法【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。ABCD：情緒需要調(diào)節(jié)，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來說，更應(yīng)該如此。調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情緒和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用。題文中的關(guān)鍵詞“如果自己是一個(gè)老師”，這是在通過心理換位的方法在調(diào)控情緒，所以觀點(diǎn)D符合題意；觀點(diǎn)A、B、C均與題不符，故應(yīng)排除；所以本題選擇D。8.下列句子中能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的是（）①天生我材必有用②天行健，君子以自強(qiáng)不息③人無恥，無以立④眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)A.①② B.③④ C.①④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)自強(qiáng)。②④：自強(qiáng)是對(duì)未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)。我們要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，②自強(qiáng)不息，④積極進(jìn)取，都是自強(qiáng)精神的表現(xiàn)，②④符合題意；①③：①體現(xiàn)的是自信，③體現(xiàn)的是自尊和知恥，①③不合題意；故本題選D。9.“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！鼻啻菏巧猛局幸粋€(gè)嶄新的起點(diǎn)，人生畫卷中最華美的篇章。面對(duì)青春的邀約，我們要（）A.悅納生理變化，直面心理矛盾，拒絕獨(dú)立思考、批判精神和創(chuàng)造力B.正確對(duì)待情感，男女同學(xué)不能交往，否則會(huì)早戀C.學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，消除負(fù)面情緒D.青春飛揚(yáng)，自信、自強(qiáng)；青春有格，行己有恥、止于至善【答案】D【解析】【詳解】面對(duì)青春的邀約，我們要青春飛揚(yáng)，自信、自強(qiáng)；青春有格，行己有恥、止于至善，D符合題意；面對(duì)青春的邀約，我們要悅納生理變化，直面心理矛盾，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判精神和創(chuàng)造力，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；我們要正確對(duì)待情感，男女同學(xué)要正常交往，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，善于調(diào)控負(fù)面情緒，“消除”說法錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤。故選D。10.“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒依次是（）A.喜、怒、哀、懼 B.哀、喜、怒、懼C.哀、懼、怒、喜 D.懼、喜、哀、怒【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。C：“哀民生之多艱”表達(dá)了悲哀的情緒；“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)了恐懼的情緒；“怒發(fā)沖冠”表達(dá)了憤怒的情緒；“漫卷詩書喜欲狂”表達(dá)了喜悅的情緒；情緒表達(dá)按順序依次是哀、懼、怒、喜，故C說法正確；ABD：表達(dá)情緒的順序不對(duì)，故ABD說法錯(cuò)誤；故本題選C。11.中學(xué)生晶晶說；“每當(dāng)我性沮喪、郁悶時(shí)，我就去風(fēng)景優(yōu)美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消云散?！丙慃愓f：“當(dāng)我覺得很緊張的時(shí)候，我就會(huì)在心里暗暗對(duì)自己說沒關(guān)系，不要緊，沒什么大不了的?！彼麄冋{(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.自我激勵(lì)法，注意力轉(zhuǎn)移法。 B.合理宣泄法，自我暗示法。C.注意力轉(zhuǎn)移法，自我暗示法。 D.升華轉(zhuǎn)化法，幽默化解法?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，注意轉(zhuǎn)移法是指把注意力從引起不良情緒的情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去；自我暗示法是指自己提醒自己，遏制不良情緒的產(chǎn)生。材料中晶晶同學(xué)的做法是典型的注意力轉(zhuǎn)移法、麗麗的做法是自我暗示法。故應(yīng)選C。12.2021年的春節(jié)，小王頭一次不回老家，他和父母視頻直播一起吃了年夜飯，參加了單位組織的線上趣味活動(dòng)……小王笑言“這個(gè)春節(jié)挺有意思的，跟大家一塊熱鬧熱鬧，在他鄉(xiāng)也有歸屬感，我現(xiàn)在要給同事們發(fā)錄好的拜年視頻去，讓他們也樂呵樂呵！”在小王樸實(shí)、溫暖的話語中，我們體會(huì)出（）①我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量③情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，所有情感，都會(huì)讓我們身心愉悅④我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造和傳遞美好的情感體驗(yàn)，使我們的生命更有力量A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造和傳遞美好的情感體驗(yàn)，使我們的生命更有力量。故①②④說法正確；③：我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，但不是所有的情感都會(huì)讓我們身心愉悅，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。13.衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來》，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你對(duì)這些留守兒童的正確建議是()①體味美好情感，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)②培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，獲得美好的情感體驗(yàn)③多讀書，培養(yǎng)自己道德情操④要做一個(gè)自愛的人，拒絕參加活動(dòng)A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。②③：題干中的部分留守兒童的行為是錯(cuò)誤的，我們要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，獲得美好的情感體驗(yàn)；多讀書，培養(yǎng)自己道德情操，故②③正確；①：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，說法絕對(duì)，忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故排除①；④：拒絕參加活動(dòng)，說法絕對(duì)，不利于獲得美好情感，故排除④；故本題選B。14.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。下列有助于我們獲得安全感和歸屬感的是（）A.在班級(jí)里只找自己以前的同學(xué)交朋友B.只要學(xué)習(xí)好，班上的同學(xué)就會(huì)認(rèn)可我C.希望班集體的同學(xué)也像我在家時(shí)一樣，時(shí)時(shí)處處以我為中心D.根據(jù)自己的興趣，積極參加學(xué)校社團(tuán)，從而歸屬某個(gè)或多個(gè)群體【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，AB“只找、只要”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的；C以自我為中心是自私自利的表現(xiàn)，不利于建立良好的人際關(guān)系；D有助于我們獲得安全觀和歸屬感，所以正確答案選D。15.2019年央視節(jié)目《少年魂》由兩萬多名學(xué)員合作演繹，陣型的不同變化，整齊劃一，受到全國(guó)觀眾的致好評(píng)。節(jié)目的精彩表演離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)夜以繼日地刻苦訓(xùn)練，離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與合作。對(duì)此，理解正確的是（）①集體的強(qiáng)大力量來源于每一位成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作②集體的力量是強(qiáng)大的，它定能夠影響和改變一個(gè)人③集體榮譽(yù)是每一位成員共同奮斗的結(jié)果，是一個(gè)集體共同的榮譽(yù)④只要集體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，就定能實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查個(gè)人和集體的關(guān)系。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合題文中的材料可知，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情，①觀點(diǎn)正確，④觀點(diǎn)太絕對(duì)錯(cuò)誤；集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；集體的榮辱與個(gè)人的命運(yùn)息息相關(guān)。集體榮譽(yù)感是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)，③觀點(diǎn)正確，所以本題選擇A答案。16.某班的板報(bào)上寫著“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語，這其中蘊(yùn)含的道理是A.集體利益與個(gè)人利益沒有任何沖突 B.集體要保護(hù)個(gè)人的一切利益C.任何集體都離不開個(gè)體而單獨(dú)存在 D.個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的【答案】D【解析】【詳解】此題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，根據(jù)所學(xué)，集體利益與個(gè)人利益在根本上是一致的。個(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，要以集體利益為重，必要是要犧牲個(gè)人利益。材料中某班級(jí)在板報(bào)上寫著“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語，其中蘊(yùn)含的道理是個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，所以D是正確的選項(xiàng)；A顯然錯(cuò)誤；B“一切利益”絕對(duì)；C與題意不符。故選D?！军c(diǎn)睛】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上即可順利選擇。17.馬克思說：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！边@是因?yàn)椋ǎ賯€(gè)人的發(fā)展有利于集體共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)④作為集體的一員，我們積極參與共同活動(dòng)，有利于集體發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是個(gè)人與集體。②③：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，馬克思的話告訴我們，個(gè)人利益與集體利益有著密切的聯(lián)系，集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，②③符合題意；①④：與題意不符，材料不能體現(xiàn)；故本題選C。18.小友對(duì)好朋友小情說：你的英語真棒，我要向你學(xué)習(xí)，并向你挑戰(zhàn)；小情說：你的數(shù)學(xué)思維靈活，我要向你請(qǐng)教，我相信我也能學(xué)好數(shù)學(xué)。可見學(xué)習(xí)生活中，我們要（）①要正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系②學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步③合作可以實(shí)現(xiàn)彼此優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)④競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成同學(xué)間兩敗俱傷A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的認(rèn)識(shí)與理解。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存。在學(xué)習(xí)生活中我們要正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，合作可以實(shí)現(xiàn)彼此優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，超越自我，共同進(jìn)步，①②③符合題意；④：公平合理的競(jìng)爭(zhēng)并不會(huì)造成同學(xué)間兩敗俱傷，④錯(cuò)誤；故本題選A。19.“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”要建設(shè)一個(gè)美好的集體，我們從中不能得到的啟示是（）A.各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng) B.和而不同，競(jìng)爭(zhēng)合作C.民主自治，勇于擔(dān)當(dāng) D.張揚(yáng)個(gè)性，自由成長(zhǎng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。ABC：題干中的古語，啟示我們建設(shè)一個(gè)美好的集體需要我們自主建設(shè)，發(fā)揚(yáng)“自治”精神，各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)民主精神，尊重不同意見，競(jìng)爭(zhēng)合作等，ABC正確；D：在集體中要遵守集體規(guī)則，“自由成長(zhǎng)”的說法不符合實(shí)際，D錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選D。20.生物學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)大雁飛翔時(shí)一般都是排成人字陣或一字陣，并定時(shí)交換左右位置，這比孤雁單飛節(jié)省了約70%的飛行能量.每只大雁振翅高飛同時(shí)，也為后面的隊(duì)友提供了“向上之風(fēng)”，這種省力的飛行模式讓每只大雁最大限度地節(jié)省了能量，這就是“雁陣效應(yīng)”?？梢姡ǎ倜篮玫募w是善于合作的②應(yīng)該讓不同的集體旋律適應(yīng)自己③在集體生活中不應(yīng)該有自己的個(gè)性④集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)合作的正確認(rèn)識(shí)。①④：雁陣效應(yīng)體現(xiàn)美好的集體是善于合作的，集體的力量不是成員的簡(jiǎn)單相加，來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，①④說法正確；②：我們要適應(yīng)不同的集體，②說法錯(cuò)誤；③：在集體中，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自己，③說法錯(cuò)誤；故本題選C。21.新修訂的國(guó)旗法對(duì)一些行為作出規(guī)定（如下圖），這些規(guī)定體現(xiàn)了（）①法律是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩②絕不允許國(guó)家隊(duì)榮譽(yù)和利益受到任何損害③規(guī)范自身行為，不犯罪是人們的行為底線④要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益A.①② B.①③C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查法律的相關(guān)知識(shí)。①：新修訂的國(guó)旗法說明法律是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩，①正確；②：絕不允許國(guó)家隊(duì)榮譽(yù)和利益受到任何損害，有利于增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，②正確；③：規(guī)范自身行為，不違法是人們的行為底線，③錯(cuò)誤；④：要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益在材料中沒有涉及，④錯(cuò)誤；故本題選A。22.2019年8月23日，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布《兒童個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)規(guī)定》，明確任何組織和個(gè)人不得制作、發(fā)布、傳播侵害兒童個(gè)人信息安全的信息。對(duì)此，下列說法正確的是（）①體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)②有利于依法保護(hù)未成年人的隱私權(quán)③表明我國(guó)堅(jiān)持全面依法治國(guó)④能杜絕網(wǎng)上侵權(quán)行為A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查保護(hù)未成年人、依法治國(guó)。國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布《兒童個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)規(guī)定》，有利于依法保護(hù)未成年人的隱私權(quán)；表明我國(guó)堅(jiān)持全面依法治國(guó)；說法②③正確。題干所述屬于對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，說法①錯(cuò)誤；說法④中“杜絕”的說法太絕對(duì)，錯(cuò)誤。本題選B?！军c(diǎn)睛】選擇題中出現(xiàn)絕對(duì)化說法時(shí)，一般都是錯(cuò)誤的。常見的絕對(duì)化說法有，一定、必須、杜絕、所有、如果……就……、只有……才……等等。23.下列行為中不屬于法律禁止的是()A.公民乘飛機(jī)前，機(jī)場(chǎng)工作人員檢查公民的身份證和所帶行李B.八年級(jí)學(xué)生劉某為集郵私拆同學(xué)信件C.工程隊(duì)隊(duì)員老王偷藏同事孫某家寄來的匯款單D.商場(chǎng)保安懷疑消費(fèi)者李某偷竊，便對(duì)李某進(jìn)行搜身【答案】A【解析】【詳解】公民乘飛機(jī)前，機(jī)場(chǎng)工作人員檢查公民的身份證和所帶行李，是法律要求公民做的，不屬于法律禁止的行為，選項(xiàng)A符合題意；八年級(jí)學(xué)生劉某為集郵私拆同學(xué)信件，侵犯了他人的隱私權(quán)，屬于法律禁止的行為，選項(xiàng)B不符合題意；工程隊(duì)隊(duì)員老王偷藏同事孫某家寄來的匯款單，侵犯了他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)，屬于法律禁止的行為，選項(xiàng)C不符合題意；商場(chǎng)保安懷疑消費(fèi)者李某偷竊，便對(duì)李某進(jìn)行搜身，侵犯了公民的人身自由權(quán)，屬于法律禁止的行為，選項(xiàng)D不符合題意。本題選A。24.近年來，校園暴力已經(jīng)引起了國(guó)家和全社會(huì)的高度關(guān)注，作為青少年，我們應(yīng)該（）①學(xué)法、守法并依法規(guī)范自身的行為②明辨是非，多交益友、諍友、不交損友③面對(duì)校園暴力，既要機(jī)智靈活與其斗爭(zhēng)，又要善于求助和依法維權(quán)④加強(qiáng)校園及其周邊環(huán)境治理，依法打擊校園暴力。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查了要正確對(duì)待校園暴力。依據(jù)課本知識(shí)分析材問題可知，青少年對(duì)待校園暴力的正確態(tài)度是，學(xué)法、守法并依法規(guī)范自身的行為，明辨是非，多交益友、諍友、不交損友，面對(duì)校園暴力，既要機(jī)智靈活與其斗爭(zhēng)，又要善于求助和依法維權(quán)，所以①②③是正確的選項(xiàng)；④選項(xiàng)不是青少年角度的內(nèi)容，排除。故選：A。25.2020年11月27日，國(guó)家廣播電視總局發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)秀場(chǎng)直播和電商直播管理的通知》，要求網(wǎng)絡(luò)秀場(chǎng)直播平臺(tái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播和“打賞”用戶實(shí)行實(shí)名制管理。其中明確禁止未成年人“打賞”，封禁未成年用戶的“打賞”功能。這一措施（）A.有利于防止未成年人走上違法犯罪的道路B.能夠從根本上制止未成年人遭受各種傷害C.有利于保護(hù)未成年人和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)行為D.限制了未成年人參與網(wǎng)絡(luò)生活的合法權(quán)利【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。C：依據(jù)課本知識(shí)分析材料可知，禁止未成年人“打賞”，封禁未成年用戶“打賞”功能，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)行為，說明經(jīng)營(yíng)者要依法經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺抵制不良誘惑，故C正確；A：在題干中體現(xiàn)不出，不符合題意，故A排除；B：錯(cuò)在絕對(duì)詞“從根本上”表述，故B錯(cuò)誤；D：不會(huì)限制未成年人參與網(wǎng)絡(luò)生活的合法權(quán)利，故D錯(cuò)誤；故本題選C。第Ⅱ卷非選擇題26.每個(gè)人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它像溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我，青春的探索需要自信。青春也并不意味著肆意放縱，我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。據(jù)悉，你校正在開展”飛揚(yáng)青春“主題宣講活動(dòng)請(qǐng)你參與并完成下列問題：（1）我們?nèi)绾螕碛酗w翔的力量？（2）青春的我們樂于實(shí)踐，敢于嘗試，但總有一些基本規(guī)則不能違反，作為中學(xué)生我們應(yīng)怎樣做到“行己有恥”？【答案】26.①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。②自強(qiáng)可以讓我們更自信。③自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。④活力、自信、自強(qiáng)，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！27.①我們要真誠面對(duì)自我，聞過而終禮，知恥而后勇。②我們要樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。③我們還要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春飛揚(yáng)、行己有恥的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用青春的探索需要自信自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：擁有飛翔的力量→自信、自強(qiáng)的作用+活力。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查行己有恥的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。27.中國(guó)惟有國(guó)魂是最可寶貴的。惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)人才真有提高。-----魯迅（1）魯迅向我們傳遞的情感是什么？并分析情感的作用？2021年8月31日，北京市第一中級(jí)人民法院公開宣判河北省人民政府原副省長(zhǎng)李某受賄案，對(duì)被告人李某以受賄罪判處有期徒刑十三年，并處罰金人民幣三百萬元；對(duì)其受賄所得財(cái)物予以追繳，上繳國(guó)庫。李某當(dāng)庭表示服從判決，不上訴。（2）通過這個(gè)案例我們明白法律有什么作用。（3）分析案例，法律具有什么特征？【答案】27.愛國(guó)情感。①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感的不斷積累和發(fā)展，是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。28.①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。③法律讓我們懂得在生活生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎樣做。④法律為也我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。⑤法律通過解決糾紛和制裁犯罪，維護(hù)我們的合法權(quán)益，讓我們的生活更美好。29.①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可。②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情感的種類和作用、法律的特征和作用的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念【小問1詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情感的種類的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：中國(guó)惟有國(guó)魂是最可寶貴的→愛國(guó)情感。第三步：整合信息，組織答案小問2：本題考查情感的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用法律的作用的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：對(duì)被告人李某以受賄罪判處有期徒刑十三年，并處罰金人民幣三百萬元→法律的作用。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用法律的特征的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：北京市第一中級(jí)人民法院公開宣判河北省人民政府原副省長(zhǎng)李某受賄案→法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的+法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。關(guān)鍵詞②：對(duì)被告人李某以受賄罪判處有期徒刑十三年，并處罰金人民幣三百萬元→法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。第三步：整合信息，組織答案。28.【在集體中成長(zhǎng)】情境一：小明同學(xué)進(jìn)入七年級(jí)后，很少參加集體活動(dòng)，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，不愿與人相處，學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問題也不問同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。但他所在的班級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，老師和同學(xué)們都來幫助他，在這些無微不至的關(guān)心和幫助下，小明改變了自己，經(jīng)常參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)中一有不會(huì)的問題就向同學(xué)請(qǐng)教，與同學(xué)相處得很融洽，一學(xué)期后學(xué)習(xí)成績(jī)提高了許多。情境二：小麗成績(jī)優(yōu)異，就是比較內(nèi)向，在班級(jí)中經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。數(shù)學(xué)老師讓她當(dāng)數(shù)學(xué)課代表后，小麗把數(shù)學(xué)作業(yè)本及時(shí)上交、對(duì)交不上作業(yè)的同學(xué)及時(shí)督促、上課前到辦公室聯(lián)系老師……漸漸地，小麗以一個(gè)活潑開朗、主動(dòng)交往、認(rèn)真負(fù)責(zé)的面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前了。（1）從小麗的變化中，你覺得集體生活對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有什么幫助？（2）作為班級(jí)的一份子，我們應(yīng)該怎樣建設(shè)美好班集體？【答案】28.①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。③集體生活可以讓我們展示、發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自己。29.在共建中盡責(zé)：（要求）①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、管理。②共同確定愿景和目標(biāo)。③共同參與民主管理。④以”自治”精神主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)（要求）①集體建設(shè)需要有主人翁意識(shí)，需要每個(gè)人的智慧和力量。②為集體出力，各盡其能，發(fā)揮特長(zhǎng)，分擔(dān)集體事務(wù)。③悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)，勇于承擔(dān)責(zé)任。④在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人，學(xué)