江西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期模擬考試語文試題

江西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期模擬考試語文試題卷I（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一肥胖正在要我們的命。世界各地的人們正在食用過多的錯(cuò)誤食物，這為全球健康災(zāi)難打下了基礎(chǔ)。超過20億人處于超重或肥胖狀態(tài)，超過3.4億5—19歲的兒童和青少年超重或肥胖，占全球這一年齡群體人口的18%，而在1975年，這個(gè)比例只有4%。這不再是富裕世界的獨(dú)有問題：超過1000萬非洲兒童處于超重或肥胖狀態(tài)。高達(dá)20%的全球醫(yī)療保健支出被用于肥胖問題，包括預(yù)防和治療肥胖或者相關(guān)疾病，比如心臟病和Ⅱ型糖尿病。政府預(yù)算正在像腰圍一樣危險(xiǎn)地膨脹。這個(gè)無法回避的問題是高脂肪高糖分食物造成的。我們選擇這類食物的一個(gè)原因在于，它們通常比更有營養(yǎng)、脂肪較少的食物便宜。另一個(gè)驅(qū)動(dòng)力是味道：我們覺得這些食物比扁豆、甘藍(lán)和芹菜更加可口。實(shí)際上，研究表明，我們不僅認(rèn)為不健康的食物更加可口，而且更喜歡吃被我們認(rèn)為不健康的食物。對抗肥胖最常見的策略是通過獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰誘導(dǎo)我們回避可口的食物。一些國家通過征收糖稅以及其他管理措施激勵(lì)食品制造商減少脂肪和糖分的含量?；谧晕铱酥频娘嬍秤?jì)劃已經(jīng)發(fā)展了幾十年。父母將西蘭花隱藏在意面醬中，或者承諾提供甜食獎(jiǎng)勵(lì)，以便讓孩子攝入西蘭花。這些策略似乎都不太奏效。雖然每年有數(shù)十億美元被用在飲食計(jì)劃、替代食品和瀉藥上，但是肥胖率仍然在持續(xù)上升。更加成功的方法是改變我們對于低糖低脂營養(yǎng)食物的看法。我們需要讓好東西產(chǎn)生吸引力。一系列實(shí)驗(yàn)展示了人類大腦在受到合適激勵(lì)時(shí)多么容易改變品味。研究人員讓被試者品嘗兩杯相同的葡萄酒，并且宣稱兩個(gè)杯子里裝的是價(jià)格不同的產(chǎn)品。被試者表示，在飲用他們所認(rèn)為更加昂貴的葡萄酒時(shí)，他們感到更加快樂。這不是想象的作用。當(dāng)他們在功能性磁共振掃描儀中進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，飲用他們所認(rèn)為的昂貴葡萄酒的被試者大腦中與快樂體驗(yàn)相關(guān)的區(qū)域出現(xiàn)了更加活躍的神經(jīng)活動(dòng)，他們的確更加享受這種味道。巧克力實(shí)驗(yàn)也得到了相同的結(jié)果。看起來，當(dāng)我們擁有享受預(yù)期時(shí)，我們更容易享受某種事物。這一現(xiàn)象適用于很多領(lǐng)域，被稱為“安慰劑效應(yīng)”。這是因?yàn)?，從生物學(xué)上說，快樂本身不是目的，而是一種機(jī)制，是為了勸說我們追求對進(jìn)化有用的目標(biāo)。這種機(jī)制可以得到重新校正。這意味著如果你能說服自己相信西蘭花很好吃，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)西蘭花真的很好吃，你的前額葉皮層也會(huì)真的出現(xiàn)與快樂相關(guān)的神經(jīng)活動(dòng)。對于對西蘭花具有固定看法的成年人來說，這項(xiàng)技巧很難實(shí)施。不過，如果我們接受這個(gè)研究結(jié)論，我們也許可以更好地鼓勵(lì)孩子接受健康飲食。我們并不是出生時(shí)就知道我們喜歡吃什么，這是我們從父母和周圍人那里學(xué)到的。通過獎(jiǎng)勵(lì)或恐嚇方式讓孩子吃綠葉蔬菜或者將蔬菜藏在蛋糕里的標(biāo)準(zhǔn)技巧只會(huì)強(qiáng)化“健康食物很難吃”的預(yù)期，使之成為自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。相反，如果父母和其他健康飲食倡導(dǎo)者能夠傳達(dá)“健康食物很美味”這一觀點(diǎn)，那么根據(jù)葡萄酒實(shí)驗(yàn)，孩子可能真的會(huì)發(fā)現(xiàn)它們很美味，并且形成持續(xù)一生的健康飲食習(xí)慣。我完全承認(rèn)，這件事說起來容易，做起來難。不過，研究表明，如果在蔬菜旁邊畫上蔬菜的卡通人物形象，或者賦予蔬菜吸引人的有趣名字，比如“透視胡蘿卜”，那么小學(xué)生就會(huì)自愿食用更多蔬菜。父母可以充當(dāng)孩子的榜樣，熱情地談?wù)摬げ撕筒诿?，將孩子最喜歡的玩具或布娃娃與花椰菜聯(lián)系起來，將蘑菇和核桃作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們也許可以對我們自己的大腦使用相同的魔法。斯坦福心理系的研究人員調(diào)查了名稱和標(biāo)簽對于食物選擇的影響。他們?yōu)榇髮W(xué)食堂里隨機(jī)選擇的蔬菜貼上了“放縱式”標(biāo)簽，比如“具有柑橘光澤的古怪胡蘿卜”“爆炸性辣椒和用酸橙調(diào)味的怪異甜菜”“激情迸發(fā)的可愛青豆”。在另一些時(shí)候，他們?yōu)橹谱鞣绞酵耆嗤氖卟速N上了標(biāo)準(zhǔn)的或者聽上去很健康的標(biāo)簽，比如“青豆”或者“碳水化合物含量較少的青豆”。他們觀察到，在使用“放縱式”標(biāo)簽時(shí)，選擇蔬菜的人數(shù)和蔬菜攝入總量分別增長了25%和23%。同標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)簽相比，強(qiáng)調(diào)健康屬性的標(biāo)簽并不能使蔬菜更受歡迎，這一發(fā)現(xiàn)為傳統(tǒng)公共衛(wèi)生策略帶來了重大挑戰(zhàn)。如果你不能說服理性的斯坦福學(xué)生為了自己的健康選擇蔬菜，這種方法就不太可能適用于更加廣泛的群體。研究表明，為蔬菜賦予吸引人的名字是個(gè)更加有效的方法。你可能讀到過關(guān)于人類長期喜愛糖分和脂肪的論述，但是沒有神經(jīng)學(xué)證據(jù)表明大腦不能通過訓(xùn)練喜歡上卷心菜而不是蛋糕。我們是雜食動(dòng)物，我們應(yīng)該可以食用任何食物?！拔覀兣κ秤酶嗍卟耍覀儧]有努力讓自己更加喜歡蔬菜，”食物記者比?威爾遜反思道，“這也許是因?yàn)?，人們幾乎普遍相信，我們不可能?xí)得新的口味，擺脫之前的口味。不過，事實(shí)恰恰相反?！保ㄕ幾院湛送?麥克唐納《后真相時(shí)代》，劉清山譯）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.雖然高脂肪高糖類食物是不利于健康的，但因這類食物價(jià)格便宜且味道可口，依然受到人們的喜愛。B.“如果你相信西蘭花很好吃，就會(huì)發(fā)現(xiàn)西蘭花真的很好吃”這一結(jié)論有實(shí)驗(yàn)依據(jù)且符合生物學(xué)機(jī)制。C.通過改變?nèi)藗儗】凳澄镂兜赖恼J(rèn)知來改變食物選擇的方法適應(yīng)于兒童，而不太適合于成年人。D.強(qiáng)調(diào)健康屬性的標(biāo)簽并未使蔬菜更受歡迎，所以用說理的辦法不會(huì)改變?nèi)藗儗τ谑澄锏倪x擇。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.肥胖問題與貧富關(guān)系不大，而與人們對食物的喜好和習(xí)慣有密切關(guān)聯(lián)。B.葡萄酒實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠驗(yàn)證“信則靈，不信則不靈”這句中國話的正確性。C.“健康食物很美味”的輿論氛圍一旦形成，就會(huì)讓孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣。D.飲食習(xí)慣是可以改變的，因而人們可以通過訓(xùn)練，習(xí)得新口味，擺脫舊口味。3.下列選項(xiàng)，不屬于“安慰劑效應(yīng)”的一項(xiàng)是（）（3分）A.許多化妝品公司會(huì)宣傳其產(chǎn)品能夠“瞬間緊致肌膚”“淡化皺紋”等，盡管這些產(chǎn)品可能并沒有實(shí)際的科學(xué)依據(jù)支持其效果，但消費(fèi)者在購買后往往會(huì)因?yàn)樾睦戆凳竞推谕惺艿接幸欢ǖ母纳菩Ч?。B.一些心理咨詢師極力宣傳自己能夠“快速治愈心理創(chuàng)傷”“徹底改變個(gè)性缺陷”等，盡管這些效果往往需要時(shí)間和努力才能實(shí)現(xiàn)，但消費(fèi)者在接受咨詢后往往會(huì)因?yàn)樾睦戆凳径械接惺婢徯Ч.醫(yī)生將同樣是注射無害鹽水溶液的人們分為兩組，一組被告知他們注射的是鹽水，而另一組被告知注射的是過敏原。其結(jié)果表明，與那些知道自己注射的是鹽水的人相比，那些認(rèn)為自己注射的是過敏原的人報(bào)告的瘙癢強(qiáng)度是前者的兩倍。D.在一次醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家使用嗎啡持續(xù)為一位患者控制疼痛，但是在實(shí)驗(yàn)的最后一天，他們偷偷用生理鹽水取代嗎啡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，生理鹽水產(chǎn)生了和嗎啡一樣的功效，成功抑制了實(shí)驗(yàn)對象的疼痛。4.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開頭段運(yùn)用大量數(shù)據(jù)，說明了肥胖問題為全球健康帶來的災(zāi)難，為下文的論述增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)針對性。B.文章在結(jié)構(gòu)上，先指出問題及原因，再分析解決問題的有效辦法，最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)飲食習(xí)慣是可以改變的。C.文章在分析應(yīng)對肥胖問題傳統(tǒng)策略及其效果的基礎(chǔ)上提出了新的辦法，彰顯了作者的反思意識和探索精神。D.文章結(jié)尾段運(yùn)用引證法，通過引用比?威爾遜反思的話語，再次證明了用傳統(tǒng)策略應(yīng)對肥胖問題的無效性。5.請結(jié)合文本內(nèi)容，就如何防止或減少學(xué)生肥胖問題，為學(xué)校提幾條建議。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蔣仕筏袁良才①“新明的茶葉，焦村的傘，烏石的奇人幾籮筐?！边@是猷州古邑流傳甚廣的民謠。蔣仕筏，烏石人氏，算是一個(gè)奇人。②仕筏少小家貧．不知是遺傳還是營養(yǎng)不良，讀初中時(shí)，人瘦得像根葵花稈兒，卻頂著個(gè)葵花盤似的大腦袋，各門功課一塌糊涂。只有美術(shù)老師劉平把蔣仕筏當(dāng)香餑餑，說這小子有異稟?、蹌⑵绞巧虾Ｖ?，父親是美術(shù)學(xué)院教授，幼承家學(xué)，畫得一手好畫。一次，劉老師在課堂上講達(dá)·芬奇畫蛋的故事，蔣仕筏在課桌下面搞小動(dòng)作，劉老師噔噔幾步過來揪住了他，練習(xí)簿和鉛筆頭啪啪落地，劉老師撿起一看，傻眼了！紙上畫著一個(gè)活靈活現(xiàn)的自己！劉老師大喜過望，從此把蔣仕筏當(dāng)心肝寶貝一樣供起來．教他寫生，畫素描，畫石膏像……④畫畫是個(gè)燒錢的行當(dāng)。蔣仕筏上學(xué)交幾塊錢的學(xué)雜費(fèi)都是娘老子省吃儉用摳出來的，哪里供得起他學(xué)這個(gè)?、菔Y仕筏沒能考上高中，劉老師早回上海了，誰也幫不上他的忙，只好回家務(wù)農(nóng)。過了些年，出現(xiàn)了打工潮，仕筏也被潮水裹挾著去了南方。他身單力薄，在建筑工地上干粗活吃不消。老板的老娘，幾乎天天往工地上跑，一是出來散心，二是幫兒子監(jiān)工。仕筏的一舉一動(dòng)都被老太太看在眼里，老太太全學(xué)給兒子，老板冷笑道，開工資的時(shí)候，您再看他的慫樣吧！不想還沒到開工資的日子，老太太突發(fā)腦出血過世了，老板悲痛欲絕，哭號著天天想著掙錢，竟忘了帶老娘去一趟照相館！蔣仕筏聞言，不失時(shí)機(jī)地把一幅偷著畫的老太太的肖像遞了上去。老板左看右看，哭了笑，笑了哭，說，像！太像了！你小子在我這里干，是大材小用，明珠暗投?。】犊啬贸鋈г员沓曛x。⑥蔣仕筏帶著這筆錢回到了老家，娘老子天天嘮叨著要他學(xué)手藝。磚匠，木匠，鐵匠，都是力氣活，仕筏有自知之明．自己吃不了那個(gè)苦。就學(xué)油漆匠，活計(jì)松快些，器具上畫些花花草草、飛禽走獸、仕女神仙，主人家喜歡．又可讓自己大顯身手。哪料到，娘老子搭了一桌拜師酒，仕筏漆匠沒學(xué)三天，渾身長滿了漆瘡，奇癢難耐，出門能把鬼嚇活?、哌^了一段時(shí)間，不知是突發(fā)奇想還是經(jīng)高人指點(diǎn)，蔣仕筏在鎮(zhèn)街上租了個(gè)門面，“天真歲月”畫店正式開張營業(yè)。一連數(shù)日，仕筏沒攬到一筆生意，倒是隔壁的蒙娜麗莎照相館門庭若市，笑語聲喧。他正疑惑，見一個(gè)當(dāng)年的同學(xué)馬麗裊娜地走過來，忙上前搭訕道，馬麗，要不要畫張像，把美永遠(yuǎn)定格在青春年華？?、囫R麗撇著嘴答道，你畫的有照相機(jī)照得漂亮、逼真？價(jià)錢還死貴！⑨如一聲炸雷轟頂，蔣仕筏又一腳掉進(jìn)了冰窟窿里……⑩以前，畫店倚里歪斜地硬撐著，偶爾有幾個(gè)路過的城里人會(huì)進(jìn)店找他畫像，勉強(qiáng)糊口。不過小鎮(zhèn)人發(fā)現(xiàn)，蔣仕筏似乎有了某種奇怪的變化，以前他整天縮在屋里不見人影，仿佛羞于見人?，F(xiàn)在從早到晚，無論刮風(fēng)下雨，都坐在店門口，目光如獵犬般追逐著過往的行人，確切地說，是追逐著來來去去的大姑娘。?有幾次，蔣仕筏競異常興奮地“呼啦”從小馬扎上彈起來，不管不顧地沖進(jìn)人群，對某個(gè)大姑娘連哄帶勸、連拉帶扯，硬是把人家弄進(jìn)店里，不一會(huì)兒，那女人便滿面羞紅地跑出來，大喊大叫：臭流氓！不要臉！?消息很快在鎮(zhèn)街上不脛而走：蔣仕筏這小子成花癡了！要給漂亮女人畫人體畫，畫一次給一百塊！派出所也接到群眾舉報(bào)，傳訊了蔣仕筏，蔣仕筏一臉悲壯，大義凜然，怒吼道，都什么年代了！難道還會(huì)出現(xiàn)舊社會(huì)劉海粟畫人體畫被通緝的鬧??！?這種鬧劇當(dāng)然不會(huì)出現(xiàn)。蔣仕筏終于畫成了一幅油畫《納涼的村姑》，畫面唯美：夏夜的農(nóng)家小院，葡萄架下流螢明滅，綠葉微拂，青石板上燃著一截艾蒿，淡藍(lán)色的煙霧如夢似幻，一張暗紅色古舊的竹涼床上側(cè)臥著一個(gè)似乎剛出浴的年輕女子，瀑布般散開的滿頭秀發(fā)閃耀著水滴的光芒，行云流水般的身體曲線，漫溢著青春的氣息。不出意料，這幅畫斬獲了全國大獎(jiǎng)。?蔣仕筏一舉成名。此后登門求他畫像的人踏破了門檻。仕筏收費(fèi)不菲，日進(jìn)斗金，奇怪的是，不管對方出多高的價(jià)，他拒絕再畫人體畫。?皆不知其故。?一次，蔣仕筏在接受省電視臺《詩書畫》欄目專訪時(shí)，才道出原委：?我那幅成名作的模特就是我的妻子。在我開始嘗試畫人體畫時(shí)，她們不是罵我“臭流氓”，就是獅子大開口！只有我的妻子不要一分錢報(bào)酬，答應(yīng)讓我畫，她埋著臉羞怯地說，你畫了我，就該娶我！我莊重地承諾了她！只有她是最圣潔干凈的，除此之外，還有值得我畫的人嗎？！?蔣仕筏夫婦二十周年結(jié)婚紀(jì)念日，在北京中國美術(shù)館舉辦了個(gè)人油畫展，共展出九十九幅千姿百態(tài)的人體油畫，畫的都是同一個(gè)女人。?蔣仕筏和妻子共同出席了畫展開幕式。他和她緊緊地?fù)肀г谝黄?，她躺在冰冷的楠木骨灰盒里?妻子死于白血病。?畫展結(jié)束，全部畫作拍出了一個(gè)天文數(shù)字，被蔣仕筏悉數(shù)捐給了一個(gè)攻關(guān)白血病的科研機(jī)構(gòu)，他想借助自己的綿薄之力挽救更多年輕美麗的生命。?蔣仕筏還是開他的畫店。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.劉平老師發(fā)現(xiàn)了蔣仕筏的繪畫天賦，從此對他倍加關(guān)注，悉心培養(yǎng)。這段經(jīng)歷，為蔣仕筏日后的成功打下了基礎(chǔ)。B.建筑工地老板辭退了蔣仕筏，覺得在這里會(huì)埋沒蔣仕筏的能力，蔣仕筏也只好帶著老板給的報(bào)酬回到了自己的家鄉(xiāng)。C.老同學(xué)馬麗的話深深刺激了蔣仕筏，迫使他不得不另尋畫店的出路，一改原先整天縮在屋里的習(xí)慣，主動(dòng)走上街頭。D.蔣仕筏妻子對蔣仕筏事業(yè)的支持和付出，成就了蔣仕筏，妻子堪稱蔣仕筏的知音，蔣仕筏決定不再為妻子以外的人畫人體畫。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說緊扣一個(gè)“奇”字展開，既突出了蔣仕筏的奇，也突出了周圍人的奇；既寫了他出身之奇，也寫了他能力之奇。B.“學(xué)雜費(fèi)都是娘老子省吃儉用摳出來的”一句形象地寫出了蔣仕筏家庭的貧困，既照應(yīng)了前文，也為后文寫他外出打工埋下伏筆。C.小說善于蓄勢，先寫蔣仕筏建筑工地打工、學(xué)油漆匠的失敗，再寫他發(fā)揮特長開畫店迎來轉(zhuǎn)機(jī)，直至他繪畫事業(yè)取得成功，跌宕起伏。D.小說巧妙安排電視臺專訪這一場景，道出了前文蔣仕筏拒絕再畫人體畫的原因，從側(cè)面表現(xiàn)了蔣仕筏妻子對他的信任。8.小說第?~?自然段，是怎樣體現(xiàn)蔣仕筏從狂熱到深沉的心理變化的？請簡要說明。（6分）9.《變形記》敘述了格里高爾變成了甲蟲的“奇事”，本文則塑造了蔣仕筏的“奇人”形象。請結(jié)合文本，簡要分析作者是怎樣表現(xiàn)其“奇人”形象特點(diǎn)的。（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：凡戰(zhàn)，所謂攻者，知彼者也。知彼有可破之理，則出兵以攻之，無有不勝。法曰：可勝者，攻也。三國魏曹公遣朱光為廬江太守，屯皖，大開稻田，又令間人招誘鄱陽賊帥，使作內(nèi)應(yīng)。吳將呂蒙曰：“皖田肥美，若一收孰，彼眾必增，如是數(shù)歲，操態(tài)見矣，宜早除之。”乃具陳兵狀，于是，孫權(quán)親征。一朝夜至，問諸將計(jì)策，諸將皆勸作高壘。蒙曰：“治壘必歷日乃成，彼城備已修，外救必至，不可圖也。且乘雨水以入，若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。今觀此城，不甚固，以三軍銳氣，四面攻之，不移時(shí)可拔，及水而歸，全勝之術(shù)也?！眳侵鳈?quán)從之。蒙乃薦甘寧為升城都督，率兵攻其前，蒙以精銳繼之，侵晨進(jìn)攻，蒙手執(zhí)袍鼓，士卒皆騰躍自升。食時(shí)破之，既而張遼至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)嘉蒙功，即拜廬江太守。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）材料二：太宗曰：“《司馬法》言：‘國雖大，好戰(zhàn)必亡：天下雖平，忘戰(zhàn)必危?！艘喙ナ匾坏篮酰俊本竅注]曰：“有國有家者，曷嘗不講乎攻守也？夫攻者，不僅攻其城、擊其陣而已，必有攻其心之術(shù)焉；守者，不止完其壁、堅(jiān)其陣而已，必也守吾氣而有待焉。大而言之，為君之道；小而言之，為將之法。夫攻其心者，所謂知彼者也；守吾氣者，所謂知己者也?！碧谠唬骸罢\哉！朕嘗臨陣，先料敵之心與己之心孰審，然后彼可得而知焉；察敵之氣與己之氣敦治，然后我可得而知焉。是以知彼知己，兵家大要。今之將臣，雖未知彼，茍能知己，則安有失利者哉！”靖曰：“孫武所謂‘先為不可勝’者，知己者也；‘以待敵之可勝’者，知彼者也。又曰不可勝在己可勝在敵臣斯須不敢失此誡。”（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》）[注]靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）又曰A不可B勝在己C可勝D在敵E臣F斯須G不敢H失此誡11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.凡，指大凡、大概，與《項(xiàng)脊軒志》中“軒凡四遭火”的“凡”意思不同。B.若，指假如，與《種樹郭橐駝傳》中“若甚憐焉”的“若”意思相同。C.具，指詳細(xì)，與《桃花源記》中“此人一一為具言所聞”的“具”意思相同。D.嘉，指表彰，與《雖有嘉肴》中的“雖有嘉肴，弗食”的“嘉”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.呂蒙認(rèn)為，皖地糧田肥沃，谷物成熟并收獲后，魏軍兵馬必定增加，如此數(shù)年，曹操軍隊(duì)便難以對付，因此建議孫權(quán)應(yīng)及早鏟除皖地魏軍。B.呂蒙認(rèn)為，眼下我軍士氣旺盛，皖城的防守還不太堅(jiān)固，現(xiàn)在發(fā)起進(jìn)攻，就能一舉攻破皖城，而且還能在江水沒有完全退盡之前，勝利回師。C.孫權(quán)聽從了呂蒙攻城的主張，派遣甘寧率軍打頭陣，并令呂蒙帶領(lǐng)精銳跟隨，他親自拿著鼓槌擊鼓助威，吳軍士氣振奮，很快就攻破了皖城。D.李靖認(rèn)為，進(jìn)攻時(shí)不僅要攻擊敵人的城池和軍陣，還要擁有瓦解敵人軍心的方法；防守時(shí)不僅要保全壁壘、使陣營堅(jiān)固，還要保持士氣而等待戰(zhàn)機(jī)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）治壘必歷日乃成，彼城備已修，外救必至，不可圖也。（2）今之將臣，雖未知彼，茍能知己，則安有失利者哉！14.對于用兵時(shí)的“知己”與“知彼”，李靖有怎樣的理解？（3分）（二）古詩閱讀（共2題，共9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。山路梅花【注】馮山傳聞山下數(shù)株梅，不免車帷暫一開。試向林梢親手折，早知春意逼人來。何妨歸路參差見，更遣東風(fēng)次第吹。莫作尋常花蕊看，江南音信隔年回?！咀ⅰ看嗽姙樵娙寺猛炯磁d之作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)寫詩人在車行途中，聽聞山下有數(shù)株冬梅開放，便前往賞梅，可見詩人的雅興之濃。B.頷聯(lián)“試向”“早知”，都顯出探梅、賞梅、折梅的情趣，很自然地表達(dá)了詩人清曠的胸懷。C.尾聯(lián)中詩人說不要將梅花當(dāng)作尋?；ǘ湫蕾p，流露出寄懷江南、音信相傳的意味。D.詩人寫山路梅花，不添香著色，不寫疏影橫斜，而是托物言志，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。16.請簡要分析頸聯(lián)中詩人是如何將對梅花的期待之情推向高潮的。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李斯《諫逐客書》中將秦王的逐客行為比作“藉寇兵而赍盜糧”，因?yàn)橹鹂托袨椴坏珱]有好處，反而起到了“______，______”的負(fù)面效果，最終導(dǎo)致天下之士不敢入秦的后果。（2）杜甫《客至》中“___________，_________”二句，讓人仿佛看到作者迎客就餐、頻頻勸飲的情景，聽到作者為酒菜欠豐盛而抱歉的話語。（3）小張熱愛中國傳統(tǒng)文化，他打算挑選兩句用比喻手法形象地表現(xiàn)君子人格的古詩詞，寫成條幅懸掛在書房里面，勉勵(lì)自己勤于修身。事實(shí)上這樣的詩句并不少，比如“_______，______”就很恰當(dāng)。第Ⅱ卷（表達(dá)題）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言為運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題一塊打圍多年卻遲遲沒有開工的荒地就在我家生活陽臺對面?；牡厣细鞣N聲音你方唱罷我登場，除隆冬，一年三季，接力不斷。從立夏早玉米點(diǎn)下，到秋分晚玉米收獲，布谷島的叫聲一直是荒地中孤單的獨(dú)唱——大概只有一只?！安蝗鐨w去……不如歸去……”它叫得有些凄涼，有些旁若無人；七八只畫眉島在密林里撲騰，翅膀扇出的風(fēng)聲四下流淌；麻雀最是鬧騰，嘰嘰喳喳，呼啦啦站滿一根黃葉半落的樹的所有枝丫，呆不住，又驚乍乍飛離，在空中拉開一張灰的大網(wǎng)；蛐蛐兒金口一開，就仿佛被永動(dòng)機(jī)控制了聲帶，金屬的光芒顫顫閃爍；連微芥秋蚊也發(fā)出機(jī)群戰(zhàn)斗時(shí)的嗡嗡聲，攻擊、驅(qū)逐我這個(gè)外來入侵者——這里是布谷島、畫眉、麻雀、蛐蛐兒，蚊子的領(lǐng)地，它們用聲音昭示它們對這塊荒地的主權(quán)。18.文中畫橫線處個(gè)長句，請改成三個(gè)短句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）19.材料運(yùn)用了哪些手法來描寫聲音？請簡要分析。（3分）20.下列各句中的破折號，和文中畫波浪線句子中破折號作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得集中在一個(gè)人的身上。B.三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪——一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來的波浪。C.“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”于是這幾個(gè)女人偷偷坐在一只小船上，劃到對面馬莊去了。D.在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——死者的紀(jì)念。（二）語言文字運(yùn)用（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。語言文字是特定社團(tuán)人群的生活方式?？梢哉f，人類既生活在物質(zhì)的世界中，①。在異國他鄉(xiāng)，②，會(huì)使兩個(gè)陌生人倍感親近，“鄉(xiāng)音無改”也只是表明“我”仍然屬于原來的那個(gè)群體。許多時(shí)候，人們關(guān)注的不是說了什么，而是用哪種語言方式說，這就是語言的身份識別功能、語言的“圖騰效應(yīng)”。一位海外的中國詩人說，每當(dāng)他聽到“碧?！薄皽嫔！薄敖边@些漢語獨(dú)有的詞匯時(shí)，都會(huì)莫名地激動(dòng)，甚至落淚。語言是有民族性的。不同民族的思維有不同之處，而不是像一般人所認(rèn)為的，③。如果不了解中國人的整體思維特點(diǎn)，就很難理解“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”這句話背后的貶義。不同語言所體現(xiàn)的審美趣味和審美心理也大不相同，像德語等西方語言，在表達(dá)上通常更加直接明確，而中文則更為含蓄多義。21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）22.請用判斷句式概括語言的本質(zhì)屬性。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過50個(gè)字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)今時(shí)代，信息媒介發(fā)展越來越趨于個(gè)人化，每個(gè)人都可以發(fā)布和接收信息。有些人隨心所欲，有些人講規(guī)則有邊界，有些人沖動(dòng)盲從，有些人理性平和……既然“人人手持麥克風(fēng)”，那么如何唱出時(shí)代的“好聲音”？作為新時(shí)代的青年，對此你有怎樣的心得或思考。請寫一篇文章。要求：自定立意，自擬題目，明確文體；不套作，不抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三語文答案【答案】1.D2.C3.C4.D5.①加強(qiáng)飲食健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康食物很美味”的觀念；②學(xué)校食堂要合理配餐，減少高脂肪高糖分食物，增加蔬菜的配比；③學(xué)校食堂要為蔬菜賦予吸引人的名字，增加蔬菜對學(xué)生的吸引力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“用說理的辦法不會(huì)改變?nèi)藗儗τ谑澄锏倪x擇”錯(cuò)誤。由原文“這種方法就不太可能適用于更加廣泛的群體”可知，說理的方法對某種人群還是有一定效果的。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“就會(huì)讓孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣”錯(cuò)誤。從文中看，認(rèn)同“健康食物很美味”只是“讓孩子們養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣”的必要條件，而非充分條件。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C.“安慰劑效應(yīng)”最初指病人雖然獲得無效或不能確定效果的治療，但卻預(yù)料或相信治療有效，而讓病患癥狀得到舒緩的現(xiàn)象，后適用于各行業(yè)領(lǐng)域中與之類似的現(xiàn)象。從文中“當(dāng)我們擁有享受預(yù)期時(shí)，我們更容易享受某種事物。這一現(xiàn)象……被稱為‘安慰劑效應(yīng)’”可以看出產(chǎn)生“安慰劑效應(yīng)”的前提條件是“相信某種東西能帶來好的效果”，其結(jié)果必須是“產(chǎn)生了積極效果”。選項(xiàng)屬于“反安慰劑效應(yīng)”，即因相信某種東西有副作用，果真感覺到了副作用。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“再次證明了用傳統(tǒng)策略應(yīng)對肥胖問題的無效性”錯(cuò)誤。作者引用比·威爾遜是為了證明“人類可以改變飲食習(xí)慣，習(xí)得新口味”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由原文“如果父母和其他健康飲食倡導(dǎo)者能夠傳達(dá)‘健康食物很美味’這一觀點(diǎn)，那么根據(jù)葡萄酒實(shí)驗(yàn)，孩子可能真的會(huì)發(fā)現(xiàn)它們很美味，并且形成持續(xù)一生的健康飲食習(xí)慣”可知，要加強(qiáng)飲食健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康食物很美味”的觀念。由原文“這個(gè)無法回避的問題是高脂肪高糖分食物造成的”可知，學(xué)校食堂要合理配餐，減少高脂肪高糖分食物，增加蔬菜的配比。由原文“研究表明，如果在蔬菜旁邊畫上蔬菜的卡通人物形象，或者賦予蔬菜吸引人的有趣名字，比如‘透視胡蘿卜’，那么小學(xué)生就會(huì)自愿食用更多蔬菜”“他們?yōu)榇髮W(xué)食堂里隨機(jī)選擇的蔬菜貼上了‘放縱式’標(biāo)簽，比如‘具有柑橘光澤的古怪胡蘿卜’‘爆炸性辣椒和用酸橙調(diào)味的怪異甜菜’‘激情迸發(fā)的可愛青豆’。在另一些時(shí)候，他們?yōu)橹谱鞣绞酵耆嗤氖卟速N上了標(biāo)準(zhǔn)的或者聽上去很健康的標(biāo)簽，比如‘青豆’或者‘碳水化合物含量較少的青豆’。他們觀察到，在使用‘放縱式’標(biāo)簽時(shí)，選擇蔬菜的人數(shù)和蔬菜攝入總量分別增長了25%和23%”可知，學(xué)校食堂要為蔬菜賦予吸引人的名字，增加蔬菜對學(xué)生的吸引力?！敬鸢浮?.B7.A8.①情節(jié)起伏中體現(xiàn)變化：初畫人體油畫，為尋找模特而狂熱，功成名就、妻子病故而變得深沉。②人物語言中體現(xiàn)變化：派出所傳喚時(shí)直接怒吼，道出原委時(shí)滿含深情，妻子病故、繼續(xù)開畫店則人物沒有語言。③敘述語言節(jié)奏中體現(xiàn)變化：前半部分?jǐn)⑹稣Z言節(jié)奏緊湊，后半部分則相對平緩。④人物動(dòng)作中體現(xiàn)變化：初畫人體畫，為尋找模特而行為狂熱，后來則無相關(guān)描寫，開幕式中“緊緊擁抱”。9.①通過簡述民謠內(nèi)容，以其家鄉(xiāng)奇人多的特點(diǎn)從側(cè)面烘托他的“奇人”形象；②通過描寫他身體瘦、腦袋大的“奇特”長相，刻畫他的“奇人”形象；③通過敘述他在校、打工、開店等獨(dú)特經(jīng)歷，塑造他的“奇人”形象；④通過寫他不再為妻子以外的人畫人體畫的獨(dú)特選擇，突出他的“奇人”形象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。B.“建筑工地老板辭退了蔣仕筏”說法錯(cuò)誤，原文只是敘述老板說蔣仕筏在自己那里干是大材小用，并沒有明確說主動(dòng)“辭退了”蔣仕筏。且蔣仕筏“也只好帶著……”錯(cuò)誤，從文中看不出蔣仕筏是無路可走才回到家鄉(xiāng)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“也突出了周圍人的奇”說法錯(cuò)誤，小說沒有突出周圍人的奇；“寫了他出身之奇”說法錯(cuò)誤，小說寫“仕筏少小家貧”，也沒有寫他出身之奇。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。①情節(jié)起伏中體現(xiàn)變化：“蔣仕筏競異常興奮地‘呼啦’從小馬扎上彈起來，不管不顧地沖進(jìn)人群，對某個(gè)大姑娘連哄帶勸、連拉帶扯，硬是把人家弄進(jìn)店里”初畫人體油畫，為尋找模特而狂熱；“蔣仕筏一舉成名。此后登門求他畫像的人踏破了門檻。仕筏收費(fèi)不菲，日進(jìn)斗金，奇怪的是，不管對方出多高的價(jià)，他拒絕再畫人體畫”，后文交代出妻子因白血病去世，功成名就、妻子病故而變得深沉。②人物語言中體現(xiàn)變化：“派出所也接到群眾舉報(bào)，傳訊了蔣仕筏，蔣仕筏一臉悲壯，大義凜然，怒吼道，都什么年代了！難道還會(huì)出現(xiàn)舊社會(huì)劉海粟畫人體畫被通緝的鬧??！”派出所傳喚時(shí)直接怒吼，“我莊重地承諾了她！只有她是最圣潔干凈的，除此之外，還有值得我畫的人嗎？！”道出原委時(shí)滿含深情，“蔣仕筏還是開他的畫店”妻子病故、繼續(xù)開畫店則人物沒有語言。③敘述語言節(jié)奏中體現(xiàn)變化：前半部分主要敘述主人公成名前，在鎮(zhèn)街上開畫店的情況，寫他初畫人體畫，為尋找模特而行為狂熱，被群眾舉報(bào)，后來一幅油畫斬獲全國大獎(jiǎng)，情節(jié)曲折，敘述語言節(jié)奏緊湊；后半部分主要是說蔣仕筏繪畫事業(yè)取得成功后，電視臺《詩書畫》欄目專訪他，道出他妻子支持他繪畫以及得白血病病逝的情況，情節(jié)節(jié)奏相對平緩。④人物動(dòng)作中體現(xiàn)變化：“蔣仕筏競異常興奮地‘呼啦’從小馬扎上彈起來，不管不顧地沖進(jìn)人群，對某個(gè)大姑娘連哄帶勸、連拉帶扯，硬是把人家弄進(jìn)店里”初畫人體畫，為尋找模特而行為狂熱；“蔣仕筏和妻子共同出席了畫展開幕式。他和她緊緊地?fù)肀г谝黄穑稍诒涞拈竟腔液欣铩焙髞韺戦_幕式中“緊緊擁抱”。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①“‘新明的茶葉，焦村的傘，烏石的奇人幾籮筐?！@是猷州古邑流傳甚廣的民謠。蔣仕筏，烏石人氏，算是一個(gè)奇人”通過簡述民謠內(nèi)容，以其家鄉(xiāng)奇人多的特點(diǎn)從側(cè)面烘托他的“奇人”形象；②“人瘦得像根葵花稈兒，卻頂著個(gè)葵花盤似的大腦袋”通過描寫他身體瘦、腦袋大的“奇特”長相，刻畫他的“奇人”形象；③小說寫他在學(xué)校時(shí)各門功課一塌糊涂，只有美術(shù)老師劉平把蔣仕筏當(dāng)香餑餑，說這小子有異稟；去建筑工地打工，因給老板母親畫像而意外得到三千元酬謝；開畫店又為尋找模特而行為狂熱，被群眾舉報(bào)。小說通過敘述他在校、打工、開店等獨(dú)特經(jīng)歷，塑造他的“奇人”形象；④“不管對方出多高的價(jià)，他拒絕再畫人體畫”“我莊重地承諾了她！只有她是最圣潔干凈的，除此之外，還有值得我畫的人嗎？！”通過寫他不再為妻子以外的人畫人體畫的獨(dú)特選擇，突出他的“奇人”形象。【答案】10.ACE11.B12.C13.（1）修繕營壘必須經(jīng)過好多天才能完成，敵人的城防已經(jīng)整修加固，外部的救兵必將趕到，該城就無法攻破了。（2）現(xiàn)在的將領(lǐng)，即使不知道敵人情況，如果能夠了解自己的情況，那怎么還會(huì)失利呢！14.李靖認(rèn)為，“知己”是作戰(zhàn)不敗的基礎(chǔ)，指的是正確判斷我方軍隊(duì)的實(shí)際情況，如士氣、戰(zhàn)斗力等；而“知彼”則是正確判斷敵人的實(shí)際情況，是取得勝利的前提。兩者相輔相成，是戰(zhàn)爭中的重要策略。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：又說：“不可被敵戰(zhàn)勝在于自己的主觀努力，可以取得勝利，在于敵人是否產(chǎn)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?！矣帽鴷r(shí)一點(diǎn)也不敢違背這一教誨。”“又曰”后面的句子是“曰”的內(nèi)容，故“曰”后應(yīng)斷開，即應(yīng)在A處斷開；“不可勝在己”與“可勝在敵”句式一致，單獨(dú)成句，所以CE處斷句。故應(yīng)在ACE處斷開。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。大凡、大概；/總共。句意：大凡戰(zhàn)爭中所說的進(jìn)攻。/項(xiàng)脊軒總共遭受過四次火災(zāi)。B.錯(cuò)誤。意思不同。假如；/好像。句意：如果稻禾一旦成熟收割。/好像是很憐愛百姓啊。C.正確。句意：于是他又詳細(xì)地陳述了該地情況。/漁人把自己知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。D.正確。表彰；/美好的、美味的。句意：孫權(quán)為了獎(jiǎng)賞呂蒙（此戰(zhàn)）所建功勛。/雖然有美味可口的菜肴，不吃。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。C．“孫權(quán)……派遣甘寧率軍打頭陣，并令呂蒙帶領(lǐng)精銳跟隨，他親自拿著鼓槌擊鼓助威”錯(cuò)，原文是“吳主權(quán)從之。蒙乃薦甘寧為升城都督，率兵攻其前，蒙以精銳繼之，侵晨進(jìn)攻，蒙手執(zhí)袍鼓，士卒皆騰躍自升”，可見，派遣甘寧率軍打頭陣的是呂蒙，孫權(quán)沒有命令呂蒙帶領(lǐng)精銳跟隨，而是呂蒙自己帶精銳跟隨，拿著鼓槌擊鼓助威不是孫權(quán)，而是呂蒙。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“治”，修繕；“救”，救兵；“圖”，攻破。（2）“雖”，即使；“知己”，了解自己的情況；“安”，怎么?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。根據(jù)“是以知彼知己，兵家大要”“所謂‘先為不可勝’者，知己者也”“守吾氣者，所謂知己者也”概括：李靖認(rèn)為，“知己”是作戰(zhàn)不敗的基礎(chǔ)，指的是正確判斷我方軍隊(duì)的實(shí)際情況，如士氣、戰(zhàn)斗力等；根據(jù)“夫攻其心者，所謂知彼者也”概括：“知彼”則是正確判斷敵人的實(shí)際情況，是取得勝利的前提；根據(jù)“是以知彼知己，兵家大要”可知，兩者相輔相成，是戰(zhàn)爭中的重要策略。參考譯文：材料一：大凡戰(zhàn)爭中所說的進(jìn)攻，是指在了解了敵情之后所采取的作戰(zhàn)行動(dòng)。即當(dāng)了解到敵人確有被打敗的可能時(shí)，就要出兵進(jìn)攻它，這樣作戰(zhàn)便沒有不勝利的。誠如兵法所說：“敵人有被我戰(zhàn)勝的時(shí)候，就要實(shí)施進(jìn)攻作戰(zhàn)?！比龂鴷r(shí)期，魏主曹操派遣朱光為廬江太守，（朱光率兵）駐屯在皖城，大力開田種稻，同時(shí)又令間諜到吳地鄱陽聯(lián)絡(luò)起義首領(lǐng)，讓（他們）充當(dāng)內(nèi)應(yīng)。東吳大將呂蒙說：“皖城田地肥美，如果稻禾一旦成熟收割，魏軍必定擴(kuò)充兵員，像這樣搞上幾年，曹操（強(qiáng)大的態(tài)勢一旦形成）便難以制服了。（因此，）應(yīng)當(dāng)盡早消滅朱光?！庇谑撬衷敿?xì)地陳述了該地的情況。在這時(shí)，孫權(quán)親自出征皖城，一晝夜就到達(dá)這里。（孫權(quán)）接見眾將，征詢攻城之策，大家都建議采取構(gòu)筑攻城土山的高壘之法，（只有）呂蒙（提出不同看法）說：“修繕營壘必須經(jīng)過好多天才能完成，敵人的城防已經(jīng)整修加固，外部的救兵必將趕到，該城就無法攻破了。況且（我軍）是乘著雨季從水道而來，倘若在此停留而耽擱時(shí)日，（上漲的江水必將退盡，）返回時(shí)道路就會(huì)非常艱難，我覺得這是很危險(xiǎn)的。據(jù)我觀察，現(xiàn)今該城并不很堅(jiān)固，憑借我軍銳不可當(dāng)?shù)氖繗猓瑥乃拿鎸?shí)施圍攻，不用多久就可破城，不等水漲就能返回，這才是全勝無損之策啊?！眳侵鲗O權(quán)聽后采納了他的意見。呂蒙就推薦甘寧擔(dān)任登城都督，率兵進(jìn)攻在前，呂蒙率領(lǐng)精銳主力隨后跟進(jìn)。天剛亮?xí)r吳軍發(fā)起進(jìn)攻，呂蒙手持鼓槌擂鼓督戰(zhàn)，士兵們個(gè)個(gè)龍騰虎躍，奮勇登城，僅到吃早飯時(shí)候就攻克了該城。接著不久，（魏將）張遼（率領(lǐng)援兵）進(jìn)至夾石時(shí)，聽說皖城已被攻破，不得不率兵退回。孫權(quán)為了獎(jiǎng)賞呂蒙（此戰(zhàn)）所建功勛，當(dāng)即任命（他）為廬江太守。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）材料二：太宗曰：“《司馬法》說：‘國家雖然強(qiáng)大，好戰(zhàn)必然滅亡，天下雖然太平，忘記作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，必然會(huì)給國家?guī)砦ｋU(xiǎn)?！@也是攻守的道理嗎？”李靖答：“凡是有國有家的，何嘗不講求攻守之道呢！進(jìn)攻，不僅是攻打敵人的城池和沖擊敵人的營陣，還必須有瓦解敵人軍心的方法。防守，不僅要有完善的壁壘和堅(jiān)固的營陣，還必須保持旺盛的士氣，持機(jī)破敵。（以上所說的）從大的方面講，是為君的應(yīng)該懂得的道理；從小的方面講，是為將的應(yīng)掌握的方法。瓦解敵人的軍心，就是所謂的知彼；保持我旺盛的士氣，就是所謂的知己。”太宗說：“的確這樣。我每逢臨敵作戰(zhàn)，必先判斷敵方的策劃和我方的策劃誰比較周密，然后敵方的虛實(shí)就可以知道了；察明敵方的士氣和我方的士氣誰比較旺盛，然后我方的強(qiáng)弱就可以知道了。所以知彼知己是兵家的重要原則。現(xiàn)在的將領(lǐng)，即使不知道敵人情況，如果能夠了解自己的情況，那怎么還會(huì)失利呢！”李靖說：“孫武所謂‘首先造成不可被敵戰(zhàn)勝的條件’，這就是知己；‘等待可以戰(zhàn)勝敵人的機(jī)會(huì)’，這就是知彼。又說：‘不可被敵戰(zhàn)勝，在于自己的主觀努力，可以取得勝利，在于敵人是否產(chǎn)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?！矣帽鴷r(shí)一點(diǎn)也不敢違背這一教誨?！保ü?jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》）【答案】15.D16.①“何妨”是反問的語氣，表達(dá)了詩人非常期待在歸途中能再次見到梅花參差綻放的心情。②“更遣”表示遞進(jìn)，體現(xiàn)了詩人進(jìn)一步將心中這種期待請托于東風(fēng)，希望它催著梅花依次盛放。③頸聯(lián)由眼前賞梅而想象至梅花盛放之景，期待之情連貫遞進(jìn)，突出了詩人對梅花的期待與喜愛?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“托物言志”錯(cuò)誤。本詩主要是通過詩人自己的行為動(dòng)作表達(dá)對梅花的喜愛之情，通過想象表達(dá)對春天的期待和對美好事物的贊美，展現(xiàn)了詩人的閑情逸致，并沒有“托物言志”表達(dá)詩人的志向。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。“何妨失路參差見，更遣東風(fēng)次第”，這兩句寫折梅之后，更覺春意逗人，因而產(chǎn)生了這樣的感想：倘若能在歸途中不時(shí)見到梅花，實(shí)為旅途中的快事。據(jù)此可知，山路梅花開在路旁，陪伴行人于路途之中，給人帶來溫暖與慰藉?！昂畏痢北矸磫?，用反問的語氣加強(qiáng)情感，表達(dá)了詩人歸途中能再次見到梅花參差綻放的期待?！案病北硎具f進(jìn)，詩人將心中這種期待請托于東風(fēng)，希望它催著山路梅花盛開，陪伴行人于路途之中，使期待之情連貫遞進(jìn)。頸聯(lián)運(yùn)用聯(lián)想想象，寫詩人希望能在歸途中不時(shí)見到梅花，并寄意東風(fēng)能依次把梅花吹放。由眼前賞梅而想象至梅花盛放之景，突出了詩人對梅花的期待與喜愛。17.【答案】①.（今乃）棄黔首以資敵國②.卻賓客以業(yè)諸侯③.盤饗市遠(yuǎn)無兼味④.樽酒家貧只舊醅⑤.孤光自照⑥.肝肺皆冰雪（零落成泥碾作塵，只有香如故/洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“黔”“侯”“饗”“樽”“醅”“碾”等?！敬鸢浮?8.我家生活陽臺對面有一塊荒地，這塊荒地打圍多年，但是遲遲沒有開工。19.①摹聲/疊詞，“不如歸去”“嘰嘰喳喳”直接描摹聲音，生動(dòng)形象。

②比喻，“連微芥秋蚊也發(fā)出機(jī)群戰(zhàn)斗時(shí)的嗡嗡聲”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出聲音的特點(diǎn)。

③通感，用“金屬的光芒顫顫閃爍”來形容聲音的質(zhì)感，將聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。20.B【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。先找出主干句，即“陽臺對面是荒地”，獨(dú)立成句；然后剩余成分單獨(dú)成句，即“打圍多年”“遲遲沒有開工”，注意確定每個(gè)句子的主語，可以由名詞“陽臺”“荒地”充當(dāng)，然后按照邏輯順序排列，分層調(diào)整，或添加必要的詞語，或刪去不必要的虛詞及重復(fù)性詞語，組合成連貫的句群。即“我家生活陽臺對面有一塊荒地，這塊荒地打圍多年，但是遲遲沒有開工”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。由“不如歸去……不如歸去……”“嘰嘰喳喳，呼啦啦站滿”對鳥兒的鳴叫聲進(jìn)行繪聲繪色的直接描摹，運(yùn)用摹聲，如“不如歸去”，運(yùn)用疊詞，如“嘰嘰喳喳”，給讀者聲音的想象力，生動(dòng)形象，如臨其境。由“連微芥秋蚊也發(fā)出機(jī)群戰(zhàn)斗時(shí)的嗡嗡聲”可知將蚊子的聲音比喻為戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)出的聲音，運(yùn)用比喻修辭。用比喻來對事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。具體到本句，生動(dòng)形象地寫出蚊子聲音的特點(diǎn)。由“蛐蛐兒金口一開，就仿佛被永動(dòng)機(jī)控制了聲帶，金屬的光芒顫顫閃爍”可知寫蛐蛐的叫聲有金屬的光芒，運(yùn)用了通感的修辭。通感通過將不同感官的感覺相互溝通和轉(zhuǎn)換，使視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等不同的感官體驗(yàn)融合在一起豐富語言表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)，為作品增添層次和深度。具體到本句，用“金屬的光芒顫顫閃爍”來形容聲音的質(zhì)感，將聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。原文表示補(bǔ)充說明。A.是總結(jié)上文；B.表示補(bǔ)充說明；C.是語義轉(zhuǎn)折；D.是引出下文。故選B?！敬鸢浮?1.①也生活在語言的世界中②幾句母語或家鄉(xiāng)話③人類的思維都是相同的22.示例：語言是特定社團(tuán)人群的生活方式，是識別身份的載體，是不同民族思維特點(diǎn)、審美趣味和審美心理的具體體現(xiàn)?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)前文“語言文字是特定社團(tuán)人群的生活方式”，可知，人類是生活在語言世界中的，可填“也生活在語言的世界中”。②根據(jù)后文“‘鄉(xiāng)音無改’也只是表明‘我’仍然屬于原來的那個(gè)群體”，可知，在異國他鄉(xiāng)能讓兩個(gè)陌生人倍感親切的是幾句鄉(xiāng)音，可填“幾句母語或家鄉(xiāng)話”。③根據(jù)前文“語言是有民族性的。不同民族的思維有不同之處”，可知，作者認(rèn)為不同的民族有不同的思維，而一般人的觀點(diǎn)就應(yīng)該是人類的思維都是相同的，可填“人類的思維都是相同的”。22題詳解】本題考查學(xué)生壓縮語段以及選用句式的能力。根據(jù)原文“語言文字是特定社團(tuán)人群的生活方式”可知，語言是特定社團(tuán)人群的生活方式。根據(jù)原文“許多時(shí)候，人們關(guān)注的不是說了什么，而是用哪種語言方式說，這就是語言的身份識別功能、語言的‘圖騰效應(yīng)’”可知，語言是識別身份的載體。根據(jù)原文“語言是有民族性的。不同民族的思維有不同之處”“不同語言所體現(xiàn)的審美趣味和審美心理