高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)第4板塊古詩(shī)文閱讀專題3名篇名句默寫省公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽賽課微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第四板塊古詩(shī)文閱讀專題3名篇名句默寫第1頁(yè)1考情掃描2熱點(diǎn)探究第2頁(yè)考情掃描第3頁(yè)年高考全國(guó)卷就名句默寫題做了調(diào)整，分值由原來(lái)5分調(diào)整到6分，為了解性情境默寫。名句背誦建立在了解文本含義基礎(chǔ)上識(shí)記，這種改變，有利于將中華文化傳統(tǒng)詩(shī)詞素養(yǎng)落到實(shí)處，讓詩(shī)詞高尚精神滋養(yǎng)學(xué)生心靈。第4頁(yè)熱點(diǎn)探究第5頁(yè)考查角度真題示例題型內(nèi)容闡釋：普通是把要求補(bǔ)寫句子或直接翻譯出來(lái)，或直接闡釋意思，或間接表示內(nèi)容，然后讓考生依據(jù)這么語(yǔ)境進(jìn)行默寫。新課標(biāo)卷Ⅱ，白居易《琵琶行》中“____________，____________”兩句寫昔日琵琶女身價(jià)很高，引來(lái)了眾多紈绔子弟追捧。主旨情感：有時(shí)命題人會(huì)把原句所表示主旨或所抒發(fā)情感作為默寫題語(yǔ)境。全國(guó)綱領(lǐng)卷，《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，表現(xiàn)文天祥民族氣節(jié)以及舍生取義生死觀千古名句是：“____________，____________”。而原句“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”主旨就是“生死觀”。第6頁(yè)考查角度真題示例題型結(jié)構(gòu)作用：命題人有時(shí)則是從原句在原詩(shī)文位置及其在結(jié)構(gòu)上所起作用來(lái)設(shè)置語(yǔ)境。年新課標(biāo)卷Ⅱ，李白《蜀道難》中“____________，____________”兩句，以感嘆方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事關(guān)注。寫作手法：寫作手法也是命題人在設(shè)置語(yǔ)境時(shí)可能用到方法。新課標(biāo)卷Ⅲ，《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物主要性時(shí)說(shuō)，終日殫精竭慮思索，卻“____________”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“____________”。綜合利用：命題人有時(shí)還會(huì)綜合利用各種方法來(lái)設(shè)置語(yǔ)境。年全國(guó)卷Ⅱ，李白《行路難(金樽清酒斗十千)》一詩(shī)經(jīng)過(guò)大段重復(fù)盤旋，最終境界頓開，用“____________，____________”兩句表示了詩(shī)人樂觀和自信。第7頁(yè)考查角度真題示例技巧抓住情語(yǔ)，以情定句杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人寧愿凍死以換取天下勞苦大眾溫暖名句是“____________，____________”。“大眾溫暖”是從詩(shī)句情感角度提醒，能表示這種情感語(yǔ)句應(yīng)是“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”。抓住景語(yǔ)，以景定句范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“____________，____________”兩句寫月光與水波一起蕩漾，閃爍著金光，月亮倒影沉醉在水底，宛如一塊美玉?！霸鹿馀c水波一起蕩漾，閃爍著金光，月亮倒影沉醉在水底”是從描寫景物特點(diǎn)角度提醒，應(yīng)為“浮光躍金，靜影沉璧”。領(lǐng)會(huì)含意，以意定句白居易《琵琶行》中經(jīng)過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托琵琶女高超技藝和驚心動(dòng)魄音樂感染力詩(shī)句是“____________，____________”。一曲雖終，但回味無(wú)窮。要注意從能表示“經(jīng)過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托琵琶女高超技藝和驚心動(dòng)魄音樂感染力”這個(gè)意思角度搜尋《琵琶行》中相關(guān)詩(shī)句，應(yīng)為“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”。第8頁(yè)(·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)補(bǔ)寫出以下句子中空缺部分。(1)《論語(yǔ)·為政》中“____________，____________”兩句指出，成為教師條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)而又能從中取得新了解與體會(huì)。(2)韓愈《師說(shuō)》是寫給少年李蟠。文末所說(shuō)“____________”，點(diǎn)出李蟠文章興趣，而“____________”，則說(shuō)明了李蟠儒學(xué)素養(yǎng)。(3)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中“____________”一句，寫是周瑜儒將裝束?！癬___________”一句，表明了周瑜赫赫戰(zhàn)功。第9頁(yè)思索角度文本對(duì)應(yīng)以情定句題干關(guān)鍵詞“教師”“溫習(xí)”“新了解與體會(huì)”。以意定句題干關(guān)鍵詞“文章興趣”“儒學(xué)素養(yǎng)”。以意定句題干關(guān)鍵