“字詞句運(yùn)用”課件

部編義務(wù)教育教科書(shū)“字詞句運(yùn)用”教材解析字詞句運(yùn)用書(shū)寫(xiě)提示和大人一起讀識(shí)字加油站日

積

月

累我的發(fā)現(xiàn)展

示

臺(tái)語(yǔ)文園地學(xué)學(xué)

生我

是

小

學(xué)

生

。guò過(guò)字詞句運(yùn)用學(xué)詞

吾

子C字詞語(yǔ)句子SS

Sqiáo橋乙—

“字詞句運(yùn)用”欄目的編排特點(diǎn)關(guān)

鍵

詞

：

整

體

綜

合

學(xué)

本園地“

字

詞

句

運(yùn)

用

”

的

內(nèi)

容側(cè)

重

點(diǎn)園地一讀

一

讀

，比

一

比

。田

曰

目鞏

固

生

字

(

易

混

字

)園地二字

詞

句

運(yùn)

用爸我還會(huì)

說(shuō)

：螞

、、花

……鞏固生字感知語(yǔ)音y

du

lan讀

一

讀

連yihan連他

打

馬

畫(huà)

U七

地

你

棋

O目

不

足

五i

賣小一魚(yú)讀小雞在圖

蟲(chóng)里

子y找

一朵于

戈花,九

只鞏固生字理解意思座一

上“字詞句運(yùn)用”欄目?jī)?nèi)容的編排園地“

字

詞

句

運(yùn)

用”

的

內(nèi)

容側(cè)重點(diǎn)園地三字

詞

句

運(yùn)

用讀

二

讀

.

說(shuō)

一

說(shuō)。車站xang車

廂上車坐車鞏固生字積累詞語(yǔ)火

車馬

車qi汽

車車pin

yi

ph

xe

yi

x拼一拼，寫(xiě)一

寫(xiě)。mūttiány野拼讀音節(jié)鞏固寫(xiě)字kōumenrishēng園地“

字

詞

句

運(yùn)

用

”

的

內(nèi)

容側(cè)重點(diǎn)園地四字

詞

句

運(yùn)

用讀春

天說(shuō)

一

說(shuō)夏

天冬

天鞏固生字理解詞義練習(xí)說(shuō)話人飛動(dòng)

烏對(duì)

葉小

魚(yú)我

們

這

里

現(xiàn)在是秋天…青

蘋(píng)

連

花青

蛙

雪

人寄園地五字

詞

句

運(yùn)

用讀

讀你

們shàng

shan上山讀Ir住sheng對(duì)車手

及

鄉(xiāng)

氏復(fù)習(xí)生字讀準(zhǔn)字音年園地六讀一讀，背一背前后左右

東西南北miànxiàng

thi

yàg

早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)前面是東，后面是西左面是北，右面是南字形結(jié)構(gòu)鞏固生字理解詞義積累語(yǔ)言園地“

字

詞

句

運(yùn)

用

”

的

內(nèi)

容側(cè)重點(diǎn)園地七字

詞

句

運(yùn)

用比

二

比

.

寫(xiě)

”

當(dāng)了

十

長(zhǎng)

山)E

?9寫(xiě)

字

(

易

混筆

畫(huà)

)鞏固生字運(yùn)用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話園地八字

詞du

讀句二運(yùn)du讀皮多用加到法

處辦

四法

處學(xué)邊生兩

生邊

氣鞏固生字積累詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)話果

許樹(shù)

也皮

許好

1焉*二為

的

只

R

鄉(xiāng)給

deJtc求huàfem人Dahuò

péng或

月

朋女當(dāng)女號(hào)齊見(jiàn)路新年快環(huán)話f福ù祝zh"

同

為

話mti

說(shuō)tu7￥1“字詞句運(yùn)用”的每一題都是對(duì)本單元或已

學(xué)單元課文中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的集中反

饋和練習(xí)。它是以第一學(xué)段的目標(biāo)為基點(diǎn)，突出了一年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)重點(diǎn)。這些題目從字詞到句子，從說(shuō)話到寫(xiě)話，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的

整

體

。一

、

“字詞句運(yùn)用”欄目的編排特點(diǎn)關(guān)鍵詞：

整

體

綜

合

學(xué)本“字詞句運(yùn)用”欄目不只是字、詞、句單方面的練習(xí)和鞏固，

它還使語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了多樣化的綜合滲透，成

為學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要手段O一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四字詞句運(yùn)用dú

yi

dú讀

一

讀春天蓮花雪人我最喜歡冬

天，因?yàn)槎炜?/p>

以堆雪人……樹(shù)葉小魚(yú)我們這里現(xiàn)

在是秋天……shuo

yi

shuō說(shuō)

說(shuō)夏

天

天雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天荷

葉

圓

圓

，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天。谷

穗

彎他鞠著躬說(shuō)：“我是秋草

芽

尖

尖

，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“

我

是

春

天大地飛

鳥(niǎo)青草青蛙63④

四

季蘋(píng)步層尖他

小鳥(niǎo)：“我是春天荷

圓圓他

青

蛙

說(shuō)

：

“我是夏天谷

穗

灣

彎他鞠著躬說(shuō)：“

我是秋天雪

大

肚

子

二挺，他頑皮地說(shuō)：

“我就是冬天讀詞識(shí)字，用詞說(shuō)句冬天蓮花雪人我最喜歡冬

天，因?yàn)槎炜?/p>

以堆雪人

…|

字詞句運(yùn)用dúyi

dú讀

一

讀

，春天一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四shuō

yi

shuo說(shuō)

一

說(shuō)

。夏天

秋天樹(shù)葉小魚(yú)我們這里現(xiàn)

在是秋天

…

…大地飛

鳥(niǎo)青草

青蛙63春天大地飛

鳥(niǎo)|

字詞句運(yùn)用dú

yi

dú讀

一

讀

,春天夏天樹(shù)葉小魚(yú)秋天青草青蛙一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四冬天蓮花雪人shuō

shuō夏天

秋天我們這里現(xiàn)

在是秋天

……大地飛鳥(niǎo)青草青蛙樹(shù)葉小魚(yú)說(shuō)一說(shuō)。蓮

雪

天

以|

字詞句運(yùn)用dúyi

dú

shuō

yi

shuā讀一

讀，說(shuō)

一

說(shuō)

。春天

夏天

秋天冬天蓮花雪人我最喜歡冬

天，因?yàn)槎炜?/p>

以堆雪人…一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四樹(shù)葉小

魚(yú)我們這里現(xiàn)

在是秋天

…

…大地飛鳥(niǎo)青草青蛙63

“字詞句運(yùn)用”欄目的編排特點(diǎn)關(guān)鍵詞：

整

體

綜

合

學(xué)

本樹(shù)葉小

魚(yú)我

們

這

里

現(xiàn)

在

是

秋

天

…蓮花雪人我最喜歡冬

天，因?yàn)槎炜?/p>

以堆雪人

…

…春天

夏天秋天

冬天字

詞

句

運(yùn)

用dú

yidú

讀

一

讀

，大地飛

鳥(niǎo)青草

青蛙s說(shuō)huō

。shuō

yi說(shuō)

二63“字詞句運(yùn)用”中的“運(yùn)用”兩字，彰顯了課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”

的理念。學(xué)習(xí)字詞句，是要夯實(shí)字詞句的基礎(chǔ)，

但不是為

了會(huì)做幾道死板的練習(xí)題，而是要把語(yǔ)文學(xué)習(xí)

與生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，將學(xué)到的字詞句運(yùn)用起來(lái)，

在生動(dòng)而有效的實(shí)際運(yùn)用中提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、

“字詞句運(yùn)用”的教學(xué)建議(一)把握運(yùn)用目標(biāo)dú

zāi

túlǐ

zhǎo

vi

zhǎc讀

,

在

圖里

找一

找

。小

雞

蟲(chóng)

子一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二座山

四(朵云dú

yi讀

一yú小魚(yú)duò七(朵)只

鳥(niǎo)花準(zhǔn)確拼讀4個(gè)音節(jié)，在詞中復(fù)習(xí)鞏固11個(gè)漢

字，結(jié)合圖畫(huà)，理解7個(gè)詞語(yǔ)的意思。在音形義的聯(lián)系中更好地識(shí)字。du

vi

du讀

一

讀

，yú小

魚(yú)

小zuò一

座

山一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二tú

lì

zhǎo圖

里

找蟲(chóng)

子duǒ

duǒ四

朵

云

七朵zai在雞zhǎc找

。九

只

鳥(niǎo)花yizhī二、

“字詞句運(yùn)用”教學(xué)建議l

路

蒙

人

或

月

月稅福

離

語(yǔ)

能了e(二)突破運(yùn)用難點(diǎn)發(fā)

號(hào)

一

茍n

n

k

ac親斤

年快至見(jiàn)

終

新

年

快

樂(lè)女

馬

女

馬

齊4之二

、

“字詞句運(yùn)用”教學(xué)建議讀一讀

，

加上標(biāo)點(diǎn)，

再

抄

寫(xiě)

最

后

一

句

。87

小

、

鳥(niǎo)飛

得

真

低

呀

()你寫(xiě)

作業(yè)

了嗎

()天

安門

前

的

人

非

常

多

()(二)突破運(yùn)用難點(diǎn)

爸

爸

看

到

我

來(lái)

了

()

高興

地

笑

了

(

)1

.

送

賀

卡

。

快

要

過(guò)

新

年

了

，

我

們

給

家

人

或

者

朋

友

做

一

張

賀

卡

吧

!

你

要

做

一

張

賀

卡

送

給

誰(shuí)

?

要

是

能

在

賀

卡

上

寫(xiě)

上

一

句

祝

福

的

話

，

收到賀卡的人心里一定樂(lè)開(kāi)了花

。2

.

貼賀卡。小華給媽媽寫(xiě)了祝福的話。你看，這4張?jiān)~卡怎么貼

?媽媽

：

祝

您

新

年

快

樂(lè)

!

小

華

2014年12月31日3

.

改

賀

卡

。

你

想

把

賀

卡

送

給

誰(shuí)

?

說(shuō)

一

說(shuō)

，

祝

福

的

話

是

什

么

?XTn

shì

yì

j.í新年快樂(lè)

、

萬(wàn)事如意

、

雞年大吉

、好

詞

大

倉(cāng)

庫(kù)

開(kāi)開(kāi)心心、工

作shù順nlì

利、年年有余yuè

néng越來(lái)越漂亮

、

越來(lái)越能干4

.

畫(huà)賀卡。照樣子寫(xiě)

一

句祝福的話，還可以畫(huà)

一

畫(huà)賀卡。放學(xué)了，兩個(gè)小朋友背著書(shū)包，手拉著手歡快地

在草地上奔跑。天氣晴朗的一天，小軍和笑笑到草原上玩。他們看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，看見(jiàn)白白的云，還看見(jiàn)青青的草。他們可開(kāi)心了，笑笑說(shuō)：

“這里風(fēng)景很美!”放手寫(xiě)：你能寫(xiě)什么詞語(yǔ)?盡情說(shuō)：你怎么想到寫(xiě)這個(gè)詞?看圖，說(shuō)一兩句話。牛羊

山羊大牛小鳥(niǎo)

飛鳥(niǎo)男女

大

山石頭草地

白云春天

開(kāi)心

…………二、

“字詞句運(yùn)用”教學(xué)建議(三)拓展運(yùn)用平臺(tái)盡

管i

是包括3個(gè)不同發(fā)音

的同形韻母，但一年級(jí)可以忽

略他們的區(qū)分。dú

yi

dú讀

一

讀

,他

打

馬七

地

你目

不

足一

四

雞

字

詞

子

日

石

十

紙下八土在教材遺漏處拓展一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二我還會(huì)說(shuō)：媽、爸、花

……lián連畫(huà)棋五字詞句運(yùn)用U——

·Sr3

工干4

曰

月5

又

嘗語(yǔ)

文園

地漢

語(yǔ)

拼

音3

器

安馬4

寫(xiě)

呈5

d于

丁語(yǔ)文園地

二實(shí)?san置Sh水晶興呆1不也nam上zhàn立占shi石T島jiū七你D9sngu于huGf

g區(qū)en火□C坐tian田cheng蟲(chóng)shn

shù麥女起五

定an

tb8樂(lè)LJ才屯Yuyu吾<u6識(shí)7漢

語(yǔ)bc3

4

工5

2語(yǔ)

文

園拼女馬士與子地rmshù

×u6麥女

共寧束文

鳥(niǎo)五司鄉(xiāng)氏〇784e樂(lè)下en文yū

語(yǔ)易YTkeri/U

月Ar5語(yǔ)

文園

地漢

語(yǔ)

拼3

器

4

寫(xiě)5

語(yǔ)文

園地bú不shù6麥女音m女馬tū士d手

丁二√I-

吾liC子一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二dúyi

dú

lián讀

一

讀

，

連他

打

馬

畫(huà)七

地

你

棋目

不

足

五雨

語(yǔ)

句UOllián連yi桌

紙

站讀一讀，連一連O上手水山石十shzh>讀準(zhǔn)聲母“n”

“1”

和平翹舌音。在學(xué)生困難處拓展nán

shēng

男

生寫(xiě)

字一上語(yǔ)文園地五字

詞

句

運(yùn)

用nǐ你shàng

上men們shān

山里nián

年,zì住lánbào

報(bào)家san三yi,一zhī紙du實(shí)陜

，藍(lán)。在生活遷移處拓展

miàn

xiàng

tài

yáng面向

太陽(yáng)

。后

面

是

西

。早c晨hén

起來(lái)，前

面

是

東

，◎讀

一讀，臂

一

背。左

面

是

北

，

右

面

是

南

。一

上語(yǔ)文園地六東南西北前后左右如果是傍晚，

怎樣利用太陽(yáng)辨別方向呢?傍晚出門，

面向太陽(yáng)

。前

面

是

()

,

后

面

是

(

)。左面是()

,

右

面

是(

)。運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)，關(guān)注題目與單元學(xué)習(xí)內(nèi)

容間、與前后相關(guān)知識(shí)間的關(guān)系，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)

與兒童生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)實(shí)

踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力，增強(qiáng)熱愛(ài)

祖國(guó)語(yǔ)文的情感，體現(xiàn)“字詞句運(yùn)用”的真正

價(jià)值。強(qiáng)化交際互動(dòng)細(xì)化目標(biāo)落實(shí)——口語(yǔ)交際編排特點(diǎn)及教學(xué)建議一

、直面問(wèn)題

，

把握內(nèi)涵直

面

問(wèn)

題1、

你聽(tīng)我說(shuō)2、

看圖說(shuō)話

3、

可有可無(wú)能者多說(shuō)單

向

獨(dú)

白

應(yīng)答俗套直面問(wèn)題，把握內(nèi)涵把

握

內(nèi)

涵小學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力在各種交際活動(dòng)中，

學(xué)

會(huì)傾

聽(tīng)

、

表

達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。

聚焦教材，讀透亮點(diǎn)(

一

)

訓(xùn)

練

目

標(biāo)

具

體

化

、

層

次

化有時(shí)裝要大聲說(shuō)話有時(shí)候要小聲說(shuō)話說(shuō)話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛g

小負(fù)可以用哪些方法把由瓜運(yùn)回索Anhcgbg6你喜歡哪種方法?為什么?大膽說(shuō)出自己的想法。如什么時(shí)候要大聲說(shuō)話?符么時(shí)候要小聲說(shuō)話?快來(lái)試

一

試吧!口語(yǔ)交際小兔運(yùn)高張口語(yǔ)交際èg

ig用多大的聲

音成點(diǎn)有基間革你延未關(guān)就品記?要孩不自我介部

限他們即腳天

成為新明方中我們一起來(lái)做游戲吧!一個(gè)人發(fā)指令，其他

、做動(dòng)作?？谡Z(yǔ)交際我說(shuō)你做口語(yǔ)交際wǒmen

aòpéng

yo我們做朋友大聲說(shuō)，證別人聽(tīng)得見(jiàn)注意聽(tīng)別人說(shuō)話我應(yīng)事歡路德子。故

學(xué)后我們一起去籍吧!我善寒醫(yī)城子，律吧?4積，就里有人呼：y

yg

場(chǎng)合意識(shí)參與討論問(wèn)題能力

想象表達(dá)社

交

禮

儀交際規(guī)則有時(shí)候要

大聲說(shuō)話。有

時(shí)候要

小聲

說(shuō)

話。◎大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)?！蜃⒁饴?tīng)別人說(shuō)話。

大膽說(shuō)出自己的想法。交際習(xí)慣

彼此尊重勇于交往

自然大方◎說(shuō)話的時(shí)候，

看著

對(duì)方的眼睛。對(duì)象意識(shí)③口語(yǔ)交際我

說(shuō)

你

做我們一起來(lái)做游戲吧!一個(gè)人發(fā)指令，其他

人做動(dòng)作。請(qǐng)你抬起一條腿。把鉛筆放到文具金里，把書(shū)合上，然后坐咯正-大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。注意聽(tīng)別人說(shuō)話。14趣

的

游

戲zuò

guò

nā

xie

yóu

xini

jué

de

nāxieyou

qù最

有

趣

?xiang

shuo

shuo

zhe

xie

yóu

xj

zēn

me

you

qùshi

zēn

me

zuò

de(二)選材注重情境性、互動(dòng)性相

說(shuō)

說(shuō)

這

些

游

戲

怎

么

有趣。nī

bù

shú

de

yóu

xi

kē

yi

wèn

wen做

過(guò)

哪

此

游戲

?

你

覺(jué)

得

哪

些你

不

熟悉

的

游

戲

，

可以問(wèn)問(wèn)是

怎

么

做的

。2

互

duì3

對(duì)

xué

學(xué)tòng同你xi

戲yóu游強(qiáng)化交際，落實(shí)目標(biāo)人做動(dòng)作。請(qǐng)你抬起一條腿。把鉛筆放到文具盒里，把書(shū)合上。又熱后坐焰正。大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。

注意聽(tīng)別人說(shuō)話。訓(xùn)練重點(diǎn)：1.大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。

2.注意聽(tīng)別人說(shuō)話。我

說(shuō)

你

做我們一起來(lái)做游戲吧!一個(gè)人發(fā)指令，其他(

一)把握訓(xùn)練重點(diǎn)口語(yǔ)交際14設(shè)計(jì)：在真實(shí)情境中參與實(shí)施：在真實(shí)情境中交際評(píng)價(jià)：在真實(shí)情境中互動(dòng)策略一：在口語(yǔ)交際課中，提高交際能力部編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)培訓(xùn)會(huì)1.以四至六人為一個(gè)小組，發(fā)令官

發(fā)令，其余組員聽(tīng)令并做出相應(yīng)的動(dòng)作；2.發(fā)令官觀察組員的動(dòng)作，每次動(dòng)

作正確、速度最快的組員得一顆星3.三次發(fā)令為一個(gè)回合，每個(gè)回合

里得星最多的組員，擔(dān)任下一輪的

發(fā)令官；4.每個(gè)回合之后，組員對(duì)發(fā)令官發(fā)

令的語(yǔ)速、聲音大小進(jìn)行評(píng)價(jià)；發(fā)

令官對(duì)組員的動(dòng)作是否迅速、標(biāo)準(zhǔn)

進(jìn)行評(píng)價(jià)。我說(shuō)你做我們一起來(lái)做游戲吧!一個(gè)人發(fā)指令，其他

人做動(dòng)作。設(shè)計(jì)大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。

注意聽(tīng)別人說(shuō)話。把鉛筆放到文

具盒里，把書(shū)合上，

然后坐端正?？谡Z(yǔ)交際請(qǐng)你抬起一條膜。1.課前將教室布置成聯(lián)歡會(huì)

的會(huì)場(chǎng)；2.課中先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想了解

好朋友的哪些情況，

然

后

各自介紹自己的情況，接下來(lái)

再進(jìn)行全班性的活動(dòng)：

一

個(gè)同學(xué)上臺(tái)自我介紹，

并說(shuō)出希望交

一

個(gè)什么樣的朋友。

愿意和他交朋友的，可以走上臺(tái)介紹自己的情況，并和

他進(jìn)行交談聊天，或共演

一個(gè)節(jié)目。wōmen

zuò

péng

you班里有些同學(xué)你還不太熟悉吧?去做不Zi

wǒje

shao

gentamen

liao

liao

tian

cheng

wei

xin

peng

you

ba自我

介紹

，

跟

他

們

聊

聊

天

，

成

為

新

朋

友

吧!設(shè)計(jì)說(shuō)話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛。我

們

做

朋

友我也喜歡踢毽子。放

學(xué)后我們一起去踢吧!口語(yǔ)交際實(shí)施1.讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，

組內(nèi)討論辦法，

然后選擇自己認(rèn)為最好的一種辦法，編一個(gè)小故事。2.針對(duì)“誰(shuí)的辦法最好”這個(gè)問(wèn)題，

同學(xué)之間進(jìn)行交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)自由表達(dá)。3.在故事情境中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析

問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。大膽說(shuō)出自己的想法。小兔可以用哪些方法把南瓜運(yùn)回家?nā

zhōng

fang

fāwe

shen

me哪

種

方

法

?為什

么?口語(yǔ)交際nī

xīhuan

○

你

喜

歡yùn運(yùn)nán南x(chóng)iāo小tù兔gua瓜孩

子實(shí)

際

扮

演

三個(gè)情境的內(nèi)容，

師

生互動(dòng)，生生互動(dòng)；拓展

“問(wèn)路”

“借物”等交際性話題O禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣。實(shí)施請(qǐng)qīng

你b幫ang

個(gè)m忙anggènīyōu

shihou

wōmen

xd

yao

bie

ren

de

bang

zhu有時(shí)候我們需

要

別人

的

幫助。李山，我忘了

帶水彩筆，可以用

一下你的嗎?口語(yǔ)交際扮演具體情境；學(xué)生合作演幾個(gè)場(chǎng)景，在多個(gè)情境中反復(fù)運(yùn)用；將其延伸到家庭、

社

會(huì)中去進(jìn)行。喂，你好。請(qǐng)間你找誰(shuí)?他在家

。

你稍等一下

，

我叫他。阿姨，您好。我是張陽(yáng)的同學(xué)李中。

請(qǐng)問(wèn)張陽(yáng)在家嗎?謝謝。xiàng

lǎo

ahī

qīng

jiā向

老

師

請(qǐng)

假

。shashu

dā

diàn

huà

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bà

ba叔

叔

打

電

話

找

爸

爸

,實(shí)施nīdāguodiānhuàma

yīnggqizēnyāngdādiànhuā

ne你

打

過(guò)

電

話

嗎

?

應(yīng)

該

怎

樣

打

電

話

呢

?○給別人打電話時(shí)，要先說(shuō)自己是誰(shuí)?！饹](méi)聽(tīng)清時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。lāi

shī

yīshība來(lái)

試一試

吧

!打dād電iành話uā

y約uētā同ng

學(xué)xuē踢trqiù球。w.dā

diàn

huā打

電

話肴一

個(gè)gē

在

家

?？谡Z(yǔ)交際shi

bā

ba

bú是

不diàn電huà話dā打dān但組織一次口語(yǔ)表達(dá)擂臺(tái)賽：

游戲推薦大比拼。讓小組代表充分表達(dá)各自的意見(jiàn)，全班同學(xué)關(guān)注介紹人推薦的

游戲的方法、

表達(dá)方式以及游戲

的

趣

味

性

,以

投

票

的

方

式

評(píng)

出

最

佳

推

薦

者

(

小

組

)

和

最

受

歡

迎

小

游戲，

一起在課間玩一玩。