小學(xué)秋季學(xué)期工作計劃范文（20篇）

小學(xué)秋季學(xué)期工作計劃范文（20篇）工作安排可以幫助我們明確自己的工作目標(biāo)和需求，并制定相應(yīng)的措施和安排。假如想寫一篇完備的工作安排，可以參考下面的幾個范文。

小學(xué)秋季學(xué)期教研工作安排

今年暑假里，臺風(fēng)“海葵”、“布拉萬”、“天秤”送走酷暑，為幼兒園開學(xué)帶來了一絲絲涼意。在驚慌的值班中整理思緒，在歡樂的旅行中收獲能量，在慵懶的休息中萌生安排。即將開學(xué)，前期打算是至關(guān)重要的，通過學(xué)習(xí)思索、探討、溝通漸漸形成了下學(xué)期教研工作的中心思路。本學(xué)期我們將持續(xù)上學(xué)期的踏實，在穩(wěn)定中求深化和真實，讓我們的教研工作之路走得久遠(yuǎn)而有意義。

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)教研安排、開發(fā)區(qū)幼教集團及戚家山分園本學(xué)期教研工作重點為指南，針對幼兒園發(fā)呈現(xiàn)狀，以創(chuàng)建市“現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)?！睘槠鯔C，在穩(wěn)定常規(guī)工作的基礎(chǔ)上把教研活動扎實化、深化化，為園本教研的建立和老師成長創(chuàng)建良好的平臺。

二、園況分析：

1．從人員配備上來說，戚家山分園這學(xué)期迎來了有史以來的巨大改變，新安排一名在編老師，加強了老師隊伍。新招三名保育員，實現(xiàn)了每班兩教一保的心愿。

2．教科研分開，實行專人管理，學(xué)期初須要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。

3．教研工作不夠深化，教研工作沒有很好地深化班級內(nèi)部以及對年輕老師的個人成長督促力度不夠大，須要更為清楚、詳細(xì)的教研思路。

三、目標(biāo)及詳細(xì)措施：

結(jié)合集團教研安排中給戚家山分園提出的發(fā)展目標(biāo)為：以規(guī)范教研工作為目標(biāo)，形成良好的教研氛圍，促進老師專業(yè)成長，提高幼兒園教化教學(xué)水平。我們將從以下幾方面做出努力：

常規(guī)工作是幼兒園正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，扎實的常規(guī)工作將成為一個幼兒園進一步提升的堅毅后盾。另外基礎(chǔ)的常規(guī)工作肯定是瑣碎繁雜的，這個特點須要我們更多的關(guān)注和重視，常規(guī)工作的細(xì)致到位是我們迫切要做到的。

（一）細(xì)致工作做在前，順當(dāng)開學(xué)隨其后。

新學(xué)期即將起先，因為各種緣由可能存在老師的變動、教室的變換以及新生的充入，每個班級或多或少都存在變動，這就須要老師在開學(xué)前細(xì)致地做好各項前期打算工作，以保證新學(xué)期工作有條不紊地開展。

1．交接工作的完成。

有新老師加入、變換班主任現(xiàn)象的班級老師要做好充分的交接工作，如班級狀況、幼兒花名冊、新老生狀況等，有必要向家長做好妥當(dāng)?shù)恼f明工作。

2．家長工作的深化。

一學(xué)期一次的家訪工作要保質(zhì)保量地完成，在家訪中了解幼兒的狀況，特殊是新生班級更要細(xì)致入微，做好家園合作的初步接軌，為新學(xué)期的家長工作做好鋪墊。

3．保教工作的融合。

本學(xué)期實現(xiàn)了兩教一保，三人須要共同商議協(xié)調(diào)，共同制定班級安排，為班級幼兒的健康歡樂成長營造良好氛圍。

（二）教化教學(xué)巧用功，教研氛圍顯凝合。

教化教學(xué)工作是幼兒園工作的重中之重，對于我們分園來說，踏實規(guī)范做好教化教學(xué)工作是特別須要的，凝合老師們的力氣，營造主動主動的教研氛圍也燃眉之急。

1．日常教學(xué)的規(guī)范。

日常教學(xué)做到提前一周備課，組織活動做到心中有數(shù)，打算必要的教學(xué)具。教研組長和年級組長隨即抽查備課狀況，并采納多種形式進班調(diào)研，促進老師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作質(zhì)量，從中發(fā)覺一線教學(xué)中的問題，剛好干預(yù)，確保日常教學(xué)工作的科學(xué)與規(guī)范。

2．教研活動的優(yōu)化。

定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組長不斷學(xué)習(xí)充溢自己，結(jié)合外出學(xué)習(xí)和自我充溢的精華進行有機的整合，策劃出適合分園老師需求的教研活動，活動中激勵老師們主動參加互動，活動做到有后續(xù)在日常工作中的實施和反饋。

3．業(yè)務(wù)展示的豐富。

除了期中開課的展示平臺外，結(jié)合本學(xué)期的教研重點音樂學(xué)科的探討和區(qū)域活動的規(guī)范，給老師們搭建更多展示自我的平臺，如音樂學(xué)科活動的競技、區(qū)域活動有效開展的研討等。

4．特色班級的建設(shè)。

抓好環(huán)境探討試點班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點班，關(guān)注幼兒的活動過程并呈現(xiàn)于環(huán)境中，使環(huán)境與幼兒互動得到提升。

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農(nóng)村小學(xué)秋季學(xué)期工作安排

[閱讀提示]工作安排是應(yīng)有盡有的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和動身點會不盡相同，那么所作的工作安排從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。本文《農(nóng)村小學(xué)秋季學(xué)期工作安排》由為您匯編，僅供參考！

一、指導(dǎo)思想。

深化實行科學(xué)發(fā)展觀，以辦好人民滿足的教化為目標(biāo)，從我校實際動身，把學(xué)校教化工作重心落實到辦好每一個班級和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，全面實施素養(yǎng)教化，促進內(nèi)函發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1、努力創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)，確保校內(nèi)安靜，師生平安。

2、再接再厲，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平，高水平高質(zhì)量的迎接省級教化現(xiàn)代化示范校、省試驗小學(xué)的驗收。

3、踐行學(xué)校育人理念，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，注意學(xué)生的品德培育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提升教化質(zhì)量。

4、深化特色學(xué)校建設(shè)，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學(xué)習(xí)，共同成長。

5、加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

6、修改、完善學(xué)?？冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比機制，調(diào)動老師主動性。

7、進一步強化學(xué)校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

8、加強老師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范教化的方法和途徑，主動踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓(xùn)，強化老師培訓(xùn)工作，主動激勵老師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強化骨干老師隊伍建設(shè)。

9、主動拓展學(xué)校對外溝通的渠道，加高校校宣揚力度，樹立學(xué)校良好的社會形象，溝通校際溝通，開闊眼界，緊跟教化發(fā)展的潮流。

10、管好、用好教化設(shè)施設(shè)備，提高老師運用的實力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

11、加強音體美教學(xué)工作，拓展學(xué)生課外愛好小組活動項目，提高活動質(zhì)量，逐步形成學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典項目。

三、主要工作。

（一）德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制。

德育是素養(yǎng)教化的首要組成部分，是提高學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。本年度，我們將深化貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，培育學(xué)?！跋瘸扇嗽俪刹拧钡掠厣袑嵧苿訉W(xué)生思想道德建設(shè)，全面營造學(xué)生健康成長環(huán)境，促進學(xué)校德育教化健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。

2、接著抓好德育常規(guī)工作，強化養(yǎng)成教化。養(yǎng)成教化是素養(yǎng)教化的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，通過教化和訓(xùn)練，促進學(xué)生自覺性、獨立性、自制力等良好特性品質(zhì)形成。我校將突出《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、校本教材《弟子規(guī)》、《中華古詩文誦讀本》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探討，引導(dǎo)學(xué)生把規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為。

3、健全和完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)，完善校內(nèi)外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學(xué)校管理，健全德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，進一步優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境，二是要加強家庭教化指導(dǎo)，開展家長培訓(xùn)講座，增加德育實效，三是發(fā)揮好社會與學(xué)校之間的教化合力。

4、加強班主任的工作管理，完善“文明班級”各項常規(guī)的檢查評比，強化“文明班級”的名優(yōu)效應(yīng)，將文明班級、文明老師、文明學(xué)生的評比貫徹究竟。加強對學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、儀表儀容、愛惜公物等狀況的檢查工作，實行每天領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生同時值日，對各班進行日常規(guī)管理，以班級為單位，以值日狀況為依據(jù)每月實施一次文明班隊、文明班主任、文明學(xué)生考評。

5、充分發(fā)揮班干、隊員在班級管理的小助手作用，通過教化輔導(dǎo)、班級結(jié)對、班干競選等方法，培育班級管理小助手，逐步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（二）教學(xué)工作：注意過程，加強引領(lǐng)。

深化課程改革，必需堅固樹立教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心地位，教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)工作中的核心位置。新學(xué)期，我們要進一步堅持課題探討引領(lǐng)，抓實課堂文化建設(shè)，加強教化常規(guī)管理，實現(xiàn)教化質(zhì)量的提升。

二是重視課前打算，提高課堂教學(xué)效率；

三在作業(yè)管理上，課堂練習(xí)時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培育仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。四是強化課前侯課制度，仔細(xì)、高效的完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程安排管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。語數(shù)英等檢測學(xué)科不得擠占其他學(xué)科，不得擠占學(xué)生過多的課余時間。老師專課專用，不得隨意更改日課表，隨意削減綜合課課時，將實力、水平、才智體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。

（3）重視過程性質(zhì)量檢測。本學(xué)期將重點做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測工作，將優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學(xué)科作為學(xué)校重點宣揚對象，發(fā)揮榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)教化資源。將薄弱班級、薄弱學(xué)科列入學(xué)校重點幫扶對象，定期調(diào)查老師教學(xué)五仔細(xì)的各個環(huán)節(jié)，找出問題解決的方法，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍，逐步消退小學(xué)“薄弱年級、薄弱學(xué)科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）重視校本教研制度開展。

一、指導(dǎo)思想：

專心開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)基本功過硬的老師隊伍，開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。

二、工作目標(biāo)：

1、專心探究老師接著教化和校本培訓(xùn)的工作模式，努力營造良好地校本研修氛圍。

2、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培育業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必需教科研潛力、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍。

3、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的精神。

三、詳細(xì)工作：

1、仔細(xì)組織老師參與河南省義務(wù)教化階段學(xué)校學(xué)科老師教學(xué)潛力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，加強老師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運用，促進老師的教化潛力、專業(yè)技能的提高。

2、開展校際溝通，主動請進來、送出去，加強學(xué)校老師之間教化教學(xué)的溝通互動，促進雙方老師的共同成長。

3、抓好老師基本功訓(xùn)練，切實提高老師教化教學(xué)潛力。

4、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動和新老師課堂大比武活動為契機，加強老師聽課、評課、上課技能。

5、抓好老師隊伍建設(shè)，加強老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，專心激勵青年老師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

6、抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動要扎扎實實地探討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，營造深厚的教研氣氛。

四、工作措施：

1、重視研討，推動校本教材的實施。

“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這是我校對廣闊老師，尤其是對中青年老師提出的目標(biāo)。組織老師開展立足課堂的主題教研活動。在校本教研開展中主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動常常化、專題化和系列化。我們要求各教研組依據(jù)教材與學(xué)生的實際狀況，找準(zhǔn)開展校本探討的突破口，扎實、深化地開展工作。針對本學(xué)年熱點問題確立探討專題，每四周繞專題開展研討活動，激勵老師暢談自己的思想和見解。大家實實在在地探討課堂教學(xué)面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑。

2、組織老師進行教研組活動，提升老師專業(yè)潛力。

為老師購買各種書籍和教輔資料供老師學(xué)習(xí)探討。

3、開展教化科研，立足務(wù)實創(chuàng)新。

校本教研工作追求實在實效。立足老師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，依托校本課程，挖掘校內(nèi)資源，規(guī)范深化地做好小課題探討，適時做好學(xué)校教化科研工作的反思與分析。今年，要重點做好青少年生命教化課題的中期探討工作。每個教研組都要圍繞確立的課題制定活動安排，增加課題探討的針對性和實效性。

每次教研活動要做到“兩有”（有活動安排，有探討課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進教化理論，學(xué)先進教學(xué)方法，學(xué)各地先進閱歷），“四定”（教研活動或群眾備課定時間，定資料，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五探討”（探討課程標(biāo)準(zhǔn)，探討學(xué)生、學(xué)法和教法，探討教材重點與難點，探討教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計，探討檢測質(zhì)量分析）從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上常常化、制度化、規(guī)范化的軌道。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實效。

要抓老師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立實踐的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點，幫忙老師不斷更新教化理念，提升老師的理論素養(yǎng)。依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，本學(xué)年教科研工作將專心走教研與科研相結(jié)合的道路，組織老師加強對教學(xué)中的難點和熱點問題的探討。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

5、結(jié)合學(xué)校課題探討，組織老師專心參與各級各類競賽。

強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，專心投身于教改實踐。引導(dǎo)老師留意平常教學(xué)閱歷的積累，并專心組織老師參與各級各類論文評比，專心向各類教化雜志薦稿，幫忙老師總結(jié)閱歷，提高教化教學(xué)水平。

努力探究校本研修的新方法，提高校本研修的實效性。以“自我反思同伴互助專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心，以問題為動身點，針對教學(xué)中的詳細(xì)問題綻開探討。充分利用圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源，提倡老師多讀教化理論書籍。完善教研機制，把校本探討和校本培訓(xùn)作為老師專業(yè)成長的平臺。本學(xué)年，接著仔細(xì)寫好“兩字”、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思和教化小故事。

6、落實過程管理，提高教研組活動實效。

接著對學(xué)校教化科研進行規(guī)范管理，開展多層次、多渠道、全方位的探討，邊實踐，邊探討，邊總結(jié)，不斷探究。開學(xué)初，召開教研組組長會議，要求教研組長仔細(xì)撰寫教研組安排，結(jié)合教學(xué)實際有安排、有組織開展教研組活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實，提高教研組活動實效。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹國家、省、縣《教化發(fā)展規(guī)劃綱要》，以創(chuàng)建義務(wù)教化均衡發(fā)展示范縣為主線，根據(jù)布局調(diào)整科學(xué)化、師資配備均衡化、基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教化質(zhì)量一體化目標(biāo)要求，堅持均衡辦學(xué)，面對全體學(xué)生，促進教化公允，著力提升老師的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高教化質(zhì)量，辦真教化，真辦教化，不斷豐富志向黃梅教化的內(nèi)涵。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)。

（一）學(xué)前教化：抓好兒童早期教化，3—6周歲幼兒入園率達(dá)到90%以上。加強幼兒園的管理，特殊是抓好幼兒平安管理，加強檢查與督辦，進一步規(guī)范民辦幼兒園教化，提高整體辦園水平。

（二）義務(wù)教化：加強普及程度工作，嚴(yán)格限制學(xué)生流失。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為101%，初中適齡少年入學(xué)率達(dá)95%以上。在校學(xué)生年輟學(xué)率初中、小學(xué)分別限制在3%和1%以內(nèi)，15周歲人口中初等義務(wù)教化完成率達(dá)101%，7—15周歲殘疾兒童、少年入學(xué)率達(dá)80%以上，小學(xué)畢業(yè)率達(dá)101%以上，初中畢業(yè)率達(dá)95%以上。

（三）教化教學(xué)：接著深化開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，堅持全面開課，主動開展校本教研，大力推行教學(xué)改革，全面推廣和應(yīng)用新課標(biāo)、新課改、新教材。在老師中主動開展“四優(yōu)”評比活動。中考120人進一中分?jǐn)?shù)線。力爭兩所初中都獲得“優(yōu)秀獎”或“特殊優(yōu)秀獎”。完成中職招生任務(wù)。

加強干部作風(fēng)建設(shè)，防腐倡廉，防微杜漸；

全面推行教職工聘任制度，深化和鞏固老師分流工作，調(diào)整優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu)；

接著加強中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)工作，實施“名師工程”，建立骨干老師資源庫。注意加強師德檔案建設(shè)，并發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（五）書香校內(nèi)建設(shè)：以打造學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型隊伍為目標(biāo)，大力創(chuàng)辦書香校內(nèi)，形成讀書的良好風(fēng)氣。

（六）黨組織建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，充分發(fā)揮黨組織的先鋒堡壘作用，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子防腐倡廉實力，進一步使班子有凝集力、團結(jié)力和戰(zhàn)斗力。

（七）教化技術(shù)裝備：“班班通”工程建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。充分發(fā)揮功能室作用，提高功能室運用效率，使功能室真正服務(wù)于有效課堂。應(yīng)用和維護好現(xiàn)有遠(yuǎn)程教化設(shè)備，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（八）平安維穩(wěn)：狠抓平安教化與制度落實，強化平安措施，消退一切擔(dān)心全隱患，確保無重大校內(nèi)平安事故發(fā)生。

小學(xué)老師秋季學(xué)期工作安排

以教化部頒布的《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教化生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》等重要文件為指導(dǎo)，以移動微格的學(xué)科探討為抓手，深化進行初中生物學(xué)課堂教學(xué)的改革探討；開展生物學(xué)重要概念的學(xué)習(xí)探討，切實提高初中生物學(xué)的課堂教學(xué)效率；堅持研訓(xùn)結(jié)合、探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合的路徑，促進生物學(xué)老師的專業(yè)發(fā)展。

1.做好上學(xué)期初中生物期末調(diào)研測試的質(zhì)量分析工作，查找教學(xué)中的不足，找尋質(zhì)量提升的空間。

2.做好20xx年生物學(xué)科指導(dǎo)用書的宣講工作，組織全區(qū)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并實行，引導(dǎo)老師分析與探討生物學(xué)學(xué)業(yè)考查與生物學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)系，變更“為考而教”的現(xiàn)象，注意教學(xué)過程中的實力培育，搞好初中生物學(xué)課堂教學(xué)，引導(dǎo)全體初中生物學(xué)老師分析學(xué)情，查找不足分析歸因，并落實在常規(guī)課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的有效性。

3.順應(yīng)xx市生物學(xué)考查方案的變革，加強初中生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。主動做好初一生物學(xué)期中、期末學(xué)情分析調(diào)研測試的工作，初二年級生物學(xué)一模、二模學(xué)情分析調(diào)研測試工作，仔細(xì)進行命題科學(xué)性的探討，努力限制試卷的難度、信度，體現(xiàn)適當(dāng)?shù)男Ф群蛥^(qū)分度。做好每次調(diào)研測試的質(zhì)量分析，引導(dǎo)老師合理應(yīng)用分析數(shù)據(jù)，剛好把握學(xué)情，發(fā)覺問題、找尋歸因，為老師教學(xué)提出精確有效的建議，保證初中生物學(xué)教學(xué)工作的有效進行。

4.規(guī)劃好20xx年教學(xué)年會中生物學(xué)科的活動內(nèi)容。探究年會活動與課題探討相結(jié)合的有效形式。

5.做好基于《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實力標(biāo)準(zhǔn)》的`生物老師專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn)工作。

6.加強學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)，落實課堂教學(xué)的有效性。通過參與集體視導(dǎo)和學(xué)科視導(dǎo)，嚴(yán)格初中生物學(xué)老師教學(xué)的規(guī)范性，削減教學(xué)的隨意性。

7.開展義務(wù)教化生物新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和探討，引領(lǐng)全區(qū)生物學(xué)老師進行課程綱要和分解課程標(biāo)準(zhǔn)的敘寫工作，強化課堂教學(xué)中的目標(biāo)意識，提高課堂教學(xué)的有效性。

8.開展小班化課堂背景下的初中生物教學(xué)探討活動。

9.做好生物學(xué)科老師崗位培訓(xùn)班的各項工作，建設(shè)好中學(xué)生物學(xué)的專題網(wǎng)站。

10.做好生物學(xué)科老師培訓(xùn)活動，把學(xué)科骨干老師的考核及展示活動，與老師培訓(xùn)有機結(jié)合起來，進一步發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，促進青年老師的快速成長。

11.規(guī)劃好“中學(xué)生物名師工作室”的活動方案，找尋工作室與學(xué)科老師研訓(xùn)工作的最佳結(jié)合點，引領(lǐng)老師的專業(yè)化成長。

小學(xué)秋季學(xué)期教務(wù)工作安排

1、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)專項制度。本學(xué)期將進行3次教學(xué)常規(guī)檢查(期初、期中、期末)，每次檢查后，利用老師例會時間對檢查狀況進行反饋，提出整看法。

2、基于個別老師“備教分別”現(xiàn)象及“便利教案二次運用”等考慮，我校接著對備課方式進行改革：8年以上教齡者可以干脆將教案簡要地批注于教本上，但批注的內(nèi)容至少應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、主要過程、重要環(huán)節(jié)的處理等?！敖瘫尽睂儆诶蠋焸€人材料，統(tǒng)一由學(xué)校保存2年，允許對“教本”進行2次運用，但2次運用時肯定要用紅筆依據(jù)狀況做必要的改動。

3、加強學(xué)校的學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對新插班的學(xué)生仔細(xì)編寫各類冊卡，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)的辦理。做到各種冊卡與旁證一一對應(yīng)，并剛好進行滾動登記。

4、實行“行政人員巡查制度”。值日行政輪番巡查“晨誦午讀”、寫字課執(zhí)行狀況、各班的課程安排的執(zhí)行、老師教學(xué)行為等，并做好巡查記錄。

1、建立校本研修活動制度。做到定地點、定時間(每周三下午其次、三節(jié)為數(shù)學(xué)組教研時間;每周四下午其次、三節(jié)為語文組教研時間)、定內(nèi)容(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動等)、定發(fā)言人(全體老師輪番做莊)要求每個老師都要發(fā)言，這樣老師就會漸漸地變得敢說，會說，愛說。

2、推行“草根探討”制度，即校本教研活動內(nèi)容“自下而上”。老師將教化教學(xué)過程中存在的困惑或問題學(xué)期初統(tǒng)一上交給教育，再由教育組織骨干老師、教研組長對上交的問題篩選出有探討價值、普遍存在的問題，形成校本教研內(nèi)容，圍繞專題開展活動，激勵老師談自己的思想和見解。通過合作溝通，探討反思，使各科老師在活動中得到錘煉。這種方式與課題試驗相結(jié)合，使校本教研既有肯定的高度又顧及到教、學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到“雙贏”的效果。

3、建立老師協(xié)作溝通制度。實行“即時教研”制度，即老師進行隨時隨地的教研方式，這樣做有利于問題的剛好解決與教學(xué)心得或感悟的剛好記錄，有利于對教學(xué)第一手資料的積累。進而實現(xiàn)老師之間的資源互補。(每次“即時教研”的內(nèi)容可記于“教學(xué)反思本”或個人業(yè)務(wù)積累本上)。

4、城鄉(xiāng)聯(lián)研，協(xié)作發(fā)展。接著與晉江二實小牽頭的14所學(xué)校結(jié)為城鄉(xiāng)協(xié)作校，通過切磋各自的教研文化，讓老師們與強者共舞，與名師對話，擴大發(fā)展的空間，在與名校、名師互動溝通的過程中，相互促進，提升了老師的教研實力。

5、校本教研，課題牽動。學(xué)校的泉州市級語文課題《習(xí)作教學(xué)資源的立體開發(fā)與彈性利用》已順當(dāng)結(jié)題，現(xiàn)在續(xù)究中。數(shù)學(xué)組課題《深化探究式教學(xué)探討促進師生共同發(fā)展》已順當(dāng)通過福建省教化學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教化委員會的結(jié)題驗收。將課題日常活動融入到校本教研中，以探討為抓手，以課堂教學(xué)為重點，通過開展課堂教學(xué)觀摩研討、教化名師典型課例研討、教學(xué)問題專項研討、校本教研大家談等活動，推動校本教研活動的深化開展。

6、堅持以課例為平臺，帶動校本教研工作的開展。本學(xué)期仍將支配45周歲以下老師供應(yīng)研討課。形式上我們采納“磨課”“辯課”等方式進行活動?！稗q課”活動前先由教研組長組織老師對一堂課的教學(xué)的重點、難點和疑點及教學(xué)環(huán)節(jié)提出問題，綻開辯論，形成教學(xué)預(yù)案，再由執(zhí)教者進行課堂教學(xué)。聽課后，各師就教學(xué)效果及各環(huán)節(jié)的處理進行爭論，提出修改看法，老師反思、修改后再向全體老師開課，這樣反復(fù)地對一個課例的每個細(xì)微環(huán)節(jié)及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行辯論，既提高了教研活動的實效，又增加了老師的互動溝通;充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒鲃拥慕煌?，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，老師真正做到了創(chuàng)建性地運用教材，用活教材，學(xué)生的情感看法和價值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。

7、開展新老老師傳幫帶活動，青年老師拜師學(xué)藝，骨干老師幫帶徒弟。相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助、共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老老師素養(yǎng)的共同提高。

8、實施名師培育工程。把素養(yǎng)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干老師確定為名師培育對象，確定老師培育梯隊。本學(xué)期將重點培育1—2名骨干老師，達(dá)到“學(xué)校打造名師，名師增輝學(xué)?！钡哪繕?biāo)追求。

9、讀書溝通，共享才智。

(1)在老師中提倡做讀書人、文化人，讓讀書成為老師生命的一部分。要多讀書，且讀書的范圍要廣，不偏，這是提高自身素養(yǎng)最根本、最有效的途徑。語文老師言談舉止要有儒生氣質(zhì)，要讓人家一接觸，就能感覺到溫文儒雅、氣度非凡;數(shù)學(xué)老師邏輯性、條理性要有深度;分析問題的實力要高人一籌。這些素養(yǎng)，主要靠讀書，點滴積累。作為老師，我們不能再做燃燒的蠟燭、不能再做一桶水，應(yīng)做點亮學(xué)生心靈的火把、源源不絕之泉水。我校要求每一位老師每學(xué)期讀一本教化教學(xué)專著并做好筆記。每雙周利用教研時間輪番舉辦“讀書沙龍”，讓老師們共享讀書心得與教化才智，提升人生價值。還要求老師提筆撰文，每周至少寫一篇教學(xué)反思，定期溝通進行教學(xué)反思。

(2)強調(diào)老師自我完善學(xué)科本體性學(xué)問。許多老師較多的是關(guān)注教與學(xué)實力的探討，對于學(xué)科學(xué)問鏈缺乏相識，為此，我們要求老師對學(xué)科學(xué)問鏈進行深廣度的探討，既要知學(xué)問的“來龍”還需曉“去脈”。教學(xué)是度的藝術(shù)，由于本體性學(xué)問的缺乏，教學(xué)目標(biāo)的度、學(xué)問挖掘的度掌控不夠分寸，老師的學(xué)科學(xué)問體系應(yīng)當(dāng)把本學(xué)段的幾個模塊的學(xué)問鏈貫穿到初中學(xué)段。

(3)教什么比怎樣教更重要。北師大教材隱性的學(xué)問太多，有的不出現(xiàn)于教本中(但與相關(guān)學(xué)問點有所聯(lián)系，學(xué)生有必要了解)、有的干脆隱于習(xí)題中，一閃而過?？陀^的事實給于老師處理教材的空間很大，因此我們必需明白每堂課要教什么，要給學(xué)生什么，要達(dá)到什么樣的教學(xué)目的。因此，為了清晰我們要教什么的問題，，我們要求老師要深度解讀“課標(biāo)”，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。

1、將愛好組活動排入功課表。每周五下午第三節(jié)為愛好組活動時間。共成立英語、舞蹈、聲樂、書法、美術(shù)、乒乓球等12個愛好小組，學(xué)生全體參加，每位老師均擔(dān)當(dāng)一個組別的輔導(dǎo)任務(wù)。

2、充分發(fā)揮《晉江經(jīng)濟報》小記者站的作用。組織小記者們深化學(xué)校，深化社會。讓小記者站成為小記者提升自我、展示才華的舞臺。

3、做好學(xué)校特色項目—《火鼎公婆》的規(guī)劃與傳承工作，不斷深化辦學(xué)特色的內(nèi)涵，依托閩南鄉(xiāng)土文化的深厚底蘊?，F(xiàn)在我們主要通過愛好組活動讓學(xué)生練習(xí)《火鼎公婆》，本學(xué)期將要開發(fā)與之相關(guān)的課本，讓學(xué)生既能表演《火鼎公婆》，又對《火鼎公婆》的學(xué)問有所了解。

4、主動開展“陽光體育運動”，制定“大課間操體育活動實施方案”，(每天3：55—4：xx為大課操體育活動時間，確保活動的正常有序的進行)保證學(xué)生每天1小時的體育熬煉。

5、開展學(xué)生讀書活動——推行“晨誦、午讀”(每天上午7：50——8：00為晨誦時間，讓學(xué)生誦讀古詩詞、好詞佳句;每天中午1：40—2：00為午讀時間，讓學(xué)生涉獵中外名著)書香校內(nèi)建設(shè)，提高學(xué)生讀寫實力。晨誦經(jīng)典，午讀名著，用經(jīng)典啟迪才智，用書香喚醒靈魂。

學(xué)校小學(xué)秋季學(xué)期工作安排

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的__屆_中、_中、_中全會精神為指針，以辦人民滿足的教化為宗旨，深化實行《教化部關(guān)于全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務(wù)的看法》及教化局2024年工作看法，聚焦核心素養(yǎng)，以抓有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，遵循教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，仔細(xì)履行探討、指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)的職能，為促進學(xué)校特色發(fā)展、老師專業(yè)成長及學(xué)生全面發(fā)展，為昆山教化質(zhì)量再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作思路。

以適合經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的思路，仔細(xì)分析當(dāng)今教化新常態(tài)，切實提高教研對教化新常態(tài)的支撐和促進作用，仔細(xì)落實核心素蘭培育，深化教學(xué)探討改革，扎實推動教研轉(zhuǎn)型，緊緊圍繞三大轉(zhuǎn)型(一是由以探討“教”為中心向以探討“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變;二是由基于閱歷的教學(xué)探討向基于事實和數(shù)據(jù)的教學(xué)探討轉(zhuǎn)變;三是由基于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的傳統(tǒng)教研模式向基于開放的、信息化條件的現(xiàn)代教研模式的轉(zhuǎn)變)，著力在“立德樹人”和“提高教學(xué)質(zhì)量”這兩個方面取得較好的成效。

三、工作重點。

今年的工作重點是：一是開展課程核心素養(yǎng)探討，推動育人模式改革;二是加強課程整合與實施探討，健全、完善地方課程建設(shè);三是深化課堂教學(xué)行為探討，推動有效課堂建設(shè);四是加強減負(fù)增效探討，不斷提高課堂教學(xué)實效;五是加強校本研修制度探討，促進老師專業(yè)發(fā)展。

四、主要工作。

(一)抓探討，突出教學(xué)實力提升。

1.進一步加強和改進立德樹人工作。堅持育人為本，德育為先，強化大德育觀念，明確各類課程的德育要求。探討不同年齡和學(xué)習(xí)階段學(xué)生的品德教化，調(diào)整優(yōu)化教化目標(biāo)、教化內(nèi)容、教化方式，把社會主義核心價值觀融入教化全過程，進一步加強中小學(xué)生的思想道德建設(shè)，著力培育學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐實力。堅持全員育人的教研方向，進一步加強學(xué)科老師的德育意識，提高各學(xué)科老師的德育水平。

2.探究核心素養(yǎng)培育路徑和教化創(chuàng)新方式方法。構(gòu)建學(xué)科學(xué)問地圖，探究學(xué)科學(xué)問到思維過程到學(xué)科素養(yǎng)進而到核心素養(yǎng)的路徑。開展“基于真實情境的(跨)學(xué)科整合的問題探究/項目學(xué)習(xí)”主題探討，開展創(chuàng)客教化探討，以學(xué)習(xí)方式的變革促進學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

3.圍繞課程評價和學(xué)業(yè)評價兩個重點，探討“教”與“學(xué)”的行為改進，以綜合考評新標(biāo)準(zhǔn)出臺為契機，進一步深化考試評價制度的改革，加強新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)的探討，創(chuàng)新學(xué)科評價方案，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

4.優(yōu)化工作機制與探討機制，引領(lǐng)學(xué)校在課程實施、教學(xué)改革、師資建設(shè)等特色發(fā)展方面正確定位，制定工作方案，實施項目管理、階段性推動等措施，抓出成效。

5.進一步推廣微型課題探討，重點解決教學(xué)中迫切須要解決的重點問題，不斷提升我校教學(xué)探討的實效性及針對性。在重視探討教法的同時，仔細(xì)把握學(xué)情，探討學(xué)法，重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)老師培育學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)抓課堂，突出精細(xì)和高效。

1.總結(jié)新課程改革的閱歷，找尋課程實施過程中的問題，找尋問題解決的方法，提高新課程實施的實效性。以“變更學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)科核心素養(yǎng)”為課堂教學(xué)改革突破口，探究建立學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式。進一步推動學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理，改進教學(xué)方式，切實提高課堂教學(xué)效益。

2.加強學(xué)校體育教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)，加強學(xué)生的多形式社會體驗和實踐，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。組織教學(xué)質(zhì)量檢測，剛好做好質(zhì)量分析與教學(xué)反饋會議。

3.把握中心任務(wù)，突出問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，著力解決課堂教學(xué)中的熱點、難點問題。主動開展多層次課堂教學(xué)探討，加強對綜合實踐活動課程的指導(dǎo)、督促與檢查工作。加強農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)探討與指導(dǎo)。主動開展各學(xué)科系列化專題探討，提高學(xué)科教研活動的針對性和有效性。

4.抓好常態(tài)課的評析、診斷工作，解決教學(xué)疑難問題，提高常態(tài)課有效性，將教學(xué)質(zhì)量落實在每堂課中。重視學(xué)科質(zhì)量的檢測評估，剛好駕馭質(zhì)量現(xiàn)狀。

5.抓住教化管理與教學(xué)探討中“有效”、“減負(fù)”等熱點問題進行專題探討。加強分層教學(xué)探討，探究教學(xué)目標(biāo)的分層制定，全面實施分層布置作業(yè)。提倡開展作業(yè)改革，形成校本化作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。

(三)抓隊伍，突出探討和反思。

1.抓好備課組長隊伍。要抓好教研組、備課組建設(shè)，突出教學(xué)質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)細(xì)胞，強化探討和反思實力，精確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡潔照搬或移植所謂的某種種高效教學(xué)模式。

2.抓好青年老師隊伍建設(shè)。接著組織新老師培訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)這方面培訓(xùn)的閱歷，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，注意反思，切實將這項工作做好做實。接著組織新課標(biāo)培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，明確新課標(biāo)的要求，并仔細(xì)貫徹到教學(xué)過程中。組織參與第四屆“青年老師大比武”活動，引領(lǐng)青年老師快速成長。

3.整體規(guī)劃、實施和評價職業(yè)教化技能競賽活動。正確處理繼承與發(fā)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新、特別照看與普遍發(fā)展、常規(guī)建設(shè)與重點突破、工作與探討等關(guān)系。

(四)抓管理，突出規(guī)范和細(xì)微環(huán)節(jié)。

1.制定和完善學(xué)校教學(xué)管理制度，逐步明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范流程與標(biāo)準(zhǔn)，進一步規(guī)范和引領(lǐng)我校教學(xué)工作。

2.以提高針對性、有效性和指導(dǎo)性為原則，加強教學(xué)調(diào)研工作，采納全面調(diào)研和專題調(diào)研相結(jié)合、集體調(diào)研與個體調(diào)研相補充的形式，發(fā)揮調(diào)研工作的評價、引領(lǐng)和促進作用。

3.以提高教學(xué)質(zhì)量和加強隊伍建設(shè)為導(dǎo)向，規(guī)范并按安排組織各類優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)基本功等教學(xué)評比活動。

4.強化整個學(xué)期的管理。突出學(xué)期初的管理，力求起好步。要通過期初老師集中學(xué)習(xí)會、教研組長、備課組長會議等，進一步明確新學(xué)期必需要達(dá)到的目標(biāo)，突出解決好教學(xué)中的重點、難點、盲點和存在問題，力求起好步。突出學(xué)期的過程管理，力求走好路。我校要與相關(guān)的督導(dǎo)、視導(dǎo)、評估、檢查、檢測等有機結(jié)合，與教化教學(xué)的“節(jié)奏、鼓點”相匹配，進一步突出過程管理，在細(xì)微環(huán)節(jié)、環(huán)節(jié)上下功夫，力求管理的有序、平穩(wěn)、扎實推動。

5.突出教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)測，全程、全員、全息化抓好質(zhì)量提升的落點，力求在過程中力求結(jié)好果。

新的學(xué)年，我們將以更加美妙的價值追求和更加專業(yè)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，推動我校教化的內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，并為此作出我們應(yīng)有的努力。

秋季學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作安排

20xx年秋我校工作以《教委辦20xx年秋工作看法》為指導(dǎo)，牢牢把握“重和諧、強內(nèi)涵、促發(fā)展”的三大主題，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，轉(zhuǎn)型提升，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，努力建設(shè)高效能型學(xué)校，辦好人民滿足的教化。

仔細(xì)制定、論證新一輪《xx小學(xué)20xx—20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，充分調(diào)動村主干辦學(xué)主動性和責(zé)任感。本學(xué)期實行校董會換屆選舉儀式。營造捐資興教的深厚氛圍，為教化投入廣開源頭活水，不斷改善辦學(xué)條件，逐步縮小與名校辦學(xué)條件的差距。實施數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)工程，與教委辦管理中心的資源庫對接，健全學(xué)校、老師和學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫。本學(xué)期實現(xiàn)班班多媒體，使教化信息化，現(xiàn)代扮裝備逐步到位。以縣域義務(wù)教化發(fā)展基本均衡省檢、國檢為契機，優(yōu)化資源配置，配齊補足各類儀器設(shè)備，提高義務(wù)教化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化水平。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)與督促檢查，把設(shè)施設(shè)備的管理運用納入老師績效考核范疇，通過新一輪素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估及定期檢查、隨機抽查、校際間互檢、現(xiàn)場會、定期通報等形式，進一步完善檢查、反饋、整改、跟蹤機制，提高設(shè)施設(shè)備的運用效果，發(fā)揮設(shè)備的最大效益。

1、確立學(xué)校全體師生的核心價值觀。

經(jīng)過實踐思索我們提煉出“有愛才有教化，和諧促進發(fā)展”為桐林小學(xué)核心價值觀。在這個基礎(chǔ)上引導(dǎo)老師建立共同愿景，建構(gòu)有愛有序的管理文化、引領(lǐng)融合的探討文化、合作增效的團隊文化、和諧主動的課堂文化、和諧自律的班級文化。學(xué)校各項工作，從理念到行為，都努力體現(xiàn)以上文化所包含的價值觀念，把每一件小事都做出教化味道來。

2、遵循以人為本的管理原則。

遵循“以人為本”的原則，運用先進的管理理念對班主任培訓(xùn)、老師培訓(xùn)、老師例會進行改革，提高管理效能。

3、有效促進老師專業(yè)化發(fā)展。

達(dá)成共同愿景：校本探討是老師專業(yè)成長的沃土;讀書學(xué)習(xí)是老師專業(yè)成長的加油站;上公開課是老師專業(yè)成長的催化劑。努力培植一種學(xué)校文化，那就是：形成對話機制，為老師的信息溝通、閱歷共享、專業(yè)會談、展示自我供應(yīng)平臺，有效促進老師專業(yè)發(fā)展。

4、大力構(gòu)建高效課堂。

提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的'合作者、促進者和服務(wù)者;重視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解;樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做科研型老師;反思教學(xué)行為，總結(jié)教化教學(xué);主動提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法;強化對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效的學(xué)法指導(dǎo)。

5、建立民主和諧的班級文化。

以“‘和諧——自律’班級建設(shè)”為抓手開展民主班級建設(shè)，主要內(nèi)容有：愿景建設(shè);崗位建設(shè);制度建設(shè);文化建設(shè);活動建設(shè)。

以學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值體系為基點，著力構(gòu)建切合學(xué)校實際、適應(yīng)學(xué)生特點并兼具我校特色的德育工作體系。進一步拓展德育空間和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，制定實施加強學(xué)科德育的指導(dǎo)性看法;強化校內(nèi)文化引領(lǐng)作用力爭首批通過新校內(nèi)文化建設(shè)達(dá)標(biāo)和示范學(xué)校評估;放大主題教化影響，進一步加強班主任、德育導(dǎo)師隊伍建設(shè)，組織參與首屆小學(xué)班主任基本功大賽及班級文化建設(shè)德育論壇。實行建隊節(jié)唱國歌、隊歌競賽，慶“元旦”弟子規(guī)誦讀競賽。開展“中國夢我的夢”大中隊主題觀摩研討活動。重視學(xué)生的心理健康教化。強化社會實踐內(nèi)涵建設(shè)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力、自主管理和自我教化實力。

建立完善督查和責(zé)任追究制度，進一步把“減負(fù)”工作落到實處;突出“提質(zhì)”愿景，以深化課程教學(xué)改革為重點，扎實推動“有效備課、高效課堂和科學(xué)作業(yè)”改革，整體推動學(xué)校全面提高教化質(zhì)量。進一步加強體育、藝術(shù)教化和學(xué)生課外實踐活動，全面落實學(xué)生每天一小時校內(nèi)體育活動，強化學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，推動實施“體藝21”項目，探究建立每天1課時的課程協(xié)助活動機制，廣泛開展科普宣揚活動，組織開展運動會、合唱、器樂競賽等賽事，激勵學(xué)校組織學(xué)生到勞動基地參與實踐活動。努力“把時間還給孩子、把健康還給孩子、把實力還給孩子”，促進學(xué)生全面發(fā)展。

依據(jù)國家課程方案，嚴(yán)格落實省頒課程安排，開齊上足規(guī)定的全部課程，并納入績效考核。完善以“綜合素養(yǎng)評價”為核心的學(xué)生評價模式，主動探究促進學(xué)生全面發(fā)展包括學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、愛好特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面綠色評價指標(biāo)體系，促進老師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評價模式。重視構(gòu)建常識技能科教學(xué)評價體系，主動探究英語、科學(xué)質(zhì)量測試方法;嚴(yán)禁對學(xué)生的成果排隊、公布，嚴(yán)禁把成果作為師生考核與表彰的唯一依據(jù)。不斷強化校本教研、校際溝通。主動推動老師主動參加聯(lián)動教研。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，致力于培育師生“活讀書、讀書活、讀活書”的好習(xí)慣。以“家校聯(lián)動”推動“書香家庭”的創(chuàng)建。根據(jù)舉薦書目不斷充溢學(xué)校圖書室適合學(xué)生閱讀的圖書，建立班級圖書角。充分發(fā)揮圖書室的作用，結(jié)合學(xué)生實際，常常開展讀后感、書評評比和名作觀賞等各種形式的讀書活動。主動開展“一月一書”讀書會、經(jīng)典誦讀等活動，同時充分利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書資源，建立課外閱讀愛好小組，在老師的指導(dǎo)下多讀書、讀好書，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。組織開展老師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動。

堅持把師德建設(shè)擺在老師隊伍建設(shè)的首位，深化開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”師德專題教化和老師行為“十不準(zhǔn)”教化活動，深化“爭創(chuàng)家長滿足學(xué)校、爭做家長滿足老師”、“千名老師訪萬家”等工作載體，進一步樹立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的先進典型，努力營造“靜心教書、潛心育人”的良好氛圍。多措并舉規(guī)范老師從教行為，探究建立老師師德檔案制度，完善師德考評體系，對老師師德師風(fēng)實行“一票推翻”制。扎實開展評教議教活動和師德師風(fēng)日常檢查制度，旗幟顯明整治有償家教等行為。隆重慶祝第xx個老師節(jié)系列活動。著力抓好青年老師成長工程，從讀書、談心、活動等形式拓展青年老師樹立正確的價值觀。開展見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)工作，推行老師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實施“菜單式培訓(xùn)”和新老師三年關(guān)鍵期培育安排，通過“頂崗實踐、支教溝通、結(jié)對幫扶、示范課、講座、專業(yè)引領(lǐng)”等方式促進新老師及調(diào)入老師的專業(yè)化成長。

小學(xué)秋季新學(xué)期工作安排

2024年秋我校工作以《xx教委辦2024年秋工作看法》為指導(dǎo)，牢牢把握“重和諧、強內(nèi)涵、促發(fā)展”的三大主題，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，轉(zhuǎn)型提升，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，努力建設(shè)高效能型學(xué)校，辦好人民滿足的教化。

仔細(xì)制定、論證新一輪《xx小學(xué)2024—2024年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，充分調(diào)動村主干辦學(xué)主動性和責(zé)任感。本學(xué)期實行校董會換屆選舉儀式。營造捐資興教的深厚氛圍，為教化投入廣開源頭活水，不斷改善辦學(xué)條件，逐步縮小與名校辦學(xué)條件的差距。實施數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)工程，與教委辦管理中心的資源庫對接，健全學(xué)校、老師和學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫。本學(xué)期實現(xiàn)班班多媒體，使教化信息化，現(xiàn)代扮裝備逐步到位。以縣域義務(wù)教化發(fā)展基本均衡省檢、國檢為契機，優(yōu)化資源配置，配齊補足各類儀器設(shè)備，提高義務(wù)教化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化水平。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)與督促檢查，把設(shè)施設(shè)備的管理運用納入老師績效考核范疇，通過新一輪素養(yǎng)教化督導(dǎo)評估及定期檢查、隨機抽查、校際間互檢、現(xiàn)場會、定期通報等形式，進一步完善檢查、反饋、整改、跟蹤機制，提高設(shè)施設(shè)備的運用效果，發(fā)揮設(shè)備的最大效益。

1.確立學(xué)校全體師生的核心價值觀。

經(jīng)過實踐思索我們提煉出“有愛才有教化，和諧促進發(fā)展”為桐林小學(xué)核心價值觀。在這個基礎(chǔ)上引導(dǎo)老師建立共同愿景，建構(gòu)有愛有序的管理文化、引領(lǐng)融合的探討文化、合作增效的團隊文化、和諧主動的課堂文化、和諧自律的班級文化。學(xué)校各項工作，從理念到行為，都努力體現(xiàn)以上文化所包含的價值觀念，把每一件小事都做出教化味道來。

2.遵循以人為本的管理原則。

遵循“以人為本”的原則，運用先進的管理理念對班主任培訓(xùn)、老師培訓(xùn)、老師例會進行改革，提高管理效能。

3.有效促進老師專業(yè)化發(fā)展。

達(dá)成共同愿景：校本探討是老師專業(yè)成長的沃土；讀書學(xué)習(xí)是老師專業(yè)成長的加油站；上公開課是老師專業(yè)成長的催化劑。努力培植一種學(xué)校文化，那就是：形成對話機制，為老師的信息溝通、閱歷共享、專業(yè)會談、展示自我供應(yīng)平臺，有效促進老師專業(yè)發(fā)展。。

4.大力構(gòu)建高效課堂。

提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進者和服務(wù)者；重視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解；樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做科研型老師；反思教學(xué)行為，總結(jié)教化教學(xué)；主動提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法；強化對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效的學(xué)法指導(dǎo)。

5.建立民主和諧的班級文化。

以和諧自律的班級建設(shè)為抓手開展民主班級建設(shè)，主要內(nèi)容有：愿景建設(shè)；崗位建設(shè)；制度建設(shè)；文化建設(shè)；活動建設(shè)。

以學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值體系為基點，著力構(gòu)建切合學(xué)校實際、適應(yīng)學(xué)生特點并兼具我校特色的德育工作體系。進一步拓展德育空間和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，制定實施加強學(xué)科德育的指導(dǎo)性看法；強化校內(nèi)文化引領(lǐng)作用力爭首批通過新校內(nèi)文化建設(shè)達(dá)標(biāo)和示范學(xué)校評估；放大主題教化活動影響，進一步加強班主任、德育導(dǎo)師隊伍建設(shè)，組織參與首屆小學(xué)班主任基本功大賽及班級文化建設(shè)德育論壇。實行建隊節(jié)唱國歌、隊歌競賽，慶“元旦”弟子規(guī)誦讀競賽。開展“中國夢我的夢”大中隊主題觀摩研討活動。重視學(xué)生的心理健康教化。強化社會實踐內(nèi)涵建設(shè)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力、自主管理和自我教化實力。

建立完善督查和責(zé)任追究制度，進一步把“減負(fù)”工作落到實處；突出“提質(zhì)”愿景，以深化課程教學(xué)改革為重點，扎實推動“有效備課、高效課堂和科學(xué)作業(yè)”改革，整體推動學(xué)校全面提高教化質(zhì)量。進一步加強體育、藝術(shù)教化和學(xué)生課外實踐活動，全面落實學(xué)生每天一小時校內(nèi)體育活動，強化學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，推動實施“體藝21”項目，探究建立每天1課時的課程協(xié)助活動機制，廣泛開展科普宣揚活動，組織開展運動會、合唱、器樂競賽等賽事，激勵學(xué)校組織學(xué)生到勞動基地參與實踐活動。努力“把時間還給孩子、把健康還給孩子、把實力還給孩子”，促進學(xué)生全面發(fā)展。

依據(jù)國家課程方案，嚴(yán)格落實省頒課程安排，開齊上足規(guī)定的全部課程，并納入績效考核。完善以“綜合素養(yǎng)評價”為核心的學(xué)生評價模式，主動探究促進學(xué)生全面發(fā)展包括學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、愛好特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面綠色評價指標(biāo)體系，促進老師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評價模式。重視構(gòu)建常識技能科教學(xué)評價體系，主動探究英語、科學(xué)質(zhì)量測試方法；嚴(yán)禁對學(xué)生的成果排隊、公布，嚴(yán)禁把成果作為師生考核與表彰的唯一依據(jù)。不斷強化校本教研、校際溝通。主動推動老師主動參加聯(lián)動教研。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，致力于培育師生“活讀書、讀書活、讀活書”的好習(xí)慣。以“家校聯(lián)動”推動“書香家庭”的創(chuàng)建。根據(jù)舉薦書目不斷充溢學(xué)校圖書室適合學(xué)生閱讀的圖書，建立班級圖書角。充分發(fā)揮圖書室的作用，結(jié)合學(xué)生實際，常常開展讀后感、書評評比和名作觀賞等各種形式的讀書活動。主動開展“一月一書”讀書會、經(jīng)典誦讀等活動，同時充分利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書資源，建立課外閱讀愛好小組，在老師的指導(dǎo)下多讀書、讀好書，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。組織開展老師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動。

堅持把師德建設(shè)擺在老師隊伍建設(shè)的首位，深化開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”師德專題教化和老師行為“十不準(zhǔn)”教化活動，深化“爭創(chuàng)家長滿足學(xué)校、爭做家長滿足老師”、“千名老師訪萬家”等工作載體，進一步樹立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的先進典型，努力營造“靜心教書、潛心育人”的良好氛圍。多措并舉規(guī)范老師從教行為，探究建立老師師德檔案制度，完善師德考評體系，對老師師德師風(fēng)實行“一票推翻”制。扎實開展評教議教活動和師德師風(fēng)日常檢查制度，旗幟顯明整治有償家教等行為。隆重慶祝第29個老師節(jié)系列活動。著力抓好青年老師成長工程，從讀書、談心、活動等形式拓展青年老師樹立正確的價值觀。開展見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)工作，推行老師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實施“菜單式培訓(xùn)”和新老師三年關(guān)鍵期培育安排，通過“頂崗實踐、支教溝通、結(jié)對幫扶、示范課、講座、專業(yè)引領(lǐng)”等方式促進新老師及調(diào)入老師的專業(yè)化成長。

小學(xué)秋季學(xué)期平安工作安排

20xx年平安教學(xué)將以堅固樹立以人為本、平安發(fā)展的觀念，堅持“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，以狠抓平安工作責(zé)任落實為重點，以確保學(xué)校平安穩(wěn)定為目標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，超前防范，主動應(yīng)對，確保平安，為學(xué)校的改革發(fā)展創(chuàng)建良好的內(nèi)部環(huán)境。

1、杜絕任何平安責(zé)任事故的發(fā)生。

2、落實責(zé)任，立足防范，加強演練。

3、強化平安學(xué)問教化，實施長效管理。

4、有效改善校內(nèi)平安環(huán)境，確保校內(nèi)平安、師生平安。

(一)堅持預(yù)防為主，層層落實責(zé)任。

1、學(xué)生工作堅持以人為本，樹立平安工作“責(zé)任重于泰山”的思想觀念;堅持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展，把平安工作納入學(xué)校發(fā)展的總體要求，做到同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展。

2、進一步強化責(zé)隨意識，層層簽訂責(zé)任書，把平安責(zé)任落實到人。

3、建立“自我管理、自我約束、自我激勵、自我提高”的整套運轉(zhuǎn)機制和方法，堅持每月召開平安排查例會，定期分析交通、消防、治安、飲食、課間活動、傳染病等方面可能會出現(xiàn)的問題，發(fā)覺苗頭性的問題，及早進行教化和防范。

(二)強化平安演練。

1、針對擁擠踩踏、火災(zāi)、食物中毒、煤氣中毒、地震等突發(fā)事務(wù)，進一步健全完善各類平安應(yīng)急預(yù)案，努力構(gòu)建平安管理、教化、防范、應(yīng)急、監(jiān)管為一體的平安工作網(wǎng)絡(luò)。

2、開展一次平安應(yīng)急演練。演練前應(yīng)充分做好教化、指導(dǎo)工作，細(xì)心設(shè)計演練線路，確保學(xué)臨危不亂。使廣闊學(xué)深受教益，努力使平安演練活動規(guī)范化、制度化、常?；?。

(三)注意宣揚教化，加大培訓(xùn)力度。

6、平安工作重在預(yù)防，重在宣揚教化。教化要形式多樣，突出重點，狠抓“三防”教化(防溺水、防交通事故和防火災(zāi)教化);特殊注意開展道路交通平安教化，嚴(yán)防意外交通事故發(fā)生。細(xì)心組織開展“中小學(xué)平安教化日”、“5.25交通平安日”、“平安教化月”、“11.9消防日”等活動，讓各種平安學(xué)問進校內(nèi)、進班級，從而營造深厚的平安工作氛圍，讓每一位學(xué)受到教化，自覺形成良好的平安意識。

7、學(xué)生衛(wèi)生平安管理工作。嚴(yán)防“三無”產(chǎn)品和不合格的食品進入校內(nèi)。進一步加強飲用水源管理，從源頭上確保學(xué)生飲用水平安。親密留意校內(nèi)周邊污染源，主動加強防范。切實保證無食物中毒事務(wù)發(fā)生和無傳染病流行。

8、加強學(xué)校交通平安管理。教化學(xué)生不要乘坐農(nóng)用三輪車和超載客運車等。學(xué)校租用車輛時必需與租用單位簽訂平安責(zé)任制，明確平安責(zé)任。

9、加強學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治工作。切實解除學(xué)校及周邊各種平安隱患，創(chuàng)設(shè)平安和諧的育人環(huán)境。

小學(xué)秋季新學(xué)期工作安排

2024-2024學(xué)年，xx小學(xué)將以多彩教化理念為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)明辨、創(chuàng)新、務(wù)實、篤行的要求，努力做好六名工程提升年和其次周期謀劃年的各項工作，以高質(zhì)量、名品牌、優(yōu)服務(wù)為目標(biāo)，全力推動課堂教學(xué)改革，主動提升學(xué)校品質(zhì)化水平，努力開創(chuàng)學(xué)校教化新局面，使我轄區(qū)人民群眾滿足。

1、加強學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教化。大隊輔導(dǎo)員借助《輔導(dǎo)員》、隊報等?？钪嘘犦o導(dǎo)員、隊干仔細(xì)學(xué)習(xí)，找方法、提實力。本學(xué)期少先隊還要堅持把學(xué)生的養(yǎng)成教化作為一項長期的工作重點予以落實。一是抓制度，重考核。健全養(yǎng)成教化工作管理制度，重點抓好一日常規(guī)管理，借助少先隊一日百分比檢查，發(fā)揮少先隊隊干的管理力氣，健全、完善養(yǎng)成教化工作考核評比機制。二是抓弱點，促內(nèi)化。針對我校學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，針對習(xí)慣薄弱點，抓準(zhǔn)重點。三是以教化為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從小事抓起，強化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣由他律向自覺自律過渡，從而提高每位學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2、加強德育管理隊伍建設(shè)。一是加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍素養(yǎng)。有教育處、大隊輔導(dǎo)員定期組織輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立有效機制，保證全體老師深化領(lǐng)悟《八項規(guī)定》《六條禁令》《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》等一些列規(guī)定和要求的精髓。二是建立大隊、中隊輔導(dǎo)員考核機制，以評比鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員為契機，大力加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，發(fā)揮輔導(dǎo)員的特別作用。三是每月28日以前開展師德個人先進事跡演講，并評比出校級和鎮(zhèn)級師德先進個人各1人，并將老師師德考核與年度考評、評優(yōu)掛鉤。

3、加強少先隊基層組織建設(shè)，重視發(fā)揮學(xué)校少先隊主陣地作用。一是強化德育工作，提升德育實效。結(jié)合重大節(jié)日，主動組織學(xué)校開展好豐富多彩的德育教化主題活動，確保德育工作落到實處。讓學(xué)生們在活動中體驗，在實踐中成長。二是深化認(rèn)星爭優(yōu)等活動，鞏固翰墨書香小社團活動陣地，增加少先隊工作的活力。本年度總結(jié)上學(xué)期閱歷，努力成為鄭州市四星級紅領(lǐng)巾師范學(xué)校。

六名工程建設(shè)，人人有任務(wù)，人人有目標(biāo)，全體老師一樣努力，不辱使命，力爭為馬寨教化爭得一席之地。

1、持續(xù)打造優(yōu)良隊伍。劉子科局長提出：內(nèi)涵發(fā)展須要深化實行黨的十八大精神，以三強一創(chuàng)為抓手，熬煉一支靠得住、拉得出、打得贏的干部隊伍和老師隊伍。一要強化學(xué)習(xí)。在新老師成長方面成立傳幫帶模式，制定幫帶安排，頒發(fā)師帶徒證書，制定綁定考核機制，期末表彰若干師徒幫帶優(yōu)秀的老師，全面促進教化教學(xué)質(zhì)量的提高，進一步增加干事創(chuàng)業(yè)的信念，提升做好工作的理性和實力。二要強化意識。要增加憂患意識、風(fēng)險意識、責(zé)隨意識，時時警醒，步步警惕，事事警覺，要建立堅固的思想防線，任何時候不遺忘自己的責(zé)任與使命，圍繞照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，主動開展教化實踐活動，以肅穆仔細(xì)的精神在指責(zé)和自我指責(zé)上好好下一番功夫，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，堅決必勝的信念，主動開拓進取，著力解決多彩教化發(fā)展過程中的沖突和問題，有效防范各種潛在風(fēng)險，努力促進六名工程安排的順當(dāng)實施，維護大局穩(wěn)定，全面做好各項工作。三要強化自律。在充分相識到打鐵還需自身硬的基礎(chǔ)上，要以實際行動嚴(yán)于律己。做讓黨放心、讓人民滿足的好干部、好老師。

2、持續(xù)提高教化質(zhì)量。黨的十八大明確提出：要著力提高教化質(zhì)量。只有高質(zhì)量，才能夠鑄就名品牌，供應(yīng)優(yōu)服務(wù)，我們要抓實、抓牢這一生命線，保持過去學(xué)校在中心校教學(xué)質(zhì)量檢測中名列前茅的好成果，爭取有所突破，再創(chuàng)佳績。

一抓好規(guī)劃管理。我校要實現(xiàn)教化教學(xué)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，我們會結(jié)合過去、現(xiàn)在、將來的角度整體規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，完善提煉辦學(xué)理念，并將其滲透到學(xué)校教化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，進一步強化學(xué)校管理，以管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化促進教化教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二抓好是三課建設(shè)，構(gòu)建高效課堂和名學(xué)科建設(shè)。以國家課程的校本化實施和書法校本課程的特性化開發(fā)為抓手，構(gòu)建完善多彩教化課程體系；依托六名工程建設(shè)，構(gòu)建完善多彩教化發(fā)展評價體系；要深挖多彩教化核心內(nèi)涵，構(gòu)建完善多彩教化區(qū)域教化文化體系。要進一步強化質(zhì)量意識，深化推動素養(yǎng)教化，持續(xù)推動高效課堂五步三查模式的推廣和運用，持續(xù)推動義務(wù)教化學(xué)業(yè)評價改革試驗，利用科學(xué)先進的評價方法，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，大力促進學(xué)生主體地位的進一步提升，促進學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。

三抓好文化提升，豐富校內(nèi)文化建設(shè)。在獲得名學(xué)校、漂亮校內(nèi)稱號的基礎(chǔ)上，把促進學(xué)生健康歡樂成長、全面推動素養(yǎng)教化作為學(xué)校一切工作的動身點和落腳點，把提高教化教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校一切工作的核心，接著加大校內(nèi)文化建設(shè)力度，構(gòu)建獨具校本特色的班級文化、老師文化和學(xué)生文化等，豐富、提升學(xué)校文化內(nèi)涵，辦有文化品位的學(xué)校。

3、持續(xù)推動品牌建設(shè)。

以打造書法品牌學(xué)校為契機，加大書法特色學(xué)校建設(shè)力度。根據(jù)教體局考評方案：有項目學(xué)校、特色學(xué)校、品牌學(xué)校三個梯次制定不同的攻堅目標(biāo)，我校一是要加快品牌定型，努力實現(xiàn)特色與辦學(xué)思想的高度契合。二是要加大品牌與特色的推介步伐，通過各種途徑實現(xiàn)辦學(xué)與宣揚的雙豐收。三是要比照標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)差距，主動整改。努力實現(xiàn)學(xué)校翰墨書香書法特色品牌化。

秋季學(xué)期小學(xué)平安工作安排

本學(xué)期我校堅持“平安第一、預(yù)防為主”的方針，健全各項規(guī)章制度，落實平安責(zé)任。進一步樹立平安責(zé)任重于泰山的思想，強化平安工作重在防范的意識，建立平安工作常抓不懈的機制，狠抓細(xì)微環(huán)節(jié)，主動出擊排查隱患。狠抓落實，完善措施管理到位，徹底消退學(xué)校平安隱患，確保廣闊師生生命和財產(chǎn)平安，維護學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序。

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力限制一般事故，確保在校學(xué)生平安，力爭實現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，確保學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量和聲譽的提高。

（一）大力加強平安法制教化，進一步增加廣闊師生的平安防護意識。了解平安基本常識，熟識報警、求助電話的運用，具備對危急的初步推斷實力，駕馭躲避危急和自救的簡易方法。接著實行班級平安教化內(nèi)容記載制度，并定期檢查納入班級考核。學(xué)校充分利用集會、出操等機會對師生進行平安培訓(xùn)。

（二）大力加強平安工作組織制度建設(shè)，努力把校內(nèi)平安及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強工作責(zé)任制度。層層簽訂平安工作責(zé)任書，進一步明確和強化平安工作職責(zé)。

2、落實定期檢查制度。要嚴(yán)格根據(jù)“剛好排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好平安工作的一個重要方面，在每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點、重點查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向究竟，不疏不漏，不留死角。

3、健全資料檔案制度。要將上級的平安工作指示、學(xué)期安排總結(jié)、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，剛好歸類建檔，使平安工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性。

4、細(xì)化各類平安預(yù)案。以自然災(zāi)難、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情以及舉辦和參加大型活動設(shè)想條件，結(jié)合我校實際，仔細(xì)制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機制。

（三）大力加強校內(nèi)內(nèi)部平安管理，努力營造安靜詳和的校內(nèi)環(huán)境。

1、加強門衛(wèi)平安管理。要實行切實有效的措施嚴(yán)格落實門衛(wèi)工作制度，把好校內(nèi)入口關(guān)。

2、嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必需有完備的登記手續(xù)和正值的理由方可進入校內(nèi)，對不能說明狀況的人員應(yīng)責(zé)令其離開學(xué)校，對形跡可疑的人員應(yīng)通報派出所剛好處置，嚴(yán)格請假出校登記制度。

3、加強交通平安管理。老師摩托車出入校內(nèi)，應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)和人多狀況困難時段，限道、慢速行駛，學(xué)校結(jié)合門口水泥路等特別狀況設(shè)立相關(guān)警示標(biāo)記和支配學(xué)生干部在學(xué)生放學(xué)出校時進行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。不組織與教化教學(xué)無關(guān)的活動，不組織學(xué)生參與沒有平安保障的社會活動，不組織學(xué)生參與搶險救災(zāi)等有危急的活動。

4、堅持班級晨檢報告制度，各班班主任對學(xué)生進行視察、詢問、了解學(xué)生出勤、健康狀況，發(fā)覺學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應(yīng)剛好告知學(xué)校疫情報告人。

5、加強校內(nèi)防盜平安管理。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位，嚴(yán)防盜竊事務(wù)發(fā)生。嚴(yán)格落實教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，值班人員應(yīng)按時到崗，在任何狀況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。在重大節(jié)假日期間要有帶班領(lǐng)導(dǎo)和護校人員并保持通信工具暢通，保證緊急狀況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

5、加強校內(nèi)消防平安管理。加強校內(nèi)內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強維護管理，確保消防平安。學(xué)校組織師生定期開展消防演練，保證緊急狀況下能遏制和消退火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

6、加強校內(nèi)用電平安管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校內(nèi)用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，發(fā)覺平安隱患剛好解除或報告相關(guān)部門進行檢修。

7、加強校舍平安管理。學(xué)校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)覺險情應(yīng)馬上處理。

8、加強體育平安管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，仔細(xì)做好技術(shù)要領(lǐng)、運動打算、整理活動等方面的指導(dǎo)與平安愛護，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點。

9、加強學(xué)生心理健康教化。聘請心理輔導(dǎo)老師到校為學(xué)生上心理健康課。

（四）大力加強與平安職能部門的協(xié)作協(xié)作，仔細(xì)整治校內(nèi)周邊環(huán)境。要主動協(xié)作派出所，把偵破盜竊、敲詐、搶劫、侵害師生權(quán)益的違法犯罪活動作為工作重點，嚴(yán)厲打擊針對師生的違法犯罪活動。

秋季學(xué)期小學(xué)學(xué)校工作安排

學(xué)校仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹“十九大”對教化提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環(huán)境美麗、隊伍優(yōu)秀、管理優(yōu)良、成果優(yōu)異的學(xué)校，讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)教化”的辦學(xué)目標(biāo),牢牢把握“教化觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校內(nèi)建設(shè)要有新改變，教化質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推動素養(yǎng)教化，提高教化質(zhì)量;努力改善辦學(xué)條件，促進教化均衡發(fā)展;鞏固和擴大過去的建設(shè)成果，提升學(xué)校硬件資源的開發(fā)和利用效益;大力加強老師隊伍建設(shè)，提升教化優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵;進一步加強內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校內(nèi)。

1、努力改善辦學(xué)條件，全面完成學(xué)校新校舍的落成。

2、進一步提高對“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想相識，全面加強教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

3、完善各項規(guī)章制度，依章辦事，依法治校，進一步規(guī)范管理行為。

4、加強老師隊伍建設(shè)，營造和諧發(fā)展氛圍，推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

一、堅持“以德立?！?，建設(shè)文明和諧校內(nèi)。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

本學(xué)期，在廣闊老師仔細(xì)執(zhí)行“老師十不準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上，主動提倡“創(chuàng)新、務(wù)實”作風(fēng)，結(jié)合每兩周進行一次的政治學(xué)習(xí)，從“我愛我的學(xué)生、我愛我的工作、我愛我的學(xué)?！比齻€層面綻開，分“學(xué)習(xí)、比照、匯報、總結(jié)”四個階段進行(學(xué)校將在學(xué)期末評比最佳愛心獎)。在廣闊老師中樹立一批受學(xué)生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的先進典型，從而推動學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升老師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的滿足度。通過發(fā)覺老師在工作中顯現(xiàn)出的閃光點，并予以強化與彰顯，使全部的老師張揚各有所長的優(yōu)勢，形成相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步的良好氛圍。

2、建立常規(guī)管理新秩序。

“平安”、“綠色”、“和諧”是當(dāng)前學(xué)校常規(guī)管理新的建設(shè)要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”，“全程育人”“全方位育人”的教化理念，主動參加到學(xué)校常規(guī)管理當(dāng)中。

“平安”的主要內(nèi)容有:第一是遵章守紀(jì)。有了良好的紀(jì)律，才會有平安的校內(nèi)。我們要利用開學(xué)初的一段時間，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的若干重點條款作為學(xué)生在校生活的“基本動作”進行學(xué)習(xí)與遵守。其次是教學(xué)活動的平安，要在保證環(huán)境設(shè)施平安的前提下，注意師生教學(xué)活動的平安，特殊是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關(guān)老師要有針對性地開展平安教化，培育學(xué)生自我愛護的意識與實力。學(xué)校將進一步執(zhí)行教化教學(xué)平安責(zé)任制和責(zé)任追究制。第三是校內(nèi)平安保衛(wèi)工作。平安負(fù)責(zé)室要細(xì)致做好校舍平安檢查，特殊是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學(xué)生集體活動、飲食平安的管理，消退擔(dān)心全隱患。健全突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處置機制，切實增加對突發(fā)事務(wù)的處理實力。

“綠色”的主要內(nèi)容有:第一是衛(wèi)生，這是一所學(xué)校的面貌與形象，必需抓實抓好。要增加師生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生責(zé)任，保證教室、辦公室的整齊、美觀，特殊是后勤包干區(qū)和專用教室的衛(wèi)生工作要扎實進行，以常態(tài)下“干凈不干凈”、“整齊不整齊”為主要衡量標(biāo)尺，使校內(nèi)常潔常凈。其次是節(jié)儉，完善管理機制，建立量化目標(biāo)，加強日常檢查(定期與抽查結(jié)合)做好歸納總結(jié)，努力消退班級、辦公室的水、電、物等奢侈現(xiàn)象。第三是綠化，加強愛惜綠化教化，班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，我們目前的校內(nèi)綠化在肯定程度上有很大的局限性，但要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，集思廣益，教化學(xué)生呵護現(xiàn)有的一草一木。

“和諧”的主要內(nèi)容也有三個方面:一是學(xué)校令出必行，有責(zé)必負(fù)，有規(guī)必循，人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的沖突，保持學(xué)校工作的暢行無阻。二是人際關(guān)系的和諧，同事之間、師生之間、生生之間都要以和為貴，同等相處，相互謙讓，不計小節(jié)。三是加強家校聯(lián)系，要堅固樹立教化服務(wù)意識。除了組織開展好每期家長學(xué)校的授課活動之外，還要利用各種互動平臺增加與廣闊家長的情感溝通與思想溝通，對于學(xué)困生與德困生，班主任和任課老師采納不同形式的走訪尋求家庭教化合力，每學(xué)期每生不少于兩次。

3、豐富校內(nèi)文化活動。

二、堅持質(zhì)量意識，抓實教學(xué)常規(guī)管理。

1、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。

實施素養(yǎng)教化，同樣須要考試。推動素養(yǎng)教化也要賜予學(xué)生更多的科學(xué)文化學(xué)問和解決實際問題的技能技巧，考試的合格率、優(yōu)秀率是素養(yǎng)教化的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿足度的重要因素之一。要進一步強化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結(jié)拼搏”的教學(xué)氛圍。

2、切實加強教學(xué)常規(guī)管理。

從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時效性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注意剛好性)、評價(提倡發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)會學(xué)習(xí)的實力，切實實現(xiàn)減負(fù)增效。期初責(zé)任教研組長制訂明確工作細(xì)則，并在期初、期中分別開展自查整改活動，期末進行檢查評比，使每一名老師扎扎實實做好應(yīng)當(dāng)做好的本職工作。

3、切實提高六年級教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將接著落實畢業(yè)班的每月例考制，并要做到剛好仔細(xì)批改，剛好正確評價。同時大家要主動共同探討探討畢業(yè)班的教化教學(xué)工作，有效運用教學(xué)資源，盡力避開教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保成果優(yōu)異。

4、加強教育處與教研組的聯(lián)系。

學(xué)校選各年級組組長和教研組長，既要重視教學(xué)教研業(yè)務(wù)實力，也要強調(diào)思想作風(fēng)與組織協(xié)調(diào)實力，確保切實有效地發(fā)揮其在老師管理、教學(xué)教研等方面的職能作用，同時要加強對各年級組長、教研組長的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作，提高他們的綜合素養(yǎng)，讓他們精彩地當(dāng)好領(lǐng)頭羊。

5、鞏固和擴大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的建設(shè)成果。

教學(xué)部門要加強儀器設(shè)備的嚴(yán)格管理與規(guī)范運用，提升學(xué)校各種硬件、軟件資源的開發(fā)和利用效益，并仔細(xì)積累好檔案材料。同時主動完成校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)。

6、搭建老師成長舞臺，著力打造骨干老師隊伍。

一是通過師徒結(jié)對、風(fēng)采展示、建立個人成長檔案、評比年級組級教學(xué)能手等途徑，幫助新老師努力實現(xiàn)政治素養(yǎng)、工作看法、業(yè)務(wù)實力和人文修養(yǎng)的共同提高。二是接著主動開展“五課”活動(過關(guān)課、觀摩課、指導(dǎo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課)，有意識的選定一批有潛力的老師，對他們提希望、提要求，壓擔(dān)子，供應(yīng)一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺和機會，并進行必要的包裝，使我校的市級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人逐年增加。

三、堅持科研先導(dǎo)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

科研是發(fā)展老師、發(fā)展學(xué)校的重要途徑。本學(xué)期的教科研工作要抓好四大主題:。

1、加強校本培訓(xùn),促進老師的專業(yè)化發(fā)展。以不會的隨時向會的請教，嫻熟的教不嫻熟，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高老師的整體水平和實力。另外，負(fù)責(zé)教學(xué)的部門要挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干老師等骨干力氣的引領(lǐng)作用，責(zé)任主持開展課堂研討、專題講座、老師座談等校本培訓(xùn)活動。

2、落實校本教研，提倡行動探討。

以科研指導(dǎo)教研，各教研組要以探討課題為主線，接著深化教學(xué)實踐的探究與探討。以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，切實提高每位老師的教科研實力。主動提倡老師將理論學(xué)習(xí)與自己的'教化行為結(jié)合，努力開展“個案探討、敘事探討”等日常性行動探討，并將有價值的反思總結(jié)成文，向核心教化刊物和主流評比活動投稿，努力提高層次，增質(zhì)增量，這是對老師個人考核、教研組考核、學(xué)?？己说闹匾罁?jù)。今后，學(xué)校將進一步凸現(xiàn)這方面的詳細(xì)要求與獎懲力度。

3、加強過程性管理，扎實推動各項課題的探討進程。

上段時間，我們向上申報了教科研課題，同時也順當(dāng)《小學(xué)生學(xué)業(yè)評價策略的探討》結(jié)題。這是階