修辭手法復(fù)習

六年級語文修辭手法復(fù)習1修辭手法復(fù)習5/8/2024

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。說說這段文字好在哪里？

2修辭手法復(fù)習5/8/2024

小學(xué)常用的修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、對偶

修辭，就是修飾文字詞句，即運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確，鮮明而生動形象。3修辭手法復(fù)習5/8/2024

1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。基本結(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。2、擬人是指把非人類的東西加以人格化，有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。一定要看句中是否是把物當作人來寫，是否給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等。比較兩個句子，說說他們分別用了什么修辭手法？△啄木鳥在給樹治病。

△啄木鳥像醫(yī)生在給樹治病。

（擬人）（比喻）4修辭手法復(fù)習5/8/2024

△春風像母親的手溫柔地撫摸著你。

先說說句子把什么比作什么，再改成擬人句。春風溫柔地撫摸著你。5修辭手法復(fù)習5/8/2024

△他像要發(fā)火了?！髂怯譂庥执涞木吧?，簡直像一幅青綠山水畫。怎樣識別“像”字句是否是比喻句呢？這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件：一是“像”字前后要有兩個不同類的事物；二是這兩個事物要有相似點。如果同時具備了這兩個條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。請分辨下面哪句是比喻句，為什么？6修辭手法復(fù)習5/8/2024

△石拱橋的橋洞像虹?！餍±钕襁^去那樣尊敬老師。分辨下面句子是否是比喻句？7修辭手法復(fù)習5/8/2024

如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！薄拔歉甙俪?，手可摘星辰。”說說這句話運用什么修辭手法？夸張是指故意言過其實，對客觀的人、事物作擴大或縮小的描述。它能揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強感染力。8修辭手法復(fù)習5/8/2024

夸張句常見的類型有夸大、縮小、超前，仔細辨別下面句子分別是哪種？1、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。2、一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。3、農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了?！本毩暎喊选斑@塊土地很小”改成夸張句。9修辭手法復(fù)習5/8/2024大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點10修辭手法復(fù)習5/8/2024

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們要為理想奮斗。這是什么句式？排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意思相近的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。例：書是鑰匙，能開啟智慧之門;書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰;書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥;書是乳汁，能哺育人們成長;書是你的最好伴侶，能與你共度美好時光。11修辭手法復(fù)習5/8/2024

小學(xué)考查排比一般以仿寫為主，想想下面的句子怎樣仿寫？愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，（）愛心是（）。提示：使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。12修辭手法復(fù)習5/8/2024

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛誰說的？用了什么修辭手法？對偶是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。便于吟誦，易于記憶；用于詩詞、有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。

例：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚，腹中空。13修辭手法復(fù)習5/8/2024

排比與對偶的區(qū)別：(1)對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。對偶必須對稱，而排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字數(shù)要求不甚嚴格。

(2)排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提示語，而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。14修辭手法復(fù)習5/8/2024設(shè)問是明知故問、自問自答的修辭方式，目的在于引人注意，啟發(fā)思考。例：他在呼喚什么？在呼喚和平。

反問是為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意愿。例:不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？改寫成陳述句。改寫規(guī)則：去掉反問詞和疑問詞，把問號改成句號。反問句中有否定詞（例如：不、無、沒有）等，就去掉；如果沒有，就要加上。15修辭手法復(fù)習5/8/2024

△是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。(

)△人生的意義在于奉獻：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗；如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。(

)△我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。(

)△風聲雨聲聲聲入耳，家事國事事事關(guān)心。（）△牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）△你難道要違背人類的真理嗎？（）△千里冰封，萬里雪飄。(

)辨別下列句子所用的修辭手法。16修辭手法復(fù)習5/8/2024

謝謝！

修辭是加強言辭或文句效果的藝術(shù)手法，今天我們復(fù)習了各種修辭手法，大家不但要能夠迅速判斷出句子用了哪些修辭手法，而且能按要求改寫句子，還要在學(xué)習和生