【語文】嘉興市小學(xué)五年級下冊期末試卷

【語文】嘉興市小學(xué)五年級下冊期末試卷1．用“”畫出加點字的正確讀音，根據(jù)拼音寫出正確的詞語。我摔破了胳膊，媽媽連忙帶我去zhěnsuǒ，一位穿著zhǎnxīn白大褂的cíxiánɡ的爺爺給我抹藥。我皺緊眉頭，感覺疼痛不堪（kān

shèn）。爺爺給我纏上一層繃（bēnɡběnɡ）帶，并給我開回家涂抹的yàojì。2．下面詞語中加點字的讀音不正確的一項是（

）A．供水（gōng）

瞑目（mín）

明晃晃（huǎng）B．丞相（chéng）

暈車（yùn）

一雙箸（zhù）C．抽屜（ti）

彼此（bǐ）

無邊無垠（yín）3．下列成語，不屬于寓言故事的是（

）A．刻舟求劍 B．濫竽充數(shù) C．邯鄲學(xué)步 D．唇亡齒寒4．下列語序排列正確的是（

）。①瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。②月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。③漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。④為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。⑤八點十七分，一派壯麗的景象，呈現(xiàn)在人們眼前。⑥周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。A．④⑥⑤②①③ B．④⑤②⑥①③ C．④⑤⑥②③①5．下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．春節(jié)期間，公安機(jī)關(guān)提醒廣大群眾，對“微信假紅包”“購票釣魚網(wǎng)站”應(yīng)提高警惕擦亮眼睛，切忌貪圖小便宜而導(dǎo)致個人財產(chǎn)損失。B．美國軍艦打著“航行自由”的旗號進(jìn)入中國領(lǐng)海，是對中國嚴(yán)重的政治和軍事挑釁。C．隨著長株潭城際鐵路的通車，將使市民們的城市生活更為便捷。D．2016年起，長沙市幾乎所有的公辦高中將禁止招收任何形式的擇校生。6．下列各項標(biāo)點使用正確的一項是（

）A．李白、杜甫、白居易……等都是唐代偉大的詩人。B．唐朝的張族說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。C．基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D．今天去呢，還是明天去呢？我實在拿不定注意。7．下面語段排列順序正確的一組是（

）①轉(zhuǎn)過照壁，沿著石鋪的小徑向前走．我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。②和煦的暖風(fēng)把我們送到美麗的南翔古猗園。③老師告訴我們．這堵墻叫照壁，上面雕刻的是明清時代古猗園的全景。④一進(jìn)古猗園大門，迎兩是一幅巨大的浮雕墻。⑤站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖砥：湖水碧波蕩漾，岸邊蒼松翠竹，疊置的假山，盛開的鮮花，多么秀麗啊!⑥那欄桿，那柱子，都十分別致。A．②④③①⑤⑥

B．②④③①⑥⑤

C．④③①⑥⑤②

D．④③①⑤⑥②8．口語交際同學(xué)們，暑假快到了。你的好朋友小明要去你家做客，請你當(dāng)一名小小講解員，介紹一下你的房間吧。_____9．補(bǔ)充詩句并回答問題。（1）孩子們不會耕也不會織，卻也不閑著，在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這句話對應(yīng)的詩句是________________，________________。（2）“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！边@兩句詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，把()比作()。這種寫法在古詩中很常見，請再寫出兩句帶有這種修辭的詩：________________，________________。（3）“誰言寸草心，報得三春暉”的意思是：()。（4）《從軍行》的作者是()代詩人()，這首詩通過對邊塞戰(zhàn)事場景的描繪，贊揚(yáng)了戍邊戰(zhàn)士()的精神。（5）“白日放歌須縱酒，()。()，便下裹陽向洛陽”中的()()兩個詞語正是詩人欣喜若狂的心情的具體寫照。()()兩個詞語寫出了時間之迅疾。10．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（1）《景陽岡》選自元末明初施耐庵的《___________》第二十三回。我知道這部名著里的故事還有__________、_________等。（2）古詩是中華文化寶庫中的璀璨明珠，范成大用“_________，_________”贊揚(yáng)熱愛勞動的孩子；杜甫用“__________，__________”展望旅程的美好與平易坦蕩；王之渙用“_________，_________”表現(xiàn)了戍守邊疆的士兵無限的相思離情。（3）“一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見?！边@則字謎的謎底是________。11．閱讀短文，完成練習(xí)。11、根據(jù)圖片，你了解到哪些信息？（多選）（

）A．書名 B．教師推薦 C．家長評價 D．書受人歡迎 E．書中有個男孩名叫夏剛12、仔細(xì)閱讀上圖，你猜這個故事會寫什么？_____________13、寒假里，小林打算讀這本書。下面是他的閱讀計劃，你還有什么建議呢？①了解作者、創(chuàng)作背景；②完成一份閱讀思維導(dǎo)圖；③__________________④_______________14、這學(xué)期，你讀過哪本課外書？先把書名寫下來，再評一評這本書吧。（至少兩方面）書名：《_____________________》評價：____________________文言文閱讀。詠雪謝太傅①寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒②曰：“撒鹽空中差（chāchà）可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻颍ㄒ驗槌耍╋L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕③女，左將軍王凝之④妻也?！咀⑨尅竣僦x太傅：謝安。②胡兒：謝朗，謝安的侄子。③無奕：謝安長兄謝奕。④王凝之：王羲之的次子。15、給文中的加點字選擇正確的讀音或解釋，畫上“√”。16、讀一讀，停頓恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．謝太傅/寒雪/日內(nèi)集。 B．俄/而雪驟。C．撒鹽空中/差可擬。 D．即/公大/兄無奕/女。17、根據(jù)小古文，用現(xiàn)代漢語把《詠雪》這出獨幕劇補(bǔ)充完整?！对佈藩毮粍r間：東晉時期地點：謝府花園人物：謝安（東晉政治家）

謝朗（謝安的侄子）謝道韞（謝安的侄女）

謝安的其他晚輩背景：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了。謝安：（興致勃勃地）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像什么呀？謝朗：__________________________謝道韞：_____________________________謝安：（哈哈大笑）18、“公大笑樂”的原因是什么？下列選項正確的一項是（

）A．謝安覺得這兩個答案都很幼稚可笑。B．謝安非常欣賞謝道韞的答案。C．謝安嘲笑謝朗，欣賞謝道韞。D．謝安為能欣賞到雪景而開心不已。19、用簡潔的語言把下面的人物對話補(bǔ)充完整。閱讀短文，完成練習(xí)。成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那個女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了。那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像有點責(zé)怪父親似的。這讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：多虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，才聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！20、在讓座給老人的過程中，那個姑娘的神態(tài)表情發(fā)生了一連串的變化，請在選文中找出相關(guān)的詞語并寫下來。()→()→()21、寫出文中加點詞語的近義詞?？赐?)

痛楚——()22、前文說“這讓我看得很疑惑”，后文中的哪句話解答了這個疑惑？請把這句話用波浪線畫出來。23、從女兒的哪些動作中可以看出她對父親的愛？請用橫線把相關(guān)的語句畫出來。24、選文題目是“成全善良”，請你說一說：誰“成全善良”？從中可以看出他是一個怎樣的人？25、快樂習(xí)作。我們每天都會遇到各種各樣的人，既有親朋好友、老師同學(xué)，也有陌生人，在這些人中，一定有人給你留下了深刻的印象，請你選擇一個人，來介紹一下他（她）。注意：要運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法來表現(xiàn)人物的特點。題目自擬。1．診所

嶄新

慈祥kān

bēnɡ藥劑【詳解】本題主要考查對字詞的拼寫和辨析字音的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么字詞，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“嶄、慈”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。選擇加點字的正確讀音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練?？囀嵌嘁糇?，有三個讀音，分別是bēng、běng和bèng。bēng：①張緊，拉緊：～緊。②當(dāng)中用藤皮、棕繩等物繃緊的竹木框：床～。③一種縫紉方法，粗粗縫上或用針別上：～被頭。④束，包扎：～帶。⑤（物體）猛然彈起：～簧。⑥勉強(qiáng)支持：～場面。⑦方言，騙財物：坑～拐騙。běng：板著，強(qiáng)忍著：～勁。bèng：①裂開：～瓷兒。②方言，用在某些形容詞前面，有“很”的意思：～硬。2．A【解析】A【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A項：瞑目（mín）——míng3．D【解析】D考查寓言故事。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。A項刻舟求劍是一個寓言故事演化而成的成語，出自《呂氏春秋·察今》。一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。B項濫竽充數(shù)是一個寓言故事演化而成的成語，不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。C項邯鄲學(xué)步：《莊子·秋水》記載，有一個燕國人到趙國的首都邯鄲去，看到那里人走路的姿勢很美，就跟著學(xué)起來。結(jié)果不但學(xué)得不像，而且把自己原來的走法也忘了，只好爬著回去。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。D項唇亡齒寒意思是唇?jīng)]有了，牙齒就寒冷。比喻雙方息息相關(guān)，榮辱與共。不是寓言故事。4．B【解析】B查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?？砂磿r間的順序排列：首先“為了看月食，人們站在房前的空地上等待著”，接著“八點十七分”“月亮失去了銀白色的光澤”“周圍的繁星閃爍”，然后“瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮”，最后“漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子”。因此選B選項。5．B【解析】B【詳解】本題考查對病句的理解與辨析。A．語序不當(dāng)，先“擦亮眼睛”，再“提高警惕”，這個邏輯順序不可顛倒，應(yīng)將“擦亮眼睛”和“提高警惕”交換位置。C．成分殘缺?！半S著”的使用，造成句子殘缺主語。應(yīng)刪去“隨著”。D．自相矛盾。“幾乎”和“所有”相矛盾。應(yīng)刪去“幾乎”。6．B【解析】B【詳解】本題考查標(biāo)點符號的使用。A．“等”和雙引號使用重復(fù)。B．這里的引號是引用。C．“基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實”只是在陳述句里出現(xiàn)疑問語氣，所以這里要用逗號。D．“今天去呢”為獨立的句子，后面接問號。7．B【解析】B【詳解】略8．我有一個屬于自己的房間，里面放著一張床、一個衣柜、一張電腦桌、還有一個書柜。我最喜歡的是電腦桌和書柜，書柜可以放很多我自己喜歡看的書，電腦桌也有好幾層，可以放我的玩具?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)能力。介紹自己的房間時，可以從房間的布局、陳設(shè)解釋，還可以介紹你最喜歡的玩具，你最喜歡在房間做什么等方面介紹。例如：站在房間門口就能看到我床上的毛絨玩具，有喜羊羊、海綿寶寶、飛天小女警等等，左面是一個書柜，有好幾層，放著我的課外書、玩具模型、蛋雕作品，我最喜歡在這里看完書后輕松玩樂了。9．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

冰碎的聲音

玻璃破碎的聲音

不知細(xì)葉誰裁出

二月春風(fēng)似剪刀

像小草那樣微弱的孝心，能夠報答母親如同春天陽光一樣的恩情。

唐

王昌齡

堅定不移、誓死報國

青春作伴好還鄉(xiāng)

即從巴峽穿巫峽

放歌

縱酒

即從

便下【詳解】本題考查詩詞名句的默寫及理解。（1）根據(jù)意思應(yīng)填“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?，出自南宋范成大的《四時田園雜興·晝出耘田夜績麻》，全詩為：晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。意思是：在早上的時候農(nóng)夫出去耕田，夜晚的時候婦女在家織麻衣。村莊里面的兒童各個在家里看守玩耍。白天鋤地夜晚搓捻麻線，農(nóng)家男女沒有片刻工夫休息。小孩子雖然不懂得耕田織布，但也在桑樹陰下學(xué)著種瓜呢（2）“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”出自南宋楊萬里的《稚子弄冰》，全詩為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。意思是：銅盆里的水結(jié)成堅冰，兒童晨起，把它從盆里剜出。這首詩寫冬天孩子們的一場嬉戲：一塊大冰被穿上彩線，當(dāng)作鑼來敲打，聲音倒也清越嘹亮。忽然冰鑼敲碎碎落地，發(fā)出打破玻璃的聲音。表達(dá)楊萬里對兒童的喜愛之情，和兒童的調(diào)皮與可愛。這句用比喻的修辭手法，把冰碎的聲音比作玻璃破碎的聲音。含有比喻的詩句是：大漠沙如雪，燕山月似鉤。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（3）“誰言寸草心報得三春暉”這句詩出自唐代詩人孟郊的《游子吟》，意思是誰說像小草那樣微弱的孝心，能夠報答母親如同春天陽光一樣的恩情。（4）《從軍行七首》是唐代詩人王昌齡的組詩作品。第一首詩刻畫了邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的情景；第二首詩描寫征戍者在軍中聽樂觀舞所引起的邊愁；第三首詩描寫古戰(zhàn)場的荒涼景象，寫將軍上表請求歸葬戰(zhàn)死將士骸骨，表現(xiàn)將帥對士卒的愛護(hù)之情；第四首詩表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國矢志不渝的崇高精神；第五首詩描寫奔赴前線的戍邊將士聽到前方部隊首戰(zhàn)告捷的消息時的欣喜心情，反映了唐軍強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力；第六首詩描寫將軍欲奔赴邊關(guān)殺敵立功的急切心情；第七首詩主要描寫山巒疊嶂、烽火遍布的邊塞景觀。全組詩意境蒼涼，慷慨激昂，充分顯示出盛唐氣象。（5）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！背鲎蕴拼鸥Φ摹堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”緊承上聯(lián)從生活細(xì)節(jié)上細(xì)致的刻畫了詩人的狂喜?！鞍兹铡?，指晴朗的日子，點出人已到了老年。老年人難得“放歌”，也不宜“縱酒”；如今既要“放歌”，還須“縱酒”，正是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。這句寫“狂”態(tài)，下句則寫“狂”想?！扒啻骸敝复禾斓木拔铮禾煲呀?jīng)來臨，在鳥語花香中與妻子兒女們“作伴”，正好“還鄉(xiāng)”。詩人想到這里，自然就會“喜欲狂”了。10．

水滸傳

魯智深倒拔垂楊柳

吳用智取生辰綱

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

即從巴峽穿巫峽

便下襄陽向洛陽

羌笛何須怨楊柳

春風(fēng)不度玉門關(guān)

坐【詳解】（1）本題考查名著閱讀?！毒瓣枌愤x自《水滸傳》第二十三回，該文作者是施耐庵。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。《水滸傳》經(jīng)典故事：宋公明三打祝家莊、斗殺西門慶、武松打虎等。（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代范成大的《四時田園雜興·其三十一》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！笔窃娙说穆?lián)想，身在梓州，頃刻間就已回到家鄉(xiāng)。詩人的驚喜達(dá)到高潮，全詩也至此結(jié)束。這一聯(lián)，包涵四個地名。“巴峽”與“巫峽”，“襄陽”與“洛陽”，既各自對偶（句內(nèi)對），又前后對偶，形成工整的地名對；而用“即從”、“便下”綰合，兩句緊連，一氣貫注，又是活潑流走的流水對。再加上“穿”、“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復(fù)，文勢、音調(diào)，迅急有如閃電，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩人想象的飛馳。“巴峽”、“巫峽”、“襄陽”、“洛陽”，這四個地方之間都有很漫長的距離，而一用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫串起來，就出現(xiàn)了“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”的疾速飛馳的畫面，一個接一個地從讀者眼前一閃而過。這里需要指出的是：詩人既展示想象，又描繪實境。從“巴峽”到“巫峽”，峽險而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峽”到“襄陽”，順流急駛，所以用“下”；從“襄陽”到“洛陽”，已換陸路，所以用“向”，用字高度準(zhǔn)確。唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。“羌笛何須怨楊柳”，在這樣蒼涼的環(huán)境背景下，忽然聽到了羌笛聲，所吹的曲調(diào)恰好又是《折楊柳》，這不禁勾起戍邊士兵們的思鄉(xiāng)之愁。因為“柳”和“留”諧音，所以古人常常在別離的時候折柳相贈表示留念。北朝樂府《鼓角橫吹曲》中有《折楊柳枝》：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝。蹀座吹長笛，愁殺行客兒。”就提到了行人臨別時折柳。這種折柳送別風(fēng)氣在唐朝尤其盛行。士兵們聽著哀怨的曲子，內(nèi)心非常惆悵，詩人也不知道該如何安慰戍邊的士兵，只能說，羌笛何必總是吹奏那首哀傷的《折楊柳》曲呢？春風(fēng)本來就吹不到玉門關(guān)里的。既然沒有春風(fēng)又哪里有楊柳來折呢？這句話含有一股怨氣，但是又含無可奈何語氣，雖然鄉(xiāng)愁難耐，但是戍守邊防的責(zé)任更為重大啊。一個“何須怨”看似寬慰，但是，也曲折表達(dá)了那種抱怨，使整首詩的意韻變得更為深遠(yuǎn)。這里的春風(fēng)也暗指皇帝，因為皇帝的關(guān)懷到達(dá)不了這里，所以，玉門關(guān)外士兵處境如此的孤危和惡劣。詩人委婉地表達(dá)了對皇帝不顧及戍守玉門關(guān)邊塞士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情。（3）本題考查猜謎語。由謎面可知，這個字由“土”與兩個“人”組成，應(yīng)是“坐”。11．A【解析】11、ABCDE12、一個男孩獨自踏上去某地的列車后發(fā)生的一系列的事。13、

制定每天要讀的頁數(shù)。

談讀書后的感想，收獲。14、

《西游記》

神奇的想象，曲折離奇的情節(jié)，生動逼真的環(huán)境描寫；生動鮮明的人物形象……【分析】11、本題考查從短文提取信息的能力。圖片中有書名、出版社、作者、豆瓣評分、教師推薦、家長評價。家長評價里還有一句“我要向夏剛父親學(xué)習(xí)”，說明書中有一個叫“夏剛”的男孩。12、本題考查從短文提取信息以及猜測內(nèi)容的能力。圖上有個帶著行李箱的小男孩在站臺上走著?？梢圆聹y小男孩可能要坐火車遠(yuǎn)行。同時春風(fēng)拂面的評價中“想象會帶給你一場別樣的心靈旅行”。可以猜測出書中也介紹了小男孩遠(yuǎn)行后發(fā)生的事情。13、本題考查閱讀策略和方法。閱讀計劃除了背景、整體框架外還可以從細(xì)節(jié)處入手。比如：每天讀幾頁，整理書中每個人的經(jīng)歷，整理有感悟的句子等。14、本題考查課外積累和閱讀。首先應(yīng)該告訴大家書名。評價可以從書的整體思路、人物、某些句子等來評價。蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個為什么》，這本書內(nèi)容有趣，語言生動，整本書以問題的形式給我們帶來數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的知識，幫我們打開了探索科學(xué)奧秘的大門。C【解析】15、chā乘16、C17、

把鹽撒在空中大體可以相比

不如把這比作柳絮乘風(fēng)而漫天飛舞18、B19、鹽比較重，一般也不會出現(xiàn)在空中，用鹽比喻雪，太生硬了；而春天的柳絮原本就漫天飛舞，用來比喻雪很貼切，也更有美感?！窘馕觥?5、本題考查了字音和字義?！安睢弊x“chā”時，差，大致，差不多；讀“chà”指錯誤；不好。根據(jù)字義，結(jié)合語境，應(yīng)讀“chā”。因：趁、乘。故選：乘。16、本題考查了文言文斷句。文言文斷句和我們誦讀現(xiàn)代文經(jīng)典一樣很注重語感，按照語感斷句是最直接的方法，有時也要借助一些斷句技巧。A．“謝太傅寒雪日內(nèi)集”的意思是：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。正確停頓為：謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。B．“俄而雪驟”的意思是：不久，雪下得大了。因此，正確停頓為:俄而/雪驟。C．“撒鹽空中差可擬”的意思是：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。因此停頓正確。D．“即公大兄無奕女”的意思是：她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞。因此，正確停頓為:即/公大兄/無奕/女。17、本題考查理解內(nèi)容補(bǔ)寫的能力。將文章翻譯成白話文，就能對答如流。結(jié)合“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬?！峙眨骸慈袅跻蝻L(fēng)起?！笨芍鸢浮?8、本題考查了短文內(nèi)容的理解。公大笑樂的內(nèi)容是“兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起。”可知，謝安笑的是謝道韞的向答太形象生動了，故而發(fā)出欣賞的笑。因此應(yīng)選B。19、本題考查了賞析句子的能力。分析句子的特點，本句運(yùn)用比喻的修辭手法，抓住本體、喻體的相似之處進(jìn)行賞析。如：“撒鹽空中差擬?！钡囊馑际牵涸诳罩腥鳆}差不多可以相比。重在突出鹽和雪的形似?！拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”的意思是：不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞。則突出了柳絮和雪的神似，更具美感?！军c睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。20、

微笑

尷尬

流露出了笑意21、

探望

痛苦22、“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”23、那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。24、是那個老人成全了那個姑娘的善良。從中可以看出他是一個善良、堅強(qiáng)、寬容的人?！窘馕觥?0、本題考查文章信息的提取。由第③段“這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說”可知，姑娘讓座時的神情是微笑；由第④段“那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬”可知，姑娘讓座，大爺拒絕后她的神情是尷尬；由第④段“那位姑娘流露出了笑意”可知，大爺坐下后，姑娘的神情是流露出了笑意。21、本題考查近義詞。看望：到長輩或親友處問候起居情況。近義詞：拜望、探訪、探問痛楚：痛苦、苦楚。近義詞：疼痛、痛苦、疾苦、難過22、本題考查找出關(guān)鍵句子。前文中的這句話“讓我看得很疑惑?！闭f出了作者對姑娘給老大爺讓座這