初中人教版八年級下冊期末物理資料專題試題(比較難)

初中人教版八年級下冊期末物理資料專題試題(比較難)一、選擇題1．根據(jù)你對生活中物理量的認識，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（）A．人體的密度約為1.0×103kg/m3B．一名中學生的質量約為5kgC．中學生的課桌高約為1.5mD．一本物理課本受到的重力約為10N2．如圖所示，大人和小孩分別推動同一箱子在相同地面上以不同的速度向右勻速運動，則他們的推力（）A．F1＞F2 B．F1=F2 C．F1＜F2 D．無法判斷3．如圖所示，一掃帚直立靜止在水平地面上，抗疫期間微信上它刷爆了屏，以下關于掃帚的說法正確的是（）A．掃帚不倒的原因是因為地球對它的引力變小了B．它受到支持力和它對地球的引力是一對平衡力C．如果給它施加一個水平方向的推力，它的運動狀態(tài)不一定會改變D．假設它受到的一切外力都消失，它將傾倒在地面上4．廚房里涉及到許多物理知識，下列說法錯誤的是（）A．下水道的U型管利用了連通器原理B．抽油煙機能將油煙排到室外，是因為流體流速越大的位置壓強越大C．菜刀磨得很鋒利，是通過減小受力面積的方法增大了壓強D．墻上的塑料吸盤掛鉤能懸掛物體而不脫落，是大氣壓作用的結果5．關于浮沉條件的應用，下列說法中正確的是（）A．向放有雞蛋的清水中加鹽，雞蛋上浮，是由于雞蛋的重力變小B．氣象用探測氣球里所充氣體的密度小于空氣的密度C．輪船漂浮在水面，它受到水的浮力可能大于它受到的重力D．密度計放在不同液體中所受浮力的大小與液體密度有關6．如下圖所示，下列工具在使用中屬于費力杠桿的是（）A．羊角錘 B．筷子C．開瓶器 D．扳手7．用六根完全相同的長方體木條搭建了甲、乙兩木筏如圖，當兩木筏靜止在水面上，則下列分析不正確的是（）A．木筏浸入水中的深度不同B．木筏所受浮力相等C．木筏底部所受水的壓力不等D．木筏底部所受水的壓強不等8．如圖所示，金屬小球從導軌的a處自由滑下，依次經(jīng)過b處、c處，到達d處時恰好停下，則（）A．從a到d的過程中，小球的機械能守恒B．在c點時，動能為0C．從a到b的過程中，小球將重力勢能全部轉化為小球的動能D．在b到c過程中，小球增加的重力勢能小于小球減小的動能二、填空題9．圖甲表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的___________；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明力的作用是___________的。10．滑板是中學生喜愛的運動項目之一。如圖所示，用力向后蹬地，滑板會沿地面向前運動，蹬地時，地面對腳的支持力是由于______形變產生的；當腳不再蹬地，由于______，滑板還會繼續(xù)向前運動一段距離。11．刀口經(jīng)常磨得很薄，這是通過___________的方式來增大壓強的；火車軌道鋪設較寬的枕木是為了___________壓強。12．拉開的弓能夠把箭射出去，說明變形的弓具有________勢能；豎直上拋的皮球在未到達最高點之前具有動能和________勢能。13．兩個用同種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，如圖甲、乙所示，容器內裝有質量和深度均相同的兩種不同液體，若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿水平桌面做勻速直線運動，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2（不計空氣阻力），則F1______F2（大于/等于/小于），p1______p2（大于/等于/小于）。14．把長10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠A管的上端，如圖所示，往B管中吹氣，可以看到A管中的水面______（上升/下降/不變），理由是______。15．如圖所示，已知撬棒AD=1m，CD=BC=0.15m，石頭垂直作用在棒上的力是420N，若要撬動石頭，則施加在撬棒A點的力最小時，則必須___________（選填“B”，“C”或“D”）為支點時，施加在A點最小的力為___________。16．如圖甲圖所示，水平面上一物塊受水平推力F的作用做直線運動，力F的大小與時間t的關系如圖乙所示，物塊的速度v與時間t的關系如圖丙所示，第2s時物塊受到水平面的摩擦力大小為______N，此時推力對物體做功的功率是______W；與第2s時相比，第4s時物塊受到的摩擦力的大小將______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。三、解答題17．如圖中木塊A處于靜止狀態(tài)，請畫出斜面對A的作用力的示意圖。18．如圖所示，請畫出杠桿右端所受豎直向下的拉力的力臂L2。19．向下拉繩將重物提升，畫出圖中滑輪組繞繩方法。20．在探究“重力的大小跟什么因素有關系”的實驗中，按照下圖甲所示，把質量為100g鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質量m/g100200300500重力G/N12345（1）依照表格中已有數(shù)據(jù)規(guī)律，把上面表格中的空格填上數(shù)據(jù)。（_______）（2）在測鉤碼的重力時，彈簧測力計必須保持在___________方向上。（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖像（保留“描點”的痕跡）；（_______）（4）由圖像可知物體所受的重力跟它的質量成___________。21．劉明同學新買了兩雙款式相同、鞋底紋樣一致的運動鞋，一雙是橡膠底，一雙是牛筋底。他想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩擦力更大，于是利用物理器材做了如下實驗。（1）如圖甲所示，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上做______運動，使摩擦力與拉力大小相等。此時摩擦力的大小為______N；（2）劉明發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的沙子，目的是使這兩種鞋對水平桌面的______相同；（3）若兩次實驗中彈簧測力計示數(shù)不同，則說明摩擦力大小跟______因素有關（選填“材料”、“粗糙程度”或“壓力大小”）；（4）在拉動過程中劉明發(fā)現(xiàn)，拉動鞋的速度實際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當他水平向左拉動木板時，鞋所受到的摩擦力的方向為______。二22．小強同學利用U型管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點：（1）為了順利完成該實驗，除了圖甲中的器材外，還需要用到的測量工具是______。（2）實驗前他注意到U型管兩邊的液面已處于同一水平線上，如圖甲；當他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)如圖乙所示的情景，則裝置可能出現(xiàn)的問題是______。（3）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，如圖丙、丁，由此可知液體內部壓強與______有關；進一步分析可得出初步結論：______。（4）他又將燒杯中加入了一定量的濃鹽水，為了使探頭與加鹽水前的深度相同，應將探頭位置______（選填“上移”、“下移”或“不變”），并且觀察到U型管內液柱的高度差變______。二23．某同學為了探究“浮力大小與哪些因素有關”，做了如圖所示的實驗：（1）據(jù)甲和乙可知，物體受到的浮力F浮＝______；（用圖中的物理量符號表示）（2）析乙和丙可知，彈簧測力計測得拉力大小關系是：F1______F2（選填“＞”“＝”或“＜”）說明物體所受浮力人小隨其排開液體的體積增大而______（選填“增大”或“減小”）；（3）通過乙和丁探究，不能得到浮力大小與液體密度的關系，其原因是______；（4）根據(jù)甲和乙可知物體的體積表達式V＝______。（用G、F1及ρ水表示）24．小貝利用如圖所示的裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”，他將小球A，B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，會與靜止在水平軌道上的木塊C發(fā)生碰撞．實驗裝置中小球A，B的質量分別為mA、mB且mA＜mB；擺線與豎直方向的夾角為θ且θ1＜θ2。（1）在開始探究前，小貝將小球A，B同時拉到與豎直方向成相同角度的位置，然后由靜止同時釋放，觀察到它們始終并排擺動且同時到達豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小均______（選填“相同”或“不同”），且與小球的質量無關；（2）小貝通過如圖的（甲）、（乙）所示的探究過程，他觀察到B球能將木塊C撞得更遠，經(jīng)過思考可得出結論：小球的動能大小與______有關；通過如圖（乙）、（丙）所示的探究發(fā)現(xiàn)圖（丙）中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論：動能的大小與______有關；（3）若水平面絕對光滑，木塊C將做______運動；（4）在探究小球動能與質量的關系時，有同學提議可以在水平面桌面上將同一根彈簧壓縮相同的程度，分別彈出質量不同的小球去撞擊木塊，此時小球的動能______（選填“相同”或“不同”），該方案______（選填“正確”或“錯誤”）。25．（探究名稱）探究杠桿的平衡條件（猜想與假設）猜想一：動力×動力臂=阻力×阻力臂；猜想二：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離。（設計實驗與進行實驗）（1）如圖甲所示，應將杠桿兩端的螺母向______（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；（2）如圖乙所示，小明同學掛上鉤碼并調節(jié)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，記錄的數(shù)據(jù)如下表：（3）改變鉤碼的______和鉤碼的位置，重復上述實驗兩次，記錄的數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)動力間距離/阻力間距離/小明11.050.51021.5101.01531.0102.05小紅和小明40.8151.01051.4151.010（分析與論證）根據(jù)小明同學的數(shù)據(jù)可驗證猜想______（選填“二”或“一和二”）是正確的。而小紅同學則認為小明同學每組數(shù)據(jù)中的力臂恰好都等于支點到力的作用點的距離，具有一定的特殊性，還應改變動力或阻力的______進行實驗；于是，小紅同學協(xié)助小明同學按圖丙方式進行實驗，獲得表中后兩組數(shù)據(jù)。綜合分析表中數(shù)據(jù)可驗證猜想______是錯誤的。若要驗證另一種猜想是否正確，必須添加的測量工具是______。通過以上研究，小明同學真正理解了力臂是支點到______的距離。26．一質量為30kg的小車靜止在水平路面上，用10N水平拉力拉小車時小車未動，用更大的力拉小車，使小車在水平路面上運動，運動的過程中受到的阻力是車重的5%（g=10N/kg）求：(1)小車重力為多少？(2)小車受到地面支持力為多少？(3)用10N水平拉力拉小車，小車未動時，小車受到的阻力有多大？(4)小車運動時，當水平拉力為多大時，小車恰能做勻速直線運動？27．人類從鳥類飛行得到啟示發(fā)明了飛機，從魚類游泳得到啟示發(fā)明了潛艇；某大學兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設計出“都市螞蟻”概念車（如圖所示）；這款概念車質量是360kg，小巧實用，有利于緩解城市交通擁堵；（g取10N/kg）（1）如果車身全部用密度為1.8×103kg/m3的碳纖維制作，則至少需要多少立方米的碳纖維？（2）該車乘載兩個總質量為140kg的人靜止在水平地面上，輪胎與地面的接觸面積總共8.0×10﹣2m2。該車對地面的壓強多大？（3）航模社的同學想將此概念車改進成“水陸兩棲車”；若上述乘載兩人的概念車要在水面漂浮，且至少有三分之一的體積露出水面，則它的總體積至少為多大（假設車內不進水）？（水的密度為ρ＝1.0×103kg/m3）28．如圖甲所示，質量為60kg的建筑工人用完全相同的兩個滑輪繞成的滑輪組提升貨物，滑輪組的機械效率隨貨物重力變化的圖象如圖乙所示。工人在10s內將貨物勻速提高了3m，雙腳與地面的接觸面積為0.04m2。工人對鋼繩拉力的方向始終豎直向下，不計摩擦與繩重。g取10N/kg，則：（1）求動滑輪的重力；（2）求支架受到滑輪組的最大拉力；（3）若工人對鋼繩的拉力為400N，求此時工人的功率和他對地面的壓強?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．A解析：A【詳解】A．人體的密度與水接近，約為1.0×103kg/m3，故A符合題意；B．一名中學生的質量約為50kg左右，故B不符合題意；C．一名中學生的身高約為1.60米，課桌高度約為中學生身高的一半，即約為0.8米，故C不符合題意；D．物理課本的質量約160g，受到的重力約為G=mg=0.16kg×10N/kg=1.6N故D不符合題意。故選A。2．B解析：B【詳解】由題知，相同的木箱在相同的路面運動時滑動摩擦力相同，又由平衡條件得知：小孩和大人所用的推力都等于滑動摩擦力，那么推力相同，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。3．C解析：C【詳解】A．掃帚直立靜止與掃帚平放相比，地球對掃帚的引力沒有變化，故A錯誤；B．它受到支持力和它對地球的引力兩個力的受力物體不是同一個，不是一對平衡力，它受到支持力和地球對它的引力是一對平衡力，故B錯誤；C．如果給它施加一個水平方向的推力，地面會產生一個反方向的摩擦力，有可能兩個力大小相等，掃帚仍然受力平衡，保持靜止，所以它的運動狀態(tài)不一定會改變，故C正確；D．假設它受到的一切外力都消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，它將保持原來豎直靜止的狀態(tài)，不會傾倒在地面上，故D錯誤。故選C。4．B解析：B【詳解】A．下水道的U型管兩端開口，底部相連通，利用了連通器原理，故A正確，不符合題意；B．抽油煙機能將油煙排到室外，是因為流體流速越大的位置壓強越小，煙在內外壓強差的作用下被擠出室內，故B錯誤，符合題意；C．菜刀磨得很鋒利，是當壓力不變時，通過減小受力面積的方法增大了壓強，故C正確，不符合題意；D．墻上的塑料吸盤掛鉤能懸掛物體而不脫落，是在大氣壓作用下，吸盤緊緊貼在墻上，吸盤與墻壁間產生摩擦，故D正確，不符合題意。故選B。5．B解析：B【詳解】A．向放有雞蛋的清水中加鹽，液體密度變大，未露出液面前，排開液體體積不變，根據(jù)可知浮力變大。所以雞蛋上浮，是由于雞蛋的浮力變大，而雞蛋自身重力不變，故A錯誤；B．氣象探測氣球在空氣中能夠上浮，根據(jù)浮沉條件可知，氣球的整體密度小于空氣的密度，所以氣球內充氣體的密度一定小于空氣的密度，故B正確；C．輪船漂浮在水面時，處于平衡狀態(tài)，它受到水的浮力等于它受到的重力，故C錯誤；D．密度計放在不同液體中都是漂浮的，漂浮時其受到的浮力等于自身重力，同一支密度計重力不變，所以密度計放在不同液體受到的浮力的大小不變，即密度計受到的浮力與液體密度無關，故D錯誤。故選B。6．B解析：B【詳解】A．羊角錘是動力臂大于阻力臂，故動力小于阻力，是省力杠桿，故A不符合題意；B．筷子是動力臂小于阻力臂，故動力大于阻力，是費力杠桿，故B符合題意；C．開瓶器是動力臂大于阻力臂，故動力小于阻力，是省力杠桿，故C不符合題意；D．扳手是動力臂小于阻力臂，故動力大于阻力，是費力杠桿，故D符合題意。故選B。7．C解析：C【詳解】甲、乙兩木筏都是用六根完全相同的長方體木條搭建而成，甲乙木筏的重力相同．A．甲乙兩木筏都漂浮在水面上，由浮沉條件可知，受到的浮力等于重力，因為重力相同，所以甲乙木筏受到的浮力相同，由阿基米德原理可知木筏受到的浮力等于排開水的重力，所以兩木筏排開水的重力相同，由于乙底面積小，所以浸入深度大；B．甲乙兩木筏都漂浮在水面上，由浮沉條件可知，受到的浮力等于重力，因為重力相同，所以甲乙木筏受到的浮力相同；C．甲乙木筏受到的浮力相同，而浮力等于物體上下表面受到的壓力差，上表面受到的壓力為0N，所以木筏底面受到的壓力相等；D．木筏底面受到的壓力相等,甲木筏的受力面積（底面積）大，由可知甲底面受到水的壓強較?。?．D解析：D【詳解】A．金屬小球從導軌的a處自由滑下，依次經(jīng)過b處、c處，到達d處時恰好停下，說明此時動能為零，而d處的重力勢能小于a處重力勢能，故d處小于a處機械能，故機械能不守恒，故A不符合題意；；B．動能大小與質量和速度有關，在c點時，小球有一個向左的速度，故此時小球具有動能，故B不符合題意；C．整個過程機械能不守恒，故從a到b的過程中，小球的重力勢能不可能全部轉化為小球的動能，故C不符合題意；D．在b到c過程中，動能轉化為重力勢能，而整個過程機械能不守恒，不能完全轉化，故小球增加的重力勢能小于小球減小的動能，故D符合題意。故選D。二、填空題9．運動狀態(tài)相互【詳解】[1]甲圖中，小鐵球受到磁鐵的吸引力，運動方向和速度發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]乙圖中，坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是相互的。10．地面慣性【詳解】[1]蹬地時，人的腳對地施加了一個力，使地面發(fā)生了形變，地面對人的腳產生了一個支持力，所以該支持力是由于地面形變產生的。[2]人和滑板原來是運動的，停止向后蹬地，人和滑板由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)前進。11．減小受力面積減小【詳解】[1]增大壓強的方法有增大壓力、減小受力面積，刀口經(jīng)常磨得很薄，這是通過減小受力面積的方式來增大壓強的。[2]減小壓強的方法有減小壓力、增大受力面積，火車軌道鋪設較寬的枕木，是增大了受力面積，目的是為了減小壓強。12．彈性重力【詳解】[1]拉開的弓能夠把箭射出去，弓發(fā)生了彈性形變，具有彈性勢能。[2]豎直上拋的皮球在未到達最高點之前，有一定的速度和高度，具有動能和重力勢能。13．F解析：等于大于【詳解】[1]容器質量相同，內裝液體的質量相同，則容器對桌面的壓力相等，又因為容器材料相同，放置在同一水平桌面上，即接觸面的粗糙程度相同，所以容器與桌面間的摩擦力相等，在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動，所以拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等，即F1＝F2[2]容器內裝有質量和深度均相同的不同液體，由圖可知，V1＜V2，根據(jù)知，兩種液體的密度由可知，容器底部受到液體的壓強14．B解析：上升見詳解【詳解】[1][2]在氣體中，流速越大的位置壓強越小。往B管中吹氣，可以看到A管中的水面上升。理由是：往B管中吹氣，吸管A上方空氣的流速增大，壓強減小，大氣壓將A管內水壓上來了。15．D63N【分析】根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2的變形公式可得，在阻力和阻力臂一定時，動力臂l1越大，動力F1越小。【詳解】[1]要使施加在撬棒A點的動力最小，應使動力臂l解析：D63N【分析】根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2的變形公式可得，在阻力和阻力臂一定時，動力臂l1越大，動力F1越小。【詳解】[1]要使施加在撬棒A點的動力最小，應使動力臂l1最大；當以D為支點，在A點施加垂直AD向上的動力時，動力臂l1=AD=1m即動力臂為最大值，則動力為最小。[2]當以D為支點時，此時阻力F2=420N阻力臂l2=CD=0.15m根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2可得，施加在撬棒A點的力16．24不變【詳解】由v﹣t圖象丙可知，0﹣3s內物體做勻速直線運動（處于平衡狀態(tài)）速度為6m/s，在3﹣6s內物體做減速直線運動，在6﹣9s內物體做加速直線運動。[1][2]由F解析：24不變【詳解】由v﹣t圖象丙可知，0﹣3s內物體做勻速直線運動（處于平衡狀態(tài)）速度為6m/s，在3﹣6s內物體做減速直線運動，在6﹣9s內物體做加速直線運動。[1][2]由F﹣t圖象乙可知，0﹣3s過程拉力F1＝4N，由二力平衡條件可知，第2s時物塊受到水平面的摩擦力大小為4N；此時推力對物體做功的功率是PFv4N6m/s24W[3]因物體受到的滑動摩擦力只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，與物體運動的速度無關，所以4s時物體做減速運動時受到的摩擦力仍然為4N，即與第2s時相比，第4s時物塊受到的摩擦力的大小不變。三、解答題17．【詳解】斜面對木塊A有支持力和摩擦力的作用，支持力方向垂直于斜面向上，摩擦力方向沿斜面向上，如圖所示：解析：【詳解】斜面對木塊A有支持力和摩擦力的作用，支持力方向垂直于斜面向上，摩擦力方向沿斜面向上，如圖所示：18．【詳解】由圖知，O為杠桿的支點，物體對杠桿右端拉力方向豎直向下，先反向延長拉力F2畫出力的作用線，再由O點作力F2的作用線的垂線，垂線段長即為其力臂，如圖解析：【詳解】由圖知，O為杠桿的支點，物體對杠桿右端拉力方向豎直向下，先反向延長拉力F2畫出力的作用線，再由O點作力F2的作用線的垂線，垂線段長即為其力臂，如圖19．【詳解】向下拉繩將重物提升，從繩子自由端向上繞起，先繞過定滑輪，然后再繞過動滑輪，最后系在定滑輪下面的掛鉤上，如圖所示解析：【詳解】向下拉繩將重物提升，從繩子自由端向上繞起，先繞過定滑輪，然后再繞過動滑輪，最后系在定滑輪下面的掛鉤上，如圖所示20．豎直正比【詳解】（1）[1]通過分析表格中相關數(shù)據(jù)即可知，重力為1N時質量為100g，重力為2N時質量為200g，重力為3N時質量為300g，則重力為4N時質量為400g解析：豎直正比【詳解】（1）[1]通過分析表格中相關數(shù)據(jù)即可知，重力為1N時質量為100g，重力為2N時質量為200g，重力為3N時質量為300g，則重力為4N時質量為400g。（2）[2]當物體靜止時，物體受到的重力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力，大小相等；所以，測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它豎直方向上處于靜止狀態(tài)。（3）[3]通過描點的方法畫出重力與質量的關系圖象，如圖所示：（4）[4]根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力跟質量的比值是一個定值，滿足正比例函數(shù)關系，由此可知物體所受的重力跟質量成正比。21．勻速直線4壓力材料水平向左【詳解】（1）[1]在圖甲的實驗中，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力二力平衡。解析：勻速直線4壓力材料水平向左【詳解】（1）[1]在圖甲的實驗中，他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力二力平衡。[2]由圖甲知，測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為4N，則滑動摩擦力等于拉力，也為4N。（2）[3]要探究橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩擦力更大，應保證兩鞋對接觸面的壓力相等，所以向較輕的鞋中添加了適量的沙子，目的是使這兩種鞋對水平桌面的壓力相同。（3）[4]實驗中兩雙鞋對水平桌面的壓力一樣，紋樣一致，即接觸面的粗糙程度相同，而鞋底的材料不同，拉動時彈簧測力計的示數(shù)不同，說明所受的摩擦力不同，則摩擦力的大小跟材料有關。（4）[5]將彈簧測力計固定，拉動木板時，鞋相對于木板向右運動，所以其受到的摩擦力水平向左。二22．刻度尺U型管壓強計金屬盒（或橡皮管）漏氣（密閉性不好）液體的深度同種液體，液體的壓強隨深度的增加而增大上移大【詳解】（1）[1]在本實驗中，除了如解析：刻度尺U型管壓強計金屬盒（或橡皮管）漏氣（密閉性不好）液體的深度同種液體，液體的壓強隨深度的增加而增大上移大【詳解】（1）[1]在本實驗中，除了如圖甲的器材外，還需要的測量工具是刻度尺，用來測量U型管兩邊的液面高度差及探頭在液體中的深度。（2）[2]浸入水后，U型管兩邊的液面無變化，說明探頭不能將水中的壓強傳遞到U形管的水面上，則裝置可能出現(xiàn)了漏氣現(xiàn)象。（3）[3][4]排出故障后，金屬盒浸入水中，如圖丙、丁所示，丁中探頭浸入水中的深度較大，U型管兩邊液面的高度差越大，即水的壓強越大，由此可得出，液體內部壓強與深度有關，同種液體，液體的壓強隨深度的增加而增大。（4）[5]在水中加入濃鹽后，為了使探頭與加鹽水前的深度相同，應將探頭位置上移，因為加入鹽水后，探頭的位置保持不變的話，探頭處于鹽水中的深度變深了。[6]當深度相同時，液體密度越大，壓強越大，所以，可以觀察到U型管內液柱的高度差變大。二23．G﹣F1＜增大物體排開水和鹽水的體積不同【詳解】（1）[1]由甲圖可知物體的重力為G；乙圖中物體受到重力、拉力和浮力的作用，根據(jù)力的平衡條件可得，所以物體解析：G﹣F1＜增大物體排開水和鹽水的體積不同【詳解】（1）[1]由甲圖可知物體的重力為G；乙圖中物體受到重力、拉力和浮力的作用，根據(jù)力的平衡條件可得，所以物體受到的浮力（2）[2][3]比較乙和丙兩圖中測力計的指針位置可知，乙中彈簧測力計的示數(shù)小于丙的示數(shù)，即由可知，在乙中所受的浮力較大，比較圖乙和圖丙，液體的密度相同，物體在乙中所排開的液體體積大于在丙中所排開的液體體積，因此可知，物體所受浮力人小隨其排開液體的體積增大而增大。（3）[4]浮力大小與液體的密度和排開液體的體積有關，探究浮力大小與液體密度的關系時，應控制排開液體的體積相同，改變液體的密度。由乙和丁兩圖可知，水和鹽水的密度不同，但物體排開水和鹽水的體積也不同，所以，不能得到浮力大小與液體密度的關系。（4）[5]由甲圖可知物體的重力為G；乙圖中物體浸沒在水中，受到重力、拉力和浮力的作用，根據(jù)力的平衡條件可得物體受到的浮力，物體的體積物體的密度24．相同質量速度勻速直線相同錯誤【詳解】（1）[1]檢查儀器時，將小球A、B同時拉到與豎直方向成相同角度的位置，然后由靜止同時釋放，觀察到它們始終并排解析：相同質量速度勻速直線相同錯誤【詳解】（1）[1]檢查儀器時，將小球A、B同時拉到與豎直方向成相同角度的位置，然后由靜止同時釋放，觀察到它們始終并排擺動且同時到達豎直位置，這說明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小均相同，且與小球的質量無關。（2）[2]由于mA＜mB，兩球拉到與豎直方向成的角度相同，它們的速度相同，B球能將木塊C撞得更遠，說明B球的動能更大，因此可得速度相同時，物體質量越大，動能越大。[3]乙丙兩圖，小球的質量相同，θ1＜θ2，所以丙圖小球的速度更大，圖丙中木塊C滑行得更遠些，說明質量相同時，物體的速度越大，動能越大。（3）[4]若水平面絕對光滑，根據(jù)牛頓第一定律，它將會做勻速直線運動。（4）[5][6]在水平面桌面上將同一根彈簧壓縮相同的程度時，彈簧的彈性勢能轉換成小球的動能，所以不同小球的動能是相同的；小球的動能與其質量和速度都有關，由于小球的動能不變，改變其質量，因而小球的速度也會發(fā)生改變，所以該方案存在兩個變量，故錯誤。25．左數(shù)量一和二方向二刻度尺力的作用線【詳解】（1）[1]如圖甲所示，杠桿的右端下沉，說明杠桿的重心在支點的右端，故應將杠桿的重心向左調節(jié)，即解析：左數(shù)量一和二方向二刻度尺力的作用線【詳解】（1）[1]如圖甲所示，杠桿的右端下沉，說明杠桿的重心在支點的右端，故應將杠桿的重心向左調節(jié)，即兩端的螺母向左調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（3）[2]小明的實驗中，動力和阻力均為鉤碼的重力，第3次實驗數(shù)據(jù)和第1次數(shù)據(jù)相比，動力和阻力及OB、OA間的距離都發(fā)生了改變，即改變鉤碼的數(shù)量和鉤碼的位置，重復上述實驗兩次，記錄的數(shù)據(jù)如下表。[3]小明的實驗中，因杠桿始終在水平位置平衡，由重力的方向豎直向下和力臂的定義，動力臂即間距離，阻力臂即間距離，在第1次實驗中第2次和第3次實驗中故小明同學的數(shù)據(jù)可驗證猜想一和二是正確的。[4]而小紅同學則認為小明同學每組數(shù)據(jù)中的力臂恰好都等于支點到力的作用點的距離，具有一定的特殊性，當動力或阻力的方向與杠桿不垂直時，力臂則不等于支點到力的作用點的距離，故還應改變動力或阻力的方向進行實驗。[5]小紅同學協(xié)助小明同學按圖丙方式進行實驗，根據(jù)故可驗證猜想二是錯誤的。[6]若要驗證另一種猜想是否正確，即力的方向與杠桿不垂直的情況，因此時動力臂不等于支點到力的作用點的距離，為了測量動力臂的大小，故必須添加測量長度的工具是刻度尺。[7]通過以上研究可知力臂不是支點到力的作用點的距離，小明同學真正理解了力臂是支點到力的作用線的距離。26．(1)300N；(2)300N；(3)10N；(4)15N?！驹斀狻?1)小車的重力是(2)由二力平衡得小車所受支持力，所以(3)由二力平衡得阻力(4)勻速運動時由二力平衡得答：解析：(1)300N；(2)300N；(3)10N；(4)15N。【詳解】(1)小車的重力是(2)由二力平衡得小車所受支持力，所以(3)由二力平衡得阻力(4)勻速運動時由二力平衡得答：(1)小車重力為300N；(2)小車受到地面支持力為300N；(3)用10N水平拉力拉小車,小車未動時，小車受到的阻力為10N；(4)小車運動時，當水平拉力為15N，小車恰能做勻