就業(yè)指導(dǎo)說課省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

《大學生就業(yè)指導(dǎo)--職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)》說課

1/20課程介紹課程性質(zhì)與定位2課程目標與內(nèi)容3課程教學設(shè)計4教學基本條件5

目錄12/20課程介紹《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》講課對象為我院全部學生。大學階段是一個非常主要階段，它將奠定一個人一生事業(yè)基礎(chǔ)。正因為如此，大學生需要制訂對應(yīng)職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握相關(guān)求職技巧，為自己未來職業(yè)生涯做好準備。3/20課程性質(zhì)與定位

課程性質(zhì)：

《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程是伴隨我國大學生“雙向選擇、自主擇業(yè)”就業(yè)制度改革而誕生一門綜合性課程，也是一門主要公共基礎(chǔ)課，它既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中主要地位，又關(guān)注學生全方面發(fā)展和終生發(fā)展。經(jīng)過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展自主意識，樹立正確就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃本身未來發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提升就業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力。所以其教學質(zhì)量高低直接關(guān)系到學生就業(yè)定位是否準確，同時影響學生通用技能培養(yǎng)。

4/20課程定位：1、以職業(yè)發(fā)展為關(guān)鍵，幫助學生樹立科學就業(yè)觀；2、以校企合作為重點，培養(yǎng)學生職業(yè)意識和思維；3、以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，提升學生職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。課程性質(zhì)與定位5/20課程目標與內(nèi)容大學人才培養(yǎng)目標

大學院校人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)崗位適應(yīng)能力強，綜合素質(zhì)高，被企業(yè)所認同中高級技術(shù)型人才。合格人選年紀學歷力能術(shù)技綜合素質(zhì)6/20課程目標與內(nèi)容崗位需求就業(yè)崗位主要有：技術(shù)類、服務(wù)類、管理類、生產(chǎn)類、銷售類等誠信＋負責＋自信＋協(xié)作＋包容＋抗挫折知識面寬專業(yè)知識專工具利用強溝通能力好心理素質(zhì)好7/20課程目標與內(nèi)容課程目標實現(xiàn)成功就業(yè)了解國家就業(yè)形勢和政策提升職業(yè)素養(yǎng)樹立正確擇業(yè)觀掌握求職方法和技巧增強就業(yè)應(yīng)變能力成為出眾職業(yè)人8/20課程目標與內(nèi)容課程內(nèi)容選取，包含：大學學習與素質(zhì)培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)職業(yè)道德職業(yè)目標決策求職前準備面試技巧就業(yè)政策與權(quán)益保護考試9/20課程教學設(shè)計學情分析1、課程特點純文字性學科內(nèi)容多課時緊分學期講課，課程連續(xù)性不太強2、學生特點部分學習自覺性差，對理論課程不太重視，學生惰性嚴重，學習目標不明確，學習態(tài)度不端正。喜歡在娛樂中學習，重視本身綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。怎樣激發(fā)學生學習興趣？給學生教什么？培養(yǎng)學生什么能力？學生學什么？教學設(shè)計10/20課程教學設(shè)計教學方法以學生為主體，教師為主導(dǎo)講授教學法以學期為單元，講座式教學法“教、學、做”相結(jié)合教學法分組討論教學法案例分析教學法11/20課程教學設(shè)計教學單元設(shè)計第一學期大學生角色定位當前大學生就業(yè)形勢與政策教學內(nèi)容勉勵教學法對比教學法討論教學法教學方法

完成從高中階段學生到大學準職業(yè)人角色轉(zhuǎn)換樹立產(chǎn)品、品牌、就業(yè)意識了解就業(yè)形勢與政策知識積累了解大學學習方法明確學習目標樹立自信心教學目標12/20課程教學設(shè)計教學單元設(shè)計第二學期

職業(yè)生涯規(guī)劃大學生涯規(guī)劃職業(yè)生涯決議教學內(nèi)容勉勵教學法講授教學法討論教學法幫帶教學法教學方法

職業(yè)生涯規(guī)劃概念、目標、方法、步驟怎樣有效規(guī)劃大學生活怎樣結(jié)合本身性格特點選擇職業(yè)取向知識積累學會怎樣做事科學管理時間具備一定表示能力培養(yǎng)規(guī)劃意識完成個人職業(yè)生涯規(guī)劃書教學目標13/20課程教學設(shè)計教學單元設(shè)計第三學期求職擇業(yè)應(yīng)具備綜合素質(zhì)教學內(nèi)容激勵教學法“活動游戲”教學法討論教學法教學方法

崗位所需相關(guān)綜合素質(zhì)概念、內(nèi)涵及訓(xùn)練方法知識積累

學會溝通具備較強表示能力增強服務(wù)意識、質(zhì)量意識、團體協(xié)作意識和責任意識等教學目標14/20課程教學設(shè)計15/20課程教學設(shè)計教學單元設(shè)計第四學期求職心理問題及其調(diào)適就業(yè)信息及求職材料準備求職禮儀準備教學內(nèi)容

對照教學法討論教學法案例教學法教學方法

畢業(yè)生常見心理問題及其調(diào)適方法求職前怎樣準備相關(guān)資料及其信息求職面試基本禮儀，贏得良好第一印象知識積累增強心理素質(zhì)學會做一個有“禮”人完成自薦書制作教學目標16/20課程教學設(shè)計教學單元設(shè)計第五學期求職擇業(yè)方法與技巧盡快適應(yīng)社會，爭取早日成才教學內(nèi)容案例分析教學法情境模擬教學法教學方法

掌握求職擇業(yè)中應(yīng)對方法和技巧學會怎樣從大學準職業(yè)人過渡為崗位職業(yè)人知識積累成功就業(yè)，順利完成從大學生到職業(yè)人角色轉(zhuǎn)換教學目標17/20課程教學設(shè)計教學重難點處理教學重難點本課程教學重點是職業(yè)生涯規(guī)劃、求職擇業(yè)應(yīng)具備綜合素質(zhì)、求職材料準備、求職擇業(yè)方法和技巧幾部分。處理方法重點講解案例分析