2023 年下半年中小學教師資格考試歷史學科知識與教學能力試題卷三（初級中學）參考答案及解析

PAGEPAGE2PAGEPAGE12023年下半年中小學教師資格考試歷史學科知識與教學能力試題（初級中學）參考答案及解析一、單項選擇題（本大題共25題，每題2分，共50分）BBA項；郡國制度是西漢時期，排除Ｃ項；中央專制是秦朝時期實行，排除D項。故本題選B項?！敬鸢浮緼。解析：材料的意思是“上天賦予人的本性，有的人天生具有善的素現(xiàn)的是君權神授的思想主張，故A項正確。BD項是荀子的觀點，排除；C項“罷黜百國家的主流思想之外，這在材料未體現(xiàn)，排除?！敬鸢浮緼。解析：根據(jù)所學可知，唐朝三省六部制中的門下省負責審核政令，A項正確；吏部是尚書B項錯誤；宋朝的樞密院負責軍事，對人事任免沒有駁回權，故CD項錯誤。C項正確。張騫出使西域ABD三項。故本題選C項?！敬鸢浮緾1192年（宋宗光紹熙三年）的秋天，南宋時期，金兵占領了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。金的主體民族為女真，故本題正確選項為C項?！敬鸢浮緽。解析：A項，材料沒有涉及其他朝代制瓷業(yè)技術，不能得出比較結(jié)A項錯誤；B項，由“陶戶與市肆當十之七八”可知，題干材料強調(diào)景德鎮(zhèn)民B項正確；C項，材料C項錯誤；D項，材料沒D項錯誤。綜上所述，本題正確答案為B項?！敬鸢浮緿。解析：材料反映了列強掀起瓜分中國的狂潮，1894年-1895年甲午AB項鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭之之后，故答案選D項?！敬鸢浮緽。解析：漫畫中，一個病得很重的人（穿著清朝官服）代表清政府，BAAC項錯誤。因，故D項錯誤?！敬鸢浮緽。解析：本題考查近代思想解放潮流對社會習俗變遷的影響。A1922-19235%-15%，傳統(tǒng)婚姻仍占有絕大比重，因此傳統(tǒng)婚姻尚未退出歷史舞臺；B選項正確，1917年發(fā)端的新婚姻自主；C1924年，不符合題中涉及的時間；1927年建立，不符合題中涉及的時間?！敬鸢浮緾。解析：1930年之前中共領導南昌起義、廣州起義以及秋收起義均C項正確。材料中沒有找到中國革命道路，不是沒有認清中國AB項錯誤。材料中說明中共的策略并不是靈活，故D項錯誤。然失敗，但粉碎了日本三個月滅亡中國的計劃，故本題選C項；ABD項都是在日軍進ABD三個選項?！敬鸢浮緾。解析：十一屆三中全會后，我國在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，C項?！敬鸢浮緿。解析：1943年國民政府分別與英美簽訂協(xié)議，宣布英美等國通過1949年，①時間不符合題意，排除；1955年萬隆會議上周恩來總理提出“求同存異”的方針，促進了會議取得圓滿成功，提高了中國的國際影響力，故②正確；1953年抗美援朝的勝利有效打擊了美國侵略勢力，提高了中國的國際影響力，故③正確；1954年參加日內(nèi)故選D項?！敬鸢浮緾。解析：根據(jù)中國特色社會主義理論體系形成的過程可知，1982年中共十二大提出建設有中國特色社會主義；1987年中共十三大闡明社會主義初級階段理論，提出三步走戰(zhàn)略；1992年中共十四大確立鄧小平理論在全黨的指導地位；1997C項。DD設立“陶片放逐法”屬于克里斯提尼改革的內(nèi)容，故本題選D項。A17世紀中后期的變化，C項錯誤。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可民霸權的更替，故D項正確。A項正確；責任內(nèi)、D兩項錯誤；參眾兩院與英國的上下議院相似，不屬于美國創(chuàng)C項錯誤。性，CA項；材料體現(xiàn)的是文藝復興BDBD兩項?！敬鸢浮緿。解析：根據(jù)材料“在出現(xiàn)大量失業(yè)和饑寒交迫的人群時……實現(xiàn)大規(guī)模的赤字開支”可知，材料描述的舉措是為了解決失業(yè)問題的，D項符合題意；A項舉措旨在整頓銀行業(yè)，而非解決失業(yè)問題，排除；頒布《全國勞動關系法》旨在調(diào)解勞資矛盾，以緩解社會矛盾，其主要目的不在于解決失業(yè)問題，排除B項；加征財產(chǎn)轉(zhuǎn)移稅旨在縮小社會貧富差距，以緩解社會矛盾，其主要目的不在于解決失業(yè)問題，排除C項。故本題選D項?！敬鸢浮緿D項。1993年正式建立的主導歐洲經(jīng)濟和政治的雙重性區(qū)域合作組織，D20016月建立的新型多邊合作組織，并非是“冷戰(zhàn)”的產(chǎn)物。C項。A項是現(xiàn)實主義；B項是浪漫主義；C項是古典主義；D項是現(xiàn)代主義。故本題選A項。認識。故本題選D項。B項。二、簡答題（本大題共3小題，每題10分，共30分）【參考答案】具有堅實的科學基礎。第一次工業(yè)革命時期，許多技術發(fā)明都來源于工匠的來。大國同步，相互促進。第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國，重要的新機器和新命以全面開花取代了英國的一枝獨秀，尤其以美國、德國貢獻最大，且規(guī)模更加廣泛，發(fā)展也較為迅速。第二次工業(yè)革命開始于多數(shù)國家尚未完成工業(yè)革命之時，形成了兩次工業(yè)革了第二次工業(yè)革命的新技術，因而它們在這一時期經(jīng)濟發(fā)展比較迅速。第二次工業(yè)革命具有更強的經(jīng)濟改造和社會改造能力。在第二次工業(yè)革命中業(yè)部門也得到技術改造，經(jīng)濟結(jié)構和社會結(jié)構變化的巨大，是人類歷史上前所未有的?！緟⒖即鸢浮空鎸嵭裕航處熢跍蕚潆A段和總結(jié)評價階段要讓學生把握“戲說歷史”與追求歷生只看重游戲成分。代入性：角色扮演教學法實際上是“主體進入客體之中去想象客體”的研究活為，而不是簡單做出一個價值判斷?！緟⒖即鸢浮磕繕恕＂谝獜纳鐣?、學校、教師、學生等不同評價主體的視角進行評價。價與校內(nèi)進行的多種評價結(jié)合起來。④倡導跨學科評價、增值評價，關注學生經(jīng)歷多次評價后展現(xiàn)的進步程度。過程評價促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。三、材料分析題（本大題共3小題，每題16分，共48分）【參考答案】背景：海禁加劇清初經(jīng)濟蕭條；粵臺局勢日趨穩(wěn)定；地方官員的開禁請求；康熙帝思想的轉(zhuǎn)變。著眼點：發(fā)展經(jīng)濟；改善民生。脈絡：封鎖海疆（海禁）——多口通商——單口通商。特征：日趨限制海外貿(mào)易（封閉、內(nèi)向、保守。（；防范異己力量，鞏固政權的戒心；最高統(tǒng)治者不識世界大勢且盲目自大?！緟⒖即鸢浮吭摻處熢谥v授本節(jié)課時主要運用了講讀法，通過課件展示《北伐誓師詞》原文，而不是帶有主觀意見的被解釋后的史料。符合新課程理念的要求。的講述。對課堂教學活動的設計、組織不夠，師生間的互動不夠。②結(jié)合誓詞回答，北伐的目的是什么？【參考答案】問題探究教學模式。生進行思考。①問題設計要有針對性。針對教材內(nèi)容、教學目的以及學生的疑難而設計和提出問題，做到有的放矢，把握教材的重點與難點。②問題設計要從學生的實際出發(fā)，遵循可接受性原則。了解每個學生的不同個性、水平，正確估計學生的能力，有針對性地對不同水平的學生提出不同深度的問題。易到難、由近及遠、由簡到繁地設計提問。四、教學設計題（本大題共1小題，共22分）【參考答案】環(huán)節(jié)一：導入新課16這又會給亞洲、非洲或美洲地區(qū)人民帶來什么樣的命運呢？順勢導入新課。果關系。環(huán)節(jié)二：新課講授（一）背景教師展示新航路開辟的地圖，并提出問題：最早向外進行殖民掠奪的國家是哪兩個？以它們搶占了先機，最早進行了早期的殖民掠奪。（二）擴張方向、方式向分別在哪里？在美洲的中部和南部。哪種方式？要是通過建立殖民帝國，奴役土著開采礦藏、建立農(nóng)業(yè)大莊園等。（三）影響教師扮演法官。學生根據(jù)角色