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文檔簡介
2024屆陜西省延安市洛川縣中考歷史四模試卷注意事項1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、每小題2分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.1.中華文化博大精深,中國姓氏文化更是源遠流長。中國姓氏來源之一就是皇帝賜姓,尤其是賜國姓,對于接受者更是無上光榮。如鄭成功就被賜國姓為“朱”,因此鄭成功被稱為國姓爺。這種現(xiàn)象反映出()A.中華文化博大精深 B.皇帝愛惜子民C.維持統(tǒng)治的需要 D.皇帝也愛作秀2.對下面年代尺解讀最全面最準確的是A.歐美國家民主化進程 B.法國大革命C.西方國家開辟新航路 D.北美獨立戰(zhàn)爭3.1853年,太平天國定都天京后頒布的綱領性文件是A.《海國圖志》B.《變法通議》C.《天朝田畝制度》D.《資政新篇》4.“風吹金榜落凡世,三十三人名字香。”“千年寒窗無人問,一舉成名天下知?!痹娋浞从车闹贫冉⒂贏.隋朝B.唐朝C.宋朝D.清朝5.最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國中包括A.俄羅斯聯(lián)邦B.外高加索聯(lián)邦C.烏克蘭D.愛沙尼亞6.某同學在學習“東漢的興亡”時,做了如下筆記,其中錯誤的是A.開始建立——劉秀公元25年稱帝B.興盛局面——光武中興促進發(fā)展C.走向衰亡——外戚和宦官交替專權D.沉重打擊——陳勝吳廣農民起義7.下面是某同學自制的課外學習卡片“直隸總督袁世凱在天津的部分活動”.據(jù)其內容可以得出的合理結論是A.袁世凱的活動促進了天津的近代化B.天津的近代化運動走在全國前列C.袁世凱是天津洋務運動的代表人物D.袁世凱率先沖破了重農抑商的政策8.結束了五代十國的分裂局面,宋朝興起。與此同時,周邊民族先后建立的遼、西夏、金等政權,與來朝并立。下列發(fā)生于這一時期的事件發(fā)生的先后順序是①趙匡胤建立宋朝②阿保機稱帝③岳飛郾城大捷④澶淵之盟⑤宋金以準水至大散關一線劃定界限A.⑤①②③④B.②①④③⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤③9.列寧說:“所謂改良主義的辦法,就是不摧毀舊的社會經濟結構——商業(yè)、小經濟、小企業(yè)、資本主義,而是活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義,審慎地逐漸地掌握它們,或者說,做到有可能只在使它們活躍起來的范圍內對它們實行國家調節(jié)。”與其觀點相符的是A.農奴制的廢除B.戰(zhàn)時共產主義政策C.新經濟政策D.斯大林模式10.某同學想了解早期希臘的社會歷史狀況,下列可供他查閱的是A.《漢謨拉比法典》B.《荷馬史詩》C.《馬可?波羅行紀》D.《天方夜譚》11.德國生產的歐寶轎車,車身產自德國,輪胎來自比利時,避震器來自意大利,排氣管來自瑞典,座椅來自匈牙利,儀表盤來自瑞士.這體現(xiàn)了A.世界文化的多元發(fā)展B.高科技推動經濟的發(fā)展C.世界經濟的全球化趨勢D.世界政治格局的多極化趨勢12.“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇”是北宋王安石的詩句。它隱含的科技發(fā)明是()A.造紙術 B.印刷術 C.指南針 D.火藥二、簡答題(共3小題,滿分26分)13.統(tǒng)一多民族國家的建立、鞏固和發(fā)展是中華民族生生不息、綿延不斷、屹立于世界民族之林的根本。維護祖國統(tǒng)一是中華兒女不變的追求。結合所學知識,回答下列問題。我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家是什么?第一個封建皇帝是誰?他為加強統(tǒng)治在思想上的措施是什么?漢武帝是如何在思想上實現(xiàn)大一統(tǒng)的?他在外交上的措施是什么?清朝前期,清政府在新疆和西藏各設置了什么機構來加強管理?清朝前期,為鞏固統(tǒng)一的多民族國家,在抵抗外侮方面進行了哪些斗爭?14.史稱“得人者昌”,“失賢者亡”。試結合唐代前期百余年用人方面的史實加以說明,并總結其經驗教訓。15.張楠對于“二戰(zhàn)結束至今的世界格局的變化”這一段歷史線索模糊不清,請你幫他理清大致的線索。(列出主要內容即可)
參考答案一、每小題2分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.1、C【解析】
根據(jù)材料“中國姓氏來源之一就是皇帝賜姓,尤其是賜國姓,對于接受者更是無上光榮。如鄭成功就被賜國姓為‘朱’”可知當時這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是維持統(tǒng)治的需要,故C正確。材料沒有涉及中華文化博大精深;沒有涉及皇帝愛惜子民;沒有涉及皇帝愛作秀,故排除ABD項。故選C?!军c睛】本題是材料選擇題,解答材料選擇題要抓住材料中的關鍵語句。本題的關鍵語句是“中國姓氏來源之一就是皇帝賜姓,尤其是賜國姓,對于接受者更是無上光榮。如鄭成功就被賜國姓為‘朱’”。根據(jù)這一關鍵語句結合所學知識即可得出正確答案。2、A【解析】
根據(jù)時間“1689、1787、1789、1804年”,結合所學知識可知,1689年,為了限制王權,英國議會通過了《權利法案》,標志君主立憲制確立;1787年美國憲法依據(jù)分權制衡原則設計了一個聯(lián)邦制共和國:行政、立法、司法三權分立,總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關機構各司其職,相互制衡;1789年7月14日,法國人民發(fā)動起義,攻占巴士底監(jiān)獄,標志著法國大革命的開始;1804年,經公民投票,法國改為帝國,史稱“法蘭西第一帝國”,拿破侖加冕稱帝。因此對年代尺解讀最全面最準確的是歐美國家民主化進程。選項A符合題意;選項BCD不符合題意,故選A。3、C【解析】
結合所學知識可知,太平天國在1853年定都后的第一個文件就是《天朝田畝制度》,是太平天國頒布的建國綱領,內容中主要突出反映了農民要求廢除封建土地所有制的強烈愿望。因此只有選項C符合題意,故選C。4、A【解析】
依據(jù)題干信息“風吹金榜落凡世,三十三人名字香”“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”可知,詩句反映了科舉制度帶來的影響。結合所學知識可知,隋朝時期創(chuàng)立的科舉制度,使有才識的讀書人可以通過科舉考試的辦法進入政府任職。故A符合題意。BCD均與題意不符,故選A。【點睛】本題的關鍵點是分析題干,注意準確識記科舉制的有關內容。5、ABC【解析】
依據(jù)所學知識可知,1924年蘇聯(lián)建立,最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國中包括俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭,由此可知,ABC三項符合題意;愛沙尼亞不是最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國,D項不符合題意;故選ABC。6、D【解析】
依據(jù)課本所學,由于東漢后期的朝政越來越腐敗,時局動蕩不安,社會上大批貧農流離失所,加上自然災害頻繁發(fā)生,廣大人民再也不能忍受這種黑暗統(tǒng)治,反抗的情緒在民間蔓延。184年,張角領導的黃巾起義爆發(fā),黃巾起義是一次有組織、有準備的農民起義,結果被鎮(zhèn)壓,它沉重打擊了東漢的統(tǒng)治,使其一蹶不振。陳勝在公元前209年領導了大澤鄉(xiāng)起義。D項符合題意;ABC三項表述正確,不合題意,故選擇D。7、A【解析】
依據(jù)“直隸總督袁世凱在天津的部分活動”,他訓練了新軍,創(chuàng)辦了醫(yī)院、學堂,成立銀行、成立北洋煙草公司、電車電燈公司等近代機構,學習西方文明,推動天津近代化的發(fā)展。A項符合題意;B項材料不能體現(xiàn),不合題意;洋務運動在甲午中日戰(zhàn)爭中已經宣告破產,袁世凱不可能是洋務運動的代表。C項不合題意;材料中沒有體現(xiàn)袁世凱重視農業(yè),而且還成立了煙草公司,這是發(fā)展商業(yè)的措施,D項不合題意。由此可知BCD三項不合題意,故選擇A。8、B【解析】
依據(jù)所學可知,北宋建立于960年,故①發(fā)生在960年;916年耶律阿保機稱帝,建立契丹國,故②發(fā)生在916年;岳飛郾城大捷發(fā)生在南宋時期的1140年,故③發(fā)生在1140年;宋真宗時(1004年),遼大舉進攻北宋,宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城,宋軍士氣大振,打退遼軍.第二年遼宋議和,遼朝退兵,宋朝給遼歲幣,史稱澶淵之盟;④發(fā)生在1005年;岳飛班師后,1141年南宋與金最終達成和議,南宋向金稱臣,并給金歲幣,雙方以淮水至大散關一線劃定分界線。宋金對峙局面形成.故⑤發(fā)生在1141年;故按先后順序是②①④③⑤。B符合題意,ACD不符合題意,故選擇B。9、C【解析】結合所學知識可知,在列寧的領導下,1921年蘇俄開始實行新經濟政策,允許多種經濟成分并存,大力發(fā)展商品經濟。新經濟政策與題干的“不摧毀舊的社會經濟結構——商業(yè)、小經濟、小企業(yè)、資本主義,而是活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義,審慎地逐漸地掌握它們”觀點相符,故C符合題意;農奴制的廢除、斯大林模式與列寧無關。故AD不符合題意;戰(zhàn)時共產主義政策與題干信息不符,故B不符合題意。故選C。10、B【解析】結合所學知識可知,古希臘的詩人荷馬整理成《荷馬史詩》,這是一部不朽的世界文學名作,它再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景,是研究早期希臘社會的重要史料。故B符合題意;《漢謨拉比法典》出現(xiàn)在兩河流域的古代巴比倫王國,與希臘無關。故A不符合題意;《馬可?波羅行紀》描寫的是馬可?波羅在東方的見聞和感受,與希臘無關。故C不符合題意;《天方夜譚》是阿拉伯故事總集,與希臘無關。故D不符合題意。故選B。11、C【解析】依據(jù)所學可知,經濟全球化的過程中,企業(yè)經濟往來的障礙逐步減少,企業(yè)可以越來越多地根據(jù)自己的需要在世界范圍內組織經濟活動。歐寶轎車公司自由組織自己的生產行為,在世界多國進行經濟活動,展現(xiàn)了經濟全球化的特征。C項符合題意,故此題選C。點睛:抓住題干信息“車身、輪胎、避震器、排氣管來自不同國家”是解題關鍵,由于第三次科技革命的推動,經濟全球化趨勢加強,企業(yè)可以越來越多地根據(jù)自己的需要在世界范圍內組織經濟活動,展現(xiàn)了經濟全球化的特征。12、D【解析】
依據(jù)題干“爆竹聲中一歲除”的信息,結合所學可知,爆竹是用紙把火藥卷起來,兩頭堵死,點燃引火線后能爆裂發(fā)聲的東西,這是利用四大發(fā)明的火藥的作用發(fā)明的科技,D項符合題意;造紙術和印刷術以及指南針都不能體現(xiàn)詩句的內容,ABC三項都不符合題意,排除;故選D。二、簡答題(共3小題,滿分26分)13、(1)秦朝秦始皇焚書坑儒(2)罷黜百家、獨尊儒術,推行儒學教育,在長安舉辦太學;派張騫出使西域(3)伊犁將軍、駐藏大臣(4)鄭成功收復,康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)【解析】試題分析:(1)本題考查秦朝的建立和鞏固相關知識,屬識記層面的要求,難度不大。根據(jù)所學知識可知:我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家是秦朝;第一個封建皇帝是秦始皇;秦始皇為加強統(tǒng)治在思想上的措施是焚書坑儒。(2)本題考查漢武帝鞏固統(tǒng)治的措施,屬識記層面的要求,難度不大。根據(jù)所學知識可知:漢武帝為實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)罷黜百家、獨尊儒術,推行儒學教育,在長安舉辦太學。漢武帝在外交上的措施是派張騫出使西域。(3)本題考查清政府加強對新疆和西藏管理的措施,屬識記層面的要求,難度不大。解答此題的關鍵是對基礎知識的熟練記憶。根據(jù)所學知識可知:清朝前期,清政府在新疆設置了伊犁將軍加強管理,在西藏設置駐藏大臣加強管理。(4)本題考查清朝前期為鞏固統(tǒng)一的多民族國家抵抗外侮而進行的斗爭,屬識記層面的要求,難度不大。解答此題的關鍵是對基礎知識的熟練記憶。根據(jù)所學知識可知:清朝前期,為鞏固統(tǒng)一的多民族國家,在抵抗外侮方面進行的斗爭包括鄭成功收復,康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)??键c:人教新課標七年級上冊·秦統(tǒng)一六國和中央集權統(tǒng)治的建立·秦統(tǒng)一六國;人教新課標七年級上冊·鞏固統(tǒng)一的措施·加強思想控制;人教新課標七年級上冊·大一統(tǒng)的漢朝·漢武帝的大一統(tǒng);人教新課標七年級上冊·漢通西域和絲綢之路·張騫出使西域;人教新課標七年級下冊·收復和抗擊沙俄·鄭成功收復和府的設置;人教新課標七年級下冊·收復和抗擊沙俄·雅克薩之戰(zhàn);新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固·清朝加強對西藏的管轄14、唐太宗重視用人,聽取規(guī)勸,調整統(tǒng)治政策,出現(xiàn)“貞觀之治”;武則天廣攬人才,破格用人,使社會經濟繼續(xù)發(fā)展;唐玄宗在開元年間,選賢任能,重視官員的選拔和考核,任命姚崇、宋璟等,出現(xiàn)“開元盛世”?!伴_元”以后用人失當,寵信奸臣李林甫、楊國忠等為相,釀成“安史之亂”。經驗教訓:完善科舉制度,有利于人才選拔;要用德才兼?zhèn)?、敢于直諫的人;任人唯親,姑息養(yǎng)奸,危害嚴重?!窘馕觥?/p>
通過材料考查唐代前期百余年用人方面的史實相關的知識點。題文信息提示:唐代前期百余年用人方面的史實及經驗教訓。結合所學歷史知識分析:唐太宗重用魏征、房玄齡、杜如晦,聽取規(guī)勸,調整統(tǒng)治政策,出現(xiàn)"貞觀之治";武則天重視人才,任用賢臣,如姚崇等,使社會經濟繼續(xù)發(fā)展;唐玄宗在開元年間,重視官員的選用與考核,任姚崇、宋璟等為相,出現(xiàn)"開元盛世"。"開元"以后用人失當,任李林甫、楊國忠等為相,釀成"安史之亂"。經驗教訓:完善科舉制度,有利于人才選拔;要用德才兼?zhèn)?、敢言直諫者,任人唯親,姑息養(yǎng)奸,危害嚴重。根據(jù)要求即可回答:唐太宗重視用人,聽取規(guī)勸,調整統(tǒng)治政策,出現(xiàn)“貞觀之治”;武則天廣攬人才,破格用人,使社會經濟繼續(xù)發(fā)展;唐玄宗在開元年間,選賢任能,重視官員的選拔和考核,任命姚崇、宋璟等,出現(xiàn)“開元盛世”?!伴_元”以后用人失當,寵信奸臣李林甫、楊國忠等為相
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