部編版一年級語文下冊 第四課（課時1）深度教學教學設計_第1頁
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教案課題第四課猜字謎課時第一課時主備人備課組一年級語文備課組日期教學目標1通過多種識字方法，認識“相、遇、喜、歡、怕、攻’6個生字;會寫“字、左、右、紅、時”5個字。

2.能借助拼音，正確朗讀第一首迷語的謎面。

3.能結合迷面，說出猜謎的依據(jù),感受猜字謎的樂趣。教材分析學情分析重點認識“相、遇、喜、歡、怕”；會寫“字、左、右、紅、時”。難點朗讀謎語，猜謎，感受猜謎樂趣。教具準備生字卡片、PPT教學過程二次備課一、意義導入1、課件出示謎語，學生猜謎。并說說是怎么猜出來的。2、課件出示課題,學生讀題,教師解釋“字謎”的含義：除了剛才這類猜事物的事物謎,還有一些謎語的謎底是

-個字,稱為字謎。

3.指導書寫“字”。二、新課學習1、初讀課文，借助拼音讀第一則字謎，讀準謎面，把謎語中的會認字圈出來。2、學生自由讀課文。3、教師指名讀字謎。4、小組接龍的方式讀課文。5、學習字詞相遇喜歡怕攻6、第一則謎語的謎底是什么？在文中找找線索猜一猜吧！學生帶著問題進行閱讀并思考“左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風。”7、講解“遇”字以及詞語“相遇”’。8、教學第二句：“綠的喜歡及時雨，紅的最怕水來攻?！雹賹W生讀句子，說想法。②教學“喜歡”。③學生讀詞，教師強調(diào)“喜”和“歡”是一對近義詞。出示字卡“怕”字，引導學生發(fā)現(xiàn)豎心旁的表義作用。教師講解：“時”字并組詞。三、拓展遷移1、吃豆子的小游戲四、課堂小結1、出示字卡“相、遇、喜、歡、怕、攻”，學生齊讀。2、這節(jié)課我們一起學習，解開了第一則字謎，在解字謎的過程中，我們認識了新的生字，并且知道了合體字的構字規(guī)律，同學們表現(xiàn)很棒，下節(jié)課我們繼續(xù)來解謎作業(yè)1、抄寫本課生字，并

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