社會工作視角下的學(xué)校課件

第六章社會工作視角下的學(xué)校社會工作視角下的學(xué)校課件15/9/2024TableofContents內(nèi)容大綱社會工作視角下的學(xué)校課件25/9/2024學(xué)校社區(qū)教師政治文化經(jīng)濟社會教育國際影響學(xué)校生態(tài)系統(tǒng)圖社會工作視角下的學(xué)校課件35/9/2024黨和政府的相關(guān)政策社會文化可運用的資源學(xué)校的地理環(huán)境國際社會影響第一節(jié)影響學(xué)校的外部環(huán)境社會工作視角下的學(xué)校課件45/9/2024一、影響學(xué)校運行發(fā)展的政策法規(guī)1234社會工作視角下的學(xué)校課件55/9/2024二、影響學(xué)校的社會文化環(huán)境現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段為學(xué)校教育提供了廣闊的發(fā)展空間；知識更新速度、信息傳送速度快的驚人。經(jīng)濟利益的價值觀念下，學(xué)校注重科學(xué)管理、整合資源、引入競爭機制激發(fā)教師提升專業(yè)素質(zhì)。大眾傳媒是學(xué)校獲取信息的渠道，是對外宣傳的渠道，是重要的教學(xué)手段；另外，對學(xué)生青少年有直接的影響。社會工作視角下的學(xué)校課件65/9/2024社會工作視角下的學(xué)校課件75/9/2024大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點社會工作視角下的學(xué)校課件85/9/2024三、影響學(xué)校的地理環(huán)境生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣會對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生重大影響地處社區(qū)的發(fā)達與落后，對學(xué)校發(fā)展影響極大社區(qū)秩序井然，居民關(guān)系和諧、互助，沒有安全隱患，更有利于青少年的成長和發(fā)展。社會工作視角下的學(xué)校課件95/9/2024四、國際社會影響在經(jīng)濟全球化的今天，國際社會教育的發(fā)展、國際間的交流與互動對學(xué)校發(fā)展影響很大。國際間的交流和合作使各國教育在育人理念、教育思想、教學(xué)手段、學(xué)校管理等方面保留本土特色的基礎(chǔ)上越來越趨向國家化。教育公平均衡發(fā)展國際化人才社會工作視角下的學(xué)校課件105/9/2024第二節(jié)學(xué)校組織系統(tǒng)及學(xué)生服務(wù)機制一、學(xué)校組織系統(tǒng)（一）小學(xué)組織系統(tǒng)教務(wù)處年級組后勤處或總務(wù)處政教處或德育處社會工作視角下的學(xué)校課件115/9/2024（二）中學(xué)的組織系統(tǒng)社會工作視角下的學(xué)校課件125/9/2024社會工作視角下的學(xué)校課件135/9/2024社會工作視角下的學(xué)校課件145/9/2024二、中國大陸中小學(xué)學(xué)生服務(wù)機制美國：學(xué)生人事服務(wù)制度，學(xué)校社會工作者屬于學(xué)生人事服務(wù)團隊的一員，和學(xué)校心理學(xué)家、學(xué)校咨詢?nèi)藛T、學(xué)校護士、查勤人員等共同為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校社會工作者在團隊中通常是總的協(xié)調(diào)角色。歐洲：教育與福利相結(jié)合，在學(xué)校由政府的教育福利專員專門負責(zé)學(xué)生的服務(wù)事宜。臺灣：學(xué)校社會工作者屬于學(xué)校輔導(dǎo)體系的一員，與心理輔導(dǎo)及教育咨詢?nèi)藛T共同協(xié)助學(xué)生。社會工作視角下的學(xué)校課件155/9/2024在我國大陸，學(xué)校的學(xué)生服務(wù)實行的是思想政治教育制度，以德育為核心，由德育老師、心理輔導(dǎo)老師、其他任課老師、班主任、共青團或少先隊組織、后勤服務(wù)人員、家長會等組成的多元學(xué)生工作體系，負責(zé)各項學(xué)生教育與管理工作。社會工作視角下的學(xué)校課件165/9/2024思想品德教育德育課拓展課班主任工作心理課程心理輔導(dǎo)團委少先隊學(xué)科課程融入家長會學(xué)生后勤保障社會工作視角下的學(xué)校課件175/9/2024（一）思想品德教育1、學(xué)校的德育目標小學(xué)：培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，集體、人民、祖國中學(xué)：熱愛祖國，具有民族自尊心，自尊自愛高中：熱愛祖國，擁護黨的路線，具有公民的社會責(zé)任感社會工作視角下的學(xué)校課件185/9/20242、學(xué)校德育的內(nèi)容（P148）3、學(xué)校德育的實施途徑思想政治課和時事課教學(xué)各學(xué)科教學(xué)班主任工作共青團、少先隊、學(xué)生會工作勞動與社會實踐勞動課程與課外活動校外教育心理咨詢和職業(yè)指導(dǎo)校園環(huán)境建設(shè)家庭社會社會工作視角下的學(xué)校課件195/9/2024（二）班主任工作（三）后勤保障工作學(xué)校設(shè)有專門負責(zé)對學(xué)生后勤服務(wù)的主管副校長，負責(zé)各項后勤管理工作。住宿、食堂、醫(yī)務(wù)室、安全保衛(wèi)部門（四）共青團、少先隊工作（五）心理健康教育（六）家長會社會工作視角下的學(xué)校課件205/9/2024任務(wù)為本與需要為本教育理念與服務(wù)理念問題取向與優(yōu)勢取向控制管束與授權(quán)增能獨立作戰(zhàn)與團隊合作關(guān)注意識形態(tài)與重視均衡發(fā)展以德育為中心的學(xué)生工作模式與學(xué)校社會工作的服務(wù)模式之差異：社會工作視角下的學(xué)校課件215/9/2024學(xué)校社會工作者與校長1學(xué)校社會工作