java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯

綿陽(yáng)師院2016屆本科畢業(yè)生答辯綿陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)課題管理系統(tǒng)畢業(yè)答辯報(bào)告綿陽(yáng)師范學(xué)院信息工程學(xué)院12級(jí)5班2016年5月10日ThegraduationprojectmanagementsystemofMianyangnormaluniversity1java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/20241、畢業(yè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介項(xiàng)目名稱：綿陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)課題管理系統(tǒng)起始時(shí)間：2015年12月完成時(shí)間：2016年05月指導(dǎo)老師：

于光學(xué)生姓名：唐蜜2java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024綿陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)課題管理系統(tǒng)2、項(xiàng)目背景

畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大四學(xué)生四年學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也有必要實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理，從而減輕設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的沉重負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)化畢業(yè)課題管理系統(tǒng)，讓繁冗的課題設(shè)計(jì)信息采用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)籌管理。因此，設(shè)計(jì)一種畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合管理系統(tǒng)是我校教學(xué)管理發(fā)展的一項(xiàng)任務(wù)，也是個(gè)院校教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。3java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024

畢業(yè)課題管理系統(tǒng)是基于B/S架構(gòu)的軟件信息管理系統(tǒng),用戶只需要通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽就可以使用，達(dá)到真正的方便。教師學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞相關(guān)信息，避免了教師逐個(gè)回應(yīng)問(wèn)題、傳遞資料等的麻煩。方便了師生畢業(yè)相關(guān)事宜的操作。綿陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)課題管理系統(tǒng)3、項(xiàng)目目標(biāo)4java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024在表示層中，首先通過(guò)JSP頁(yè)面實(shí)現(xiàn)交互界面，負(fù)責(zé)接收請(qǐng)求(Request)和傳送響應(yīng)(Response)，然后Struts根據(jù)配置文件(struts-config.xml)將ActionServlet接收到的Request傳遞給相應(yīng)的Action處理。在業(yè)務(wù)層中，管理服務(wù)組件的SpringIoC容器負(fù)責(zé)向Action提供業(yè)務(wù)模型(Model)組件和該組件的協(xié)作對(duì)象數(shù)據(jù)處理(DAO)組件完成業(yè)務(wù)邏輯，并提供事務(wù)處理、緩沖池等容器組件以提升系統(tǒng)性能和保證數(shù)據(jù)的完整性。而在持久層中，則依賴于Hibernate的對(duì)象化映射和數(shù)據(jù)庫(kù)交互，處理DAO組件請(qǐng)求的數(shù)據(jù)，并返回處理結(jié)果。4、項(xiàng)目簡(jiǎn)介5java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)流程圖如下：6java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)流程圖如下：7java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)流程圖如下：8java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)流程圖如下：9java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024畢業(yè)課題管理系統(tǒng)的主要功能：1）系統(tǒng)用戶，課題信息的查詢、添加、修改、刪除。2）學(xué)生選題的完成3）管理員或老師上傳資料4）學(xué)生下載資料5）學(xué)生論文選題、論文提交的完成6）教師對(duì)選題、論文的確認(rèn)與修改7）學(xué)生對(duì)管理員或教師完成留言，并可回復(fù)10java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/20245、論文管理系統(tǒng)網(wǎng)站的運(yùn)行可以實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)中運(yùn)行和訪問(wèn)需要的條件：☆局域網(wǎng)中一臺(tái)主機(jī)里安裝了Mysql,Tomcat,Eclipse☆配置好服務(wù)器,開(kāi)啟Tomcat☆管理員分配登陸賬號(hào)11java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/20246、總體設(shè)計(jì)后臺(tái)管理信息管理用戶管理數(shù)據(jù)庫(kù)管理新信息發(fā)布信息刪除留言板管理課題管理用戶添加用戶刪除管理密碼資料初始化資料備份12java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024詳細(xì)設(shè)計(jì)截圖通用功能13java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024操作界面詳細(xì)設(shè)計(jì)截圖14java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024詳細(xì)設(shè)計(jì)截圖留言板15java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024資料的上傳下載詳細(xì)設(shè)計(jì)截圖16java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024操作流程說(shuō)明1、系統(tǒng)用戶的查詢、添加、修改、刪除。17java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024詳細(xì)設(shè)計(jì)截圖2、課題信息的查詢、添加、修改、刪除18java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024詳細(xì)設(shè)計(jì)截圖2、課題信息的審核19java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/202420java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/202421java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/202422java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/202423java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/202424java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/202425java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/202426java設(shè)計(jì)畢業(yè)答辯5/9/2024總結(jié)

歷時(shí)三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)接近尾聲了。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我掌握了基本使用JSP+SSH技術(shù)開(kāi)發(fā)軟件的方法，又加深了對(duì)Struts2、Spring、Hibernate的整合開(kāi)發(fā)的流程，配置，以及運(yùn)行原理的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，為更深一步學(xué)習(xí)SSH框架和相關(guān)開(kāi)發(fā)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn).對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL，將也是重新的學(xué)習(xí)了一遍。本次設(shè)計(jì)是對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的綜合應(yīng)用，它鍛煉了我的自學(xué)能力，學(xué)會(huì)了用軟件工程學(xué)的方法來(lái)分析和解決問(wèn)題，也提高了我的動(dòng)手能力，使我能獨(dú)立思考，自己解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難，增強(qiáng)了我的信心，為我以后的工作打下了良好基礎(chǔ)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在編寫這個(gè)系統(tǒng)過(guò)程中，最讓我感動(dòng)和記憶深刻的是那些提示的錯(cuò)誤，是它們讓我的知識(shí)變得更加的準(zhǔn)確，詳細(xì)，靈活，豐富。由于時(shí)間以及自身不足，這個(gè)系統(tǒng)還存在很多缺陷，特別是頁(yè)面風(fēng)格的設(shè)計(jì)，不美觀、友好，接下來(lái)將努力學(xué)習(xí)界面風(fēng)格的設(shè)計(jì)，比如說(shuō)jquery和CSS+DIV的布局等。總之，通過(guò)這次系統(tǒng)的編寫，自