便秘說課課件

普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材第三章脾胃病證第九節(jié)便秘說課人：楊俊娥中醫(yī)內(nèi)科學(xué)1便秘說課課件5/9/2024學(xué)情分析教材分析教法學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)過程便秘理論型說課2便秘說課課件5/9/2024選用的教材是吳勉華和王新月主編的《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》，中國中醫(yī)藥出版社。本節(jié)課選自第三章第九節(jié)的內(nèi)容。教材分析3便秘說課課件5/9/2024《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》是中醫(yī)基礎(chǔ)理論課與臨床各學(xué)科的橋梁課程，具有承上啟下的作用。便秘是臨床常見病，多發(fā)病。是學(xué)生須掌握的疾病。說教材4便秘說課課件5/9/2024知識目標(biāo)：掌握便秘的概念和病因病機(jī)2)掌握便秘的辨證論治學(xué)會對便秘患者的診治技能目標(biāo)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1）培養(yǎng)中醫(yī)臨床辯證思維2）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識說教學(xué)目標(biāo)5便秘說課課件5/9/2024重點(diǎn)便秘的概念和辨證論治便秘的病因病機(jī)難點(diǎn)說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)6便秘說課課件5/9/2024

具有一定的中醫(yī)基礎(chǔ)知識，

知識掌握程度參差不齊，學(xué)習(xí)主動性較差。

學(xué)生的“問題”學(xué)生的“特點(diǎn)”思維活躍，好奇心強(qiáng)，對中醫(yī)內(nèi)科的學(xué)習(xí)比較重視授課的對象是中醫(yī)專業(yè)的中專生揚(yáng)長避短，因材施教。學(xué)情分析7便秘說課課件5/9/2024啟發(fā)式教學(xué)發(fā)案例教學(xué)法說教法教法學(xué)法講授法8便秘說課課件5/9/2024說學(xué)法看聽思說議動問9便秘說課課件5/9/2024概念學(xué)習(xí)逐步深入72min創(chuàng)設(shè)問題

引入新課

3min引入案例

合作實(shí)踐

7min復(fù)習(xí)舊課

引導(dǎo)探究

5min

歸納總結(jié)布置作業(yè)3min教學(xué)過程10便秘說課課件5/9/20241.復(fù)習(xí)泄瀉的概念，病因病機(jī)和辯證論治。2.引出大便的兩種異常：泄瀉和便秘。1.復(fù)習(xí)舊課引導(dǎo)探究11便秘說課課件5/9/20242.創(chuàng)設(shè)問題引入新課生活例子尋找規(guī)律他們怎么了？大便干結(jié)排便困難12便秘說課課件5/9/2024便秘是指因大腸傳導(dǎo)功能失常而致大便秘結(jié)不通，排便時(shí)間延長，糞質(zhì)干燥堅(jiān)硬，或大便雖軟，但排便艱澀不暢的一種病證。

3.概念學(xué)習(xí)

逐步深入概念13便秘說課課件5/9/2024病因病機(jī)①飲食不節(jié)②情志失調(diào)③感受外邪④久病體虛大腸傳導(dǎo)失司14便秘說課課件5/9/2024辨證論治辨證要點(diǎn)：辨虛實(shí)治療原則：以“通”立法15便秘說課課件5/9/2024熱秘氣秘實(shí)秘冷秘辨證論治16便秘說課課件5/9/2024氣虛秘陰虛秘虛秘血虛秘陽虛秘辨證論治17便秘說課課件5/9/2024李某，男，40歲，工人。平素喜食辛辣之品。平素大便干結(jié)難解，常三、五日一行。近有十余天未解，腹脹滿，矢氣盛，口臭且多處口腔潰瘍，渴而多飲，面紅身熱，小便短赤，舌紅苔黃燥，脈滑數(shù)。病名：便秘證型：熱秘治法：瀉熱導(dǎo)滯，潤腸通便方劑：麻子仁丸加減方藥：枳實(shí)10克大黃12克厚樸10克芒硝6克沙參10克麻仁20克杏仁10克白蜜5克。案例分析4.引入案例合作實(shí)踐18便秘說課課件5/9/20241.便秘的概念，病因病機(jī)和辯證論治。2.解決同學(xué)或親友的便秘問題。5.歸納總結(jié)布置作業(yè)19便秘說課課件5/9/2024板書設(shè)計(jì)【概念】【病因病機(jī)】【辨證論治】一、辨證要點(diǎn)二、治療原則三、分證論治（重點(diǎn)）

實(shí)秘：1.熱秘2.氣秘3.冷秘

虛秘：1.氣虛秘2.血虛秘3.陰虛秘4.陽虛秘20便秘說課課件5/