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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版四年級數(shù)學(xué)上冊期末考試及答案【必考題】(時間:60分鐘分?jǐn)?shù):100分)班級:姓名:分?jǐn)?shù):一、填空題。(每題2分,共20分)1、一個兩位小數(shù)“四舍”后的近似數(shù)是2.5,這個小數(shù)最大是(),最小是()。2、填上合適的單位:教室的面積大約為30();課桌的面積大約為15()。3、站在不同位置觀察長方體,最多能看到()個面。4、三萬零七十點零六寫作();20.07讀作()。5、()的小數(shù)點向右移動三位是80;將1.8縮小到它的()是0.18;0.098的小數(shù)點先向左移動三位,再擴大到所得數(shù)的100倍是().6、美美讀一本425頁的故事書,第一天讀了126頁,第二天讀了174頁,第三天把這本書讀完了,第三天讀了()頁。7、雞兔同籠,一共有288只腳,并且雞和兔共有91只,那么籠子里有()只兔和()只雞。8、一個長方形花壇,如果將長和寬都擴大到原來的2倍,那么面積擴大到原來的()倍.9、用簡便方法計算376+592+24,要先算(),這是根據(jù)()律.10、有兩根長度分別為5厘米和3厘米的小棒,再添一根小棒(長度為整厘米數(shù))可以搭成一個三角形,這個三角形的周長最長有()厘米.二、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分,共10分)1、小高的身高是1.56m,他趟過平均水深1.2m的小河,不會有任何危險()2、面積單位之間的進(jìn)率都是100。()3、9090090左邊的9表示9個十萬,中間的9表示9個萬,右邊的9表示9個十.()4、一個三角形三條邊的長分別為lcm、2cm、3cm,它的周長是6cm。()5、不相交的兩條直線一定是平行線。()三、選擇題。(每題1分,共5分)1、平行四邊形的高有(
)條。A.無數(shù) B.2 C.42、下列算式中,運用乘法交換律使運算簡便的是().A.64×101 B.125×66×8 C.352×5×23、4920590最高位上的數(shù)表示().A.4個萬 B.4個十萬 C.4個百萬4、爸爸今年38歲,媽媽今年36歲,10年后他們相差()歲。A.12 B.2 C.85、如圖所示的標(biāo)志中,是軸對稱圖形的有(
)
A.1個
B.2個 C.3個四、計算題。(共28分)1、直接寫得數(shù)。2、豎式計算。27×185=760×50=60×307=五、作圖題。(每題4分,共8分)1、分別畫出小魚向上平移4格、向左平移8格后的圖形。
2、過A點畫直線BC的垂線。六、統(tǒng)計圖表。(共5分)1、如圖是四年級同學(xué)最喜歡吃的水果的人數(shù)統(tǒng)計圖.(假設(shè)每人只選一種水果)(1)最喜歡吃()的人數(shù)最多.(2)最喜歡吃()的人數(shù)最少.(3)四年級共有學(xué)生()人.(4)最喜歡吃香蕉的人比最喜歡吃橘子的人多()人.七、解決問題。(每題4分,共24分)1、學(xué)校圖書館到書店買了35本《趣味數(shù)學(xué)》,付出700元,找回70元.每本《趣味數(shù)學(xué)》多少元?2、小麗去超市購物,餅干每袋9元錢,她買了2袋,還剩下3元,小麗一共帶了多少元?3、一輛汽車以85千米/時的速度從甲地開往乙地,8小時到達(dá).從乙地返回甲地時,因為下雨,用了10小時.這輛汽車返回時的平均速度是多少千米/時?4、娟娟看一本188頁的故事書,前4天平均每天看17頁,剩下的準(zhǔn)備6天看完,平均每天要看多少頁?5、一堆煤有49噸,現(xiàn)在用載重4噸的卡車運送,至少要多少輛這樣的卡車才能運完?6、一批煤,按計劃每天燒5.4噸計算,可燒50天.實際每天可節(jié)約0.4噸,這批煤實際可用多少天?
參考答案一、填空題。(每題2分,共20分)1、2.542.512、平方米平方分米3、三4、30070.06二十點零七5、0.080.00986、1257、53388、49、376+24加法交換律10、15二、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分,共10分)1、×2、×3、×4、×5、×三、選擇題。(每題1分,共5分)1、A2、B3、C4、B5、C四、計算題。(共28分)1、0;690;6.24;148;600;1800;73;1600;314;10;666;102、4995;38000;18420五、作圖題。(每題4分,共8分)1、見詳解【分析】根據(jù)平移的特征,把“小魚”的各頂點分別向上平移4格,依次連結(jié)即可得到向上平移4格后的“小魚”,用同樣的方法即可把平移后的“小魚”再向左平移8格?!驹斀狻啃◆~向上平移4格、向左平移8格后的圖形如圖所示:2、見詳解【分析】用三角尺畫垂線的方法:(1)把三角尺的一條直角邊與已知直線重合;(2)沿著直線移動三角尺,使三角尺的直角頂點和直線上的已知點重合;(3)從直角的頂點起沿三角尺的另
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