新人教版七年級語文上冊期末考試卷(審定版)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新人教版七年級語文上冊期末考試卷（審定版）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下面各項中加點字的注音完全正確的一項是（）A．盔甲（kuī）確鑿（zuó）人跡罕至（hǎn）B．感慨（kǎi）倜儻（tì）一日三?。╯hěng）C．啄食（zhuō）一簞食（dān）博學篤志（dǔ）D．搓捻（niǎn）綻開（zhàn）恍然大悟（huǎng）2、下列詞語中加點的字，每對讀音相同的一項是()A．愴然/蒼白佇立/貯藏掠過/仙露瓊漿B．洗濯/灼灼矜持/忍俊不禁鼻涕/剃頭C．孱頭/潺潺懺悔/殲滅禍不單行/字里行間D．綻開/沉淀掙扎/盤虬臥龍執(zhí)著/著我舊時裳3、下列句中加點的成語使用不當?shù)囊豁検?)A．86版《西游記》中的“白骨精”的扮演者楊春霞近日做客某省電視臺,她雖然已經(jīng)73歲高齡,但依然神采奕奕,氣質(zhì)不凡。B．真實的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭,它其實是一塊冰冷的大石頭。C．大雨還沒完全停下來,我們幾個人就迫不及待地背上背包出發(fā)了。D．在這次期末考試中,他做一道選擇題足足花了半個小時,真是小題大做。4、下列各項中，沒有語病的一項是（）A．不僅我們要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。B．據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵左右的花粉。C．我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。D．這個集團目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠、現(xiàn)有固定資產(chǎn)9000萬元。5、下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。B．看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。C．山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。D．經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。6、下列句子排列順序正確的一項（）①圍繞一個話題的各個句子，則應該有合理的順序。②寫文章和說話一樣，應當做到語言連貫。③適當?shù)倪\用關聯(lián)詞、提示語或過渡句，則可以幫助我們銜接好句子。④語言連貫還應當注意句子的銜接過渡。⑤要做到語言連貫，首先應該保持前后話題統(tǒng)一。A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②⑤④③①7、古詩文默寫。(1)海日生殘夜，____________。(2)____________，____________，仁在其中矣。(3)________________，非寧靜無以致遠。(4)馬致遠的《天凈沙·秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：____________，________________。(5)《〈論語〉十二章》中闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：________________，________________。二、文言文閱讀。（15分）李生論善學者王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，豈善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭①，盍改之乎？不然，迨②年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右以昭炯戒③?！保ㄗⅲ賲挘簼M足。②迨：等到。③炯戒：明顯的警戒。1．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．或謂/君不善學B．君/但志之而不思之C．迨年/事蹉跎D．請銘之坐/右以昭炯戒2．解釋文中加點字的意思。（1）慍（________）（2）始（________）3．翻譯下列句子。（1）夫善學者不恥下問，擇善而從之。（2）學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？4.李生認為怎樣才是“善學”？（用原文回答）5．讀完上面這則故事，說說從王生身上我們可以得到哪些學習方面的啟示。1．A2．（1）惱恨（2）才3．（1）那些善于學習的人，不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，學習別人好的地方。（2）學習最忌諱的事，莫過于滿足自己所學的知識你為什么不改正呢？4．①學貴善思；②不恥下問，擇善而從之。5．①好學更要得法；②虛心接受別人正確的意見。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、回家去問媽媽畢淑敏①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。我說到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西?！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成？以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再啰唆。③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難，才知道發(fā)生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮蔽，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值，全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的含義徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環(huán)視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮，成長的艱辛，與生俱來的弱點，異于常人的稟賦……從小到大最詳盡的檔案，每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。⑥我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。⑧一定要趕快??！生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談論以往，并肩而行的日子屈指可數(shù)。⑨給母親一個機會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的記憶。1．請你說說題目“回家去問媽媽”的含義。2．從修辭手法的角度賞析第④段中畫橫線的句子。3．聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用。4．本文寫了一件什么事？這件事引發(fā)了作者哪些感悟？2、桃之夭夭①我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠處還有一棵桃樹。②桃樹開花的時候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼，那一樹妖嬈的桃花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時間反而多了起來。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和蔵身其間的桃子，則讓桃樹進入了一個神秘時期。這時的桃樹，有了景深，成為一個神秘通道的入口。③我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構成了我的童年世界。④長大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的，可我家的桃樹存活了，并且過冬了?，F(xiàn)在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個奇跡。⑤這個奇跡是父奈一手創(chuàng)造的。桃樹生長在關里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。⑥父親的桃樹有著持殊的造型：它所有樹枝都朝向西方，樹身像被強勁的東風壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風沒有關系.這里厲害的不是東風，而是西北風。如果桃樹是因為環(huán)境而彎腰，那么它應該向東南彎腰才對。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎膜，由我父奈說了算。我曾親眼看到父親是怎么對待那棵桃樹的。⑦父親用草繩把桃樹一道一道迪捆好，然.后在樹的下面挖坑——父親總是習慣在樹的西面挖坑——然后把捆好的桃樹一點一點地壓到那個土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋迸土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層邊把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰會這么做。⑧第二年的春天，在某個風和日麗的上午，父親會小心地把睡了一個冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹……幾乎所有的樹，都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng)一棵這樣嬌貴的桃樹。⑨桃子成熟的時侯，毎年都要丟失一些桃子。幾次之后.我媽有了對策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的時候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰吃過還綠著卻己熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。⑩毎年的秋天，我家的北窗臺上，會擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它們在風里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。（11）在桃樹還繁花似錦的時俟，我的父親卻死了。父親死在一個春天，那棵桃樹在父帝己不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強地把桃花開了出來。秋天，在那個沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺上，進出的風吹拂它們……（12）我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。（13）冬天的時候，我來見桃樹仍站在北窗外的寒風里，幾片紅色的葉子在抖動。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。（14）第二年春天，李子樹開花了，櫻桃付開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。（選自《2018年中國散文精選》，有刪改）1．文中的父親是一個怎樣的人？請結合具體內(nèi)容簡要分析。2．說說你對第⑤段劃線句的理解。3．請對第⑧段加點詞“飼養(yǎng)”進行賞析。4．揣摩第（13）段劃線句，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象將“我”此刻的心情描寫出來：（60字以內(nèi)）5．文章最后一段有哪些作用？請聯(lián)系全文探究。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字,按要求作文。生活中，難免會發(fā)生一些難過的事，被忽視、被誤解、被傷害，但也總有一些人、一些事，讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運。嗨，別沮喪??！人生，總會有不期而遇的溫暖。請以“不期而遇的溫暖”為題寫一篇作文。要求:①字數(shù)不少于600字。②有真情實感，不得套寫抄襲；③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；④不得透露個人相關信息；注意書寫。

參考答案：一DBDCDB(1)江春入舊年(2)博學而篤志切問而近思(3)非淡泊無以明志(4)夕陽西下斷腸人在天涯(5)學而不思則罔思而不學則殆二三1．傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。2．運用比喻的修辭手法，把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。3．結構上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。4．事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。1．勤勞：冬天把整個桃樹埋進土里，春天再挖出來，不辭辛苦。有耐心：精心侍弄嬌貴的桃樹.。充滿生活智慧：讓桃樹鉆進土里冬眠。關愛孩子，豐富孩子的秩牢生活，讓孩子感受到奇跡般的溫暖。2．表層：我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戲，春暖花開，桃子甘甜。深層:我比別的孩子多了父愛的滋味，表現(xiàn)了父親愛護孩子、生活智慧、勒勞耐心，為孩子創(chuàng)造了一個有滋有味的童年生活。情感：表達了作者對于父親的贊美感激，對父親深深的懷念，對童年生活的懷念，對父親營造的童年生活的懷念。3．比喻，“飼養(yǎng)