幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)智慧樹(shù)知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院認(rèn)知理論認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素包括:成熟、物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和平衡。（）

答案:對(duì)幼兒室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的采光面積應(yīng)低于常規(guī)建筑1：8的比例。（）

答案:錯(cuò)每個(gè)班級(jí)門(mén)前的走廊以設(shè)置3-4個(gè)區(qū)域?yàn)橐?，每個(gè)區(qū)域大約容納7-8人。（）

答案:錯(cuò)門(mén)廳、走廊、樓梯等公共空間在空間上處于戶(hù)外與室內(nèi)的過(guò)渡區(qū)域，因此也被稱(chēng)為過(guò)渡空間。（）

答案:錯(cuò)認(rèn)知展理論認(rèn)為：兒童的知識(shí)構(gòu)建，必須由兒童通過(guò)自己的操作活動(dòng)去完成。（）

答案:對(duì)幼兒園利用家庭資源去創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境時(shí)，僅僅促進(jìn)了人與環(huán)境之間的互動(dòng)。（）

答案:錯(cuò)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式屬于集體教育活動(dòng)。（）

答案:錯(cuò)家長(zhǎng)是幼兒園教育的參與者、旁聽(tīng)者、觀(guān)察者、組織者、評(píng)價(jià)者、設(shè)計(jì)者、監(jiān)督者。（）

答案:對(duì)幼兒園作為社會(huì)的一個(gè)組成部分,會(huì)受到各種社會(huì)因素的影響和制約,同時(shí)也會(huì)因其育人功能對(duì)社會(huì)和人類(lèi)文明產(chǎn)生作用。（）

答案:錯(cuò)室內(nèi)裝飾的原則包括無(wú)妨礙性、補(bǔ)充性、靜態(tài)性。（）

答案:錯(cuò)學(xué)前兒童喜愛(ài)的幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)是（）。

答案:貼近自然的環(huán)境###具有鼓勵(lì)作用的環(huán)境###富有新意的環(huán)境家長(zhǎng)會(huì)屬于家長(zhǎng)參與幼兒園教育方式的（）。

答案:間接參與由于幼兒年齡小，體驗(yàn)式教育更需要與之相適的（）相匹配。

答案:教育環(huán)境環(huán)境與教育目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的（）。

答案:教育性教師的教育理念、教育行風(fēng)、人際關(guān)系和情感氛圍屬于環(huán)境中的（）。

答案:精神環(huán)境現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是（）關(guān)系。

答案:伙伴從幼兒的生活、安全、活動(dòng)和交往的需求來(lái)分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括（）、安全環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境。

答案:生存環(huán)境學(xué)前兒童喜愛(ài)的幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)不包括（）。

答案:陌生的環(huán)境在自制玩教具時(shí)應(yīng)注意玩具的科學(xué)性、簡(jiǎn)易性與（）。

答案:安全性幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則有（）。

答案:科學(xué)性、發(fā)展性、參與性、開(kāi)放性一般幼兒園電源插座都設(shè)置在（）以上。

答案:1.7米行為主義心理學(xué)認(rèn)為,人的所有行為都不是是對(duì)環(huán)境刺激的反應(yīng)。（）

答案:錯(cuò)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的層次結(jié)構(gòu):從環(huán)境的范圍來(lái)分可分為:整個(gè)幼兒園的環(huán)境、整個(gè)活動(dòng)室的環(huán)境、各活動(dòng)角區(qū)的環(huán)境。（）

答案:對(duì)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地中地面環(huán)境一般要求地面以平整的土地、草地為宜。（）

答案:對(duì)室內(nèi)裝飾的靜態(tài)性既是教師用以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的原則，同時(shí)也是滿(mǎn)足幼兒與環(huán)境對(duì)話(huà)的主體性原則的另一種表現(xiàn)。（）

答案:錯(cuò)（）是指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要,促進(jìn)每名幼兒全面、和諧地發(fā)展。

答案:發(fā)展性原則在社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中，幼兒把教師的態(tài)度、特征、價(jià)值觀(guān)作為他們自己的參照系屬于幼兒社會(huì)化學(xué)習(xí)中的（）。

答案:辨認(rèn)“心理環(huán)境”這一概念最早是由美國(guó)心理學(xué)家（）所提出。

答案:勒溫區(qū)角的空間分為平面區(qū)角、立面區(qū)角和（）。

答案:平面區(qū)角和立面區(qū)角之間的相互配合下列關(guān)于幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)，說(shuō)法不正確的是（）。

答案:創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔的幼兒園心理環(huán)境幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。

答案:合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境幼兒園區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)不包括（）。

答案:充分發(fā)揮教師的自主性幼兒園在發(fā)揮社區(qū)文化環(huán)境的教育功能時(shí)，要處理好東方文化與西方文化之間的關(guān)系。（）

答案:對(duì)室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比室外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更重要。（）

答案:錯(cuò)幼兒園室內(nèi)裝飾的依據(jù)包括幼兒身心特點(diǎn)、課程模式、空間條件等。（）

答案:對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性原則主要指園設(shè)建筑、設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、玩教具等有形的物質(zhì)條件。（）

答案:對(duì)幼兒進(jìn)行象征性活動(dòng)游戲的中心是（）。

答案:角色區(qū)幼兒園心理環(huán)境設(shè)計(jì)原則中的科學(xué)性原則要求（）。

答案:教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)兒童幼兒園良好環(huán)境的七條標(biāo)準(zhǔn)中不包括（）。

答案:忽視發(fā)展兒童的潛力在布置幼兒園的墻面時(shí)，教師與幼兒一起開(kāi)動(dòng)腦筋、共同討論、動(dòng)手制作，最后把墻面布置得很漂亮。這符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。

答案:參與性肯定幼兒的良好表現(xiàn)會(huì)激發(fā)他們的（）。

答案:主觀(guān)能動(dòng)性在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作,這體現(xiàn)了（）原則。

答案:開(kāi)放性?xún)和偸呛脛?dòng)的，活動(dòng)是兒童感知外部世界的重要手段。這就要求幼兒園的環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)必須是（）。

答案:滿(mǎn)足活動(dòng)需要的某幼兒園的活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)包含健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,這體現(xiàn)了活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的（）原則。

答案:整體性設(shè)施設(shè)備的設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn),如幼兒桌椅、玩具柜的角應(yīng)為銳角,活動(dòng)室內(nèi)可以使用吊扇。（）

答案:錯(cuò)辦園理念對(duì)幼兒園的庭院布置風(fēng)格將起到?jīng)Q定性的影響。（）

答案:對(duì)根據(jù)活動(dòng)類(lèi)型劃分，幼兒園區(qū)域活動(dòng)可以分為學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)、游戲性區(qū)域活動(dòng)以及（）。

答案:學(xué)習(xí)游戲區(qū)域活動(dòng)（）明確指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境”，滿(mǎn)足多方面發(fā)展的需要。

答案:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》下列不屬于幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地的是（）。

答案:走廊幼兒園區(qū)域活動(dòng)的主要活動(dòng)方式是（）。

答案:兒童的個(gè)別操作活動(dòng)（）是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和,它既包括物質(zhì)環(huán)境,如場(chǎng)地、設(shè)備等,又包括人文環(huán)境,如師幼關(guān)系是融合還是冷漠,教師之間是合作還是敵對(duì),園所制度的規(guī)范程度等;既包括幼兒園內(nèi)的小環(huán)境,涉及上述物質(zhì)層面和精神層面的內(nèi)容,又包括與幼兒園教育相關(guān)的園外家庭、社會(huì)和自然的大環(huán)境。

答案:幼兒園環(huán)境以下不屬于幼兒園精神環(huán)境的特點(diǎn)的是（）。

答案:簡(jiǎn)單性幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的一切外部條件，它包括（）。

答案:物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境幼兒園教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）。

答案:互動(dòng)性、效用性、特殊性與安全性幼兒園活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)原則有：教育性原則、整體性原則和（）

答案:共同發(fā)展原則區(qū)域活動(dòng)具有鮮明的教育性，且教育性比較明顯，主要體現(xiàn)在幼兒在游戲的過(guò)程中對(duì)材料的操作上，對(duì)區(qū)域規(guī)則的遵守上等。（）

答案:錯(cuò)科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與行為環(huán)境。前者包含物質(zhì)與人際環(huán)境兩種。后者是指幼兒有意識(shí)地參與進(jìn)去,與物理環(huán)境互動(dòng)時(shí)所形成的環(huán)境。（）

答案:對(duì)自然成熟論認(rèn)為人生的最初幾年需要豐富的環(huán)境,只有把幼兒放在適合他們年齡和經(jīng)驗(yàn)的有趣的環(huán)境中,才能發(fā)展其潛能。（）

答案:對(duì)幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)一要適合幼兒的年齡特點(diǎn);二要適合幼兒的個(gè)性特點(diǎn)。（）

答案:對(duì)以下屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的是（）。

答案:圖書(shū)幼兒園心理環(huán)境的特點(diǎn)是（）。

答案:隱蔽性和復(fù)雜性種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)宜設(shè)置在幼兒園墻、角等周邊地區(qū),以免占用活動(dòng)場(chǎng)地。（）

答案:對(duì)幼兒的第一所學(xué)校是（）。

答案:家庭社區(qū)資源包括人力資源、物力、財(cái)力、歷史傳統(tǒng)、生活習(xí)俗、自然的地理、天然物質(zhì)資源、人文社會(huì)環(huán)境等各方面。（）

答案:對(duì)幼兒園墻面的布置只需要教師自己協(xié)調(diào)完成即可。（）

答案:錯(cuò)幼兒園環(huán)境是幼兒成長(zhǎng)的（）。

答案:第三位教師幼兒白天游戲或?qū)W習(xí)時(shí)習(xí)慣于明亮的光線(xiàn)，而休息時(shí)僅需較暗淡的光線(xiàn)。（）

答案:對(duì)物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與發(fā)展的（）。

答案:必備條件在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要充分利用幼兒園室內(nèi)外的地面、墻面、空間、天花板內(nèi)甚至是欄桿、樓梯等。（）

答案:對(duì)幼兒園在利用社區(qū)地理環(huán)境的時(shí)候，要考慮社區(qū)的地理位置、地形地勢(shì)和氣候特征等因素。（）

答案:對(duì)小班環(huán)境要結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點(diǎn)。（）

答案:對(duì)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適宜性原則基本含義是幼兒園所有物質(zhì)條件都要從保障與促進(jìn)幼兒身心順利和健康發(fā)展出發(fā)。（）

答案:對(duì)區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中教師的共同“參與”是指教師應(yīng)作為幼兒的伙伴,以平等身份參與到區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程。（）

答案:對(duì)主體性課程注重知識(shí)的傳授，對(duì)庭院環(huán)境的要求極低；傳統(tǒng)課程然而主張幼兒的學(xué)習(xí)是通過(guò)與環(huán)境對(duì)話(huà)而實(shí)現(xiàn)的，對(duì)庭院環(huán)境要求極高。（）

答案:錯(cuò)開(kāi)放式的走廊與戶(hù)外空間直接相連，如果寬度在1米以上，除滿(mǎn)足交通外，走廊還可作為陰雨天氣里體育鍛煉的場(chǎng)所。（）

答案:錯(cuò)環(huán)境因素在兒童的發(fā)展過(guò)程中所起的限制作用與導(dǎo)向作用。（）

答案:對(duì)幼兒園在利用社區(qū)人工環(huán)境的時(shí)候，只需要考慮社區(qū)工作人員的職業(yè)、年齡因素。（）

答案:錯(cuò)環(huán)境的動(dòng)態(tài)性要求環(huán)境布置的內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學(xué)任務(wù)、幼兒的興趣愛(ài)好、需要和能力的變化而不斷更新,以使幼兒每天有新收獲。（）

答案:對(duì)在營(yíng)造精神環(huán)境時(shí)要尊重幼兒的（）。

答案:經(jīng)驗(yàn)###情緒情感良好的精神環(huán)境并不是自然存在的，而是教師（）創(chuàng)設(shè)的。

答案:有意識(shí)地###自發(fā)地下列屬于幼兒園戶(hù)內(nèi)環(huán)境的是（）。

答案:盥洗室###桌椅###教室###玩具良好的幼兒園精神環(huán)境有利于緩解幼兒最初入園時(shí)的（），適應(yīng)幼兒園生活。

答案:分離焦慮創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況,因地制宜,因陋就簡(jiǎn),這體現(xiàn)了（）原則。

答案:經(jīng)濟(jì)性很多的自制玩教具屬于“教育性玩具”,包含一定的學(xué)習(xí)任務(wù),因此制作時(shí)要注意它的（）。

答案:科學(xué)性（）主要是指以傳遞幼兒與幼兒之間,教師與幼兒之間信息為目的的墻飾。它的主要作用在于實(shí)現(xiàn)教育與幼兒、幼兒與幼兒之間的有效溝通,家長(zhǎng)與教師的通力配合。

答案:互動(dòng)性墻飾《綱要》中提出：“要尊重幼兒的（）和權(quán)力。“

答案:人格教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。

答案:準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境下列關(guān)于幼兒園區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

答案:區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容要與主題活動(dòng)的內(nèi)容完全一致從環(huán)境的性質(zhì)維度劃分，環(huán)境可以分為物理環(huán)境和（）。

答案:心理環(huán)境從活動(dòng)形式來(lái)分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語(yǔ)言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和（）。

答案:游戲環(huán)境幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之下。

答案:教育者目前我國(guó)幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（）。

答案:開(kāi)放日下列不屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是（）。

答案:超前性原則自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)（）教育目標(biāo),幫助幼兒獲得初淺的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

答案:科學(xué)元旦的主題墻要以歡快、熱鬧為主，讓幼兒充分感受到節(jié)日的喜悅氣氛。元旦節(jié)是辭舊迎新的節(jié)日，所以（）為主要顏色----喜慶。

答案:紅色（）是指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和,主要包括人際關(guān)系、精神氛圍、保教人員的教育觀(guān)念與行為等。

答案:幼兒園心理環(huán)境園舍綠化區(qū)中不適宜種植的植物是（）。

答案:仙人掌教工區(qū)包括辦公室、會(huì)議室和（）。

答案:休息區(qū)幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心是建立融洽、和諧、健康的人際關(guān)系,積極健康的師幼關(guān)系是幼兒獲得心理安全、開(kāi)心的基本保障。（）

答案:錯(cuò)幼兒園在發(fā)揮社區(qū)文化環(huán)境的教育功能時(shí)，不需要處理好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化之間的關(guān)系。（）

答案:錯(cuò)人本主義心理學(xué)的環(huán)境觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為環(huán)境對(duì)兒童的認(rèn)知發(fā)展無(wú)足輕重。（）

答案:錯(cuò)中班幼兒較小班幼兒對(duì)于扮演角色的意識(shí)更強(qiáng)烈，且角色語(yǔ)言也較小班幼兒有了較大發(fā)展，據(jù)這一特點(diǎn)，在中班創(chuàng)設(shè)了“小餐廳”、“美發(fā)屋”等角色游戲區(qū)。（）

答案:對(duì)蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“我聽(tīng)過(guò)，我忘記；我看過(guò)，我記??；我做過(guò)，我懂得。”表明了真正有意義的學(xué)習(xí)是發(fā)生在與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中的。（）

答案:對(duì)“有準(zhǔn)備的環(huán)境“不需要給兒童獨(dú)立工作的權(quán)利。（）

答案:錯(cuò)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。（）

答案:對(duì)課程模式是室內(nèi)裝飾密度、風(fēng)格等的決定性因素。（）

答案:對(duì)幼兒的安全就是身體安全。（）

答案:錯(cuò)家庭資源是指家庭擁有的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。（）

答案:對(duì)幼兒園班級(jí)空間密度太小,幼兒之間的互動(dòng)和交往會(huì)降低。（）

答案:對(duì)面積較大的幼兒園門(mén)廳以選擇家庭型風(fēng)格的布局為宜，擺設(shè)的家具、裝飾品應(yīng)選擇小巧、溫馨感強(qiáng)的；面積較小的門(mén)廳則可以實(shí)現(xiàn)多種功能和用途。（）

答案:錯(cuò)幼兒園在利用社區(qū)資源環(huán)境的時(shí)候，應(yīng)該考慮社區(qū)的水資源、土地資源等因素。（）

答案:對(duì)幼兒園物質(zhì)環(huán)境:也稱(chēng)硬環(huán)境,主要是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件。（）

答案:對(duì)區(qū)域活動(dòng)是指在一定的時(shí)間內(nèi)，設(shè)置各種活動(dòng)區(qū)，讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式。（）

答案:對(duì)下列屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是（）。

答案:安全性原則###適宜性原則師幼互動(dòng)精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的交往模式，從交往的范圍看，包括（）。

答案:教師與幼兒群體的交往###教師與幼兒個(gè)體的交往下列屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是（）。

答案:經(jīng)濟(jì)性原則###參與性原則###開(kāi)放性原則多關(guān)注原則要求多關(guān)注（）。

答案:教學(xué)活動(dòng)###所有幼兒###生活活動(dòng)（）是幼兒的第一任老師。

答案:父母下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中安全性原則，說(shuō)法不正確的是（）。

答案:每日更換玩教具依據(jù)布朗芬布倫納的社會(huì)生態(tài)學(xué)理論,對(duì)0-6歲幼兒產(chǎn)生較大影響的社會(huì)生態(tài)環(huán)境有（）和托幼機(jī)構(gòu)。

答案:家庭環(huán)境戶(hù)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)要實(shí)行分區(qū)，幼兒園內(nèi)很多于（）個(gè)區(qū)。

答案:5幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具備的（）。

答案:一切物質(zhì)條件和精神條件的總和“皮革馬利翁效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”等體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）原則。

答案:多關(guān)注自制玩教具時(shí)幼兒教師根據(jù)對(duì)幼兒的觀(guān)察和了解,為滿(mǎn)足幼兒（）,更好的促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展而制作。

答案:需要活動(dòng)區(qū)的材料投放具有操作性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、（）和針對(duì)性。

答案:豐富性下列關(guān)于幼兒園區(qū)域活動(dòng)的組織，說(shuō)法正確的是（）。

答案:游戲操作部分是區(qū)域活動(dòng)的核心部分（）是幼兒最初認(rèn)識(shí)自然界的窗口。

答案:自然型區(qū)角幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料投放的原則不包括（）。

答案:超前性幼兒園活動(dòng)區(qū)的氛圍應(yīng)該（）。

答案:盡量溫馨、寬松和自由幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括（）。

答案:物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境中班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。

答案:培養(yǎng)集體責(zé)任感家園聯(lián)系中最快捷也最靈活的一種方式是（）。

答案:電話(huà)聯(lián)系幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,環(huán)境中的物質(zhì)材料、人際因素以及與幼兒的關(guān)系和相互作用是由（）來(lái)調(diào)控的。

答案:教師先天因素主要指?jìng)€(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是（）。

答案:遺傳有研究者提出，人的童年生活記憶，大部分都是些“風(fēng)景”“花草”“昆蟲(chóng)”之類(lèi)的一個(gè)個(gè)由自然場(chǎng)景組成的片斷。這就要求幼兒園的環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)必須是（）。

答案:貼近自然的下列與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的策略,不正確的是（）。

答案:指出缺點(diǎn),批評(píng)教育幼兒園精神環(huán)境包括幼兒園人際環(huán)境和（）。

答案:文化環(huán)境教育上的公平是一種（）公平。

答案:相對(duì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育的方式可以分為（）兩種形式。

答案:直接參與和間接參與疫情后時(shí)代環(huán)境教育中應(yīng)多融入生命教育和生態(tài)教育。（）

答案:對(duì)疫情后時(shí)代一日生活活動(dòng)應(yīng)盡量依托（）進(jìn)行。

答案:生態(tài)環(huán)境、自然產(chǎn)物幼兒園的建筑風(fēng)格應(yīng)創(chuàng)意獨(dú)特、色彩豐富。（）

答案:錯(cuò)幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)是幼兒園評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分，是對(duì)環(huán)境的價(jià)值作出判斷的過(guò)程。（）

答案:對(duì)對(duì)幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)的過(guò)程，其實(shí)是體現(xiàn)評(píng)價(jià)者兒童觀(guān)和教育觀(guān)的過(guò)程。（）

答案:對(duì)以下不屬于幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)人員的是（）。

答案:社區(qū)管理者環(huán)境創(chuàng)造能力包括新穎性、獨(dú)特性、可變性。（）

答案:對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園環(huán)境的評(píng)價(jià)主要為觀(guān)察其中的教育價(jià)值和教育理念。（）

答案:對(duì)幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)只是對(duì)班級(jí)活動(dòng)室進(jìn)行環(huán)境評(píng)價(jià)。（）

答案:錯(cuò)幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題有（）。

答案:過(guò)分追求環(huán)境美觀(guān)豐富，忽視環(huán)境的教育作用###評(píng)價(jià)過(guò)于片面靜止，缺乏整體動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)###評(píng)價(jià)過(guò)于封閉，缺乏開(kāi)放性?xún)r(jià)值判斷是幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)的本質(zhì)特征。（）

答案:對(duì)以下不屬于教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力評(píng)價(jià)的是（）。

答案:環(huán)境改變能力剪紙有哪兩種表現(xiàn)形式？（）

答案:剪紙、刻紙布藝玩具是幼兒園中常見(jiàn)的玩教具。（）

答案:對(duì)對(duì)泥土的塑造，能培養(yǎng)幼兒手眼和腦的協(xié)調(diào)能力（）

答案:對(duì)大自然，大社會(huì)都是活教材,但大自然有太多危險(xiǎn)因素不應(yīng)過(guò)多接觸（）

答案:錯(cuò)廢舊物品再利用的手工制作促進(jìn)了幼兒哪些能力的提高？（）

答案:創(chuàng)造能力兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素包括:成熟、物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和（）。

答案:平衡幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的,以及具有自然物的、鼓勵(lì)和情感色彩的環(huán)境。

答案:動(dòng)態(tài)的華生曾說(shuō):“給我一打健全的嬰兒和我可以用來(lái)培養(yǎng)他們的特殊世界,我就可以保證隨機(jī)選出任何一個(gè),不問(wèn)他的才能、傾向、本領(lǐng)和他的父母職業(yè)及種族如何,我都可以把他們訓(xùn)練成為我選定的任何類(lèi)型的人物如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環(huán)境觀(guān)點(diǎn)。

答案:行為主義在農(nóng)村幼兒園區(qū)角的設(shè)置中,要遵循“和諧、寬松、童趣、多樣、（）、特色”六項(xiàng)原則,根據(jù)班級(jí)人數(shù)、活動(dòng)室內(nèi)空間狀況,以及幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角。

答案:舒適（）是圍繞教育目標(biāo)通過(guò)潛移默化的方式增長(zhǎng)幼兒知識(shí),促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)而設(shè)計(jì)的墻飾。

答案:教育性墻飾（）是在幼教課程改革的大背景下,在以?xún)和l(fā)展為本這樣一種先進(jìn)理念呼喚下應(yīng)運(yùn)而生的,就是為孩子提供了寬松的學(xué)習(xí)氛圍,豐富的學(xué)習(xí)材料,讓孩子以小組或個(gè)人的形式自主進(jìn)行觀(guān)察、探索、操作的活動(dòng)形式。

答案:幼兒園區(qū)角幼兒園物質(zhì)環(huán)境從從范圍來(lái)看可以分為園區(qū)環(huán)境,教室環(huán)境和（）。

答案:區(qū)角環(huán)境幼兒的寢室應(yīng)干燥、通風(fēng)、空氣應(yīng)流通,建立定期消毒等衛(wèi)生制度,配置適宜幼兒利用的床鋪,墻面以（）為主。

答案:冷淡色調(diào)幼兒園環(huán)境育人的特點(diǎn)不包括（）。

答案:影響的既定性18世紀(jì)英國(guó)教育家（）認(rèn)為:“應(yīng)允許兒童有適合他們年齡的自由和自主,不要用不必要的約束去限制他們……”。

答案:洛克幼兒園的活動(dòng)室、室外活動(dòng)場(chǎng)地、各種設(shè)備和活動(dòng)材料、空間結(jié)構(gòu)與環(huán)境布置等屬于幼兒園環(huán)境中的（）。

答案:物質(zhì)環(huán)境以自然環(huán)境及各種可移動(dòng)的、廢棄材料規(guī)劃而成的、供幼兒自己建構(gòu)的游戲場(chǎng)屬于（）。

答案:當(dāng)代游戲活動(dòng)場(chǎng)幼兒園戶(hù)外的器械設(shè)備要符合幼兒的（）。

答案:身材高度與活動(dòng)能力種植養(yǎng)殖區(qū)不包括（）。

答案:戲水區(qū)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境具有（）的特點(diǎn)。

答案:趣味性###挑戰(zhàn)性###自然性###便利性幼兒園戲水池的深度要（）。

答案:低于0.3米墻飾的裝裱應(yīng)考慮安全環(huán)保，下列材質(zhì)不能用的是（）。

答案:玻璃幼兒園的主要戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)當(dāng)設(shè)置在建筑物的面，避免烈日照射和冬季寒風(fēng)。（）

答案:南1.下列屬于幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料投放的原則的是（）。

答案:操作性2.科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)中的一些活動(dòng)內(nèi)容有時(shí)需要用水，可以相對(duì)靠近盥洗間;而圖書(shū)區(qū)、建筑區(qū)等無(wú)需用水的區(qū)域，可以選擇遠(yuǎn)離水源的地方設(shè)置，這體現(xiàn)的區(qū)域布局策略是（）。

答案:干濕與動(dòng)靜分區(qū)4.幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則是（）。

答案:體現(xiàn)衛(wèi)生安全###促進(jìn)全面發(fā)展###激發(fā)自主操作###遵循年齡特點(diǎn)“娃娃家”的設(shè)置有利于促進(jìn)兒童生活社會(huì)化的發(fā)展，同時(shí)也能加強(qiáng)兒童之間談話(huà)溝通的能力。（）

答案:對(duì)3.下列關(guān)于中班的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)，說(shuō)法正確的是（）。

答案:中班區(qū)域活動(dòng)以建構(gòu)、美工、扮演、認(rèn)知等方面的內(nèi)容為主“簽到墻”屬于哪類(lèi)墻飾（）。

答案:功能性墻飾幼兒園墻飾根據(jù)使用功能劃分為（）。

答案:功能性墻飾和裝飾性墻飾3.下列屬于幼兒園墻飾設(shè)計(jì)要點(diǎn)的是（）。

答案:符合幼兒的心理特點(diǎn)主題墻飾設(shè)計(jì)主要是在班級(jí)教室中，以各學(xué)期相關(guān)教育內(nèi)容為主題的各類(lèi)墻飾制作形式（）。

答案:對(duì)互動(dòng)性墻飾設(shè)計(jì)要點(diǎn)（）。

答案:設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案###了解掌握各年段幼兒特點(diǎn)###在墻飾上適當(dāng)“留白”###正確選擇各年齡幼兒互動(dòng)墻飾的制作內(nèi)容幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)的作用是（）。

答案:改進(jìn)作用###導(dǎo)向作用###鑒定作用###診斷作用幼兒園綠化帶可以（）。

答案:美化環(huán)境###凈化空氣###防止水土流失幼兒園公共環(huán)境是指幼兒園空間范圍內(nèi)的所有環(huán)境的總和。（）

答案:對(duì)幼兒園內(nèi)綠化應(yīng)包括樹(shù)、草坪、區(qū)角植物等三部分。（）

答案:對(duì)幼兒園生活區(qū)主要用于幼兒睡眠和盥洗。（）

答案:對(duì)幼兒園樓梯需要符合幼兒的身體特點(diǎn)，每一個(gè)臺(tái)階最大高度0.15m，最小寬度0.26m，樓梯應(yīng)有扶手。（）

答案:對(duì)設(shè)計(jì)門(mén)廳，要注意整齊、大方、美觀(guān)。（）

答案:對(duì)幼兒園活動(dòng)室應(yīng)該規(guī)劃的區(qū)域有（）。

答案:自由活動(dòng)區(qū)域###生活區(qū)域###學(xué)習(xí)區(qū)域幼兒園的公共活動(dòng)室按功能分為（）。

答案:班級(jí)活動(dòng)室###專(zhuān)用活動(dòng)室###多功能活動(dòng)室幼兒園室內(nèi)公共環(huán)境是