第二專題：就業(yè)準備與就業(yè)過程

就業(yè)準備與就業(yè)過程職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)專題講座之二2011年10月1一、

從“我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生”談起

據(jù)專家分析，從目前到2020年期間，大學(xué)生就業(yè)仍面臨最嚴峻的考驗，大學(xué)生就業(yè)市場寒流暗通，就業(yè)形式不容樂觀。而近年來，在各類人才招聘會上，以及各網(wǎng)站上掛著的招聘信息里，近80%的職位要求有經(jīng)驗者，求職者中卻有60％是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生；有的用人單位旗幟鮮明打出“應(yīng)屆位畢業(yè)生免談!”這是為什么?應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生多數(shù)不理解。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

——《我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生》

作者：宋三弦等重慶出版社出版2005年4月第一版2不要應(yīng)屆生的原因1、仍然有一些不切實際的期望據(jù)2010年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值不低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。不少大學(xué)生自以為在大學(xué)時期接受了精英教育，大學(xué)畢業(yè)生“理所應(yīng)當(dāng)”有一份好工作相配，剛剛走上社會的大學(xué)生一般成功欲望很強，其中就會有一些不切實際的期望。不肯改變自己的就業(yè)趨向，不肯降低自己的身價，這是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙。3不要應(yīng)屆生的原因2、就業(yè)心態(tài)浮躁，喜歡相互攀比應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生沒有經(jīng)歷社會生活的磨煉，就業(yè)心態(tài)浮躁，往往陷入相互攀比，一味強調(diào)單位應(yīng)給予他什么，而很少考慮自己能為單位創(chuàng)造什么，對物質(zhì)和生活待遇的要求超出企業(yè)愿意支付的標準。3、動手能力差，眼高手低，大事做不了小事不愿做。4、頻繁跳槽4給應(yīng)屆畢業(yè)生的建議一、合理定位，從專業(yè)和實際情況出發(fā)，有清晰的職業(yè)規(guī)劃，確定自己的發(fā)展方向；二、有容忍度，再先進的一些企業(yè)都有自己的管理缺陷，不要過分敏感企業(yè)的一些不足之處；三、調(diào)整心態(tài)，應(yīng)屆畢業(yè)生有年齡和理論優(yōu)勢，但是缺乏實踐經(jīng)驗，尤其缺乏專業(yè)經(jīng)驗，就要求抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度從零開始，腳踏實地。5一、就業(yè)準備1、知識準備——學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識、豐富個人數(shù)理、人文、科技知識——體現(xiàn)自身知識的綜合化，不要變成專業(yè)書本知識的奴隸！2、能力準備——大學(xué)期間一定要多方面培養(yǎng)自己的能力，特別是人際交往能力、專業(yè)基本技能和在做具體工作時所要求的各方面能力。3、素質(zhì)準備——簡要說來就是一個人的德性修養(yǎng)要符合社會要求，要具備在社會、職業(yè)、家庭等活動領(lǐng)域基本的道德修養(yǎng)，不要讓人覺得“素質(zhì)差”或者“缺乏教養(yǎng)”。（一）就業(yè)物質(zhì)準備6（二）就業(yè)思想（意識）準備大學(xué)生務(wù)必從一開始就要樹立強有力的就業(yè)意識，整個大學(xué)生活都應(yīng)該思考畢業(yè)后“我想干什么？”和“我又能干什么？”的問題。1、對就業(yè)環(huán)境的意識。就是要意識到當(dāng)前我國嚴峻的就業(yè)形勢和社會一個個具體工作的崗位需求和要求，不斷增強自身的競爭意識、危機意識和就業(yè)能力。2、對自身的優(yōu)勢和特長的意識。就是要認真解剖和分析自己，認識到自己進入就業(yè)市場能夠戰(zhàn)勝他人的籌碼做一個有“自知之明”的人。3、對環(huán)境需求和自身優(yōu)勢和特長的契合點的意識。就是要努力找到一條適合自己的發(fā)展之路?！疤焐也疟赜杏谩?，每個人在社會上都有自己的用武之地，但“適合的”才是最美好的，找到個人內(nèi)外需求的契合點則顯得尤為關(guān)鍵。當(dāng)今大學(xué)生務(wù)必樹立強烈的關(guān)于就業(yè)“賣方市場”的意識。要意識到“人才市場”的商品（大學(xué)生）已經(jīng)“過?！?，交易成功的主動權(quán)在買方（用人單位），就業(yè)“雙向選擇”的實質(zhì)就是用人單位選擇大學(xué)生??！7大學(xué)就業(yè)能力提升計劃大一：摸索期大二：定向期大三：提升期階段目標：提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗第一：嘗試兼職、實習(xí)等，積累一定的職業(yè)經(jīng)驗；第二：加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取職業(yè)目標相關(guān)的職業(yè)資格證書；第三：增強兼職、實習(xí)的針對性，積累對應(yīng)聘有力的職業(yè)實踐經(jīng)驗；8大學(xué)就業(yè)能力提升計劃第四：擴大校內(nèi)外的交際圈，加強與校友、職場人士的交往，提前參加校園招聘會，與招聘人員溝通；第五：學(xué)習(xí)求職技巧，學(xué)會制作簡歷、求職信，了解面試技巧和求職禮儀；第六：如果決定考研，要做好復(fù)習(xí)準備；如果打算出國，要注意留學(xué)方面的資訊和動向，準本TOEFL、GRE考試等；第七：在大三后期要查漏補缺，檢查目前與畢業(yè)后目標的差距，及時采取糾偏措施，為大四打下基礎(chǔ)。大四：沖刺期9（三）應(yīng)聘考核準備1、自薦材料的準備（擬專題介紹，此略）2、儀表儀態(tài)訓(xùn)練——達到的目的：讓用人單位領(lǐng)導(dǎo)看著順眼，不引起反感，讓他們在初次接觸你后其第一印象良好，從而能在心理上接受你，為自己進入下一步考核創(chuàng)造條件。——儀表儀態(tài)參照標準：干凈整潔、視覺協(xié)調(diào)；樸素自然、注重內(nèi)涵；突出特色、小小亮點。坐立有式、落落大方；有理有節(jié)、不卑不亢；面帶微笑、親和熱情等等。104、應(yīng)聘考核心理準備值得注意的是：應(yīng)聘考核時具有良好心理狀態(tài)的基礎(chǔ)就是對自身和用人單位的充分了解，“知己知彼”將是你在考核中“百戰(zhàn)不殆”的關(guān)鍵！——有信心、有勇氣：相信自己實力、敢拼敢闖。——有耐心、有韌勁：能夠經(jīng)受用人單位的刁難和考驗，不主動退出，不輕言敗?！艹惺艽煺酆褪。合嘈抛约阂欢軌蛘业焦ぷ?，一次失敗只是我不適合這個單位的這個崗位而已?！m度的阿Q精神：相信“此處不留爺，自有留爺處”，“失敗了沒有什么，就像腦袋掉了碗大個疤”。——及時地心理調(diào)適：懂得排解自己壓抑的心情和憤懣的情緒（看書、聽音樂、打球、聊天、散步甚至吼叫等等）。11二、就業(yè)過程（程序）（一）明確自己的就業(yè)去向1、進高校：本科生進高校幾乎沒有可能，但少部分高校通過“人事代理”方式招聘部分本科生從事非教學(xué)崗位（實驗室、輔導(dǎo)員或一般行政人員）的工作。2、進公司、中小學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院：這是師范、非師范畢業(yè)生就業(yè)的主要去向，但是隨著城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育師資的逐漸飽和，其中小學(xué)吸納高校師范畢業(yè)生的能力已經(jīng)有限；現(xiàn)師資缺口主要集中在農(nóng)村中小學(xué)。公司集中在成都。國家也在通過“西部計劃”、“三支一扶”、“特崗計劃”等措施，引導(dǎo)高校師范畢業(yè)生面向農(nóng)村和基層就業(yè)。123、從政：主要通過招考“選調(diào)生”和“公務(wù)員”等途經(jīng)實現(xiàn)從政目標。但是歷年來選調(diào)生和公務(wù)員招考都是“僧多粥少”的局面，有的崗位考試報名和錄用比例高達100：1甚至更高。5、進企業(yè)單位（公司）：其就業(yè)能力和經(jīng)濟形勢密切相關(guān)，今年乃至于今后幾年，隨著世界性金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)崗位將會縮減，同時就業(yè)流向?qū)l(fā)生重大改變。今年畢業(yè)生應(yīng)重點關(guān)注兩類企業(yè)的招聘情況：一是科技含量高、經(jīng)濟實力強或壟斷行業(yè)的企業(yè)（要求高、崗位少、競爭激烈，需要個人要有較強的能力素質(zhì)）。二是滿足或擴大內(nèi)需為主的企業(yè)（要求一般、崗位相對較多，但因為就業(yè)形勢嚴峻，競爭一樣會比較激烈）。4、進事業(yè)單位：分有用人權(quán)和沒用人權(quán)兩種事業(yè)單位，但是現(xiàn)在事業(yè)單位招聘人才因“供大于求”的影響，其學(xué)歷、能力以及綜合素質(zhì)要求也比較高，競爭比較激烈。136、自主創(chuàng)業(yè)：這是當(dāng)前國家大力提倡并給與大力支持的大學(xué)畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的重要途徑。但眾所周知，不是每個大學(xué)生畢業(yè)生都能通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)的。2007年9月1日前就業(yè)的351萬大學(xué)生中自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生有1.3萬人左右，占已就業(yè)畢業(yè)生的0.4%左右；2006年中職就業(yè)生中10％是自謀職業(yè)。7、留學(xué)、考取研究生：這是很大一部分高校本科畢業(yè)生為了避開當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢和提升自身就業(yè)能力的選擇。我們大力提倡同學(xué)們走留學(xué)、考研之路，認為選擇留學(xué)、考研的同學(xué)應(yīng)該努力拼搏，爭取成功！高學(xué)歷者應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)的主體，才能更好實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的目標和戰(zhàn)略（存在能力特別是實踐操作能力足不足的問題）。142、畢業(yè)生應(yīng)該積極主動了解就業(yè)信息，查詢適合自己的就業(yè)崗位，積極參與聘用（任）考核。特別提醒：在搜集就業(yè)信息的同時，一定要全方位了解用人單位、明確崗位需求和要求，結(jié)合自身的優(yōu)勢和特色，做出一個是否“適合自己”的基本判斷，如果覺得適合自己，就要做出下一步行動。1、就業(yè)信息發(fā)布渠道?！獙W(xué)校就業(yè)網(wǎng)、學(xué)院學(xué)生就業(yè)主頁、學(xué)生就業(yè)QQ群、移動手機短信平臺、聯(lián)通手機短信平臺和輔導(dǎo)員、學(xué)生干部電話、短信、開會（口頭）通知以及畢業(yè)生自主查詢其它網(wǎng)上就業(yè)信息等。（二）搜集、分析就業(yè)信息15什么是就業(yè)信息就業(yè)信息是指通過各種媒介傳遞的與就業(yè)有關(guān)的消息和情況，包括就業(yè)政策、就業(yè)機構(gòu)、人事制度、勞動力的供求狀況、勞動用工制度、經(jīng)濟發(fā)展形勢與趨勢、國家發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)方法和招聘信息等。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)通過各種渠道廣泛收集就業(yè)信息，主要包括以下三個方面的內(nèi)容：政策與法規(guī)信息就業(yè)的經(jīng)驗方法用人單位信息16政策與法規(guī)信息了解國家及各地有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的政策及規(guī)定，如《中華人民共和國勞動法》、《勞動合同法》、《反不正當(dāng)競爭法》、《國家公務(wù)員法》等。了解學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)方面的有關(guān)規(guī)定。17就業(yè)的經(jīng)驗方法就業(yè)體制。畢業(yè)生應(yīng)該清楚畢業(yè)生的就業(yè)是由國家的哪個部門或哪個機構(gòu)來負責(zé)管理指導(dǎo)，地方各省、市、區(qū)的哪個部門或哪個機構(gòu)來負責(zé)管理指導(dǎo)，學(xué)校的由哪個部門或哪個機構(gòu)來負責(zé)管理指導(dǎo)。這樣，當(dāng)畢業(yè)生在求職過程中遇到了困難和問題時，就可以隨時向有關(guān)的機構(gòu)咨詢。就業(yè)程序。譬如：簽訂就業(yè)協(xié)議必須履行哪些手續(xù)；在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)沒有同用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，戶口和檔案將轉(zhuǎn)到何處；調(diào)整改派的程序和手續(xù)等等問題。就業(yè)經(jīng)驗。往屆畢業(yè)生的求職經(jīng)驗、教訓(xùn)，體會和建議等，都會為大學(xué)生的成功擇業(yè)助上一臂之力。18用人單位信息用人單位所需專業(yè)、崗位對人才要求、需求畢業(yè)生的數(shù)量、用人單位生產(chǎn)經(jīng)營狀況、企業(yè)文化、發(fā)展前景、工作條件、福利待遇、對人才的重視程度以及對畢業(yè)生的安排使用意圖等。19收集、整理和使用就業(yè)信息的原則準確性原則時效性原則針對性原則系統(tǒng)性原則計劃性原則20獲取就業(yè)信息的渠道各級政府，社會就業(yè)機構(gòu)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門。大眾傳播媒介，如報紙、雜志、廣播、電視等媒體。人才市場、校園宣講會和畢業(yè)生供需見面會。人際網(wǎng)絡(luò)，包括老師、校友、同學(xué)、朋友及家人等。網(wǎng)絡(luò)媒體，如綜合類的搜索網(wǎng)站和門戶網(wǎng)站；專業(yè)服務(wù)類的人才招聘網(wǎng)站和各地區(qū)各校就業(yè)信息網(wǎng)；網(wǎng)上學(xué)生社區(qū)，如名校BBS等。21搜集就業(yè)信息的策略廣泛與重點相結(jié)合縱向與橫向相結(jié)合動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合注重用人單位對畢業(yè)生招聘條件的信息收集22就業(yè)信息搜集的方法全方位搜集法把與本校特色有關(guān)聯(lián)的就業(yè)信息統(tǒng)統(tǒng)搜集起來，再按一定的標準整理、篩選，以備使用。定方向搜集法即按照職業(yè)方向和求職的行業(yè)范圍來搜集相關(guān)的信息。這種方法需要注意的是，當(dāng)選定的職業(yè)方向和求職范圍過于狹窄時，有可能大大縮小選擇余地。定區(qū)域搜集法根據(jù)畢業(yè)生擇業(yè)的地區(qū)傾向性，就業(yè)指導(dǎo)部門按照地區(qū)搜集信息，對職業(yè)方向和行業(yè)范圍較少關(guān)注和選擇，這是一種重地區(qū)、輕專業(yè)方向的信息搜集法。23分析：求職渠道成功率排行榜1．利用互聯(lián)網(wǎng)來看公司網(wǎng)站，中介網(wǎng)站，或者把自己的簡歷貼在網(wǎng)站上等人來看。（1%）2．隨意地挑選報紙，電話簿上的公司，寄出自己的簡歷。（7%）3．應(yīng)聘自己行內(nèi)發(fā)行的專業(yè)雜志，新聞簡報上的招聘廣告。（7%）4．應(yīng)聘登載在本地報紙上的招工廣告。（5-24%取決于工資要求）5．通過私人的就業(yè)中介。（5-24%取決于工資要求）6．參加招聘會，和雇主直接見面，當(dāng)面由雇主挑選。（8%）24分析：求職渠道成功率排行榜7．建議參加超級社團，做一個立體簡歷。（40%）8．通過當(dāng)?shù)卣肆Y源部就業(yè)輔助中心尋求機會。（14%）9．向朋友，舊同事，老鄉(xiāng)，親戚打聽，看他們有沒有好介紹。（33%）10．不管對方有沒有空缺，有沒有登廣告，直接找那些你感興趣的企業(yè)，親自上門看有沒有機會。（47%）11．翻開電話簿，找到那些你認為可以的企業(yè)，打電話去看他們是否在招你這樣的人。（69%）25就業(yè)信息的篩選與分析1．掌握重點。信息可以全面收集，但在比較篩選之后，應(yīng)把重點信息選出、標明并注意留存，一般信息則僅作參考。2．善于對比。當(dāng)你從不同的渠道收集到大量的需求信息后，可用對比鑒別的辦法，確定其對自己的用處。3．不恥下問。當(dāng)你收集到一些需求信息后，為了弄清信息的可靠程度，應(yīng)當(dāng)通過各種辦法，找有關(guān)人士去打聽、澄清，以確定信息的可靠程度。26就業(yè)信息的篩選與分析4．了解透徹。對于重要的信息要順藤摸瓜、尋根究底，務(wù)求了解透徹，不能一知半解。要全面掌握情況，全面了解信息的中心內(nèi)容。5．避免盲從。獲取用人信息以后，不能一味盲從，那種認為親友告訴你的信息一定可靠，報刊上傳播的信息肯定沒問題是不可取的。決不要未經(jīng)篩選就輕率地做出選擇，這樣往往會錯過良機或自身耽誤時間。6．適合自己。一切信息都要用來對照衡量一下，看是否適合自己。千萬不要好高騖遠，挑選不適合自己的工作崗位。27（三）投遞求職自薦材料——學(xué)生一定要根據(jù)不同的用人單位、不同的崗位需求投遞“有區(qū)別”的求職自薦材料，切忌像所有的用人單位投遞自己千篇一律的自薦材料?！哆f自薦材料后，在做到耐心等待的同時，務(wù)必有禮貌地積極主動聯(lián)系，千萬不要被動等待，在人才市場“供大于求”的情況下，不要期望用人單位會“求賢若渴”似的主動與你聯(lián)系。（四）積極參與用人單位考核1、應(yīng)聘考核的種類——筆試：應(yīng)聘選調(diào)生、公務(wù)員、教師和事業(yè)單位、絕大部分企業(yè)單位崗位等都要進行筆試。其原則就是“逢進必考”，只有少數(shù)有用人自主權(quán)的企事業(yè)單位（包括部分民營企業(yè)或?qū)W校）在進人時不筆試?！嬖嚕簬缀跛械挠萌藛挝辉谶M人時都要進行面試考核。有的用人單位的面試不止一次，有“初試”、“復(fù)試”甚至“最后面試”等環(huán)節(jié)。282、應(yīng)聘考核主要考察大學(xué)生如下幾個能力——自我決策能力：考察的是大學(xué)生在離開老師和家長的指導(dǎo)、同學(xué)建議的情況下，一個人能否獨立思考、果斷處置和獨立完成某項工作的能力。——適應(yīng)社會能力和良好的心態(tài)：適者生存，以改造社會為已任的大學(xué)生必須以積極、主動、開放的心態(tài)去適應(yīng)社會。而且是主動的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的反映，更不是對消極現(xiàn)象的認同?！獙嵺`操作能力和基本解決問題的能力：當(dāng)今用人單位普遍感覺大學(xué)畢業(yè)生實踐操作能力弱，基本解決問題的能力欠缺。因此，一個大學(xué)畢業(yè)生如果在實踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會受到用人單位的青睞。29——社交能力：社交能力實際上就是與他人相處的能力。大學(xué)生步入社會后，能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個人對環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就?！M織管理能力：現(xiàn)代社會職業(yè)表明，不管領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員還是其它專業(yè)人員都應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能。純“書生型”的人才已不能適應(yīng)社會的需要。近年來，用人單位在選聘人才時，往往會優(yōu)先考慮曾擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。——表達能力：表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。在求職時就具體體現(xiàn)在“撰寫求職自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試”等方面。3020世紀最需要的人才21世紀最需要的人才勤奮好學(xué) 融會貫通專注于創(chuàng)新 創(chuàng)新與實踐相結(jié)合專才 跨領(lǐng)域的綜合性人才IQ IQ+EQ+SQ個人能力 溝通與合作能力選擇熱門的工作 從事熱愛的工作紀律、謹慎 積極、樂觀3121世紀需要的人才僅僅勤奮好學(xué)，在今天已經(jīng)遠遠不夠了。因為最好的企業(yè)需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識，又具備獨立思考和解決問題的能力，善于自學(xué)和自修，并可以將學(xué)到的知識靈活運用于生活和工作實踐，時時不忘創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動實踐，以創(chuàng)新引導(dǎo)實踐。只有這樣，我們才能不斷研發(fā)出卓越的產(chǎn)品?！铋_復(fù)323、筆試應(yīng)對——考核內(nèi)容：主要考核專業(yè)理論知識水平、社會綜合知識、全面能力素質(zhì)以及實踐操作能力和基本解決問題的能力等等。——考核準備：根據(jù)不同性質(zhì)的應(yīng)聘崗位要求有針對性地準備。教師公招考試：筆試一般包括公共知識、教育綜合、心理測試等內(nèi)容。公共知識考查的是知識積累；教育、心理考查則重在實踐運用環(huán)節(jié)。同學(xué)們準備一定要先熟悉題型、出題側(cè)重、然后根據(jù)自身情況查漏補缺（自己復(fù)習(xí)、進輔導(dǎo)班、向師兄師姐請教等）。選調(diào)生、公務(wù)員考試：筆試科目包括行政能力測驗和申論。同學(xué)們可以到網(wǎng)上下載模擬真題訓(xùn)練、參加輔導(dǎo)班培訓(xùn)和自己復(fù)習(xí)等。事業(yè)、企業(yè)單位招聘考試：考查知識和出題范圍不固定，主要考查應(yīng)聘崗位本身需要的理論和實踐知識。同學(xué)們要全面熟悉應(yīng)聘單位基本情況，然后有針對性地做好筆試準備。334、簽訂用人協(xié)議或勞動合同簽訂合同前，畢業(yè)生一定要思考好且做好去該單位工作的準備，沒有思考好或準備好就不要簽訂合同。合同一旦簽訂，畢業(yè)生就應(yīng)當(dāng)?shù)皆搯挝还ぷ?，非自然或不可抗力因素，畢業(yè)生不得單方提出毀約。

若畢業(yè)生不按照以上規(guī)定辦理，其實質(zhì)套