部編版語文八年級上冊《表達要得體》導(dǎo)學案

寫作：表達要得體

【學習目標】

1.學會根據(jù)寫作目的選用不同的言語方式、言語態(tài)度來適應(yīng)特定的需求，使文章表達得體。

2.注意讀者對象的特點和應(yīng)用的場合，學會得體地表達。

3.學會準確地使用恰當?shù)脑~語和句子，得體地表達。

4.學習使用恰當?shù)皿w的語言，培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)。

【學習重難點】

1.學會根據(jù)寫作目的選用不同的言語方式、言語態(tài)度來適應(yīng)特定的需求，使文章表達得體。

2.注意讀者對象的特點和應(yīng)用的場合，學會得體地表達。

3.學會準確地使用恰當?shù)脑~語和句子，得體地表達。

【課時安排】兩課時

第一課時

一、導(dǎo)入

有人說，良言一句三冬暖。一句運用得體恰到好處的話，可以化解心靈的寒霜，溫暖

冰凍的心靈，甚至可以化解一觸即發(fā)的矛盾?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛保敢鶕?jù)說話的場合

決定說什么樣的話,如喜慶的場合要說吉利話，說令人高興的話;悲傷的場合要說安慰的話，

說鼓勵的話；娛樂場合要說有趣的話，說能引人發(fā)笑的話等。一個人說話如果不顧場合，那

么不但達不到說話的目的，而且可能會給自己帶來麻煩，甚至帶來災(zāi)禍。

二、例文引路感受技法

感謝信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

您們的愛心與捐款我如數(shù)收到，裒心地感謝您們慷慨解囊和無私幫助，在我困難的時候

向我伸出援助之手，相信愛就是幸福的主宰，相信愛就是改變的力量，相信愛會有無限的希

望。

XX年5月2日，病魔震撼著每個人的心靈，我被確診為“肺癌骨轉(zhuǎn)移IV期”，消息傳

給您們，您們對此十分關(guān)心，在此，我及其我家人，向關(guān)心和幫助我的徐總、樓總表示最真

誠的感謝和最崇高的敬意！

我本是不幸的，在這人生最燦爛時卻要面對病魔折磨，除了精神上的壓力，還有經(jīng)濟上

的壓力，每當我想到這些我的心情很低落，甚至想放棄。但我又是最幸運的，當風雨淋濕夢

想的翅膀時，當生命發(fā)出求救時，有親人和您們純潔的愛為我加油，陪我一起面對，每一滴

愛心甘露都匯入愛的海洋，真愛瞬間匯聚，您們就是我心靈上的支柱，讓我重拾信心，是您

們伸出援助之手，讓我在困境中看到——生命的曙光、生命的希望。

感謝您們伸出仁愛之手，讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量！感謝您們伸出博愛之手，

讓我們?nèi)腋惺艿侥鷤兊恼媲榕c真愛！感謝您們伸出關(guān)愛之手，讓我體驗了天下一家親的

溫暖與牽掛！

1

此時此刻，我唯一能用語言表達的就是感謝，在您們愛的庇護下，我一定堅強面對，我

一定不會辜負您們的期望，爭取早日康復(fù)。謝謝您們真切的問候與祝福！感謝您們慷慨與真

愛！

祝：全家平安、開心、幸福、快樂！

此致

敬禮！

XXX

XXX年XX月XX日

【點評】這封感謝信寫作目的非常明確，即向關(guān)心幫助自己的領(lǐng)導(dǎo)表達深深的謝意.用語恭

敬，言辭誠懇，感情真摯。如：稱呼領(lǐng)導(dǎo)為“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”“您們”。多次用“感謝”一詞

從多個方面表達謝意。還用“衷心”“最真誠”“最崇高”等詞表達自己的心情?？傊且?/p>

封表達得體的感謝信。

三、寫法指導(dǎo)

語言表達得體是指根據(jù)表達方式、場合、對象、目的的差異使用語言，也就是根據(jù)交際

的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。為此，我們需

要努力做到以下幾個方面：

1.看準交際對象，掌握分寸。

語言交際總是雙向的，既有說或?qū)懙囊环?，也有聽或讀的一方。因此，說寫者就不能一

廂情愿想說什么就說什么，而要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說恰當

的話，即所謂“對什么人說什么話”。同一個意思，對不同的人就應(yīng)有不同的說法；同一個

內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。例如：“神舟五號”圓了中華民族的飛天夢，

記者采訪公眾，談?wù)剬Υ耸碌母邢搿Ｈ绮稍L對象是中學生，就應(yīng)聯(lián)系自己的學習實際，側(cè)

重談未來憧憬：“‘神舟五號’上天極大激發(fā)了我們中學生學習的興趣，我們要以此為動力，

好好學習，將來做一名科學家，讓我們的神舟系列遨游太空?！比绮稍L對象是中學教師，就

應(yīng)突出職業(yè)的特殊性，側(cè)重談理想任務(wù)：“‘神舟五號’上天鼓舞了中華兒女的士氣，這表明

中國的科技在飛速發(fā)展，作為一名教育工作者，我們要積極投身于國家的教育事業(yè)，為我國

科技的發(fā)展再上一個新臺階而做出自己應(yīng)有的貢獻。”

交際對象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素的差異。在運用語言作文交

際時，應(yīng)該切合實際。當然，注意交際對象，首先應(yīng)尊重對方。

2.適應(yīng)交際場合，巧妙用語。

交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣,

有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)

調(diào)。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中''搞笑"，都是不得體的。所以寫作時，

人物處于什么場合就要使用什么場合的語言，說話用語巧妙自然。

3.把握不同語體，用語準確。

不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不

同的語言特點。比如文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體如公文事務(wù)語體（法

律、請柬）中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體（轉(zhuǎn)述、通

知、廣播稿）中經(jīng)常使用。

4.明確交際目的，有的放矢。

語言的表達應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。

能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達

目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面也應(yīng)有所不同。例如同樣要到電視臺去應(yīng)聘，假如你想

2

應(yīng)聘記者，那么在面試的時候，你就應(yīng)當側(cè)重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和

觀察、分析、應(yīng)變等能力。因為這幾方面的能力是作為記者必須具備的。如果你要應(yīng)聘電視

節(jié)目主持人，那么在面試的時候，你就應(yīng)當突出自己口齒清楚，聲音響亮，普通話標準，相

貌端莊等。因為主持人既要用口語向觀眾傳播信息，又要將個人形象展示在熒屏上，必須具

備這幾方面的素質(zhì)。

5.注意謙詞謙詞，恰如其分。

很多漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用

于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。

第二課時

一、文題展示

1.下面這段話是班長準備的班會發(fā)言稿中的一段，寫得不夠得體，請你試著修改一下。

我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀律好了，學習成績也好了，本月獲得了年級“流動

紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴格，

很到位，很負責，我很萬欠賞，要充分肯定。

2.在“環(huán)境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)

保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。

提示：⑴應(yīng)介紹發(fā)出倡議的背景、目的，這樣更讓人們理解和信服。

⑵明確倡議書的主題，如“節(jié)約新風尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動”等主題，并提出

活動的具體內(nèi)容和要求。

⑶注意倡議書的使用場合、對象，做到表達得體。

二、例文引路

保護環(huán)境倡議書

親愛的全校老師和同學們：

你們好！

環(huán)境是人類及自然界所有生物賴以生存的基礎(chǔ)。愛護地球、保護環(huán)境，節(jié)約資源是我們

義不容辭的責任。在新的一學期我們將開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為

主要內(nèi)容的“節(jié)約資源保護環(huán)境做地球小主人”活動，在此，我們八年級三班班委會向全

校師生發(fā)出倡議：

一、節(jié)約水資源，隨手關(guān)上水龍頭，發(fā)現(xiàn)滴漏，及時報修，打掃衛(wèi)生時用桶接水，做到

一水多用。

二、節(jié)約用電，隨手關(guān)閉不需要使用的電燈。

三、節(jié)約糧食，不挑食，不剩飯菜，與父母外出吃飯時，飯菜點得適量，如有剩余，打

包帶回家。

四、珍惜紙張，保護森林，節(jié)約使用練習本，用過一面的紙可裝訂成草稿本，用過期的

掛歷紙包書皮，不送精美的賀卡，積極宣傳使用再生紙。

五、做到垃圾分類投放，提倡綠色生活，綠色消費。

六、做環(huán)保的宣傳者。認真學習環(huán)保知識，積極參加環(huán)保實踐活動。向我們的家人、鄰

居和朋友宣傳環(huán)保的重要性和環(huán)保常識。

七、做環(huán)保的執(zhí)行者。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴小事做起。積極、

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認真搞好校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化、美化、凈化、清除工作，控制日常生活中產(chǎn)

生的污染。

八、做環(huán)保的小衛(wèi)士。我們不但要宣傳環(huán)保