健康中國視域下大學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略-以大學(xué)體育排舞課程為例

健康中國視域下大學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略——以大學(xué)體育排舞課程為例健康中國視域下大學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略——以大學(xué)體育排舞課程為例摘要：隨著健康中國戰(zhàn)略的提出，大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教育界和社會(huì)各界的熱門話題之一。本文以大學(xué)體育排舞課程為例，探討了大學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。在健康中國視域下，大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該注重課程設(shè)置和教學(xué)模式的創(chuàng)新，注重學(xué)生多樣化的需求和參與度，注重多元化的評(píng)價(jià)方式，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：健康中國；大學(xué)生；體育核心素養(yǎng)；排舞課程1.引言健康中國戰(zhàn)略的提出，推動(dòng)了全民健身意識(shí)的提升和體育事業(yè)的發(fā)展。在這一背景下，大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教育界和社會(huì)各界的熱門話題之一。大學(xué)作為培養(yǎng)人才的重要階段，應(yīng)該將體育教育納入教育體系的基本組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，使學(xué)生具備全面發(fā)展的能力和健康的生活方式。本文以大學(xué)體育排舞課程為例，探討了大學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。2.大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)2.1課程設(shè)置和教學(xué)模式的創(chuàng)新大學(xué)體育排舞課程是一門注重身體協(xié)調(diào)性和律動(dòng)感的課程，通過學(xué)習(xí)排舞的基本舞步和編排動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作感知能力和創(chuàng)造力。在課程設(shè)置上，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力，設(shè)置不同級(jí)別的課程，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)模式上，可以采用小班授課和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的指導(dǎo)和關(guān)注，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.2學(xué)生多樣化的需求和參與度大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該注重學(xué)生的多樣化需求和參與度。排舞課程可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特長和興趣，提供不同風(fēng)格的舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠選擇自己感興趣的舞蹈形式，并能夠積極參與到課程中去。同時(shí)，課程設(shè)置上可以增加一些比賽和演出的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才華和成果，增加學(xué)生的參與度和積極性。2.3多元化的評(píng)價(jià)方式大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要采用多元化的評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)的體育教育評(píng)價(jià)主要以成績和表現(xiàn)為導(dǎo)向，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和成長。在排舞課程中，可以采用綜合評(píng)價(jià)方式，綜合考察學(xué)生的舞蹈技巧、表演表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作能力等多個(gè)方面的能力，更加全面地了解學(xué)生的素養(yǎng)水平和進(jìn)步情況。3.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和技能，還需要培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀。排舞課程可以通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人表達(dá)等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣和意愿，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。4.結(jié)論在健康中國視域下，大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該注重課程設(shè)置和教學(xué)模式的創(chuàng)新，注重學(xué)生多樣化的需求和參與度，注重多元化的評(píng)價(jià)方式，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀。大學(xué)體育排舞課程作為一門注重身體協(xié)調(diào)性和律動(dòng)感的課程，可以為大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供一個(gè)有益的平臺(tái)。通過培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技巧、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)健康中國的目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：李松柏.(2020).健康中國視域下體育教育的發(fā)展策略[J].體育文化研究,(05):