《植樹的牧羊人-讓·喬諾》核心素養(yǎng)目標教學設計、教材分析與教學反思-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版

《植樹的牧羊人-讓·喬諾》教學分析一、文本簡介《植樹的牧羊人》是法國文學家讓·喬諾創(chuàng)作的一篇寓言故事，講述了一個牧羊人在林間放羊時，被一位過路人責問為何不種樹的故事。牧羊人在得知過路人是一位貴族后，便開始講述他植樹的理由和過程。通過這個故事，作者傳達了植樹造林的重要性和價值，以及每個人都應該為環(huán)境珍愛貢獻自己的力量。二、教學目標1.通過閱讀《植樹的牧羊人》，學生能夠理解寓言故事的特點和寓意，并能夠從中領悟到環(huán)保的重要性。2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和批判性思維，引導他們思考人與自然的干系以及個人責任。3.激發(fā)學生對環(huán)境珍愛的認識，鼓勵他們積極參與環(huán)?；顒?，為建設美麗故里貢獻力量。三、教學重點和難點1.教學重點：讓學生理解寓言故事的寓意和主題，培養(yǎng)他們對環(huán)保的認識。2.教學難點：引導學生深入思考人與自然的干系，以及如何將環(huán)保理念付諸實踐。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)：通過圖片、視頻或故事片段引入《植樹的牧羊人》的主題，激發(fā)學生的進修興趣。2.閱讀教材：讓學生閱讀故事，并進行小組討論，分享自己對故事的理解和感受。3.教學重點：詮釋寓言故事的特點和作者傳達的主題，引導學生思考人與自然的干系。4.拓展討論：引導學生探討如何在平時生活中實踐環(huán)保理念，提出自己的建議和想法。5.總結反思：對本節(jié)課的進修內(nèi)容進行總結，強調(diào)環(huán)保的重要性和每個人的責任。6.作業(yè)安置：安置相關閱讀、寫作或?qū)嵺`任務，鼓勵學生積極參與環(huán)?；顒?。五、教學評判通過學生的教室表現(xiàn)、討論質(zhì)量和作業(yè)完成情況等方面評判教學效果。同時，可以通過問卷調(diào)查或小組討論收集學生的反饋意見，以不息改進教學方法和內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。六、延伸拓展1.邀請環(huán)保專家或志愿者組織進行環(huán)保講座或活動，讓學生親身體驗環(huán)保工作的樂趣和意義。2.組織學生參與植樹造林活動，讓他們實踐環(huán)保理念，感受大自然的美好。3.鼓勵學生開展環(huán)保主題的創(chuàng)作比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達能力，傳播環(huán)保正能量。通過對《植樹的牧羊人》的教學分析，我們可以看到寓言故事的教育意義和環(huán)保主題的重要性。希望通過這樣的教學活動，能夠引導學生樹立正確的環(huán)保觀念，積極參與環(huán)保工作，共同建設美麗故里。教學設計方案（第一課時）教學設計方案《植樹的牧羊人/讓·喬諾》教學設計方案（第一課時）一、教學目標1.知識目標：學生能夠理解并掌握《植樹的牧羊人/讓·喬諾》的基本情節(jié)和主題。2.能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和分析能力，提高學生的文學鑒賞能力。3.情感目標：引導學生關注環(huán)境珍愛和生態(tài)建設，培養(yǎng)學生的愛護自然的認識。二、教學重點與難點1.重點：讓學生理解故事的主旨和主題，掌握故事的基本情節(jié)。2.難點：引導學生從文本中開掘深層含義，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。三、教學準備1.教材：《植樹的牧羊人/讓·喬諾》2.多媒體設備：投影儀、電腦3.教具：課件、故事卡片四、教學過程1.導入（5分鐘）教師播放一段關于環(huán)境珍愛的視頻，引導學生思考“為什么要珍愛環(huán)境”這個問題，激發(fā)學生對環(huán)境珍愛的興趣。2.進修故事（15分鐘）教師向?qū)W生介紹《植樹的牧羊人/讓·喬諾》的作者、背景等信息，然后讓學生閱讀故事內(nèi)容，并回答相關問題，幫助學生理解故事情節(jié)。3.分析故事（20分鐘）教師與學生一起分析故事中的人物、情節(jié)、主題等因素，引導學生思考故事背后的深層含義，讓學生從中獲得啟迪。4.文學鑒賞（15分鐘）教師與學生一起討論《植樹的牧羊人/讓·喬諾》的文學價值和藝術特點，引導學生欣賞文學作品的美感和情感。5.總結與展望（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，并展望下節(jié)課的進修內(nèi)容，激勵學生繼續(xù)深入進修。五、教室作業(yè)1.要求學生寫一篇讀后感，表達對《植樹的牧羊人/讓·喬諾》的理解和感悟。2.讓學生自主選擇一個與環(huán)境珍愛相關的話題，寫一篇小作文。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對《植樹的牧羊人/讓·喬諾》有了更深入的了解，同時也增強了對環(huán)境珍愛的認識。在未來的教學中，可以通過更多的案例和實踐活動，進一步引導學生關注環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保認識和責任感。教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.知識目標：-了解小說《植樹的牧羊人》的主要情節(jié)和人物形象；-理解小說中蘊含的人生哲理和價值觀念。2.能力目標：-提高學生的閱讀理解能力和分析能力；-培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。3.情感目標：-培養(yǎng)學生的環(huán)保認識和責任感；-激發(fā)學生對美好事物的傾慕和追求。二、教學重點和難點：1.重點：理解小說中的主題和人物形象；2.難點：分析小說中的人生哲理和價值觀念。三、教學內(nèi)容：1.小說《植樹的牧羊人》的主要情節(jié)和人物形象；2.小說中蘊含的人生哲理和價值觀念。四、教學過程：1.導入（5分鐘）：-利用圖片、視頻等多媒體資料引入小說《植樹的牧羊人》，激發(fā)學生的興趣。2.閱讀與討論（30分鐘）：-讓學生閱讀小說片段，并進行討論，探討主題和人物形象；-引導學生分析小說中蘊含的人生哲理和價值觀念。3.小組合作（20分鐘）：-將學生分成小組，讓他們共同探討小說中的環(huán)保認識和責任感；-每個小組展示自己的討論效果，并進行交流和討論。4.總結與展望（10分鐘）：-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)小說中的美好事物的傾慕和追求；-展望下節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生的進修興趣。五、教學手段：1.多媒體資料：圖片、視頻等；2.小組討論：增進學生間的互動和合作；3.教師講解：引導學生深入理解小說內(nèi)容。六、教學評判：1.教室表現(xiàn)：學生的參與度和表現(xiàn)；2.作業(yè)評判：學生的閱讀理解和分析能力