《世界大家庭作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中歷史與社會人教版新課程標準》_第1頁
《世界大家庭作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中歷史與社會人教版新課程標準》_第2頁
《世界大家庭作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中歷史與社會人教版新課程標準》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《世界大家庭》作業(yè)設計方案一、教學背景分析：《世界大家庭》是一本以家庭為主題的英語教材，適合初中生應用。通過進修這本教材，學生可以了解不同國家的家庭結構、文化習俗以及家庭成員之間的干系，拓展視野，培養(yǎng)國際化認識。二、教學目標：1.知識目標：學生能夠掌握家庭成員的英文表達，了解不同國家的家庭文化差別。2.能力目標：培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫能力，提高學生的跨文化交際能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生尊重不同文化和家庭結構的認識，增進學生的情感發(fā)展。三、教學內容：1.家庭成員的英文表達。2.不同國家的家庭文化差別。3.家庭成員之間的干系。四、教學重點難點：1.重點：家庭成員的英文表達。2.難點：不同國家的家庭文化差別的理解和比較。五、教學方法：1.情境教學法：通過模擬家庭生活情境，讓學生在實際情境中進修家庭成員的英文表達。2.合作進修法：組織學生小組合作，共同探討不同國家的家庭文化差別，增進學生之間的合作和交流。3.多媒體輔助教學法：利用多媒體資源展示不同國家的家庭文化，激發(fā)學生的進修興趣。六、教學過程設計：1.Warm-up（熱身活動）：播放視頻展示不同國家的家庭生活場景，引導學生討論家庭文化差別。2.Presentation（呈現(xiàn)階段）：教師介紹家庭成員的英文表達，學生跟讀并做語音練習。3.Practice（練習階段）：學生分組進行角色扮演，模擬家庭生活情境，運用所學表達進行對話練習。4.Production（輸出階段）：學生撰寫一篇關于自己家庭的英文作文，展示家庭成員之間的干系和家庭文化。5.Assessment（評估階段）：教師對學生的口頭表達和書面表達進行評判，鼓勵學生分享自己的見解和體會。七、作業(yè)設計：1.完成家庭成員英文表達的練習冊。2.觀看一部關于家庭生活的英文電影，并撰寫影評。3.小組合作，制作一份關于不同國家家庭文化的PPT，展示給全班同硯。4.家庭成員英文口頭表達比賽，評選最佳表達者。5.創(chuàng)作一篇關于未來家庭的英文短文，展示自己對家庭的展望和理想。八、教學反思：通過本次教學設計，學生能夠全面了解家庭成員的英文表達，掌握不同國家的家庭文化差別，培養(yǎng)跨文化交際能力，增進學生的綜合發(fā)展。同時，教師應根據(jù)學生的實際情況和反

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論