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文檔簡介
湖南省岳陽市城區(qū)2024屆中考五模歷史試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、每小題2分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.1.下圖是某同學(xué)進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)時設(shè)計的年代尺,請推斷他學(xué)習(xí)的主題是()A.北伐勝利進(jìn)軍 B.抗日戰(zhàn)爭的勝利C.國共兩黨合作 D.國民黨的革命歷程2.九年級小王同學(xué)在整理新中國成立以來發(fā)生的重大事情時,發(fā)現(xiàn)與2019年具有“逢十周年”紀(jì)念意義的大事有①全國人大常委會發(fā)表《告同胞書》②中美正式建交③中葡兩國舉行澳門交接儀式④第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列A.①②③④B.②④C.①②③D.①②④3.某朝代出現(xiàn)“滿朝朱紫貴盡是讀書人”,材料主要表明()A.科舉制度 B.商業(yè)繁榮 C.重農(nóng)抑商 D.重文輕武4.中國近代化的歷程也是一個學(xué)習(xí)西方的過程,經(jīng)歷了“始而言技(技術(shù))”、“繼而言政(制度)”,“進(jìn)而言教(思想)”的過程。下列對近代化的敘述正確的是①洋務(wù)運動提出了“師夷長技以制夷”的主張②康梁維新派主張“三民主義”③辛亥革命結(jié)束了我國半殖民地半封建社會的歷史④新文化運動提倡民主與科學(xué)A.④②B.②③C.①④D.③④5.下圖所示是德國領(lǐng)土版圖的變動情況。其變動的依據(jù)是A.雅爾塔會議的決定B.波茨坦會議的決定C.《北大西洋公約》的規(guī)定D.《華沙條約》的規(guī)定6.新民主主義革命時期,中國共產(chǎn)黨歷史上一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點是A.中共一大B.遵義會議C.中共七大D.中共十一屆三中全會7.如圖是中國1957年~1965年國家經(jīng)濟(jì)增長走勢圖,導(dǎo)致這種巨大變化的主要因素有A.“一五”計劃,三大改造B.三大改造,中共“八大”C.“大躍進(jìn)”運動,國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整D.人民公社化運動,“文化大革命”8.導(dǎo)致中東地區(qū)和科索沃地區(qū)矛盾激化的主要因素有()①民族問題②領(lǐng)土問題③宗教問題④歷史問題⑤西方大國的干預(yù)A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①②③④⑤9.在革命戰(zhàn)爭年代,以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人探索了一條有中國特色的革命道路;在社會主義建設(shè)新時期,以鄧小平為首的中國共產(chǎn)黨人開創(chuàng)了中國特色社會主義建設(shè)道路。二者的共同點是A.實事求是,從中國的國情出發(fā) B.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心C.以階級斗爭為綱 D.堅定不移地走社會主義革命道路10.中世紀(jì)晚期,歐洲社會處于轉(zhuǎn)型時期。這個“轉(zhuǎn)型”的表現(xiàn)有()①新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式的出現(xiàn)②租地農(nóng)場和手工工場中出現(xiàn)雇傭關(guān)系④農(nóng)材中富裕農(nóng)民逐漸成為早期的農(nóng)業(yè)資本家④城市中的市民階層中的一部分成為早期的資產(chǎn)階級A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④11.唐詩作為一個時代的主要文學(xué)表達(dá)形式,能從不同側(cè)面反映唐朝的社會風(fēng)尚。下列杜甫的詩句中反映唐朝盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的是A.會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小B.接縷垂芳餌,連簡灌小園C.稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實D.安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏12.比較異同是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。有關(guān)下列歷史人物與事件共同點的分析,結(jié)論能夠成立的是A.哥倫布和鄭和——促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展B.拿破侖與華盛頓——爭取民族解放與國家統(tǒng)一C.林肯和亞歷山大——都解決了資本主義發(fā)展勞動力不足問題D.《權(quán)利法案》和《人權(quán)宣言》——都保留國王,實行君主立憲制二、簡答題(共3小題,滿分26分)13.世界格局是指相對穩(wěn)定的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。20世紀(jì),世界格局經(jīng)歷了多次大變動,對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。結(jié)合所學(xué)知識回答問題。第一次世界大戰(zhàn)后形成的世界格局的實質(zhì)是什么?形成這一格局的兩次會議,分別對中國造成了什么影響?二戰(zhàn)結(jié)束后,世界形成了美蘇主導(dǎo)世界的兩極格局,這一格局的表現(xiàn)主要是哪一政策的實施?為此,美國采取哪些措施?“冷戰(zhàn)”結(jié)束后,世界格局出現(xiàn)多極化趨勢,哪些因素推動了多極化趨勢?結(jié)合所學(xué)知識思考,影響國際關(guān)系格局演變的決定性因素是什么?你覺得我國當(dāng)前應(yīng)該如何應(yīng)對國際格局的演變?14.19世紀(jì)中期,世界歷史發(fā)生了重大變化,根據(jù)相關(guān)知識回答:(1)在這一時期影響俄、日、美經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的各自問題是什么?(2)它們各是通過什么途徑解決的?(3)這些問題的解決對這些國家的發(fā)展起到了什么作用?15.文明是指人類一切物質(zhì)文化和精神文化成就的總和。人類在其漫長的歷史長河中,創(chuàng)造和發(fā)展了多姿多彩的文明。請回答:夏、商、西周時期,我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的青銅文明,舉例說明商朝時青銅鑄造取得的成就。人類文明不斷向前演進(jìn),把社會主義制度從理想變成現(xiàn)實的是哪一歷史事件?第二次世界大戰(zhàn)后,社會主義獲得了怎樣的發(fā)展?近代以來資本主義文明深刻影響世界。簡要指出第次世界大戰(zhàn)后,主要資本主義國家調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系的史實。
參考答案一、每小題2分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.1、C【解析】
依據(jù)題干關(guān)鍵詞“國民黨一大、北伐、西安事變、抗戰(zhàn)勝利”可知,此內(nèi)容反映的是國共兩黨合作共贏。1924年初,國民黨一大在廣州召開,標(biāo)志國共兩黨和各革命階級的統(tǒng)一戰(zhàn)線正式成立;北伐戰(zhàn)爭則是在中國國民黨領(lǐng)導(dǎo)下,以國共合作為基礎(chǔ),以國民革命軍為主力,以蔣介石為總司令,于1926年7月發(fā)動的一場統(tǒng)一戰(zhàn)爭,基本上消滅了北洋軍閥的統(tǒng)治;西安事變的和平解決,標(biāo)志著國共十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束,促進(jìn)國共合作抗日局面出現(xiàn);20世紀(jì)30年代以來,日本不斷加快侵華步伐,民族危機(jī)嚴(yán)重,民族意識覺醒,國共兩黨也由分裂走向合作抗日,形成了全民族抗戰(zhàn)的居面,最終取得抗戰(zhàn)的勝利,所以C項符合題意;北伐勝利進(jìn)軍、抗日戰(zhàn)爭的勝利、國民黨的革命歷程表述不全面。由此分析ABD三項不符合題意,排除,故選C。2、C【解析】
根據(jù)所學(xué)知識可知,1979年全國人大常委會發(fā)表《告同胞書》;1979年中美正式建交;1999年中葡兩國舉行澳門交接儀式。第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列是在2012年。所以①②③符合題意,④不符合題意,故C符合題意,ABD不符合題意,故選擇C。3、D【解析】
依據(jù)所學(xué)可知,某朝代出現(xiàn)“滿朝朱紫貴盡是讀書人”,材料主要表明重文輕武。宋朝實行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán),后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將,提升文官的政策,使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣,嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。宋朝注重文教事業(yè),改革和發(fā)展了科舉制,宋初時大幅度增加科舉取士名額,提高進(jìn)士地位,在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣,也促進(jìn)整個社會文化素養(yǎng)的提高,造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。宋朝的重文輕武政策,扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣,杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生,有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定,故D符合題意;科舉制度、商業(yè)繁榮、重農(nóng)抑商與題干無關(guān),故ABC不合題意。故此題選D?!军c評】本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力,需要靈活運用宋朝實行重文輕武政策的具體措施與影響。4、C【解析】依據(jù)材料“始而言技(技術(shù))”,指的洋務(wù)運動。洋務(wù)運動提出了“師夷長技以制夷”的主張,學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù),富國強(qiáng)兵擺脫困境。①項正確;陳獨秀、李大釗、胡適等人高舉“民主”“科學(xué)”,掀起了新文化運動。④正確,C項符合題意;宣傳甲午中日戰(zhàn)爭后,中國民族危機(jī)嚴(yán)重,康有為、梁啟超等維新派主張變法圖強(qiáng),學(xué)習(xí)西方君主立憲制;孫中山提出的“三民主義”是辛亥革命的指導(dǎo)思想。②項錯誤,AB兩項不合題意;辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治,結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制,③項錯誤,D項不合題意。由此可知ABD三項符合題意,故選擇C。5、A【解析】
結(jié)合所學(xué)知識可知,1945年2月蘇(斯大林)、美(羅斯福)、英(丘吉爾)三個大國在蘇聯(lián)克里木半島的雅爾塔皇宮內(nèi)舉行的一次關(guān)于協(xié)調(diào)盟軍行動,取得最后勝利,解決戰(zhàn)后問題的國際會議。雅爾塔會議內(nèi)容之一,徹底打敗德國,對德國實行軍事占領(lǐng)。二戰(zhàn)后在分區(qū)占領(lǐng)基礎(chǔ)上,英法美三國控制的區(qū)域和蘇聯(lián)控制的區(qū)域形成了兩個獨立的國家。因此德國領(lǐng)土版圖的變動情況。其變動的依據(jù)是雅爾塔會議的決定。選項A符合題意;選項不錯的與題干內(nèi)容不符,故選A。6、B【解析】
根據(jù)所學(xué)知識,1935年1月,紅軍占領(lǐng)遵義,在這里召開了中央政治局?jǐn)U大會議,會議結(jié)束了“左”傾冒險主義在黨中央的統(tǒng)治,確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位,挽救了紅軍、挽救了黨、挽救了中國革命,是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。所以B符合題意,ACD不符合題意,故選擇B?!军c睛】注意中共十一屆三中全會也是具有轉(zhuǎn)折性的會議,但十一屆三中全會不是新民主主義革命時期的。7、C【解析】
根據(jù)中國1957年~1965年國家經(jīng)濟(jì)增長走勢圖可知,中國經(jīng)濟(jì)在這段時間內(nèi)先迅速下滑再呈上升趨勢。根據(jù)所學(xué)知識可知,1957-1965年間,先是出現(xiàn)人民公社化和“大躍進(jìn)”運動,暫時刺激了國民經(jīng)濟(jì)的增長,但由于生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展,導(dǎo)致農(nóng)民生產(chǎn)積極性降低,最終破壞經(jīng)濟(jì)增長,為扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利局面,1960年中共中央提出“八字”方針進(jìn)行國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整,最終使國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展,C符合題意;“一五”是1953至1957年,三大改造于1956年完成,“文化大革命”于1966年開始。所以ABD不符合題意,故選擇C。8、D【解析】
結(jié)合所學(xué)知識可知,中東地區(qū)和科索沃地區(qū)矛盾不斷激化,由于歷史淵源,猶太人與阿拉伯人之間的矛盾、巴勒斯坦等地的領(lǐng)土沖突、伊斯蘭極端組織的出現(xiàn),現(xiàn)實問題突出,一戰(zhàn)后和二戰(zhàn)后這一地區(qū)受到大國頻繁的插手,這些都使得沖突不斷升級,矛盾進(jìn)一步激化,因此①②③④⑤均為主要因素。故選D。9、A【解析】
根據(jù)所學(xué)知識可知,毛澤東依據(jù)當(dāng)時我國的國情城市敵人力量強(qiáng)大,農(nóng)村敵人力量薄弱制定了農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的革命道路。鄧小平根據(jù)我國的國情,開創(chuàng)了建設(shè)中國特色的社會主義道路,故A正確。毛澤東時代是戰(zhàn)爭年代,不能堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè),故排除B項。階級斗爭為綱是文革時期的口號,與題意不符,故排除C項。新中國成立以后進(jìn)入了社會主義建設(shè)時期,需要走的是建設(shè)道路,故D錯誤。故選A。10、A【解析】
依據(jù)所學(xué)可知,14世紀(jì)中葉以后,西歐出現(xiàn)了新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式,一些富裕農(nóng)民通過購買領(lǐng)主的土地或轉(zhuǎn)租等方式將土地集中起來,建立租地農(nóng)場。租地農(nóng)場有了雇主、雇工的不同。同時手工工場興起,工人成為完全出賣勞動力的雇傭者,所以租地農(nóng)場和手工工場中出現(xiàn)雇傭關(guān)系。農(nóng)材中富裕農(nóng)民逐漸成為早期的農(nóng)業(yè)資本家,城市中的市民階層中的一部分成為早期的資產(chǎn)階級。所以這個“轉(zhuǎn)型”的表現(xiàn)有①②③④,A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意,排除,故選A。11、C【解析】
結(jié)合所學(xué)知識可知,唐玄宗即位后,任用姚崇等人當(dāng)宰相,重視地方吏治,還注意節(jié)儉.政治清明,經(jīng)濟(jì)空前繁榮,倉庫充實,人口增加,唐朝進(jìn)入全盛時期,唐玄宗前期的年號叫開元,史稱“開元盛世”?!皯浳糸_元盛世日,小邑猶藏萬家室”反映了唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的景象。選項C符合題意;選項ABD不符合題意,故選C。12、C【解析】
依據(jù)所學(xué)知識可知,哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸,促進(jìn)了資本主義的經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展,鄭和下西洋宣揚了明朝的國威,但沒有促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,A項錯誤;拿破侖沒有爭取民族解放,華盛頓沒有維護(hù)國家統(tǒng)一,B項錯誤;林肯解放了黑人奴隸,領(lǐng)導(dǎo)了美國南北戰(zhàn)爭,亞歷山大解放了農(nóng)奴,領(lǐng)導(dǎo)了1861年改革,都解決了資本主義發(fā)展勞動力不足問題,C項符合題意;《權(quán)利法案》保留國王,實行君主立憲制,但《人權(quán)宣言》沒有建立君主立憲制,D項不符合題意;故選C。【點睛】解題的關(guān)鍵是學(xué)生掌握四個選項的人物以及成就,結(jié)合題干“共同點”的限定信息,利用比較法和排除法解答問題。二、簡答題(共3小題,滿分26分)13、(1)帝國主義重新瓜分殖民地和勢力范圍;巴黎和會引發(fā)了五四運動,華盛頓會議打擊了日本獨占中國的計劃,使中國回到列強(qiáng)共同支配的局面。(2)冷戰(zhàn)政策;提出杜魯門主義、實施馬歇爾計劃、建立北約。(3)兩極格局的結(jié)束,西歐的聯(lián)合、日本的崛起、中國的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的推動等。(4)國際力量對比的變化;加強(qiáng)國際交流和合作、堅持和平共處五項原則、大力推行改革開放,增強(qiáng)綜合國力等?!窘馕觥浚?)第一問,依據(jù)所學(xué)知識可知,第一次世界大戰(zhàn)后,帝國主義列強(qiáng)通過巴黎和會和華盛頓會議,建立凡爾賽—華盛頓體系。這個體系的實質(zhì)是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界和勢力范圍,奴役殖民地和半殖民地的體系。第二問,依據(jù)所學(xué)知識可知,巴黎和會無視中國的合法權(quán)益,把原來德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本,引發(fā)了中國的五四運動;華盛頓會議中,與會九國代表簽署了《九國公約》,使中國再次處于幾個帝國主義國家的共同支配之下。(2)第一問,依據(jù)所學(xué)知識可知,第二次世界大戰(zhàn)中的1945年2月,在蘇聯(lián)的雅爾塔召開了會議,雅爾塔會議奠定了二戰(zhàn)后兩極格局(雅爾塔體系)的基礎(chǔ)。二戰(zhàn)后美蘇之間為了爭奪世界霸權(quán),展開了冷戰(zhàn)政策。所以,這一格局的表現(xiàn)主要是冷戰(zhàn)政策的實施。第二問,依據(jù)所學(xué)知識可知,冷戰(zhàn)政策政治上推行杜魯門主義;經(jīng)濟(jì)上實行馬歇爾計劃;軍事上成立北大西洋公約組織。(3)依據(jù)所學(xué)知識可知,1991年,蘇聯(lián)解體后,美蘇“冷戰(zhàn)”結(jié)束,世界政局暫時形成了“一超多強(qiáng)”的局面,并朝著多極化方向發(fā)展,但是一個相對穩(wěn)定的世界格局還沒有定型。美國是當(dāng)今唯一的超級大國,實力明顯;但歐盟、日本的崛起、中國的發(fā)展和俄羅斯等國家聯(lián)盟和國家實力也在不斷增強(qiáng),成為牽制美國稱霸世界、促進(jìn)世界格局多極化的重要力量。(4)依據(jù)所學(xué)知識可知,當(dāng)前世界政治格局出現(xiàn)了多極化的趨勢,影響國際關(guān)系格局演變的決定性因素是國家的經(jīng)濟(jì)實力;面對當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)政治形勢的挑戰(zhàn),中國應(yīng)該抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),積極參與中謀求發(fā)展;努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),大力提升綜合國力,提高國際競爭力;深化改革、擴(kuò)大開放等。14、(1)俄國:面臨農(nóng)奴制的嚴(yán)重危機(jī);日本:出現(xiàn)了幕府統(tǒng)治危機(jī)和民族危機(jī)美國:兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾不可調(diào)和(2)俄國和日本通過自上而下的資產(chǎn)階級改革,美國通過南北戰(zhàn)爭(3)俄國:廢除了農(nóng)奴制,緩解了國內(nèi)的社會矛盾,避免了革命的發(fā)生,使國家走上了發(fā)展資本主義的道路。日本:使日本逐漸富強(qiáng)起來,擺脫了淪為殖民地和半殖民地的民族危機(jī),日本走上了獨立發(fā)展資本主義的道路美國:美國國家和民族的統(tǒng)一得到維護(hù),為其后成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義強(qiáng)國奠定了堅實的基礎(chǔ)。【解析】
(1)19世紀(jì)中期,俄國農(nóng)奴制出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī),農(nóng)奴暴動此起彼伏,嚴(yán)重威脅著沙皇的封建專制統(tǒng)治,為擺脫農(nóng)奴制危機(jī),沙皇進(jìn)行了改革;德川幕府閉關(guān)鎖國的封建統(tǒng)治,造成了日本的落后,阻礙了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,隨著封建領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)的瓦解,資本主義生產(chǎn)關(guān)系的逐漸形成和初步發(fā)展,階級矛盾更加尖銳;西方資本主義西方列強(qiáng)加緊了侵略,使閉關(guān)鎖國的日本民族危機(jī)逐步加深,社會危機(jī)空前加劇.日本各階層聯(lián)合起來,進(jìn)行了倒幕運動,推翻了幕府統(tǒng)治
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