大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文

有志者事竟成——淺談我的就業(yè)規(guī)劃摘要：上個(gè)世紀(jì)九十年代開(kāi)始，我國(guó)高校開(kāi)始全面擴(kuò)招，這一變革在其提出后的二十年里，逐漸造成了高校畢業(yè)生人數(shù)的高膨脹的局面，從而導(dǎo)致了我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益變大。大學(xué)生作為高素質(zhì)、高教育、高文憑的代名詞，一直被視為是祖國(guó)棟梁，社會(huì)主義事業(yè)的主要建設(shè)者，因此大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題一直受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。作為一名我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的在讀本科生，我覺(jué)得十分的光榮，但是當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和沉重的就業(yè)壓力也讓我有些彷徨。時(shí)光荏苒，如今我已經(jīng)邁入大學(xué)三年級(jí)，在收獲了兩年大學(xué)給我?guī)?lái)的成熟之后，我也開(kāi)始努力地去思考我今后的道路該如何去走。關(guān)鍵字：能力規(guī)劃目標(biāo)行動(dòng)引言：司馬遷曾在《史記》中記載道：“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心”，而越王勾踐更是“是苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”，這兩位中國(guó)歷史上有名的軍事家都因?yàn)樗麄兊男坌膲阎径鞣及偈?。清代的著名文學(xué)家蒲松齡因此寫(xiě)下了“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！钡木渥觼?lái)勉勵(lì)自己。有志者事竟成。只要你胸有理想，并付出努力，那么成功遲早會(huì)向你拋出橄欖枝。我的理想和目標(biāo)如果我們想要在未來(lái)的就業(yè)中獲得成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的就業(yè)定位和就業(yè)目標(biāo)，并把目標(biāo)進(jìn)行分析，然后設(shè)計(jì)出合理的就業(yè)規(guī)劃圖，并付出行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的努力和調(diào)整，最終達(dá)到我們的目標(biāo)，取得人生的成功。自08年入學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)在信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)了整整兩年，在這兩年的時(shí)間里我完成了從對(duì)計(jì)算機(jī)的一竅不通到現(xiàn)在的可以較為熟練地掌握一些計(jì)算機(jī)技術(shù)的蛻變。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣也是越來(lái)越濃厚。從宏觀上來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)行業(yè)總得分為兩個(gè)大的方向——硬件和軟件。從我自身的條件來(lái)看，我的思維比較活躍，心思也很細(xì)密，每次的上機(jī)課，我總能較為細(xì)致地設(shè)計(jì)出一個(gè)程序，可以考慮到程序的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，而且能在程序里面有自己的創(chuàng)新之處和獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)，我在高中的時(shí)候，就比較喜歡物理，因此對(duì)硬件方面也十分有興趣。在這兩年里我也曾向計(jì)算機(jī)行業(yè)的前輩和老師請(qǐng)教過(guò)關(guān)于該向計(jì)算機(jī)哪個(gè)方向發(fā)展的問(wèn)題，在詢問(wèn)多次之后我也得出了一些自己的心得和體會(huì)。軟件行業(yè)作為計(jì)算機(jī)行業(yè)里面的一個(gè)大分支，有它自身的特點(diǎn)，它要求從事這方面的人的思維要活躍，而且由于任務(wù)的緊迫性，工作的節(jié)奏非常的快，因此被人稱為計(jì)算機(jī)業(yè)的青春飯。而硬件相對(duì)于軟件來(lái)說(shuō)，它的前期工資比較少，但是相對(duì)而言它的后期潛力是不可估量的，但是它對(duì)經(jīng)驗(yàn)的要求十分的嚴(yán)格。目前我正處在大學(xué)三年級(jí)，畢業(yè)將即，擺在我面前的一共有三條路：工作、考研、考公務(wù)員。今年暑假我認(rèn)真地思考了這三條道路之后，我決定選擇考研這條道路。在從業(yè)方向上我的初步計(jì)劃是，在工作的前四年里主要從事軟件方向，因?yàn)樵诓女厴I(yè)的四年里我還很年輕，思維活躍，而且體力也比較好，在這期間我要自己加強(qiáng)硬件的學(xué)習(xí)，在第四年后我已經(jīng)將近三十歲，這個(gè)時(shí)候我會(huì)逐步向硬件方向發(fā)展，在三十五歲左右的時(shí)候我準(zhǔn)備向管理階層進(jìn)發(fā)。我的能力和素養(yǎng)在校的這兩年里我主要學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)原理和接口技術(shù)、電子電路、模擬電路等十幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程并且學(xué)習(xí)了包括C語(yǔ)言、C++、匯編等在內(nèi)的幾門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。在校期間，我刻苦努力，通過(guò)自身的努力讓自己的成績(jī)保持在八十分以上，并且拿到了校二等獎(jiǎng)學(xué)金。從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，我應(yīng)經(jīng)初步地掌握了一個(gè)計(jì)算機(jī)人該掌握的技能，這個(gè)技能不僅是指專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面的，更是指的學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)上面的。誠(chéng)然，短短的大學(xué)四年是無(wú)法也是不可能教會(huì)我以后的工作道路上所需要的所有知識(shí)的，但是大學(xué)的四年卻教會(huì)了我更為珍貴的東西，那就是自學(xué)的能力。從自身的品質(zhì)素養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)喜歡鉆研的人，不畏艱苦，喜歡挑戰(zhàn)喜歡和人交流，我相信這些品質(zhì)對(duì)我今后的職業(yè)生涯絕對(duì)是一個(gè)有用的條件，其次，我從小學(xué)到高中時(shí)期都是班干部，在大學(xué)期間，我更是加入了團(tuán)委，并且成為了副部長(zhǎng)，在這幾年里磨練里面，我不僅學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，如何去帶領(lǐng)自己的隊(duì)員完成任務(wù)，出謀劃策，更學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)普通隊(duì)員，去配合上級(jí)完善并完成任務(wù)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都將為我今后轉(zhuǎn)入管理層面提供有用的指導(dǎo)。3.我目前的水平分析承前所言，我已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了關(guān)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且掌握了一些計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)軟件的核心，程序員必須熟練地掌握了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言才可能編寫(xiě)出緊湊完整的程序，從而滿足不同客戶的需要。由于在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的時(shí)候，我對(duì)計(jì)算機(jī)還是一無(wú)所知，所以在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的時(shí)候，我很難理解這些代碼的含義，導(dǎo)致了我C語(yǔ)言的成績(jī)很差。我在拿到C語(yǔ)言成績(jī)之后，痛定思痛，總結(jié)了一下自己失敗的原因，于是在學(xué)習(xí)C++的時(shí)候我花費(fèi)了很多的心血，也取得了一些進(jìn)步，但是和學(xué)得好的同學(xué)相比仍然有較大的差距。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)是在C語(yǔ)言之后的，那個(gè)時(shí)候由于我對(duì)C語(yǔ)言的認(rèn)真反思和一次較為全面的復(fù)習(xí)，使得我對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這部分掌握的比較好，也取得了很好的成績(jī)。在硬件學(xué)習(xí)上面我也能基本達(dá)到老師的要求，但是在模擬電路方面仍然是有欠缺的，對(duì)于晶體管的原理方面我依然掌握的不是很透徹。4.和目標(biāo)的距離分析我的職業(yè)規(guī)劃的跨度比較大，具體涉及四個(gè)三個(gè)層次。第一個(gè)層次，也是我的近期目標(biāo)那就是考研；第二個(gè)層次就是前四年向軟件方面發(fā)展；第三個(gè)層次就是四年后逐漸向硬件方向發(fā)展；第四個(gè)層次就是三十五歲之后向管理層次發(fā)展。就目前而言，我的自身?xiàng)l件和我的目標(biāo)之間的差距還是很大的，若光看專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我現(xiàn)在掌握的知識(shí)根本就無(wú)法滿足我的目標(biāo)的要求。正如我上面分析的那樣，我在計(jì)算機(jī)語(yǔ)言掌握方面就不夠好，編程所需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，這些在今后的職業(yè)生涯里面肯定是不被允許的。而且我的硬件知識(shí)現(xiàn)在還停留在理論階段，在校的兩年里面，我并沒(méi)有自己做出什么實(shí)體的東西出來(lái)，所有的一切都還只是紙上談兵。我的具體計(jì)劃所有的理想只有付諸實(shí)際才有意義，只有一步一步地去開(kāi)拓才會(huì)成就自己的成功之路，否則就算理想再美麗，它也不過(guò)是一座海市蜃樓。經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真思考，我的具體計(jì)劃如下。大三上學(xué)習(xí)著手準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)，由于我大二下學(xué)期的時(shí)候參加過(guò)一次英語(yǔ)六級(jí)的考試并且順利通過(guò)了，我發(fā)現(xiàn)我的薄弱環(huán)節(jié)在作文部分，因此我把這次的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在作文上面，保證一個(gè)星期背三到四篇英語(yǔ)作文，努力將這次的六級(jí)成績(jī)提高到500分以上。在這個(gè)學(xué)期里面我會(huì)著重學(xué)習(xí)JAVA語(yǔ)言，爭(zhēng)取可以很熟練地掌握它，同時(shí)我會(huì)加強(qiáng)操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)檎莆樟瞬僮飨到y(tǒng)可以讓我更好地從一個(gè)設(shè)計(jì)者的角度去看待問(wèn)題，本學(xué)習(xí)我選修了單片機(jī)這門(mén)課，我希望在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候我可以自己制作出一個(gè)單片機(jī)的應(yīng)用模型。大三上學(xué)習(xí)的寒假里面我希望可以去學(xué)駕照，并著手三月份準(zhǔn)備中級(jí)口譯的考試。大三下學(xué)期我的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)好學(xué)校的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且開(kāi)始著手考研的復(fù)習(xí)，在這個(gè)階段里面我主要是自己復(fù)習(xí)加多做練習(xí)。針對(duì)我自身的條件，我準(zhǔn)備多花點(diǎn)時(shí)間在計(jì)算機(jī)組成原理和高數(shù)這兩門(mén)課的復(fù)習(xí)上面。在這一年的暑假里面，我希望可以找到一些專(zhuān)業(yè)對(duì)口的兼職，以此來(lái)提高我的專(zhuān)業(yè)技能。大四上學(xué)期的時(shí)候我會(huì)適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┛佳袕?fù)習(xí)班，以此來(lái)做最后的沖刺。同時(shí)在這學(xué)習(xí)我將會(huì)迎來(lái)我大學(xué)階段里最為重要的畢業(yè)設(shè)計(jì)，在這學(xué)期中我將開(kāi)始準(zhǔn)備我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。大四下學(xué)期，這學(xué)習(xí)我的主心骨就放在了畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯上面，我將御用我大學(xué)這四年里面所學(xué)的所有知識(shí)和百分百的心血去完成這份畢業(yè)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取給我的四年大學(xué)生活交上一份滿意的答卷，畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。6.我對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的評(píng)價(jià)08的9月份我才進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，對(duì)于就業(yè)是一片茫然，但是現(xiàn)在我已經(jīng)可以較為完整地寫(xiě)出一份職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該說(shuō)這種巨大的進(jìn)步和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門(mén)課是密不可分的。由于大學(xué)生涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí)，以至于對(duì)就業(yè)問(wèn)題缺少科學(xué)的分析和判斷，以致在就業(yè)面前無(wú)所適從。然而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課卻很好地填補(bǔ)了這個(gè)空白，它告訴我們?cè)诿媾R就業(yè)的選擇，應(yīng)該怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失，如何在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下，把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會(huì)。就業(yè)指導(dǎo)課還可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和自我完善。這門(mén)課程在讓我們清楚地意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈的同時(shí)，也給我們指明了本專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后就業(yè)的方向，這促使我們不斷進(jìn)行知識(shí)、技能和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定