河北省黃驊市重點達標名校2024年中考考前最后一卷歷史試卷含解析

河北省黃驊市重點達標名校2024年中考考前最后一卷歷史試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．在1905年的上海，人們的所見所聞可能有①看到清政府停止科舉考試的告示②遇到中國同盟會的會員③見到報童在街上售賣《青年雜志》④聽到淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)的消息A．①②B．③④C．②③D．①④2．論從史出，史論結合是學習歷史的基本原則。下面不符合這一原則的是A．實行家庭聯(lián)產承包責任制→推動了中國農業(yè)的發(fā)展B．設立深圳等四個經濟特區(qū)→打開了對外開放的窗口C．香港、澳門回到了祖國懷抱→標志著祖國統(tǒng)一大業(yè)徹底完成D．第一屆全國人民代表大會——誕生了我國第一部社會主義類型的憲法3．1942年，美、英、蘇、中等26個國家齊聚華盛頓，簽署《聯(lián)合國家宣言》?！堵?lián)合國家宣言》簽署標志著國際反法西斯聯(lián)盟建立。上述文字的構成是（）A．歷史結論和史料實證 B．歷史敘述和歷史觀點C．歷史敘述和歷史解釋 D．歷史結論和歷史解釋4．歷史上對從0到9這個計數法的改造和傳播，做出獨特貢獻的是A．印度人 B．中國人 C．阿拉伯人 D．羅馬人5．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》里寫道：他們試圖在中國建立一些與他們從國外、尤其是從美國觀察到的制度完全一樣的制度。他們所建立的制度自然對中國人民毫無意義，很快就在中國的政治現實面前土崩瓦解。這表明A．維新派對美國的制度抱有希望B．革命派借鑒美國制度不符合中國國情C．辛亥革命使民主共和觀念深入人心D．知識分子完全拋棄中國政治傳統(tǒng)6．“歐洲國家必須走正當聯(lián)合之路，才能實現大歐洲的理想，才能順應世界發(fā)展的趨勢”，20世紀90年代歐洲一體化進程邁入新階段的是A．歐洲煤鋼共同體B．歐洲原子能共同體C．歐洲共同體D．歐洲聯(lián)盟7．馬克思主義誕生，標志著國際工人運動進入一個新的歷史時期。馬克思主義誕生的標志是（）A．《共產黨宣言》的發(fā)表 B．第一國際的誕生 C．巴黎公社的建立 D．《資本論》的發(fā)表8．二戰(zhàn)后，引發(fā)第一次中東戰(zhàn)爭的歷史事件是A．英法侵略埃及B．以色列國在巴勒斯坦地區(qū)建立C．埃及和敘利亞試圖收復失地D．以色列對阿拉伯國家發(fā)動突然襲擊9．比較俄國1861年廢除農奴制法令與1862年《解放黑奴宣言》，其共同點是A．降低了被解放者的政治地位 B．要求被解放者“贖買”土地C．因為大規(guī)模內戰(zhàn)而頒布實施 D．有利于本國資本主義的發(fā)展10．下圖反映的是第一次世界大戰(zhàn)的漫畫，它印證的具體史實是（）A．三國同盟形成 B．三國協(xié)約形成 C．大戰(zhàn)的爆發(fā) D．凡爾登戰(zhàn)役的發(fā)生11．有關京師大學堂說法正確有A．中國近代第一所國家建立的最高學府B．戊戌變法留下的重要成果C．它的創(chuàng)辦表明近代中國教育改革邁出了重要的一步D．辛亥革命以后，京師大學堂改名為北京大學12．以下我國古代朝代更迭示意圖中①②③分別是A．蜀東晉前秦 B．西楚東晉前秦 C．蜀東晉梁 D．蜀東晉張楚二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．中國共產黨是偉大的無產階級政黨，從1921年創(chuàng)立至今，已走過97年的光輝歲月，歷經了從無到有，由弱變強，從幼年走向成熟，從在野走上執(zhí)政的艱難歷程。請結合所學知識回答：（1）1921年中共一大召開，宣告了中國共產黨正式誕生。中國共產黨確定的最終奮斗目標是什么？中國共產黨的成立有何重大歷史意義？（2）1935年遵義會議的召開，是中國共產黨從幼年走向成熟的重要標志。遵義會議是在怎樣的背景下召開的？會議主要解決了什么問題？（3）抗戰(zhàn)勝利后，國民黨堅持“一黨專制、一人獨裁”。國共通過一次“談判桌上的較量”之后，又進行了三年的軍事較量，中國共產黨最終推翻國民黨的獨裁統(tǒng)治，贏得了執(zhí)政黨的合法地位。請問：1945年國共“談判桌上的較量”的結果如何？在隨后的三年軍事較量中，國共在徐州地區(qū)展開的重大戰(zhàn)役是什么？14．閱讀材料回答問題：魏主欲變北俗，引見群臣?！墼唬骸胺蛎徽?、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜?！薄顿Y治通鑒》“魏主”指的是誰？上述材料是其改革中的哪一項？你能列舉出其改革中改變鮮卑族風俗的其他內容嗎？本次改革有何影響？從“魏主”身上，我們學到了什么？魏晉南北朝時期另一社會特征是什么？15．近代化主要是指資本主義產生、發(fā)展和資產階級民主政治確立的過程，19世紀下半期到20世紀初，中國近代化在飽受列強欺凌、被迫開放的環(huán)境中艱難起步。（1）中國近代化艱難起步的歷史進程中，主要經歷了哪些運動？（2）這些運動分別體現了什么樣的思想主張？（3）這些思想對中國近代化的起步分別起了什么積極作用？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、A【解析】

根據所學知識可知，1905年清政府停止科舉考試，①符合題意；1905年中國同盟會成立，②符合題意；1915年陳獨秀創(chuàng)辦《青年雜志》，③不符合題意；淞滬會戰(zhàn)發(fā)生在1937年，④不符合題意。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。2、C【解析】

根據所學知識可知，香港、澳門回到祖國的懷抱表明我國在統(tǒng)一大業(yè)的道路上又邁進了一步，還沒有回到祖國的懷抱，不能標志著祖國統(tǒng)一大業(yè)的徹底完成，故C符合題意。家庭聯(lián)產承包責任制的實行，調動了農民的生產積極性，推動了我國農業(yè)的發(fā)展，故排除A項。深圳等經濟特區(qū)的建立，打開了我國對外開放的窗口，故排除B項。1954年，第一屆全國人民代表大會，會上制定了我國第一部社會主義類型的憲法，故排除D項。故選C。3、B【解析】

根據題干材料“1942年，美、英、蘇、中等26國齊聚華盛頓，簽署《聯(lián)合國家宣言》?！笨芍w現的是歷史敘述；“《聯(lián)合國家宣言》簽署標志著國際反法西斯聯(lián)盟建立”可知，體現的是歷史觀點，所以上述文字的構成是歷史敘述和歷史觀點，所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。4、C【解析】

依據所學知識可知，古代印度人發(fā)明0-9的計數法，阿拉伯人學會了這種方法，并加以改造，最后傳播到歐洲，被稱為“阿拉伯數字”，C項符合題意；A項是阿拉伯數字的發(fā)明者，但不是傳播者，不符合題意；BD項與題干描述的內容無關，不符合題意；故選C。5、B【解析】

根據材料“他們卻試圖在中國建立一些與他們從國外尤其是從美國觀察到的制度完全一樣的制度。他們所建立的制度自然對中國人民毫無意義，很快就在中國的政治現實面前土崩瓦解”可知，這里分析的是辛亥革命。1911年，孫中山領導了辛亥革命，推翻了我國兩千多年的封建帝制，建立了中華民國，使民主共和觀念深入人心。孫中山被稱為中國民主革命的偉大先行者。但是辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取，民主政治名存實亡，反帝反封建的革命任務沒有完成，中國半殖民地半封建社會的性質沒有改變。這說明學習西方的制度，照搬西方，與中國現實不符。由于辛亥革命沒有找到符合中國國情的革命道路，很快就在中國的政治現實面前土崩瓦解。故B符合題意。ACD不符合題意，故選B。6、D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，法國和德國想發(fā)展成員國的經濟，提高成員國的地位，降低未來戰(zhàn)爭的可能性。成立了歐洲原子能共同體。推動世界政治格局的多極化，促進經濟的全球化（任意一點即可）；成員國公民可以自由往來成員國之間工作、學習和居住。所以答案選D考點：人教版新課標九年級歷史下冊?戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化?西歐和日本經濟的發(fā)展。7、A【解析】

結合已學知識，1848年2月，《共產黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生．從此，無產階級的斗爭有了科學理論的指導，社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來。A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。8、B【解析】

依據所學知識可知，一戰(zhàn)后，獲得巴勒斯坦地區(qū)“委任統(tǒng)治權”的英國支持猶太復國主義運動，大批流亡的猶太人遷往巴勒斯坦；二戰(zhàn)后，聯(lián)合國大會通過了巴勒斯坦地區(qū)“分治”、建立一個猶太國家和一個阿拉伯國家的決議，1948年猶太人國家以色列國建立（阿拉伯人和猶太人的矛盾尖銳起來），以色列國成立后至1973年，阿拉伯國家和以色列之間發(fā)生了四次戰(zhàn)爭，歷史上稱為中東戰(zhàn)爭。以色列國在巴勒斯坦地區(qū)建立國家引發(fā)第一次中東戰(zhàn)爭，B項符合題意；ACD三項不符合題意；故選B。9、D【解析】

依據已學知識可知，A.降低了被解放者的政治地位和；B.要求被解放者“贖買”土地屬于俄國1861年農奴制改革的內容；C.因為大規(guī)模內戰(zhàn)而頒布實施屬于美國南北戰(zhàn)爭的1862年《解放黑奴宣言》，ABC不符合題意。故選D。10、C【解析】

依據漫畫“塞爾維亞”等信息結合所學知識可知，1914年7月，奧匈帝國以薩拉熱窩事件為借口，對塞爾維亞宣戰(zhàn)，隨后，俄國對奧匈帝國宣戰(zhàn)，德國對俄國宣戰(zhàn)，法國對德國宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。因此C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C?！军c睛】解決本題的關鍵是學會解讀漫畫，懂得抓住漫畫的相關信息“塞爾維亞”。11、ABCD【解析】

根據所學知識可知，戌成變法時期，作為“新政”，創(chuàng)辦了京師大學堂，這是中國近代第一所國家建立的最高學府，也是成戌變法留下的重要成果，它的創(chuàng)辦表明近代中國教育改革邁出了重要的一步。辛亥革命以后，京師大學堂改名為北京大學。所以ABCD符合題意，故選擇ABCD。12、C【解析】

依據題干表格的內容，結合所學可知，220年開始，曹魏、蜀漢、孫吳先后稱帝建國，三國鼎立局面正式形成。280年西晉完成短期統(tǒng)一，但迅速敗亡。317年西晉皇族司馬睿在江南建立東晉政權。420年，劉裕廢晉自立，東晉滅亡。420年—589年南方相繼出現宋、齊、梁、陳四個政權，稱南朝。西晉滅亡后，北方和西南地區(qū)先后出現十幾個少數民族政權割據政權，統(tǒng)稱十六國，后前秦統(tǒng)一北方，與東晉對峙。淝水之戰(zhàn)后，前秦統(tǒng)治瓦解，東晉統(tǒng)治得到穩(wěn)定。據此分析可知①②③分別為蜀、東晉、梁，C項符合題意；ABD三項不符合題意，排除；故選C?！军c睛】解答本題的關鍵是熟悉魏晉南北朝時期政權更替的順序。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義。標志著中國共產黨的誕生，是中國歷史上開天辭地的大事。自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。（2）遵義會議是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴重受挫的情況下，為了糾正王明“左”傾領導在軍事指揮上的錯誤，挽救紅軍和中國革命的危機而召開的。遵義會議確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領導，在極其危急的時刻，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。（3）簽訂《雙十協(xié)定》；淮海戰(zhàn)役?！窘馕觥?/p>

（1）依據所學可知，1921年7月，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開。中共“一大”的召開標志著中國共產黨的誕生。會議通過了黨的綱領，確定了黨的名稱為中國共產黨；黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義。中國共產黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。中國共產黨的誕生是適應近代以來中國社會進步和革命發(fā)展的客觀需要，是近代歷史選擇的必然結果。（2）依據所學可知，1935年1月15日至17日，中共中央政治局在貴州遵義召開的獨立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴大會議。這次會議是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴重受挫的情況下，為了糾正王明“左”傾領導在軍事指揮上的錯誤，挽救紅軍和中國革命的危機而召開的。1935年1月，黨中央在遵義召開政治局擴大會議，集中全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍事上的指揮權，肯定毛澤東的正確主張。會后確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮。遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。遵義會議在中國革命的危急關頭挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。標志著中國共產黨從幼年走向成熟。（3）依據所學可知，材料中“談判桌上的較量”指的是重慶談判?？谷諔?zhàn)爭勝利后，為轉嫁發(fā)動內戰(zhàn)的責任及贏得內戰(zhàn)的時間，蔣介石連發(fā)三封電報，假意邀請毛澤東到重慶談判。為了力爭實現和平建國，戳穿蔣介石假和平的陰謀，1945年8月，毛澤東等赴重慶談判，10月10日，國民黨被迫同中國共產黨簽訂《雙十協(xié)定》。據材料“徐州”可知這是淮海戰(zhàn)役。在劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林等統(tǒng)一指揮下，中原解放軍和華東解放軍又發(fā)起了以徐州為中心的淮海戰(zhàn)役，解放了長江中下游以北的廣大地區(qū)。14、（1）北魏孝文帝（2）學習漢語。（3）穿漢服；采用漢姓；與漢人通婚（4）促進了民族交融；使中原文化得到豐富和發(fā)展。（5）富有改革創(chuàng)新精神（6）政權分立【解析】

（1）依據材料內容“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜”結合所學可知，材料內容是對孝文帝改革的描述。魏主是孝文帝。（2）依據材料內容“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜”結合所學可知，材料內容是對孝文帝學習漢語內容改革的描述。（3）根據所學可知，除了學習漢語，還有采用漢姓；在朝廷上官員必須穿戴漢族服飾；鼓勵鮮卑人與漢族貴族通婚等。（4）依據所學知識，北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，還促進了民族交融；使中原文化得到豐富和發(fā)展。（5）本題為開放性題目，學生主要圍繞改革創(chuàng)新、積極進取等方面作答，言之有理即可，如富有改革創(chuàng)新精神等。（6）依據所學知識，公元220-589年，是中國歷史上的三國兩晉南北朝時期，諸多民族在分立政權的沖突中逐漸匯聚融合，所以另一特征是政權分立。【點睛】本題主要考察北魏孝文帝改革和三國兩晉南北朝的特征等內容的掌握情況，回答問題要注重根據材料展開并根據題目言簡意賅的回答問題。15、（1