2017-2021五年中考語(yǔ)文真題分類匯編-古詩(shī)文閱讀（福建?。?/h1>

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2017-2021五年中考語(yǔ)文真題分類匯編-古詩(shī)文閱讀（福建省）

課內(nèi)文言文閱讀（共3小題）

1.（2019?福建）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不

足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長(zhǎng)也。

（節(jié)選自《禮記》）

【乙】師川外甥奉議①：別來(lái)無(wú)一日不奉思②.春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能摒棄人事，

盡心于學(xué)。前承示諭③：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語(yǔ)，誠(chéng)能如是，足以追

配古人。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功；

又欲進(jìn)道，須謝去外慕④，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會(huì)。少

年志氣方強(qiáng)，時(shí)能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性識(shí)潁悟必能解此故詳悉及之。

（節(jié)選自黃庭堅(jiān)（與徐甥師川》）

【注】①奉議；官名，即奉議郎。②奉思：思念。③前承示諭：不久前你告知我。④外

慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪戀。⑤半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①不知其旨也旨：

②然后能自反也反：

③誠(chéng)能如是是：

④令心意不馳走走：

（2）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.甥性識(shí)/穎悟必能解/此故詳悉及之

B.甥性識(shí)穎悟/必能解此/故詳悉及之

C.甥性識(shí)穎悟/必能解/此故詳悉及之

D.甥性識(shí)/穎悟必能解此/故詳悉及之

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

②必能摒棄人事，盡心于學(xué)。

（4）甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.（2018*福建）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】伯牙善鼓琴，鋒子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在登高山，錘子期日：“善哉，峨峨兮若

泰山。”志在流水，錘子期日：“善哉，洋洋兮若江河?！辈浪?，錘子期必得之。伯牙

游于泰山之陰，千逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山

之音，曲每奏，錘子期輒窮其趣。伯牙乃令琴而嘆曰:“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫志，想象

猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

（選自《列子?湯問(wèn)》）

【乙】董源①善畫，尤工秋嵐遠(yuǎn)景多寫江南真山不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然②祖述③

源法，大體源及巨然畫筆，皆宜遠(yuǎn)觀。其用筆甚草草，近視之幾不類物象,遠(yuǎn)觀則景物

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粲④然，幽情遠(yuǎn)思，如睹異境。如源畫《落照?qǐng)D》，近視無(wú)功，遠(yuǎn)觀村落杳然深遠(yuǎn)，洋是

晚景，遠(yuǎn)峰之頂宛有反照之色。此妙處也。

(節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》)

【注】董源：五代南唐畫家，南派山水畫開(kāi)山鼻祖。②巨然：建業(yè)(今南京)僧人，五

代宋初畫家，師承董源。③祖述：效法、遵循前人的學(xué)說(shuō)或行為。④粲：鮮明。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①卒逢暴雨卒：

②伯牙乃舍琴而嘆曰舍：

③皆宜遠(yuǎn)觀宜：

④悉是晚景悉：

(2)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南/真山不為奇峭之筆

B.尤工秋嵐遠(yuǎn)/景多寫江南真山/不為奇峭之筆

G.尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南真山/不為奇峭之筆

D.尤工秋嵐遠(yuǎn)/景多寫江南/真山不為奇峭之筆

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①曲每奏，錘子期輒窮其趣。

②近視之幾不類物象。

(4)伯牙“善”琴，甲文主要采用什么寫法來(lái)表現(xiàn)他琴音的高妙？董源“善”畫，乙文

怎樣介紹他畫作的奇妙？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.(2017-福建)閱讀下面的文言文，完成下列各題。

【甲】至于夏水襄陵，沿冽阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百

里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮

峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬多凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故

漁者歌曰：''巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

(節(jié)選自酈道元《三峽》)

【乙】登山里許，飛流汩然下瀉，俯瞰其下,亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊

有佳致。然業(yè)已上登，不及返尊，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖叩幔亭峰②后崖也。

巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如登嶂。土人新以木板

循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。

(節(jié)選自《徐霞客游記》)

【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①沿溯阻絕溯：

②屬可凄異弓I:

③不及返顧顧：

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④巖子幔亭峰后崖也即：

(2)下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

B.土人新/以木板循巖為室/曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)

0.土人新以木板循巖/為室曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

D.土人新/以木板循巖為室曲直/高下隨巖宛轉(zhuǎn)

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

譯文：_______

②登山里許，飛流汩然下瀉。

譯文：_______

(4)甲文寫“水”，各寫了三峽“四時(shí)之水”的什么特點(diǎn)？乙文寫“山”，作者前往“換

骨巖”途中俯瞰到什么“佳致”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

二.課外文言文閱讀(共2小題)

4.(2021*福建)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

王連，字文儀，南陽(yáng)人也。劉璋時(shí)入蜀，為梓潼令，先主起事葭萌進(jìn)軍來(lái)南連閉

城不降，先主義之,不強(qiáng)逼也。及成都既平，以連為什那令,轉(zhuǎn)在廣都，所居有績(jī)。遷

司鹽校尉，較鹽鐵之利，利人甚多，有裨國(guó)用。于是閆取良才以為官屬，若呂乂、杜祺

等，終皆至大官，自連所拔也。遷蜀郡太守、興業(yè)將軍，領(lǐng)①鹽府如故。時(shí)南方諸郡不賓

②，諸葛亮將自征之，連諫以為“此不毛之地，疫瘍之鄉(xiāng)，不富以一國(guó)之望，冒險(xiǎn)而行”。

亮慮諸將才不及己，意欲必往，而連言輒懇至，故停留者久之。合連卒。子山嗣，官至

江陽(yáng)太守。

(節(jié)選自《三國(guó)志》)

［注］①領(lǐng)：地位較高的官員兼理較低的職務(wù)。②賓：順?lè)?，歸順。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①于是可取良才以為官屬

②不里以一國(guó)之望

③合連卒

(2)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.先主起事葭萌/進(jìn)軍來(lái)/南連閉城不降/

B.先主起事葭萌/進(jìn)軍來(lái)南/連閉城不降/

C.先主起事/葭萌進(jìn)軍來(lái)南/連閉城不降/

D.先主起事/葭萌進(jìn)軍來(lái)/南連閉城不降/

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①及成都既平，以連為什祁令。

②利入甚多，有裨國(guó)用。

(4)諸葛亮為什么要親自征討南方諸郡？之后，南征行動(dòng)為什么“停留者久之”？請(qǐng)結(jié)

合鏈接材料簡(jiǎn)要分析。

【鏈接材料】受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不

毛。

(《出師表》)

5.(2020?福建)閱讀下面的文言文，完成各題。

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楊氏者，苻承祖①姨也，家貧無(wú)產(chǎn)業(yè)。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利泄，唯

楊獨(dú)不欲。常謂其姊曰：“姊雖有一時(shí)之榮，不若妹有無(wú)憂之樂(lè)?！辨⒚窟z其衣服，多不

受。強(qiáng)勺之，則云：“我夫家世貧好衣美服則使人不安。”終不肯受。時(shí)受其衣服，多不

著，密埋之。承祖每見(jiàn)其寒悴，深恨②其母，謂不供給之，乃啟其母日：“今承祖一身何

所乏少，而使姨如是?”母號(hào)以語(yǔ)之。承祖乃遣人乘車往迎之，強(qiáng)舁③于車上，則大哭，

言：“爾欲殺我也！”由是苻家內(nèi)外皆號(hào)為癡姨。

(節(jié)選自《魏書》)

【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁(yu)：抬。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①【與】A強(qiáng)與之B未復(fù)有能與其奇者(《答謝中書書》)

②【具】A母玨以語(yǔ)之B各外情態(tài)(《核舟記》)

(2)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.我夫家世貧/好衣美服則使/人不安

B.我夫家世貧/好衣美服/則使人不安

C.我夫家/世貧好衣美服/則使人不安

D.我夫家/世貧好衣美服則使/人不安

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①親姻皆求利潤(rùn)，唯楊獨(dú)不欲。

②今承祖一身何所乏少，而使姨如是？

(4)本文楊氏被苻家內(nèi)外稱為“癡姨”，她的“癡”表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)概括其中兩點(diǎn)。

三.詠物詩(shī)(共1小題)

6.(2021.福建)閱讀下面的宋詞，完成問(wèn)題。

卜算子?詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。

已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。

零落成泥碾作塵，只有香如故。

(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不平項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.以“卜算子”為詞牌的詞，形式以言為主，間或七言，句式富有變化。

B.“驛外斷橋邊”點(diǎn)明梅的生長(zhǎng)環(huán)境偏僻，“更著風(fēng)和雨”突出其處境惡劣。

C.詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫梅，使梅具有了人的情思。

D.詞以獨(dú)門的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實(shí)的內(nèi)心世界。

(2)“零落成泥碾作塵，只有香如故”是作者的人格寫照，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四.詩(shī)歌閱讀綜合(共2小題)

7.(2021?大慶)閱讀下面的宋詞，完成下列各題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少

萬(wàn)兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

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A.詞人登樓望遠(yuǎn)，所見(jiàn)之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨。

B.“悠悠”一詞指時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無(wú)窮無(wú)盡。

C.“坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。

D.詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問(wèn)的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)。

（2）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？

8.（2018?福建）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

（1）下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不斗頻的一項(xiàng)是

A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩(shī)人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。

B.“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。

C.詩(shī)中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。

D.本詩(shī)寓情于景，體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。

（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

五.思鄉(xiāng)懷人詩(shī)（共1小題）

9.（2020*福建）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成各題。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

夜上受降城聞笛

李益

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.甲詩(shī)開(kāi)篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛。

B.乙詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。

C.“夜郎西”“回樂(lè)烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。

D.兩首詩(shī)都從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等角度描寫景物，使人如臨其境。

（2）這兩首詩(shī)都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

六.即事感懷詩(shī)（共1小題）

10.（2017*福建）閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成下列各題。

木蘭詩(shī)（節(jié)選）

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萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書

郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

(1)對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。

B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫邊塞軍旅生活。

C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來(lái)的情景。

D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。

(2)“可汗問(wèn)所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請(qǐng)用自己的話概括。

七.直接型默寫(共5小題)

11.(2021-福建)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。

回望過(guò)往，我們從“富貴不能淫，①,②不以物喜，③"

中感受到古人的氣節(jié)和胸襟：從“不畏浮云遮望眼，④”中領(lǐng)悟到古人的雄心抱

負(fù)；從''⑤?歸雁洛陽(yáng)邊”“⑥,嬴得生前身后名”中體會(huì)到古人的家國(guó)

情懷。

展望未來(lái)，我們要如杜甫《望岳》所言“⑦,⑧”，銳意進(jìn)取，

敢攀高峰；如李白《行路難》所言''⑨,⑩”充滿自信，駛向理想彼岸。

12.(2020*福建)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)大道之行也，。(《禮記?大道之行也》)

(2)將軍百戰(zhàn)死，。(《木蘭詩(shī)》)

(3)月下飛天鏡，o(李白《渡荊門送別》)

(4)北風(fēng)卷地白草折，。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(5),甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門太守行》)

(6)浩蕩離愁白日斜，。(龔自珍《己亥雜詩(shī)(其五)》)

(7)蘇軾《江城子?密州出獵》中，引用典故表達(dá)詞人希望被朝廷重用的心愿的句子是：

,?

(8)《〈論語(yǔ)〉十二章》中“,"，強(qiáng)調(diào)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

13.(2019*福建)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)萊葭采采，。(《詩(shī)經(jīng)?萊葭》)

(2),悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)

(3)無(wú)為在歧路，.(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(4)君問(wèn)歸期未有期，?(李商隱《夜雨寄北》)

(5)明月幾時(shí)有？o(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(6)簫鼓追隨春社近，?(陸游《游山西村》)

(7)峰巒如聚，,山河表里渣關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》)

(8)居廟堂之高則憂其民，o(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

(9)李白《行路難》中，表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的詩(shī)句是,<,

(10)《論語(yǔ)?學(xué)而》中，曾子強(qiáng)調(diào)經(jīng)常反省自己的為人處事，提升道德修養(yǎng)的句子

是??

14.(2018*福建)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)結(jié)廬在入境，o(陶淵明《飲酒》)

(2)大漠孤煙直，。(王維《使至塞上》)

(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？.(崔穎《黃鶴樓》)

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(4),江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(5),銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

(6)人生自古誰(shuí)無(wú)死？o(文天祥《過(guò)零丁洋》)

(7)何處望神州？o(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》)

(8)子曰：“,可以為師矣?！?《論語(yǔ)?為政》)

(9)酒酣的膽尚開(kāi)張。,!(蘇軾《江城子?密州出獵》)

(10)《陋室銘》中表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是：,。

15.(2017-福建)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)藉葭蒼蒼，。(《詩(shī)經(jīng)?藕葭》)

(2),天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)感時(shí)花濺淚，o(杜甫《春望》)

(4)懷舊空吟聞笛賦，o(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

(5)何當(dāng)共剪西窗燭，?(李商隱《夜雨寄北》)

(6),月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(7)了卻君王天下事，,!(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(8)夕陽(yáng)西下，。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)

(9)子在川上曰：“,不舍晝夜?！?《論語(yǔ)?子罕》)

(10)《岳陽(yáng)樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：“,

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參考答案與試題解析

課內(nèi)文言文閱讀(共3小題)

1.【解答】(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含

義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意：不知道它的味美。旨：味美。

②句意：然后才能自己刻苦地鉆研。反：反思，反省。

③句意：誠(chéng)然能夠按照這樣(的志向)去做。是：這樣。

④句意：讓內(nèi)心意念不要快速游動(dòng)四散。走：古義是“跑”，今義是“走路”。

(2)本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先

對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利

用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。

語(yǔ)句意思是：外甥(你)天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說(shuō)的話，所以一定要詳

細(xì)熟悉并努力做到。停頓為：甥性識(shí)穎悟/必能解此/故詳悉及之。故選：B。

(3)本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，

譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：雖，即使；至道，最好的道理。句意為：即使有最好的道理，但不去

學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：摒棄，拋開(kāi)；弗，不；于，介詞，用。句意為：(你)一定能拋開(kāi)人世

間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。

(4)本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解。甲文，在論述時(shí)，先以“雖有嘉肴，弗食，不知

其旨”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)

明，最后歸結(jié)到''教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論。側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；乙文，告誡外

甥“然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功?！薄白x

書先靜室焚香，令心意不馳走，則言不會(huì)理。”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。

答案：

(1)①味美；②反思，反?。虎圻@，這樣；④跑。

(2)B

(3)①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。

②(你)一定能拋開(kāi)人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。

(4)①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。

2.【解答】(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同

時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

①句意為：突然遇到暴雨。卒，突然。

②句意為：于是放下琴嘆息說(shuō)。舍，放下。

③句意為：都適宜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。宜，合適。

④句意為：都是晚景。悉，全。

(2)本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)

之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的

意思是：尤其精工于秋天霧靄遠(yuǎn)景的畫作，多描寫江南的真山真水，而不用奇特峻峭的

筆法。故停頓應(yīng)為：尤工秋嵐遠(yuǎn)景/多寫江南真山/不為奇峭之筆。

故選：0

(3)本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，

然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，

運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，

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將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：每，每次。輒，就。句意：（伯牙）每次彈奏曲子，錘子期就能說(shuō)盡它的旨

趣（情趣）。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：幾，幾乎。類，像。句意：近看畫幾乎不像任何事物的形象。

（4）本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。甲文中伯牙遇

大雨創(chuàng)作出霖雨之操和崩山之音，能將情懷寄托于琴音，這是對(duì)他的正面描寫，錘子期

的善于聆聽(tīng)來(lái)表現(xiàn)伯牙的琴技高超，這是側(cè)面描寫。而乙文則采用正面描寫的方法，先

寫董源的畫宜遠(yuǎn)觀，然后寫遠(yuǎn)觀與近觀的效果不同，然后以一幅具體的畫作為例對(duì)這一

特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。

答案：

（1）①突然（通“猝”）②放棄（放下，丟開(kāi)）③合適（應(yīng)當(dāng)）④全（都）

（2）C

（3）①（伯牙）每次彈奏曲子，錘子期就能說(shuō)盡它的旨趣（情趣）。

②近看畫幾乎不像任何事物的形象。

（4）第一問(wèn)：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，通過(guò)伯牙能創(chuàng)作出寄托自己情思的曲子和錘

子期的“善聽(tīng)”來(lái)表現(xiàn)。第二問(wèn)：先寫董源的畫“宜遠(yuǎn)觀”，然后寫“遠(yuǎn)觀”和“近視”

效果不同，再以《落照?qǐng)D》為例加以說(shuō)明。

3.【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，

知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要

注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。溯：逆流而上

②句意：聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異。弓I:延長(zhǎng)

③句意：來(lái)不及返回看。顧：看，回頭看

④句意：換骨巖就是幔亭峰的后崖。即：就是

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起

全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，

除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來(lái)劃分：

句意：當(dāng)?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋，有的彎曲，有的筆直，有的高，有的低矮，都是

順著宛轉(zhuǎn)的巖壁修筑。

（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到''信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式

等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完

整。

①重點(diǎn)詞有：疾：快

句意：這（白帝和江陵）中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著長(zhǎng)風(fēng)，也

不覺(jué)得（比它）快

②重點(diǎn)詞有：許：左右

句意：登上山走了一里多路，就看見(jiàn)山泉汩汩地往下流瀉。

（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)內(nèi)容的概括。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。甲文：分

別抓住“三峽四時(shí)之水的各自特點(diǎn)”；乙文：抓住“俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，

疏竹掩映，殊有佳致”來(lái)解答。

答案：

（1）①逆流而上②延長(zhǎng)③看，回頭看④就是

（2）A

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(3)①這(白帝和江陵)中間相距一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕馭著長(zhǎng)風(fēng)，也

不覺(jué)得(比它)快。

②登上山走了一里多路，就看見(jiàn)山泉汩汩地往下流瀉。

(4)第一問(wèn)：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。第二問(wèn)：危壁出泉；疏

竹掩映

二.課外文言文閱讀(共2小題)

4.【解答】(1)本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)

分析推斷。

①句意為：于是選拔有才能的人來(lái)當(dāng)官。簡(jiǎn)：選拔。

②句意為：不應(yīng)該讓全國(guó)最有威望的人。宜：應(yīng)當(dāng)。

③句意為：適逢王連去世。會(huì)：適逢。

(2)本題考查給文言語(yǔ)句斷句。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句子來(lái)分析判斷。

本句的意思是“先主劉備在葭萌關(guān)起事，向南進(jìn)軍，王連緊閉城門，堅(jiān)決不投降”。所以

斷句為：先主起事葭萌/進(jìn)軍來(lái)南/連閉城不降。

故選：Bo

(3)本題考查翻譯文言語(yǔ)句。答題時(shí)先要弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣

來(lái)調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點(diǎn)詞有：及，等到；既，已經(jīng)。句意為：等到成都平定后，(先主)任命王連做什那

縣令。

②重點(diǎn)詞有：利，利稅；裨，彌補(bǔ)。句意為：利稅收入很多，有助于彌補(bǔ)國(guó)家的財(cái)政需

用。

(4)本題考查分析理解文章內(nèi)容。第一問(wèn)是分析諸葛亮親自征討南方諸郡的原因。文中

有這樣的表述：”時(shí)南方諸郡不賓”“慮諸將才不及己"，再聯(lián)系【鏈接材料】中的“恐托

付不效，以傷先帝之明”等句，可概括出答案。而南征行動(dòng)“停留者久之“，則是“連諫”

“言輒懇至"，即諸葛亮聽(tīng)從了王連的勸諫。

答案：

(1)①選拔②應(yīng)當(dāng)③適逢

(2)B

(3)①等到成都平定后，(先主)任命王連做什祁縣令。

②利稅收入很多，有助于彌補(bǔ)國(guó)家的財(cái)政需用。

(4)第一問(wèn)：①南方諸郡不服。②認(rèn)為其他將領(lǐng)的才能不如自己。③不辜負(fù)先帝托付。

第二問(wèn)：諸葛亮接受王連勸諫。

5.【解答】(1)本題考查一詞多義。

①A.句意：硬要給她。與：給。

B.句意：自從謝靈運(yùn)以來(lái)，再?zèng)]有人能夠欣賞它的奇麗景色了。與：欣賞，領(lǐng)悟。

②A.句意：他母親把前前后后的一切全都告訴了他。具：詳細(xì)。

B.句意：各有各的神情姿態(tài)。具：具備。

(2)本題考查文言斷句。此句句意為：我夫家世代貧窮，穿上這等華貴的衣服，反倒使

人心中不安。斷句為：我夫家世貧/好衣美服/則使人不安。

故選：B.

(3)本題考查理解并翻譯文中的句子。注重文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累，了解

并掌握常見(jiàn)的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。

①句重點(diǎn)詞有：親姻，親戚。利潤(rùn)，利益好處。句意：親戚都來(lái)謀求利益，唯獨(dú)楊氏不

想(這樣)。

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②句重點(diǎn)詞有：何所，什么都不缺。如是，像這樣。句意：現(xiàn)在我自己什么都不缺，卻

讓姨母如此(貧寒)？

(4)本題考查分析人物形象。根據(jù)''姊雖有一時(shí)之榮，不若妹有無(wú)憂之樂(lè)”可知，楊氏

認(rèn)為榮華富貴比不上“無(wú)憂之樂(lè)”；根據(jù)“姊每遺其衣服，多不受”“時(shí)受其衣服，多不

著，密埋之”可知，楊氏大多不接受送來(lái)的華麗衣服，有時(shí)接受也大多不穿，暗中藏起

來(lái)；根據(jù)''承祖乃遣人乘車往迎之，強(qiáng)舁于車上，則大哭”可知，楊氏拒絕承祖派車接

她去享福。

答案：

(1)①A給B欣賞，領(lǐng)悟

②A詳細(xì)B具備

(2)B

(3)①親戚都來(lái)謀求利益，唯獨(dú)楊氏不想(這樣)。

②現(xiàn)在我自己什么都不缺，卻讓姨母如此(貧寒)？

(4)示例：①她認(rèn)為榮華富貴比不上''無(wú)憂之樂(lè)”；②大多不接受送來(lái)的華麗衣服，有

時(shí)接受也大多不穿，暗中藏起來(lái)；③拒絕承祖派車接她去享福。

三.詠物詩(shī)(共1小題)

6.【解答】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)

作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。

ABD.正確：

C.錯(cuò)誤，“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”寫梅花無(wú)意爭(zhēng)春，卻惹來(lái)眾芳嫉妒，飽受摧殘碾

為塵埃，仍香氣不改。

故選：Co

(2)本題考查賞析句子?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”的梅花，正是詩(shī)人一生對(duì)惡

勢(shì)力不懈的抗?fàn)幘窈蛯?duì)理想堅(jiān)貞不渝的品格的形象寫照?？v觀全詞，詞人以物喻人，

托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。

答案：

(1)C

(2)示例：“碾作塵”榆指作者屢遭挫折，“香如故”突出強(qiáng)調(diào)其心志始終如一。這兩句

作者以梅自比，表現(xiàn)不懼厄運(yùn)、堅(jiān)持正義的精神。

譯文：

驛站外的斷橋邊，寂寞地開(kāi)放。已是黃昏時(shí)刻，她獨(dú)自愁思，更加還有風(fēng)雨摧殘。她花

開(kāi)在百花之先，并非有意苦苦地爭(zhēng)奪春光，聽(tīng)?wèi){著群芳心生嫉妒。即使零落碾作塵土，

清香卻如故。

四.詩(shī)歌閱讀綜合(共2小題)

7.【解答】(1)本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解，解答時(shí)要結(jié)合具體詩(shī)句加以分析。

A、B、D正確；

C.有誤，“年少萬(wàn)兜婆，坐斷東南戰(zhàn)未休?！比龂?guó)時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，

雄踞東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息。這兩句是實(shí)寫史事，因?yàn)樗乔д嫒f(wàn)確的歷史，

沒(méi)有使用象征手法。

故選：Co

(2)本題是對(duì)作者情感的考查。熱情歌頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗的精神，諷刺當(dāng)

朝統(tǒng)治者的懦弱無(wú)能，茍且偷安。表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復(fù)

祖國(guó)山河、為國(guó)效力的壯烈情懷。作者通過(guò)贊美年輕的孫權(quán)雄踞江東，與曹操、劉備抗

衡，意在表達(dá)渴望建功立業(yè)(收復(fù)失地)的壯志，同時(shí)也暗含年華老去、報(bào)國(guó)無(wú)門的憤

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懣，以及對(duì)統(tǒng)治者偏安江南、不思復(fù)國(guó)的慨嘆。

答案：

(1)Co

(2)①對(duì)英雄的仰慕之情；②對(duì)南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之

情。

譯文：

什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國(guó)家

興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。

當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低頭和屈

服過(guò)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說(shuō)：“要是

能有個(gè)孫權(quán)那樣的兒子就好了！”

8.【解答】(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解掌握。

ABD正確。

C.有誤，詩(shī)中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造蒼涼壯闊的意境。

故選：Co

(2)本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解掌握?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里。”

意為太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這

浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。從意思看，描繪的大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢，氣勢(shì)恢宏、遼

闊壯觀。從情與景的角度看，是為了表達(dá)作者的胸襟報(bào)復(fù)。

答案

(1)C

(2)大海吞吐日月星辰，景象壯麗。

譯文：

東行登上碣石山，來(lái)觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹(shù)

木和百草叢生，十分繁茂，秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出蒼涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽(yáng)

和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海

洋中產(chǎn)生出來(lái)的。我很高興，就用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向。

五.思鄉(xiāng)懷人詩(shī)(共1小題)

9.【解答】(1)本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的把握。注意通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，揣摩選項(xiàng)正誤。

ABC.正確；

D.有誤，沒(méi)有嗅覺(jué)。

故選:D.

(2)本題考查詩(shī)歌情感比較。可結(jié)合著關(guān)鍵詞的運(yùn)用和理解來(lái)體會(huì)。李白通過(guò)豐富的想

象，給予抽象的“愁心”以物的屬性。詩(shī)人將月亮人格化，托明月帶去自己對(duì)友人的思

念，寄托自己的離愁?！盎貥?lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜?！泵鑼懥艘环吶乱沟莫?dú)

特景色。沙漠并非雪原，詩(shī)人偏說(shuō)它“似雪”，月光并非秋霜，詩(shī)人偏說(shuō)它“如霜詩(shī)

人如此運(yùn)