高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習方法指導(dǎo)

第PAGE"頁碼"頁碼頁/總共NUMPAGES"總頁數(shù)"總頁數(shù)頁高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習方法指導(dǎo)第一輪高三數(shù)學(xué)復(fù)習是對高中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行全面的梳理和復(fù)習，即系統(tǒng)地整理知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。其指導(dǎo)思想是全面、扎實、系統(tǒng)、靈活。在這一階段主要抓好對基本概念準確記憶和實質(zhì)性的理解，抓基本方法、基本技能的熟練應(yīng)用，抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用，抓基本題型的訓(xùn)練和熟化。接下來是我為大家整理的，希望大家喜歡!一高三時間緊、任務(wù)重，我們要珍惜數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習時間，認真制定一個高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習計劃，并且嚴格去執(zhí)行，學(xué)習時間的保障，是高三學(xué)生致勝的基礎(chǔ)，而學(xué)習效率是高三學(xué)生成功的關(guān)鍵，沒基礎(chǔ)而光有大招是不可能成就高三的，任何想秒殺高三的學(xué)生事實證明都被高考秒殺了。所以進入高三第一件事，就是制定數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習計劃，打好高三第一輪復(fù)習基礎(chǔ)。通常來說，高三學(xué)生應(yīng)該將弱項補起來成績比較容易提高。因為從高考試卷看，一定有考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分數(shù)。在高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習中可以把一科課程細分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學(xué)的部分。高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習的重要性和緊迫性不言自明，所以高三學(xué)生往往急于求成，一心向往高考題，不屑于基礎(chǔ)題上，在高考題上花很大功夫，結(jié)果把題做得亂七八糟，錯誤百出，既浪費時間，又打擊信心。高三數(shù)學(xué)復(fù)習是個循序漸進的過程，務(wù)必打牢基礎(chǔ)，但可能我們開始復(fù)習得過于基礎(chǔ)，不知道跟高考有何聯(lián)系，所以學(xué)習興趣下降，動力不足。所以我們可以這樣做：1.學(xué)任何一塊數(shù)學(xué)知識，首先查看高考題。我們把近五年的高考數(shù)學(xué)題和近三年的模擬題拿過來，把涉及到考察函數(shù)的題匯總到一塊，簡單分一下類，在高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習計劃中首要復(fù)習，確定這塊數(shù)學(xué)知識的高考地位，之后再著手把這塊高三數(shù)學(xué)知識點的相關(guān)內(nèi)容詳細復(fù)習復(fù)習一下。2.畫知識結(jié)構(gòu)圖：知識脈絡(luò)不清，數(shù)學(xué)復(fù)習就會很孤立，知識間的聯(lián)系建立不起來，而且會出現(xiàn)“學(xué)了后面的，忘了前面的”的想象，也有可能出現(xiàn)就“重點不突出”，時間分配不合理的現(xiàn)象。二1、克服依賴心理的學(xué)習習慣高考數(shù)學(xué)復(fù)習中老師不可能將各種題型都一一羅列，有的同學(xué)依賴于教師為其提供套用的“模子”，不去自己探索，希望這個“模子”是自己探索出來的;上課不要忙于記筆記，而沒聽到“門道”。平時要主動做好基礎(chǔ)知識的疏理、基本解題思路的歸納、基本數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。在復(fù)習時應(yīng)注意根據(jù)學(xué)過知識去發(fā)現(xiàn)和挖掘書本上和老師沒有講到的問題。例如深入理解一個概念的多種內(nèi)涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個側(cè)面去檢驗自己的知識，即一題多變。2、克服思想松懈有些同學(xué)把初中的那一套思想移植到高中來。他們認為自已在初一、二時并沒有用功學(xué)習，只是在初三臨考時才發(fā)奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中，因而認為讀高中也不過如此，只要等到高三臨考時再發(fā)奮一、二個月，也一樣會考上一所理想的大學(xué)的?，F(xiàn)在高考的競爭如此大，來不得半點松懈，而且題目具有很強的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時再發(fā)奮一、二個月就考上大學(xué)，那到頭來你會后悔莫及的。同學(xué)們不妨打聽打聽現(xiàn)在的高三，有多少同學(xué)就是因為高一、二不努力學(xué)習，現(xiàn)在臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識而焦急得到處補漏洞。3、克服不重視基礎(chǔ)的心態(tài)一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質(zhì)”。到正式考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。4、克服不良的解題習慣在第一輪復(fù)習階段，還必須養(yǎng)成良好的解題習慣，如仔細閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)尤其是腦子比較好的同學(xué)，自己感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時學(xué)習過程中自信心不足，做作業(yè)時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，導(dǎo)致“會而不對”，“對而不全”，“全而不得滿分”。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫努力改正，必要時作些記錄。作業(yè)是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過別人點撥、交流討論得到的結(jié)果，如果不消化為自己的東西，那知識仍然停留在原來的地方，沒有任何提高。5、循序漸進，克服急躁第一輪復(fù)習，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。要把書本上的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時間把題目做對。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習時對基礎(chǔ)題不屑一顧，認為這是“小菜一碟”，只是把心思放在一些能力題上。結(jié)果常在一些“不該錯的地方錯了”，應(yīng)引以為戒，及時調(diào)整學(xué)習策略和學(xué)習方法。數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習的重中之重。6、克服不動口的缺陷每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習上的問題有共同點，更有不同點，一節(jié)復(fù)習課，老師所解決的是共同點，而你自己的個別問題需通過自己的思考，與同學(xué)們的討論，向老師求問得以解決，我們提倡同學(xué)們多問老師，要敢于問。每個學(xué)生必須了解自己掌握了什么，還有哪些問題沒有解決，要明確只有把漏洞一一補上才能提高。復(fù)習的過程，實質(zhì)就是解決問題的過程，問題解決了，復(fù)習的效果就出來了。三高三第一輪復(fù)習：數(shù)學(xué)1.建立各章節(jié)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖表，自己通過回憶的方式，將每一章的內(nèi)容進行系統(tǒng)化的推理與整理，力爭概念清楚、公式清晰，確保基礎(chǔ)知識根基堅實。2.在完整的結(jié)構(gòu)圖表的基礎(chǔ)上，針對每個知識點回憶總結(jié)考查的基本方法與基本題型，對于自己無法回顧或者回顧的不是很順利的，通過翻看以前的試卷、筆記或者參考資料進行整理，力爭基本題得滿分3.對每一章的綜合題進行歸類與整理，可能通過回憶的方式或者查看以前的試卷、參考資料方式進行整理，每題過關(guān)，力爭中檔題題題過關(guān)4.每天至少兩道解答題以高考規(guī)范方式進行答題，嚴格按分步得分的原則進行解題，力爭格式上得全分四一從課本和學(xué)生的實際出發(fā),首先下大力落實“雙基’”:回歸課本,加強對每一個概念的多角度多層面的理解;掌握定理公式的重要推導(dǎo)過程,深刻理解其本質(zhì);準確記憶公式的名稱和內(nèi)容,不能只是字母符號的堆砌,為靈活應(yīng)用打好基礎(chǔ)。二精心設(shè)計分層練習,起點低,坡度緩,立足于中、低檔題目,不能盲目拔高。打造高效課堂,注重講練結(jié)合,講解要細致,板書要規(guī)范,給學(xué)生充足的時間以獨立思考和演練,以練帶講,以講導(dǎo)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。題型要豐富,要盡量把近幾年的高考題選入,形成一個漸次提高的題目序列,滿足各類學(xué)生的不同需要,分層推進。注重多題一解、一題多解,題目變式,強調(diào)解題回顧,歸納總結(jié),引導(dǎo)提煉數(shù)學(xué)思想方法,這是學(xué)生提高觀點,發(fā)展能力的有效途徑。三課外作業(yè),要分層布置,要求學(xué)生獨立認真定時完成;客觀題要留有解題痕跡關(guān)鍵步驟,解答題要有完整規(guī)范的答題過程。作業(yè)形式和檢查方式要靈活