說課中和反應(yīng)市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

人教版九年級下冊第十單元《酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)》第一課時中和反應(yīng)及其應(yīng)用——說課1/27一、教學(xué)理念從學(xué)生已經(jīng)有經(jīng)驗和將要經(jīng)歷社會生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活親密關(guān)系，關(guān)注人類面臨與化學(xué)相關(guān)社會問題，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、參加意識和決議能力。2/27二、教材分析中和反應(yīng)是第十單元課題二中第一課時，即建立了酸和堿之間聯(lián)絡(luò)，又為鹽與復(fù)分解反應(yīng)奠定了基礎(chǔ)。同時還為高中學(xué)習(xí)中和滴定做準備，而且使學(xué)生能充分了解化學(xué)與生產(chǎn)生活聯(lián)絡(luò)。3/27三、學(xué)情分析經(jīng)過課題一學(xué)習(xí)，對于酸和堿概念，學(xué)生已經(jīng)熟悉，而且對酸堿物理化學(xué)性質(zhì)有所了解。但對于酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)？怎樣經(jīng)過試驗來研究？這些同學(xué)并未仔細思索，所以教師要設(shè)置問題來激發(fā)學(xué)生探究欲望。4/27四、教學(xué)目標（一）知識與技能1.經(jīng)過試驗探究知道酸和堿之間會發(fā)生中和反應(yīng)2.結(jié)合微粒觀點初步認識中和反應(yīng)實質(zhì)。3.經(jīng)過閱讀書本，查閱資料等路徑了解中和反應(yīng)在實際中應(yīng)用。5/27（二）過程與方法1.經(jīng)過試驗探究學(xué)會借助指示劑判斷中和反應(yīng)發(fā)生試驗方法。2.經(jīng)過分析鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)初步感受從個別到普通思維方法。6/27（三）情感、態(tài)度與價值觀1.經(jīng)過參加試驗探究過程，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新和實踐科學(xué)精神。2.在了解中和反應(yīng)應(yīng)用過程中感受化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)親密關(guān)系。7/27五、教學(xué)重、難點1.重點：知道酸和堿之間中和反應(yīng)2.難點：中和反應(yīng)探究過程8/27六、教學(xué)方法本節(jié)課主要采取“提出問題，啟發(fā)誘導(dǎo)，試驗探究，歸納總結(jié)，多媒體輔助教學(xué)”等教學(xué)方法9/27七、教學(xué)過程（一）生活場景引入主題課件展示：10/27問題：怎樣檢測酸性廢液？問題：怎樣處理酸性廢液？提醒：用堿行嗎？問題：酸和堿能夠發(fā)生反應(yīng)嗎？11/27教師演示試驗：氫氧化鈉溶液中加入鹽酸問題：沒有現(xiàn)象就一定沒有反應(yīng)發(fā)生嗎？怎樣證實？設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生探究興趣12/27（二）理論預(yù)測反應(yīng)怎樣進行問題：HCl和NaOH有可能生成什么？引導(dǎo)：NaOH溶液和HCl溶液中溶質(zhì)以什么形式存在？13/2714/27提醒：若把陰陽離子重組會生成什么物質(zhì)？設(shè)計意圖：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生很輕易預(yù)測出反應(yīng)可能產(chǎn)物，從而到達知識遷移目標。15/27問題：NaCl溶液顯中性，怎樣依據(jù)溶液酸堿性改變設(shè)計試驗證實反應(yīng)發(fā)生了？設(shè)計意圖：為深入試驗探究做準備。16/27（三）試驗探究反應(yīng)發(fā)生教師準備試驗用具：鹽酸、氫氧化鈉溶液、石蕊溶液、酚酞溶液教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注反應(yīng)改變，注意什么時候恰好反應(yīng)完全17/27總結(jié)評價：為何溶液顏色會發(fā)生改變？能證實什么？設(shè)計意圖：經(jīng)過試驗探究既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)處理問題能力，同時鍛煉了他們團體協(xié)作溝通交流能力。18/27（四）探討中和反應(yīng)實質(zhì)知識整合：HCl和NaOH發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水。給出鹽和中和反應(yīng)定義。設(shè)計意圖：經(jīng)過重復(fù)強調(diào)反應(yīng)前后溶液中離子改變情況，使學(xué)生輕易總結(jié)中和反應(yīng)實質(zhì)。19/27（五）聯(lián)絡(luò)實際學(xué)以致用1.處理最初處理廢液問題教師提醒采取廉價氫氧化鈣，書寫反應(yīng)方程式。20/27知識遷移：與排放廢堿水印染、紡織工廠形成“循環(huán)鏈”

設(shè)計意圖：提升學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際興趣，同時拓展學(xué)生視野。21/272.展示“胃舒平”成份及功效介紹胃酸成份22/2723/27設(shè)計意圖：經(jīng)過中和反應(yīng)練習(xí)，加深學(xué)生對中和反應(yīng)實質(zhì)了解。3.介紹生活中中和反應(yīng)應(yīng)用24/27（六）課堂小結(jié)知識方面：中和反應(yīng)定義，鹽概念技能方面：借助試驗探究中和反應(yīng)情感方面：化學(xué)與人類息息相關(guān)，致力于為人類和社會服務(wù)25/27（七）課堂練習(xí)設(shè)計意圖：經(jīng)過中和反應(yīng)習(xí)題練習(xí)，加深學(xué)生對中和反應(yīng)實質(zhì)了解。26/27八、板書設(shè)計《酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)》第一課時中和反應(yīng)及其應(yīng)用

一、中