模塊三生活指導(dǎo)復(fù)習(xí)市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

模塊三：生活指導(dǎo)考綱要求：1、熟悉幼稚園一日生活主要步驟，了解一日生活教育意義。

2、了解幼兒生活常規(guī)教育要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣方法。

3、了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等方面基本知識。

4、了解幼稚園常見安全問題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等應(yīng)急處理方法。第1頁《綱要》指出：“幼稚園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展需要，使他們在高興童年生活中取得有益于身心發(fā)展經(jīng)驗?！钡?頁保教合一、以游戲為基本活動、生活化和一日活動整體性以及教育活動性和直觀性標準是幼兒教育特殊標準。因為學(xué)前兒童生理、心理特點，對兒童教育要尤其重視生活化，并發(fā)揮一日活動整體功效。第3頁一、幼稚園一日生活主要步驟及其

要求

幼稚園一日生活是依據(jù)幼兒生活特點安排幼兒一天生活，即對幼兒主要生活內(nèi)容，如吃、睡、活動等在時間和次序上給予合理安排與劃分。幼稚園一日活動包含：接待幼兒入園、早操、教育活動、間隙活動、自由游戲活動、入廁、進餐、睡眠、午點、離園、晚間活動、盥洗等。

第4頁考點練習(xí)1、幼兒進餐必須定時定量，開飯要按時，進餐間隔時間應(yīng)為（）小時。

A．3～4

B．2～3

C．1

～2

D．1．5～2．5

兩餐間隔時間不得少于三小時半。

第5頁2、幼稚園一日生活是依據(jù)幼兒(

)來安排幼兒一天生活。

A．個體差異

B．需要

C．生活特點

D．個性特點

第6頁3、在一天中，最少要組織幼兒飲水（）次，還要允許幼兒依據(jù)本身需要隨意喝水。A．1B．2

C．3D．4第7頁4、在幼稚園一日活動中，第一項活動是（）。A．早操B．進餐C．接待幼兒入園

D．自由游戲活動第8頁5、幼兒教師晨間接待幼兒入園工作重點是（）。A．提醒幼兒盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)B．與家長交流，溝通情感C．檢驗孩子身心情況

D．督促孩子完成家庭作業(yè)第9頁6、幼兒早操活動是以鍛煉身體，培養(yǎng)團體精神和對體育活動（）為主要目標。A．技能B．興趣C．技巧D．游戲第10頁7、上課時，教師對幼兒坐姿要求應(yīng)是（）。A．抬頭挺胸B．雙腳并攏C．把手放背后D．坐穩(wěn)且端正第11頁8、《幼稚園工作規(guī)程》指出“要確保幼兒有充分戶外活動和游戲時間。”其中各班最少確保天天（）小時戶外體育活動。

A．1

B．2

C．3D．4第12頁9、幼稚園一日生活中主要往往被忽略生活活動是()。

A．入園

B．睡眠

C．飲水

D．如廁

第13頁二、一日生活教育意義

1、促進幼兒身心健康發(fā)展

幼兒一日生活不但能夠保護和支持幼兒生理活動正常進行，也能促進幼兒身體各系統(tǒng)健康發(fā)展。合理生活不但能確保幼兒集體生活有序，還能促進幼兒心理健康發(fā)展以及自我意識和自我控制水平提升。第14頁《綱要》指出：“幼稚園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富生活和活動環(huán)境。滿足他們多方面發(fā)展需要,使他們在高興童年生活中取得有益于身心發(fā)展經(jīng)驗”?！案吲d童年生活”最現(xiàn)實表現(xiàn)就是兒童每一天詳細生活，而兒童在日常生活表現(xiàn)也是判斷、衡量他們學(xué)習(xí)和發(fā)展情況主要依據(jù)之一。所以，教師要把生活活動不但看成是滿足孩子渴了要喝水、餓了要吃飯等生理需要過程，更要看成是以此為機會，使他們相關(guān)能力逐步得到提升學(xué)習(xí)、練習(xí)過程。讓兒童在集體生活中感到溫暖、心情愉快、形成安全感、信賴感。從這個意義上說，教育主要目標就是讓幼兒愉快地度過在幼稚園每一天。

第15頁2、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣幼兒一日生活能幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，能夠提升他們生活自理能力，也為他們今后學(xué)習(xí)和生活最終走向自立奠定最基本能力和態(tài)度基礎(chǔ)。第16頁3、日常生活是學(xué)習(xí)主要路徑

日常生活是幼兒教育主要內(nèi)容，也是教育主要路徑。

對幼兒而言，大部分學(xué)習(xí)是生活化、游戲化教育活動。所以，應(yīng)從兒童一日生活挖掘教育資源，把各種教育內(nèi)容與兒童一日生活聯(lián)絡(luò)起來，把教育活動同兒童一日生活結(jié)合起來。兒童日常生活每一個步驟都含有教育價值，都應(yīng)加以充分組織和利用。

第17頁材料分析午睡起床時，果果發(fā)覺小床邊鞋子不知怎到了床底下。為了拿到鞋，果果趴在地板上，用手伸進床底下去拿，但夠不著，將身體挪近床沿后再試，還是夠不著。在一邊仔細觀察孫老師提醒他，能不能找樣?xùn)|西來幫忙。果果便找來一根繩子，一試，發(fā)覺繩子是軟，無法夠到鞋子。他不甘心，索性坐下來，一只手臂鉤住床側(cè)擋板，一條腿伸到床底下鉤鞋，還是不行。于是，他腳如鐘擺在床底下晃動，即使碰到了鞋子，卻依然弄不出來。于是，果果干脆拿起老師做衛(wèi)生笤帚，慢慢地移動鞋子，他終于拿到了鞋子。站在一旁多時孫老師伸出大拇指，微笑著對果果說：“你真棒!”

請結(jié)合幼稚園一日活動教育原理，分析孫老師行為。

第18頁答案關(guān)鍵點：（1）孫老師對孩子親密關(guān)注、適時提醒、耐心期待和熱情勉勵給教師“教”賦予了新內(nèi)容和意義。幼兒學(xué)習(xí)發(fā)生于真實生活之中，即幼兒在一定情景中經(jīng)過自己實際操作和探索來處理問題。（2）兒童日常生活每一個步驟都含有教育價值，都應(yīng)加以充分組織和利用。幼稚園一日活動是組成幼兒日常生活主要組成部分，它包含日?；顒?、游戲活動、教學(xué)活動等，這些內(nèi)容組成了一個完整教育整體，教師不但應(yīng)滿足幼兒基本生理需要，還應(yīng)提供各種教育，引導(dǎo)幼兒發(fā)展。如在一日活動中創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，創(chuàng)造各種機會，組織不一樣活動等，潛移默化地引導(dǎo)幼兒掌握基本生活經(jīng)驗，鍛煉獨立生活能力，發(fā)展德智體美等各方面素質(zhì)，促進幼兒全方面發(fā)展。所以，作為幼稚園教師，應(yīng)提升對幼兒一日活動中各個步驟教育契機敏感性，不失時機地在各種活動中對幼兒進行教育，使幼兒即使在不停重復(fù)日常活動中也能取得發(fā)展。

第19頁三、怎樣科學(xué)、合理組織幼兒一日活動《幼稚園工作規(guī)程》明確指出，“幼兒一日活動組織應(yīng)動靜交替，重視幼兒實踐活動，確保幼兒愉快、有益自由活動”?？茖W(xué)、合理地安排和組織一日生活，詳細要求以下：1、時間安排應(yīng)有相正確穩(wěn)定性與靈活性，現(xiàn)有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，照料到個體差異。2、教師直接指導(dǎo)活動和間接指導(dǎo)活動相結(jié)合，確保幼兒天天有適當(dāng)自主選擇和自由活動時間。教師直接指導(dǎo)集體活動要能確保幼兒主動參加，防止時間隱性浪費。3、盡可能降低無須要集體行動和過渡步驟，降低和消除消極等候現(xiàn)象。4、建立良好常規(guī)，防止無須要管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

第20頁四、幼兒保健及疾病預(yù)防1、以下關(guān)于幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)工作，說法不正確是(

)。

A．幼兒入園后，依據(jù)幼稚園衛(wèi)生保健計劃每年體檢一次

B．為幼兒提供用餐場所要整齊清潔、空氣通暢、溫度適宜

C．幼稚園組織幼兒進行戶外活動時間應(yīng)確保天天在1小時以內(nèi)

D．幼兒毛巾、水杯等要專員專用，要及時進行清洗和消毒

第21頁2、小明在滑梯上突然被兒童從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，以下哪種處理方式最為合理?（）A．立刻阻止小明哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序B．察看小明是否受傷，同時不阻止他哭，讓他把內(nèi)心恐懼發(fā)泄一下C．馬上尋找闖禍兒童，批評他，以撫慰小明D．旁觀第22頁3、預(yù)防幼兒異物入體，以下哪種說法是不妥當(dāng)（）？A．幼兒進餐時不驚嚇、逗樂幼兒；B．幼兒能吸入或吞入物品不應(yīng)作為玩具使用

C．為鍛煉幼兒咀嚼能力，讓孩子多食用花生米、瓜子及帶核、帶骨、帶刺食物。D．教育幼兒不要把別針、豆子、玻璃珠等小物件塞進嘴、鼻孔、耳朵里第23頁5、預(yù)防幼兒出血，以下哪種說法是不妥當(dāng)（）？A．將小刀等銳器放在幼兒拿不到地方。B．經(jīng)常檢驗幼兒口袋，如有危險東西，要交老師妥善保管。C．教育幼兒不用帶尖帶刺東西做玩具、不挖鼻孔。D．不讓幼兒參加活動。

第24頁6、預(yù)防幼兒出現(xiàn)扭傷，以下哪種說法是不妥當(dāng)（）？A．定時檢驗和維修幼稚園滑梯、攀登架等游樂設(shè)施。B．幼兒在戶外游戲、活動時，注意觀察、提醒幼兒。C．防止戶外活動和游戲。D．對幼兒進行安全教育，碰到不安全情況及時給予幼兒適當(dāng)指導(dǎo)、幫助。第25頁7、預(yù)防幼兒誤服毒物，以下哪種說法是不妥當(dāng)（）？A．家庭和幼稚園對常備藥品應(yīng)加強管理，標簽鮮明，放在小孩不易拿到地方，不能與食物放在一起。B．大人吃藥品，幼兒也能夠吃。C．給孩子服藥要看清楚標簽上姓名、藥品名稱等。D．教育幼兒不隨便吃東西。第26頁8、假如幼兒僅僅是表皮割傷或擦傷，以下哪種處理方法是不妥當(dāng)（）？A．用紗布或棉球止血。B．血止住后，用水輕柔地清洗傷口C．用含抗生素藥膏涂在傷口上以防感染，然后將創(chuàng)可貼貼在傷口上。D．把血擠出來，因為被污染了。第27頁9、以下對保育工作認識中，正確是（）。A．保育者工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作B．保育者工作是搞好衛(wèi)生C．保育者工作是確保在園兒童吃好、穿好D．“保中有教，教中有保，保教一體化”第28頁10、我國兒童齲齒發(fā)病率呈逐年遞增趨勢。普及口腔衛(wèi)生及齲齒預(yù)防知識刻不容緩。衛(wèi)生部和原國家教委聯(lián)合發(fā)起，將每年（）定為“全國愛牙日”，以喚起各部門對兒童口腔保健工作重視。A．3月22日B．9月20日C．10月15日D．6月5日第29頁12、三歲男孩開始出現(xiàn)頻繁嗆咳后發(fā)生面部青紫，首先要考慮（）。

A．急性肺炎

B．粟粒性肺結(jié)核

C．氣管異物

D．藥品中毒第30頁13、以下哪種說法不是碳水化合物生理功效（）？A．提供能量B．結(jié)構(gòu)機體組織C．節(jié)約蛋白質(zhì)D．提供必需脂肪酸第31頁14、能夠促進膠原合成，參加膽固醇代謝，增強機體免疫力，幫助鐵吸收和利用，如缺乏會造成毛細血管通透性增加，造成壞血病是（）。A．維生素A