Unit 2 What time is it？B Lets learn（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit2Whattimeisit？BLet’slearn一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用表示時(shí)間的詞匯，如“halfpastsix”、“aquartertoseven”等。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)和回答時(shí)間，如“Whattimeisit？”和“It’s...”。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)圖片、實(shí)物等教學(xué)媒介，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)其觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。（2）通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：halfpastsix、aquartertoseven、breakfast、lunch、dinner、gotoschool、gohome等。2.句型：Whattimeisit？It’s...三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：表示時(shí)間的詞匯和句型。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用表示時(shí)間的詞匯和句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：時(shí)鐘模型、圖片、PPT等。2.學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的表示時(shí)間的詞匯，如“oneo'clock”、“twoo'clock”等。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的時(shí)間詞匯，如“halfpastsix”、“aquartertoseven”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。3.操練：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。4.鞏固：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查其掌握情況。5.小結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.在黑板上畫(huà)出時(shí)鐘模型，標(biāo)出關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，如“halfpastsix”、“aquartertoseven”等。2.在時(shí)鐘模型旁邊列出本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間詞匯和句型。3.用不同顏色的粉筆區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一段對(duì)話，詢問(wèn)和回答時(shí)間。3.讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友一天中的作息時(shí)間，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行記錄。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)作業(yè)、測(cè)試等方式了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要步驟。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用以下方法：1.利用實(shí)物或圖片復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的表示時(shí)間的詞匯，如“oneo'clock”、“twoo'clock”等，幫助學(xué)生回顧舊知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的互動(dòng)游戲，如“猜時(shí)間”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的時(shí)間詞匯。3.創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，如“小明的一天”，讓學(xué)生根據(jù)圖片或?qū)嵨锾崾?，用英語(yǔ)描述小明的作息時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)、培養(yǎng)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以采取以下措施：1.利用PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的時(shí)間詞匯，如“halfpastsix”、“aquartertoseven”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。同時(shí)，可以結(jié)合圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。2.設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間接力”活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，下一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)出該時(shí)間之后的一個(gè)時(shí)間，如此循環(huán)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，如“問(wèn)路”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)間詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。三、操練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)、提高技能的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的操練環(huán)節(jié)，教師可以采用以下方法：1.設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流?？梢栽O(shè)置不同的場(chǎng)景，如“學(xué)?！?、“家庭”、“餐廳”等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)。2.設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間競(jìng)猜”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組輪流描述一個(gè)時(shí)間，其他組猜測(cè)具體的時(shí)間，猜中次數(shù)最多的小組獲勝。3.布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查其掌握情況。練習(xí)題可以包括填空、選擇、改寫(xiě)句子等多種形式，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四、鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)鞏固環(huán)節(jié)是強(qiáng)化記憶、提高技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的鞏固環(huán)節(jié)，教師可以采取以下措施：1.設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間達(dá)人”活動(dòng)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，盡可能多地用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流?？梢栽O(shè)置不同的場(chǎng)景，如“購(gòu)物”、“旅游”等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。2.設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間故事”任務(wù)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事，并分享給全班同學(xué)。這樣可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)可以包括書(shū)面練習(xí)、口頭練習(xí)等多種形式，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過(guò)以上幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)，教師可以有效地提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還需要不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。五、小結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)小結(jié)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，它有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在本節(jié)課的小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以采取以下措施：1.通過(guò)提問(wèn)或讓學(xué)生自我總結(jié)的方式，回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，如“halfpastsix”、“aquartertoseven”以及“HowdoyouaskandtellthetimeinEnglish?”等。2.教師可以提供一個(gè)時(shí)間表，讓學(xué)生用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法填充，如“Getupat_______”,“Gotoschoolat_______”,“Havelunchat_______”,以此檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.教師可以總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，為學(xué)生指明努力的方向。六、作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)作業(yè)布置環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課的作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以采取以下措施：1.布置書(shū)面作業(yè)，如讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)的時(shí)間詞匯和句型。2.布置口頭作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一段對(duì)話，詢問(wèn)和回答時(shí)間，并下次課上展示。3.布置探究性作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友一天中的作息時(shí)間，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行記錄，以此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。七、課后反思環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)課后反思環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它有助于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在本節(jié)課的課后反思環(huán)節(jié)，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.學(xué)生在課堂上的參與程度如何，是否每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。4.學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度如何，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。5.教學(xué)過(guò)程中是否存在不足之處，如何改進(jìn)和提高。通過(guò)以上幾個(gè)方面的反思，教師可以更好地了解自己的教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供有益的借鑒和改進(jìn)的方向?？偨Y(jié)：教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)