九年級語文下冊第3單元第11課永遠(yuǎn)新生省公開課一等獎新名師獲獎?wù)n件

永遠(yuǎn)新生吳冠中

語文版九年級下冊第三單元1/24吳冠中（1919—），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長江三峽》、《北國風(fēng)光》、《小鳥天堂》、《黃山松》、《魯迅故鄉(xiāng)》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。年6月25日23時57分，吳冠中先生因病醫(yī)治無效，在北京醫(yī)院逝世，享年91歲。年4月4日，吳冠中油畫《周莊》以2.36億港元成交，刷新中國油畫拍賣紀(jì)錄。作者·介紹2/24潑墨漓江吳冠中畫知識·鏈接3/24荷塘春秋花花世界山村知識·鏈接4/24石頭林里開花松太湖漁舟桃知識·鏈接5/24莫奈（1840-1926）法國畫家

印象畫派代表人物。印象派運(yùn)動能夠看作19世紀(jì)自然主義傾向巔峰，也能夠看作是當(dāng)代藝術(shù)起點(diǎn)。他對光色專注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物體形象，使得物體在畫布上表現(xiàn)消失在光色之中。他讓世人重新體悟到光與自然結(jié)構(gòu)。所以這一視野嬗變，以往甚至難以想象，它所散發(fā)出光線、色彩、運(yùn)動和充沛活力，取代了以往繪畫中僵死構(gòu)圖和不敢有絲毫創(chuàng)新傳統(tǒng)主義。

克勞德·莫奈名字與印象派歷史親密相連。莫奈對這一藝術(shù)環(huán)境形成和他描繪現(xiàn)實(shí)新手法，比其它任何人貢獻(xiàn)都多。這一點(diǎn)是無庸置疑，印象派創(chuàng)始人雖說是馬奈，但真正使其發(fā)揚(yáng)光大卻是莫奈，因?yàn)樗麑庥爸陲L(fēng)景改變描繪，已到走火入魔境地。人物·介紹6/24睡蓮蒙托爾熱街節(jié)日莫奈畫知識·鏈接7/24莫奈畫知識·鏈接8/24文森特·威廉·梵·高(VincentWillemvanGogh，1853-1890)，漢字又稱"凡高"，荷蘭后印象派畫家。出生于新教牧師家庭，是后印象主義先驅(qū)，并深深地影響了二十世紀(jì)藝術(shù)，尤其是野獸派與表現(xiàn)主義梵·高早期只以昏暗色系進(jìn)行創(chuàng)作，直到他在巴黎遇見了印象派與新印象派，融入了他們鮮艷色彩與畫風(fēng)，創(chuàng)造了他獨(dú)特個人畫風(fēng)。他最著名作品多半是他在生前最終二年創(chuàng)作，期間梵高深陷于精神疾病中，其最終在他37歲那年將他導(dǎo)向自殺一途。在梵高逝世之后，梵高作品，《星夜》、《向日葵》與《有烏鴉麥田》等，已躋身于全球最著名最寶貴藝術(shù)作品行列。梵高作品當(dāng)前主要收納在法國奧賽美術(shù)館，以及蘇黎世kunshaus美術(shù)館。人物·介紹9/24

梵高自畫像知識·鏈接10/24梵高畫知識·鏈接11/24梵高（）周昉（）卞和（）糟粕（）篩選（）拓展（）獵奇（）向隅（）

fánfǎnɡbiànpòshāituòqíyú一、讀一讀字·詞·音12/24⑴向隅：

⑵糟粕：

⑶獵奇：

⑷篩選：⑸孤陋寡聞：

⑹洋洋大觀：

即“向隅而泣”，面向著墻角哭泣。后多形容孤獨(dú)、絕望、十分悲傷。原指酒糟、豆渣之類粗劣食物，現(xiàn)比喻粗劣而沒有價值東西。

搜尋奇異事物。經(jīng)過淘汰方法挑選。學(xué)識淺陋，見聞不廣。形容事物美好繁多。洋洋，眾多、豐富。二、記一記字·詞·音13/24

段落層次

第1段：講藝術(shù)珍品都要經(jīng)過時間考驗(yàn)和篩選。列舉了莫奈和梵高兩個經(jīng)典事例。

第2段：敘述了藝術(shù)傳統(tǒng)含有強(qiáng)勁生命力，是因?yàn)榉磦鹘y(tǒng)使之永遠(yuǎn)新生；異種引入是藝術(shù)創(chuàng)新關(guān)鍵所在。此段可分為三層：第一層（1～3句）說

人審美觀能夠經(jīng)過人感染（“傳染”）和交流來接收和改變

。舉楊貴妃審美觀被畫家接收了，劉姥姥審美觀，假如長久在大觀園熏陶，也會改變。第二層（4、5句）揭示了中國傳統(tǒng)含有強(qiáng)勁生命力，是不停反傳統(tǒng)結(jié)果。第三層（6～8句）指出引入異種是創(chuàng)新關(guān)鍵，提倡引進(jìn)外國藝術(shù)。

整體·感知14/24第3段：表示了對翟墨

、王瑞廷主編《世界當(dāng)代藝術(shù)圖典》支持。第4段：指出能夠使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠(yuǎn)新生并不停創(chuàng)新人是那些既繼承了中國藝術(shù)傳統(tǒng)又主動學(xué)習(xí)、引入西方藝術(shù)精華人。此段分兩層，第一層批評藝術(shù)上獵奇。第二層敘述繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)人應(yīng)是“回頭浪子”。

整體·感知15/24

1．“永遠(yuǎn)新生”是何意？

意思是藝術(shù)傳統(tǒng)含有強(qiáng)勁生命力，是因?yàn)椴煌７磦鹘y(tǒng)使之永遠(yuǎn)新生。

2．文章寫作目標(biāo)何在？寫作本文目標(biāo)是來支持《世界當(dāng)代藝術(shù)圖典》出版，以此來介紹、推薦《世界當(dāng)代藝術(shù)圖典》。

新課·講解16/243．本文觀點(diǎn)是什么？中國藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強(qiáng)生命力，正是因?yàn)椴煌７磦鹘y(tǒng)，才使之永遠(yuǎn)新生

4．文章中舉莫奈、梵高兩個經(jīng)典事例作用是什么？舉莫奈、梵高兩個經(jīng)典事例來證實(shí)世界上眾多藝術(shù)珍品都經(jīng)歷了時間考驗(yàn)與篩選。新課·講解17/241、文中舉了卞和之玉、莫奈、梵高，他們有何共同之處？舉他們事例為了證實(shí)

。2、舉楊貴妃、劉姥姥和林黛玉是為了說明

。共性：當(dāng)初都不為人們所識。證實(shí)世界上眾多藝術(shù)珍品都經(jīng)歷了時間考驗(yàn)與篩選審美觀是經(jīng)過人傳染和交流來接收和改變。問題·探究18/243、“保管傳統(tǒng)孝子”、“盲目崇外浪子”、“回頭浪子”分別指怎樣人？A、只知繼承，不求發(fā)展B、只有崇外，沒有繼承發(fā)展C、扎根傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)西方精華4、在作者看來藝術(shù)怎樣才能做到“永遠(yuǎn)新生”？反傳統(tǒng)，反反傳統(tǒng)，反反反傳統(tǒng)；引入異種問題·探究19/24

寫作特點(diǎn)

表示方式：以議論為主兼以適當(dāng)敘述是本文最突出特點(diǎn)。

詞語利用：本文語言準(zhǔn)確、縝密，又不失活潑、幽默。字句間透出一個睿智。

中心表示：本文采取舉例論證和道理論證論證方法論證了中國藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強(qiáng)生命力，正是因?yàn)椴煌５胤磦鹘y(tǒng)，才使之永遠(yuǎn)新生。其間包含異種不停引入這一觀點(diǎn)。

寫法·指導(dǎo)20/24寫作借鑒：議論文普通語言嚴(yán)謹(jǐn)，但本文在嚴(yán)謹(jǐn)中還透著睿智和幽默，這是同學(xué)們寫作議論文需借鑒地方。如：“梵高窮瘋，但自信他畫最終會售到五百法郎，如他得知今天畫價，當(dāng)在陰間再次發(fā)瘋?！痹偃纾骸耙蝗讼蛴纾瑵M座為之不歡，感情易傳染?；诟星閷徝烙^也易傳染，楊貴妃肥胖進(jìn)入了周昉畫圖。審美觀展拓緣于人際交流，劉姥姥日子久了也可能喜歡林黛玉?！弊h論文語言幽默與生動，會給文章增色很多。望同學(xué)們在寫作時注意學(xué)習(xí)與借鑒。

寫法·指導(dǎo)21/24重難點(diǎn)句子

1．“歷史太悠久了，傳統(tǒng)之所以有如此強(qiáng)勁生命力，正是因?yàn)榉磦鹘y(tǒng)，反反傳統(tǒng)，反反反傳統(tǒng)不停發(fā)展，永遠(yuǎn)新生?！边@句中“反”疊加利用，表達(dá)了哲學(xué)“否定之否定”規(guī)律，概括地反應(yīng)了藝術(shù)發(fā)展事實(shí)：藝術(shù)傳統(tǒng)含有強(qiáng)勁生命力，是因?yàn)椴煌７磦鹘y(tǒng)使之永遠(yuǎn)新生。

品析·語言22/242．“當(dāng)代中國