中考語文備考：2021年廣東中考語文積累運用試題分類透視

中考語文備考：2021年廣東中考語文積累運用試題分類透視

2021年廣東省中考語文試卷遵循課程標準，以立德樹人為本，注重考查語文核心素養(yǎng)

和對傳統(tǒng)文化的理解與運用，注重考查學生語文能力。這份試卷的基礎部分穩(wěn)中有變，變

中有新，整體難度不大。

掌握默寫命題走向，夯實古詩古文基礎

2021年廣東中考語文古詩文默寫共6道題，考查的12句古詩文出自初中六冊語文教

材，考查覆蓋面廣。

今年取消了理解性默寫題型，只要求考生直接默寫上下句;而且題目共12句古詩文，但

賦分只有10分，規(guī)定滿分不超過10分，就是說可以只答10句，如果有2句不會的不答

不扣分，降低了默寫的考查難度。

一、未雨綢繆，做好計劃

《義務教育語文課程標準（2011年版）》附錄推薦7?9年級古詩文背誦61篇，其中

古詩40首，古文21篇。同學們必須熟讀背誦本學期的古詩文，還要盡可能充分利用假期，

提前背誦下學期必背古詩文，夯實語文基礎。

二、認真細致，診治錯字

古詩文默寫要做到“首首（篇篇）過關、句句過關、字字過關”，我們得注意古詩文中的

生僻字、難寫字、易錯字、同音異義詞，注意容易出錯的地方。如今年廣東省中考語文古

詩文默寫的“悠、嗣、曾、決眥、凌、襟”，就是是難寫易錯字。出錯原因，主要有下幾點：

一是同音字代替。如“但愿人長久，千里共嬋娟”，很多同學把“嬋”寫成“蟬”，以為是小

動物“蟬”，其實那“嬋娟”是指月亮。

二是形似字誤用。背誦過的詩文，有時只記住了字的大致形狀，默寫時就用形似字代

替了。如“蕭關逢候騎，都護在燕然”，很多同學把“候”寫成了喉”。

三是寫字習慣潦草。很多同學寫字時，不嚴謹不認真，常常多一筆少一畫。如“俗子胸

襟誰識我”的“襟”字，不少同學把衣字旁隙”寫成了示字旁號

四是通假字反用。由于記憶不牢，一些考生經常把通假字和本字混淆。如“蕩胸生曾云”

中“曾"字是通假字的用法，原詩用的就是“曾”字。曾：同“層”，重迭。古代曾和層是一個字，

就是噌”，可以表示重迭的意思。后來出現分化，才有了"盾'字，意義是兩層的房子。詩中

的“曾云”并不是“云層”，而是重重迭迭的云，當我們理解了這種特殊用法，才能避免失誤。

對易錯難寫字，重點難點的字詞，我們要把逐個過關，牢牢掌握其字形字義。在背誦

時，給易錯字畫上圈復習記憶，對于經常寫錯的字，要整理到錯題本中考前重點突破。

回歸教材熟悉課文，辨音識形運用詞語

字音字形歷來都是廣東中考語文的一個重要考點，今年延續(xù)了拼寫詞語的題型?？碱}

中包含兩個雙音節(jié)的詞語和兩個四音節(jié)的成語?？疾榉秶钦n后"讀一讀，寫一寫”里出現的

詞語。

一、回歸教材，掌握詞語

復習字音字形和積累詞語，必須回歸課本，注意把字詞放回課文中去，詞不離句，結

合語境來拼寫。教材課后的“讀一讀，寫一寫”中的詞語和成語不僅要會寫，還要正確理解運

用。對常見的易混淆字、易錯字、形近字、同音異形字、難寫字等要圈點勾畫，總結歸納，

重點把握，從形、音、義的結合來幫助自己強化理解記憶，多讀多寫。我們可以把試卷和

默寫本里常錯的詞語寫在錯題本上，經常復習默寫，這樣會掌握得更加牢固。

二、讀準字音，寫規(guī)范字

讀準字音、寫對字詞、寫好規(guī)范字是語文學習的基礎。準確拼讀是寫對詞語的第一步，

要準確拼讀每個字之后再整個詞語連讀。要加強書寫訓練，做到“三清”“三不”，“三清”指的

是卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字、不寫異體字和不規(guī)范的簡體字、

不添減筆畫。

三、學會辨析，準確運用

（2021?廣東卷）在南粵大地，全民閱讀的氛圍一天比一

天厚重，越來越多的人捧起了書本Q

I解析】“厚重”一詞的含義包括：（1）又厚又重；（2）豐

相

厚；（3）敦厚持重。這個詞語主要是形容物體或人物的形象

近

特點。不能用于形容“氣氛”?？梢园选昂裰亍备臑椤皾夂瘛薄?/p>

誤

由于語音、字形相似，意思接近或具有某些共同語素，

用

在使用時極易混淆的詞語，要辨其“形”，看其“異”，還得辨

其“神”，注意不同語素意義的區(qū)別、感情色彩的不同，和使

用上的細微差別。

（2（）20?廣東卷）班干部凡事應該首當其沖，工作中要迎

難而上，公益活動也要帶頭參加o

【解析】“首當其沖”指最先受到攻擊或遇到災難?？忌?/p>

易誤以為“首當其沖”是指沖鋒在前。注意不能望文生義，憑

感覺答題，要了解成語的確切意義及其適用語境?？梢允褂?/p>

排除法，快速準確選出答案。

成語的意義具有整體性，而且意蘊是約定俗成的，不了

解某一詞語的確切含義，僅從字面上牽強附會，就會導致成

語的運用錯誤。

（2019?廣東卷）一年一度的四川甘孜山地旅游節(jié)拉開了

帷幕，遠遠望去，大渡河畔勺,呼呼。

【解析】“人聲鼎沸”指人薜菠出的聲音像水在鍋里沸騰

搭一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。遠遠望去的應該是一個場面，聲

配音應該是用耳聽的而不是望的。在這里狀語“遠遠望去”與

不中心語“人聲鼎沸”搭配不當，可以把“人聲鼎沸”改為“人山

當人?！?。

成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功

能也不同，詞語搭配不合事理，不符合搭配規(guī)律，容易造成

搭配不當。答題時要注意詞語之間的搭配關系。

（2016?廣東卷）英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟

肖，讓同學們學得輕松，記得牢固。???

張?【解析】“惟妙惟肖”意思是“描寫或模仿得非常逼真”,

冠“幽默”老師講“語法”不是講得“逼真”而是講得“生動”，用

李“生動形象”比較好。

戴有的成語的適用對象有特定的“方向性”或“針對性”,

如果對成語所表達的習慣或適用范圍缺乏了解，便會出現

張冠李戴、用錯對象的現象,不符合語句的語境。

2021年的詞語運用題考查詞語的辨析能力，辨析近義詞，辨析詞語感情色彩、適用范

圍、搭配等方面的差別。做好語用題，首先要理解詞語意思和用法，掌握詞語使用不恰當

的類型，然后根據具體語境綜合思考，才能準確判斷詞語運用的正誤。

常見的詞語誤用類型包括語意重復、敬謙不明、望文生義，形近字、近義詞誤用，感

情色彩誤用，張冠李戴弄錯適用的對象，具有雙重含義的成語誤用，不合語境或邏輯錯誤

等。下面以近年的廣東中考語用選擇題的錯誤選項為例進行詳細講解。

總之，正確使用詞語必須根據具體語境辨析詞語的意義。要特別注意辨別同義詞或近

義詞的意義、詞性、感情色彩、日常使用習慣，學會辨析詞語運用的正誤。

加強語法學習運用，厘清類型辨清語病

2021年的病句題用材涉及全球氣候變化、人與自然生命共同體、國家寶藏、粵劇等內

容，十分廣泛，考查了語序不當、用詞不當、句式雜糅、成分殘缺這四類語病類型。

廣東省中考病句題一直以來是采用“4選1”正誤辨析形式，近10年考查形式、類型如下:

命題形式4選1辨析修改不正確的病句

常考類型搭配不當、語序不當、句式雜糅

考查類型偶考類型成分殘缺或贅余

未考類型表意不明、不合邏輯

（2（）21?廣東卷）下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.在應對全球氣候變化、構建人占i然生命共同體

方面，中國始終是貢獻者、參與者、引領者。（“貢獻者”與

“參與者”互換位置）

B.電視節(jié)目《國家寶藏》以文化為內核、以綜藝為外

殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評。（把“遭

S選受”改為“贏得”）

1,修

出

選C長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽

正

不

改攝入過度以及飲食結構不合理而造成的「（在“容易”前

病

的

確加上“之所以”）

句D.粵劇《白蛇傳?情》鄭州演出終場謝幕時，隨著掌

聲經久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對嶺南傳統(tǒng)文化的接

納與欣賞。（刪掉“隨著”）

【解析】修改有誤的一項是C,病句類型是“句式雜

糅”。題目中“主要是因為，……”和"……造成的”兩個句

式雜糅，刪除任意一個即可。句式雜糅是將不同的句式

用于同一組句子中，造成結構混亂不和諧的效果，是病

句修改的難點。

（2021?廣州卷）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.中國散裂中子源工程圓滿通過國家驗收，投入運

營后將填補國內脈沖中子應用領域「

B,北京國際速滑館之所以用最新環(huán)保技術制冰的

原因，是因為要實現低碳冬奧的目標。

4選1,C.能否建立創(chuàng)新型的國家，歸根到底還是要有大批

選出沒獻身科學、熱愛祖國的創(chuàng)新型人才。

有語病D.新修訂的《未成年人保護法》正式頒布實施，為未

的一項成年人健康成長提供了法律保障。

［解析】答案選D。A.成分殘缺,“填補”缺少賓語，應

在最后加“的空白”;B.句式雜糅，“之所以”表原因，與

“……的原因”重復，可刪掉“的原因”;C.一面與兩面搭

配不當，前面有“能否”，后面只說了好的一面，可把“能

否”改成“要”，或者把“要有”改成“要看是否有”。

一、學習語法知識，掌握語病類型

掌握一定的語法知識是正確辨析、修改病句的前提條件之一。近年初中教材較少涉及

語法知識，學生語法知識掌握有所欠缺。要提高病句辨析、修改的能力，先要學好語法基

本常識，掌握句子成分，把握單句、復句基本結構，特別是結構復雜的復句比較容易出現

語病，更應該下功夫好好學。

初中生應學習并掌握6種常見的語病類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺、句式雜

糅、表意不明、不合邏輯。前四類為語法結構性的病句，后兩類為語意內容性的病句。平

時多做題，多交流，才能提高病句的辨析和修改的能力。

二、辨析修改病句，恰當表情達意

近10年廣東中考病句題，主要有以下兩種題型。