英語說課步驟及示范課課件

怎樣進行英語說課1可編輯課件PPT一個完整的說課應包括以下幾方面內(nèi)容一、教材分析二、學情分析三、教法分析四、教學流程分析五、教學效果分析2可編輯課件PPT正式說課前要說明說課題目，課型（入門，音標，對話，聽力訓練，閱讀，復習等幾種常見課型）。3可編輯課件PPT一、教材分析（一）教材地位和作用及確立依據(jù)（二）教學目標及確立依據(jù)三維目標：知識與技能目標過程與方法目標情感態(tài)度價值觀目標（三）重難點及確立依據(jù)重點是教材自身的，難點是課堂生成的（四）課時安排及依據(jù)4可編輯課件PPT二、學情分析學生狀況分析及對策：針對本節(jié)內(nèi)容，闡述學習已有的知識基礎，思維結構，能力層次，對掌握本節(jié)內(nèi)容有哪些不利因素，重點應考慮哪些問題，采取哪些對策。5可編輯課件PPT三、教法分析教學方法和教學手段及依據(jù)教學方法：任務型教學法

五步教學法

五指教學法3p教學法

交際型教學教學手段：圖標、投影、模型、錄像、

計算機等（提倡現(xiàn)代化教

學手段）6可編輯課件PPT任務型教學法TBLTask-basedlanguageteaching以意義為中心，以完成交際任務為教學目標的外語教學方法五步教學法1.Warmingingup2.presentation&practice3.presentation4.practice5.posttask五指教學法RPCPP1.review2.presentation3.consolidation4.ject7可編輯課件PPT3p教學法1.Warming-up2.presentation3.practice4.production5.homework交際型教學在教學過程中創(chuàng)設或模擬真實情景交際，讓學生通過聽說理解等交際活動不斷溝通交流，進行互動的一種教學方式。8可編輯課件PPT四、教學流程分析1.新課導入2.新課講解3.反饋練習4.歸納總結5.板書設計9可編輯課件PPT教學基本功1.語言清晰簡練確切，講話速度要始終。2.板書一般不少于30字。要醒目，字跡工整，美觀，大方，設計合理。3.教態(tài)自然親切大方，衣著樸素整潔，動作協(xié)調(diào)。4.教案說課教案，項目要全，重點突出，簡明扼要，設計合理。10可編輯課件PPT說課中應注意的問題：

11可編輯課件PPT

英語說課稿

NewConceptEnglish1

Unit4LessonOne&TwoExcuseme!說課者：Shirley12可編輯課件PPTlesson1Excuseme!Excuseme!Yes?Isthisyourhandbag?Pardon?Isthisyourhandbag?Yes,itis.Thankyouverymuch.13可編輯課件PPT我說課的題目是新概念英語第一冊第一課，本課為入門對話課。整個說課我將分為以下六個部分進行評述，即：14可編輯課件PPT說課的的內(nèi)容：一、說教材二、說教學目標三、說重難點四、說學生情況五、說教法六、說教學程序15可編輯課件PPT一、說教材

Lesson1是一篇對話課。作為新概念英語第一冊的第一課，這篇課文是整個這本教材的一個開始，內(nèi)容簡單卻又生動，對于有一定基礎的五年的學生來說提供了話題,能建立一個學習新課程的良好開端。同時，由于整個1-2課都是圍繞一個句型——Isthisyour…?進行，課文講解又為3-6課的學習掃清語言障礙的作用。16可編輯課件PPT二、說教學目標

情感目標：1.通過活動、對話，學生能提高學習英語的興趣；

2.學生更敢于、樂于、善于開口講英語，積極參與交流，增強學習英語的信心。知識目標：1.學生能掌握excuseme,handbag,thankyou,verymuch,pardon等單詞。

2.學生能學會Isthisyour…句型。能力目標：1.學生能掌握固定單詞的固定句型的英語表達；

2.學生能用英語進行較為簡單的對話交流。17可編輯課件PPT三、說重難點

教學重點：1.wordsoflesson1&2

2.Isthisyour…?Yes,itis.No,itisn’t.教學難點：學生通過學習、對話及練習，能用英語做一個簡單的詢問的dialogue。18可編輯課件PPT四、說學生情況

所教班級為具有較扎實基礎的五年級學生，本課內(nèi)容是一個新課題的新開始，簡單但內(nèi)容新穎，學生興趣較大。同時本班學生思維活躍，能積極參加對話與練習，口頭表達能力較強。但英語學習動口能力強于動手能力，仍需要詳細的講解部分內(nèi)容。19可編輯課件PPT五、說教法

針對教材特點和學情分析，采用五步教學法。具體應用創(chuàng)設情景教學法，讓學生在學習中采用自主合作探究學習的模式，一方面提高學習興趣，另一方面充分發(fā)揮學習主動性，加強合作。另采用圖片、音標卡、錄音機，尤其是PPT等教學手段，使學生在仿真的英語情境中，實現(xiàn)多維教學目標。20可編輯課件PPT六、說教學程序

1.Warming-up(10m):

利用正式開課前輔導的所掌握的48個音標進行復習，利用音標卡進行‘生生競賽’的形式獲取stickers，既達到鞏固音標的效果又活躍開堂氣氛。21可編輯課件PPT六、說教學程序

2.新單詞導入練習（15m）⑴利用PPT，在大屏幕上展示出若干單詞的音標，讓學生利用上個環(huán)節(jié)的復習讀出所給音標，然后PPT給出涉及單詞，并最終引導學生主動說出單詞所表達的漢語意思。⑵利用教師領讀、學生領讀、集體朗讀等形式鞏固單詞。期間可進行生生競賽選出朗讀甚至拼寫單詞最佳的學生進行stickers獎勵。22可編輯課件PPT六、說教學程序

3.整體感知課文（2m）：使用錄音機，學生邊聽邊思考。

Whosehandbagisthis?23可編輯課件PPT六、說教學程序

4.深入理解課文（15m)：逐句進行分析⑴關于詞組，教師在黑板上羅列出來。學生反復練習和加深記憶。⑵關于重點句型，學生自己找出來并強調(diào)標識。⑶課文熟讀，學生熟知大意，回答之前問題。（剩余8m時間可以讓學生自主學習第二課單詞以便第2H練習。）24可編輯課件PPT六、說教學程序

5.熟練掌握第二課單詞（10m）6.利用第二課單詞涉及的圖片單個練習重點句型（10m)。7.參考第4頁例句任選一幅圖仿寫對話（5m)。8.課堂小結：第1&2單詞當堂熟讀，第1課文當堂背誦（15m）9.布置作業(yè)（3m）——口頭作業(yè)（單詞課文）+書面作業(yè)（單詞+句型）（其余時間隨機支配）25可編輯課件PPTTheend!26可編輯課件PPT說課中應注意的問題。

1、說課不是備課，不能按教案來說課。

2、說課不是講課，教師不能把聽說課的領導和老師視為學生，如正常上課那樣講。

3、說課要突出“說”字。既不能按教案一字不差地背下來，也不能按說課稿一字不差地讀下來。一節(jié)成功的說課，一定是按自己的教學設計思路，有重點，有層次，有理有據(jù)

27可編輯課件PPT4、說課的時間不宜太長，也不宜太短，通?？梢园才乓还?jié)課的1/3—1/4的時間。

5、注意發(fā)揮教師自身的教學個性和創(chuàng)新精神，防止生搬硬套雜志上的內(nèi)容。

6、注意運用教育理論來分析研究問題，防止就事論事，使說課還處于“初級階段”的層次水平。

7、注意避免過分表現(xiàn)“理論依據(jù)”，脫離教材、學生、教師實際，空談理論。

28可編輯課件PPT8、語氣得體、簡練準確。要使聽課者首先從表象上感受到說課者對說好課的自信和能力，從而感染聽者，引起聽者的共鳴。說課的語言表達應十分簡練干脆，避免拘謹，力求有聲有色，靈活多變，前后整體要連貫緊湊，過渡要流暢自然。

9、說出特點、說出風格。說課的對象不是學生，而是教師同行。所以說課時不宜把每個過程說得過于詳細，應重點說出如何實施教學過程、