圓柱體的認(rèn)識-(2)課件_第1頁
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大王鎮(zhèn)西路井小學(xué)張海燕圓柱體的認(rèn)識1、摸一摸，看一看圓柱有幾個面？2,、圓柱各個面有什么特點?3、圓柱的高在哪兒?有幾條高？思考：…底面底面?zhèn)让娓咧赋鱿旅鎴A柱的底面、側(cè)面、高1、圓柱的側(cè)面展開后是什么形狀？2、把側(cè)面展開所得的長方形的長寬與圓柱的什么有關(guān)？有什么關(guān)系？3、把圓柱的側(cè)面展開還可以得到什么圖形？思考：底面底面底面的周長高底面底底面底面的周長高1、下面哪些是圓柱請劃“√”鞏固練習(xí)﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚2、下面的那個圖形是圓柱的展開圖？（圖中單位：厘米）226.2833332444415154﹙﹚﹙﹚﹙﹚1、哪些是圓柱？在下面的括號里打“√”課堂檢測﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚2、判斷：（對的打“√”，錯的打“×”）（1）圓柱的高只有一條。（）（2）圓柱兩底之間的連線叫做圓柱的高。（）（3）圓柱的側(cè)面展開圖可能是長方形、可能是正方形、可能是平行四邊形。（）（4）一個物體的上下兩個面是圓，這個物體是圓柱。()

（1）圓柱的上下兩個面叫做（），它們是完全相同的兩個（）。（2）圓柱有（）個曲面，叫做（）。（3）圓柱（）的距離叫做高。（4）把圓柱的側(cè)面展開得到一個（），這個（）的長等于（），寬等于圓柱的（）（5）一張長5厘米，寬3厘米的長方形硬紙，以寬為軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個（），所得到圖形的()是3厘米，（）是5厘米。3、想好了再填小明把一個圓柱體的薯片罐子的商標(biāo)紙沿高剪開，得到的長方形的長時3

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