小升初模擬沖刺試卷（試題）2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

小升初模擬沖刺試卷時間：70分鐘滿分：100學校：班級：姓名：學號：一、根據(jù)拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（每字1分，共10分）袁隆平一生潛心務農，在雜交水稻研究lǐngyù()做出了杰出貢獻。為實現(xiàn)“禾下乘涼，覆蓋全球”的夢想，半個世紀以來，他不畏艱難，qièérbùshě()，不僅讓中國擺脫了世界糧衣組織的yuánzhù()，而且使中國成為全球最大的糧食生產國。建國70年之際，他被shòuyú（）“共和國勛章”。二、選擇題(每題2分，共20分)1.下列詞語中有錯別字的一組是()A.挽回局勢王侯將相B.耽擱傾覆聊以慰藉C.脈落蒸融焉知非福D.埋葬沸騰翻箱倒柜2.下列對古詩文字詞理解正確的一項是()A.纖纖擢素手素：樸素B.粉骨碎身分渾不怕渾：渾濁C.輕煙散入五侯家五侯：權貴豪門D.我以日初出遠以：因為3.“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家___的精神財富。”根據(jù)語境，橫線上應填入哪一詞語最恰當()A.珍貴B.寶貴C.富貴D.高貴4.下列句子中，加點詞語運用正確的一項是()A.改革開放的政策，使中國的發(fā)展煥然一新。B.這祖孫三代人相依為命，苦日子總算熬出了頭。C.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會時，同學們標新立異，七嘴八舌地發(fā)表建議。D.從小酷愛計算機的王明對計算機的操作非常熟練，已經到了如火如荼的程度。5.在我家的書房里，適合作為“千古文章書卷里”的下聯(lián)的一項()A.唐詩晉字漢文章B.春醉書香入室多C.滿苑東西南北花D.百花消息雨聲中6.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A．六年的小學生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。B．元宵的花燈形態(tài)各異：有的狀如兔子，溫柔可愛；有的形似長龍，威風凜凜。C．“即興發(fā)言要提前打腹稿，”老師提醒道：“想清楚先說什么，后說什么，重點說什么。”D．“手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱”描寫的是“西游記”中的人物——孫悟空。7.下列名句引用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．懈怠時，我總用“盛年不重來，一日難再晨”這句話來勉勵自己。B．日夜操勞的周總理將一雙襪子穿了30年，可謂是“克勤于邦，克儉于家”的典范。C．為了集體榮譽，不擅長跑的他刻苦訓練，最終喜獲佳績，真是“無心插柳柳成蔭”?。．“近水知魚性，近山識鳥音”，我從小跟著爺爺下地，因此了解了不少農作物的特性。8.下列句子中加點的詞語或俗語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．一年一度的校運動會上，王翔在跳遠比賽中摘得桂冠，全班同學為他感到高興。B．那些囂張的犯罪分子終于受到了法律的嚴懲，真是死得其所。C．王大爺語重心長地告訴我們：“近水知魚性，近山識鳥音，實踐才能出真知?！盌．百年樹人，師恩難忘。我感謝田老師的培育之恩，他卻謙虛地說：“我不過是無心插柳柳成蔭罷了！”9.下列表述不正確的是（）A．讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》我看到主角性格鮮明，他勇敢、活潑，也并不完美——一個調皮的小男孩，但他隨著歷險的過程逐漸成長了起來，逐漸變得有擔當、勇敢，成為了一個真正的男子漢。B．文章要分清主次，如《北京的春節(jié)》內容安排有序，詳略得當，詳寫了“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“初六”“元宵”這幾天人們的活動。C．“千磨萬擊還堅勁”中詩人用“千”“萬”二字寫出了竹子堅韌不拔、從容自信的樣子，此刻挺立在我們眼前的不僅是幾根竹子，更感受到了一種頑強不屈的生命力。D．《兩小兒辯日》中，兩個小孩都善于觀察，勤于思考，說話有理有據(jù)。10.下面詞語中加點字的讀音、意思及字形全對的一項是（）A．摻和（huo）無濟于是通國之善弈者（通過）B．襤褸（lǚ）懸崖絕壁赴湯蹈火（滾開的水）C．溫馨（xīn）換然一新固若金湯（湯池，指護城河）D．嗚咽（yàn）精益求精山窮水盡（達到極端）三、根據(jù)所學內容填空。(19分)1.在本冊書中，我們認識了許多人物。有全心全意為人民服務的____________，在荒島上生活了28年的____________，變成小狐仙的小男孩____________，“知之為知之，不知為不知”____________的，為時間流逝而無奈惋惜的，還有藏戲的開山鼻祖____________等。2.在《真理誕生于一百個問號之后》一文中，科學家們用自己的實踐和探索告訴我們，只有具備____________的精神，才能發(fā)現(xiàn)問題，____________問題。3.我們熱愛古詩詞，因為它們早已融入我們的生活中。寒食節(jié)到來，想到“春城無處不飛花，____________”；七夕節(jié)讓我們感受到“____________，脈脈不得語”的意境；遇到艱難坎坷，我們想到《竹石》中的“千磨萬擊還堅勁，____________”；遇到老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“誰道人生無再少?____________,____________!”勸慰他。4.閱讀就是和高尚的人談話。讀《增廣賢文》，我明白了“良藥苦口利于病，____________”“____________,莫把無時當有時”的道理；從《周易》“窮則變，____________,___________,”的思想中，我懂得了“窮則思變”的道理。5.《老師領進門》中教學有方的田老師把作者引向了文學的殿堂，因此作者至今難忘。文中點明中心的句子是：“十年樹木，____________;____________;終生難忘?！彼?、閱讀文章，回答問題。（共26分）（一）一雙腳上的修養(yǎng)①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到市圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志，每次來這里，總能看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現(xiàn)象進行一些交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內，臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，竟緊張地盯著我，手操拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。我吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工正在奮力擦抹。③坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的錯，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場破壞與復原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。⑤不知過了多久，人才漸漸坐定了，擦地女工也有機會喘口氣、歇一歇了。這時，那扇門又被悄悄推開了。一個男人伸頭朝里面看了看，似乎想進來，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的。突然，一陣“沙沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳，每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方沒有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到，那個擦地的女工，站在那里表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。⑥我想到了“修養(yǎng)”這個詞。我想，修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)。就像那個送水工，懂得在雪天里，進入室內之前用塑料袋把兩只腳套上。1.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(3分)2.第⑤自然段畫線句通過對送水工、的的描寫，寫出了送水工的特點。(4分)3.文中第⑤自然段說女工“表情復雜地盯著送水的男人”。請聯(lián)系上下文揣摩女工此時的心理，以第一人稱把她的心理活動描寫出來。(2分)4.“修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)”，請你以“修養(yǎng)是……”開頭，列舉生活中的兩個細節(jié)，寫出你對“修養(yǎng)”的理解。(4分)（二）小提琴的力量(節(jié)選)每天黃昏的時候，我都會帶著小提琴去尤莉金斯湖畔的公園里散步，然后在如血的夕陽中拉一曲。那天中午，我駕車回到離尤莉金斯湖不遠的花園別墅。剛進客廳，就聽見樓上的臥室里有輕微的響聲，那種響聲我太熟悉了，是我那把阿馬提小提琴發(fā)出的聲音。“有小偷!”我一個箭步沖上二樓，果然不出我所料，一個12歲左右的少年正站在那里撫摸我的小提琴。那個少年頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了某些東西，我一眼瞥見自己放在床頭的一雙新皮鞋失蹤了，看來他是個賊無疑。我用結實的身軀堵住了少年逃跑的路，這時，我見他的眼里充滿了惶恐、膽怯和絕望。然而就在剎那間，我憤怒的表情被微笑所代替，我問道：“你是拉姆斯敦先生的外甥魯本嗎?我是他的管家，前兩天我聽拉姆斯敦先生說他有一個住在鄉(xiāng)下的外甥要來，一定是你了，你和他長得真像啊!”聽見我的話，少年起先一愣，但很快就接腔說：“我舅舅出門了嗎?我想我還是先出去轉轉，點頭，然后問那位正準備將小提琴放下的少年：“你很喜歡拉小提琴嗎？”“是的，但我很窮，買不起?！鄙倌昊卮?。“那我將這把小提琴送給你吧?！蔽艺Z氣平緩地說。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地望了我一眼，但還是拿起了小提琴，臨出客廳時，少年突然看見墻上掛著一張我在悉尼大刷院演奏的巨幅彩照，于是渾身不由自主地戰(zhàn)栗了一下，然后頭也不回地跑遠了。我確信那位少年已明白是怎么一回事，因為沒有哪位主人會用管家的照片來裝飾客廳。三年后，在墨爾本市的一次高中生音樂競技中，我應邀擔任決賽評委。最后，一位叫梅里特的小提琴手憑借雄厚的實力奪得了第一名!評判時，我一直覺得梅里特似曾相識，但又想不起在哪里見過。頒獎大會結束后，梅里特拿著一只小提琴匣子跑到我的面前，臉色緋紅地問：“布里奇斯先生，您還認識我嗎?”我搖搖頭。“您曾經送過我一把小提琴，我一直珍藏著，直到有了今天!”梅里特熱淚盈眶地說，“那時候，幾乎每一個人都把我當成垃圾，我也以為我徹底完蛋了，但是您讓我重新拾起了尊嚴，讓在貧窮和苦難中掙扎的我，心中再次燃起了改變逆境的烈火!今天，我可以無愧地將這把小提琴還給您了……”梅里特含淚打開琴匣，我一眼瞥見自己那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。我沒有想到自己的一時之念，竟震顫了這位迷途少年的心弦，讓他重樹扼住命運咽喉的信念!1.關于文中提到的“12歲左右的少年”，表述不正確的一項是()。(2分)A.他很窮，喜歡“我”的小提琴B.他后來在音樂競技中獲得第一名C.他溜進別墅，偷走了“我”的皮鞋D.他是拉姆斯敦的外甥魯本2.對文中主人公“我”的表述正確的是()。(多選)(3分)A.“我”因為看他窮所以放走了他B.“我”是花園別墅的管家C.“我”是著名的小提琴演奏家D.“我”挽救了一位迷途少年3.本文題目是“小提琴的力量”，“小提琴”在文中的作用是()。(2分)A.引出下文B.總領全文C.全文線索，貫穿全文D.點明中心4.第2自然段中，作者對入室偷竊的少年的刻畫主要突出了少年和兩個特點。(4分)5.改變文中這位迷途少年的命運的根本原因是什么?請寫下你的理由。(2分)