2024高一班主任工作計劃（30篇）

2024高一班主任工作計劃（30篇）

2024高一班主任工作計劃（通用30篇）

2024高一班主任工作計劃篇1

經(jīng)過一個學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是團結(jié)。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生轉(zhuǎn)進來，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要是再給學生一個新的目標。讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心，找到希望感受成功，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人。人，做好了；事，做好了；學習，自然也會很好。普通班的學生，無一不是存在做人、做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴重，不尊敬老師、不欣賞同學；要么是懶散應付，不認真干活、不負責任做事。養(yǎng)成教育不可能一蹴而就，必須有得有失，有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備的結(jié)果。具體計劃如下：

1、教育內(nèi)容上，重點放在遲到、穿校服、戴?？ā⒄砦锲?、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全取決于聰明智慧，很大一部分因素在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但是這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須以無為的方式達到無不為的目的。從日常生活中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上。

2、在教育時間上，分時段一學期內(nèi)完成。每次一個重點，解決一個再進行下一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。

3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得更加重要了。如今的學生，你要跟他做思想工作，還得先了解他，跟他保持良好的關系，爭取做到和諧發(fā)展。例如，有個學生成績很好，但是行為習慣不好，上課時喜歡亂打斷老師的講課，天花亂墜地胡接話，學生和老師都不喜歡他。對于這樣的學生，先肯定他希望得到同學們認可的需求，指派一些他力所能及的工作任務給他完成，在執(zhí)行任務的過程中，充分肯定他的優(yōu)點，幫他樹立為別人著想的觀念，一步步引導他勝任班干部的工作。

4、堅持開展活動，幫助學生在參與過程中得到教育。例如，每個月確定一個活動主題：書香校園讀書節(jié)活動旨在幫助學生養(yǎng)成定期閱讀并分享感悟的習慣；拔河比賽活動增強學生的班級凝聚力；慰問福利院的少年兒童，學會珍視現(xiàn)有的優(yōu)越條件，努力學習，不斷更新文化知識；英語書法比賽，重視英語書寫在高考中的重要作用。

二、進一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。對于這樣的學生，最大的問題就是自信心問題。如何喚醒學生內(nèi)心深處的自信，是我要努力的方向。

這個學期，設計了“我的學習我做主”的表格，內(nèi)容涉及勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我喚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。在日積月累中，積極進取，不斷超越。

在高一高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。因此，在這一學期里，要想方設法樹立班級良好的班風學風，讓學生跟上學習的步伐。

2024高一班主任工作計劃篇2

新年伊始，我們高一就嘗試了文理分班，通過幾天的觀察，分班沒有帶來太大的波動，可以說風平浪靜。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！备咭幌缕诰吞崆斑M入轉(zhuǎn)型期。學生面對的新問題，對未來的選擇似乎有些渺茫。所以我及時制定計劃，及時把學生的方向指導好，把他們的斗志激發(fā)出來。把他們的理想樹立起來，把他們的信仰建立起來。為了讓新的班集體學生在養(yǎng)成良好思想行為習慣和學習習慣，學會自我管理，自我完善，自我教育，自我自律，樹立明確的人生目標，更高更快地發(fā)展自己，為高一沖刺打下良好的基礎，擬訂高一（6）班班主任工作計劃如下：

一、班級現(xiàn)狀分析

本班為上需期末新組建的班級，情況比較復雜，生源參差不齊。

1、學生情況分析：本班共有學生48人，其中男生13人，女生35人；住校生47人，走讀1人。

2、班委會組成：班長姜丹麗負責班級的全面工作，副班長岑明娟負責衛(wèi)生生活工作，副班長不在時履行班長的權(quán)利。團書記趙秋月負責團的工作以及班級同學的思想工作。語文課代表;周寶瑩，數(shù)學;張文峰，英語：楊金橋，政治：張瑜，歷史張晶瑩，地理實施健怡，生物梁倍滔，物理鐘舒婷，化學譚謹如，體育：陳華。

3.優(yōu)勢與不足：

（1）優(yōu)勢：

班長姜丹麗能力強，交待的事情能高效地完成，是老師得力的助手；副班長岑明娟有集體榮譽感，觀察細心，有良好的表達能力，趙秋月工作主動積極，認真負責；有恒心，道德模范。

班上文科類整體情況較好,大多同學有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。

同學之間關系融洽，同學樂于聽從班主任的教導，便于形成好的凝聚力。

從教師配備的角度講，大多學科的配備均為有經(jīng)驗的、有威望的老師擔任。

（2）不足：

在班級組成中，全部來自不同班級，生源陌生，因此對學生不夠熟悉，對于工作的開展，有一定的難度；學習成績上差距很大，有部分學生高一基礎不好，現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄產(chǎn)生混日子的思想，甚至拒絕教育；有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不，對紀律、文化等要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象，甚至存在混日子思想。這些成為班級管理的一個難點

班委會核心成員能力都比較強，但是有的經(jīng)驗方面不足，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。需要在以后的工作中不斷加強對班干部的培訓和指導。

整體數(shù)學成績比較差，個別學生上課沒有精神，無心向?qū)W。

二、指導思想：

“一切為學生的健康快樂成長服務”；將學生培養(yǎng)成具有社會責任感、有信仰和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。

三、工作思路：

總體目標：圍繞創(chuàng)建廣東省省一級高中這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。

一是學會做人三要素：守時，禮貌，衣著得體；

二是學會學習：在學習方法上著重強調(diào)自覺、思考、理解、歸納、演繹；在學習方式上，著重強調(diào)自主、合作、探究、共享；學習規(guī)劃上強調(diào)學業(yè)為主，特長為輔的“學業(yè)+特長”共同發(fā)展模式；

三是學會自我管理：通過班長負責制培養(yǎng)學生的管理能力，增強他們的集體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發(fā)展，形成團結(jié)向上，勇奪第一的班風。

四、工作目標：

創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀宿舍。成績和特長在同類型班級中位居前列，尤其文化成績。

1、營造積極上進的班級氛圍，讓想發(fā)展的學生能得到發(fā)展，暫時后進的學生有所發(fā)展。深入了解學生的家庭情況，對于貧困生、單親要特別關愛，對于成績差行為習慣差的的雙差生要有耐心不斷加以改造。

2、加強隊伍建設，打造一支以身作則、以威服人的班干部隊伍

3、爭取為班級的每一位同學量身定做一套符合他（她）自身發(fā)展的計劃

4、爭取在每周的“常規(guī)量化”的評比中位居年級前列

5、確保本學期無重大安全事故，無重大事件，構(gòu)建和諧班級

五、具體措施

（一）抓好行為規(guī)范建設

秩序工程建設：建立班級常規(guī)，穩(wěn)定班級的秩序。用完整的思想行為規(guī)范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規(guī)范意識，逐步達成完善的學生自我管理。

1、組織班委會，授權(quán)班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約，征集班訓和口號。

2、抓好開學的第一個月，著重基本要素教育：守時，禮貌，衣著得體。強化行為規(guī)范的管理和落實，細化學生各方面的常規(guī)措施，在學校的整體要求下，全體學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《淮海中學常規(guī)管理量化評分細則》《淮海中學宿舍管理制度》，要求認真領會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。

3、要求學生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约骸蕰r到校不早退，病假事假及時請。升旗做操站好隊，閉口不談閑言語。公區(qū)值日不遲到，課桌周圍保潔好。頭發(fā)長短正合適，首飾手機留家里。課堂聽講要專心，作業(yè)準時不扣分。珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優(yōu)秀學習棒，人前人后一個樣。

4、利用學期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。

5、嚴格執(zhí)行值日班干“今日我當家”制度。6做好學生的成長記錄，不斷發(fā)現(xiàn)他們的進步和閃光點，

利用先進集體和優(yōu)秀標兵評比的契機，每周要相關的班干部進行點評，以起到激勵和督促作用。

值日班長負責每日班級常規(guī)事宜，從早晨監(jiān)督同學們交收作業(yè)到放學檢查值日生完成情況，而值日班長工作由當日的值日班委監(jiān)督。同時，設立班級日志，由值日班長負責記錄，當然，他也可以從自己特有的角度寫下班級一天所發(fā)生的一些趣聞，并發(fā)表一定的看法。這對于班主任了解班級，熟悉每位同學的性格特征大有益處。同時，它也培養(yǎng)了每位學生的責任意識與集體榮譽感，使他們在潛移默化中熱愛這個班集體。

7、班干部以身作則：每天早上7：10、和下午的6：40分準時回到班級；帶動全體同學達到這一標準。形成全體同學你追我趕的競爭大環(huán)境。課堂上和晚自習要嚴格的遵守紀律。

（二）抓好班風建設

了解班級的每一個學生。有一些新生，我要及時了解和熟悉學生。來到一個新的集體，一切又要重新開始，總會有一定的不適應。平時悉心觀察，多“跑”班級，注意同學們的細節(jié)之處，包括穿著，禮儀，談吐，舉止。課后多以朋友的身份與同學們交流，深入到他們中間去，這樣有利于全面了解同學們的思想動向，智力狀況，健康狀況，生活經(jīng)歷，個性特征，興趣愛好，同時，在與同學們的`日常接觸中，班主任能夠及時了解班級近期的動態(tài)，盡量以最親切自然的方式對出現(xiàn)的問題予以適當?shù)囊龑Ш涂刂?，使他們從機械的服從轉(zhuǎn)化為情感上的認同。

1、利用班會課開展榜樣教育。

設想1：本班優(yōu)秀學生學習方法交流；

設想2：“10年后的我”夢想主題班會。

設想3：利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育。

2、建立班級“青春書架”（因為無班費，準備發(fā)動學生自愿捐書；本人計劃捐出雜志60本；書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理。）

3、典型引路。及時鼓勵表揚學生，每周評出一個優(yōu)秀小組、2—4位標兵為班級楷模。

4、堅持寫周記，對本周的情況進行總結(jié)反思。

（三）營造學習氛圍，提高學業(yè)成績

引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經(jīng)常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績和專業(yè)成績?？朔煞N不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過；二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不同于初中學習，它的知識內(nèi)容要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅實的基礎，到了高三也是步履艱難的；學習不刻苦、不勤奮，想進入大學是不可能的。

1、事事留心，時時注意，針對全班，獲得學生第一手的資料。比如：在課堂上多觀察學生的注意力集中情況，情緒表現(xiàn)，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度。只有經(jīng)常，有目的的反復觀察學生相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎上，從大量表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對其思想，行為作出實事求是的評價。

2、和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習，做到“進門即靜，入室即學，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生?！邦A防重于治療”，從他們的學習興趣，計劃，方法，態(tài)度上加以指導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對幫扶活動。

3、加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4、利用好晚自修前10分鐘的時間練字，確保書寫的質(zhì)量。

5、每周1、3、5聽寫英語單詞（每次15個單詞）或朗讀英語短文，沒有過關的利用晚上7：00新聞課時間人人過關，其他兩天早晨讀語文綜合。

6、認真落實周末的自修計劃，做到學習任務周周清。

7、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲瑯瑯，晚自習保持安靜，課堂活躍睿智。

8、根據(jù)上學期的期末考試成績和學生的個性特長，量身打造符合他們發(fā)展的計劃

（1）走文化課之路：班級有一批學習成績比較好的學生，對他們加以鼓勵和引導，使他們之間形成一種及相互學習有相互競爭的氛圍，提升他們的整體實力

（2）中等生和后進生以鼓勵為主，讓他們真切地感受到來自老師的嚴格和關愛，引導他們在自身的基礎上有所進步。

9、建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

10、定期做好學習階段性效果分析。在班內(nèi)開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。

11、以主體活動促發(fā)展，凝聚班級力量。開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

（四）現(xiàn)代人素質(zhì)工程建設

（1）班委的組成：實行班主任指導下的扁平化管理制度，繼續(xù)推行值日班長，值日班委制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。

（2）定期（每周日晚上）召開班干部會議，各部門匯報相關工作并制定下一部的工作。要求班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，努力學習、團結(jié)同學、以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（3）定期對班委各成員的工作進行點評。

（4）退到班委成員的后面，放手讓他們對班級的各項工作負責，在工作和各種活動中培養(yǎng)學生的各種能力

（五）建立高效的班級主導群體，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯(lián)系。不單單要關注同學們在課堂上的表現(xiàn)，還要注意他們課后作業(yè)的情況和思想動態(tài)。

（六）健全和完善班級網(wǎng)站，充分發(fā)揮家校聯(lián)系平臺的作用

（七）繼續(xù)加強家校聯(lián)系。家長老師密切配合，老師需要時刻了解學生在家里的動態(tài)，不僅是學習上的，對于他們的生活習慣也要多加關注。而家長也有權(quán)利知道孩子在學校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。

（八）加強團支部的工作。落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，開展好團支部的活動，增強團員意識，開展團支部的主題教育活動，;配合班級開展各項管理和活動組織工作，并做好團員的發(fā)展工作。,豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養(yǎng)，提高他們的思想認識。

五、行事歷

2024高一班主任工作計劃篇3

伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!

思考良久，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作計劃：

一.指導思想：

對于高一(11)班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：

尊重;信任;共情;關注;

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是尊重和信任。他認為盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道己所不欲，勿施與人，用人不疑問，疑人不用。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能。

所謂共情是指要和學生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經(jīng)是個大人了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的自我意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!

所謂關注，就是關注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

二.奮斗

目標：

對于高一(11)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到八有：有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績。前面的四有是教育學生怎樣做人，后面的四有是教給他們?nèi)绾螌W習。

1、有人格是做人的最起碼的標準;

2、有胸懷會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

3、有教養(yǎng)，注意，教養(yǎng)并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經(jīng)?？吹綄W生在檢查中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的檢查，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有教養(yǎng)的范圍!

4、那么什么是有能力呢?有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

5、有計劃：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會有規(guī)律起來。6、有規(guī)律：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能三天打魚兩天晾網(wǎng)，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;7、有效率：經(jīng)?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高效率。

三.具體措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約60名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^一箭三雕。

2、實施班級常規(guī)：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

3、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔

一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育!

4、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力：

如高效學習周，治病救人周，開拓胸懷周等等，借以來增強學生各方面的能力。

(二)學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了四有班訓：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績!具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經(jīng)常開展一些競賽如高效學習比賽，環(huán)保知識競賽，法制知識競賽，借以來提高學生的學習效率。

5、其他的許多方法見班級常規(guī)。

(三)分組協(xié)作制：

紀律小組4人，負責班級的紀律;衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人;班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài);宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行;團委1人，團委書記;班委2人，2個班長;

(四)每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能!

(五)

班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學校各級部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者，擔負著對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。

班主任要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時間也極不規(guī)范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替學生著想，與學生將心比心，就能迅速融入班主任這一角色，而且能建立起良好的師生關系。

高一的新生剛剛進入校園，還沒完全擺脫初中生的狀態(tài)，需要幾個月乃至一個學期的轉(zhuǎn)型期。這個時期對于學生的引導是非常重要的。首先要幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。中國的初中教育，很多地方都采用填鴨式的教學方式，片面的追求升學率，往往忽略了對學生獨立學習能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。許多學生都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學習的習慣，自控能力差。高中的學習氛圍與初中不一樣，大部分靠個人的主動學習，一切靠自覺。然而正是因為高中里沒有人督促學生去學習，部分學生開始茫然不知所措，自己無法或者不會給自己制定學習計劃。有些學生能意識到這一點，他們會主動找老師或者高年級的師兄討教學習經(jīng)驗，這樣的學生往往落后一段時間后會很快趕上來。但是還有部分同學會自我放松，開始遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了。

因此，高一下是逃課玩游戲的高發(fā)期，這個時候班主任應該及時掌握學生的動態(tài)，要經(jīng)常去學生宿舍了解情況。針對這樣的情況，一個強有力的班干部隊伍是必要的。高一如果樹立了學生良好的集體意識和強烈的時間觀念，那么以后開展班級活動就會得心應手。對于轉(zhuǎn)型時間較長學習落后的學生，我們會主動找他們談心，幫助他們分析學習目的，安排學習計劃，找高年級的師兄給他們傳授學習生活經(jīng)驗。事實證明這些方法得到的效果很好，很多學生都明白了高一生活應該如何度過。開始有些后進的學生后來都趕上來了成為尖子生。對于采用了上述方法成效不大的學生，我們分析了他們學習落后的原因?？偨Y(jié)一下不外乎幾點：學科興趣差、曠課，玩電腦游戲。針對對所學學科不感興趣的同學，我們及時請一科任給他們介紹專業(yè)發(fā)展前景，給他們樹立專業(yè)信心，并強調(diào)打好基礎重要性?，F(xiàn)在的學生個性意識很強烈，他們認為老師講的不合口味，聽課不如自己看。如果學生自學能力強，學習成績優(yōu)秀，某門課讓他自己安排也未嘗不可。但對于成績差的學生，他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們?nèi)魏卫碛?，一定要求他們到課聽講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。

班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

2024高一班主任工作計劃篇4

高一（4）班共有學生54人，其中女生28人，男生26人。入學成績首尾差別很大，最高成績664分，最低成績527分。但從8月21－26日的軍訓表現(xiàn)來看，絕大部分同學紀律觀念和集體榮譽感強，學習態(tài)度認真，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。

開學后為使同學們盡快進入穩(wěn)定階段，在各方面全面發(fā)展，充分展示自己的才能，現(xiàn)制定計劃如下：

一.思想上

1、大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動，開好每周的班會課。

2、高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題，為幫助同學們搞好初中到高一的過度，作為班主任，首要任務就是想方設法縮短與同學們的距離，要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時為同學們排憂解難，善于用一切方法來激勵先進，帶動后進，力爭不讓一個學生掉隊。

3、加強與家長及科任老師的聯(lián)系，密切了解同學們的思想動態(tài)，以便采取有針對性的思想工作。

二.班級建設上

1、采取自我推薦，同學推薦，班主任任命的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，形成班級核心，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。

2、帶領全班同學認真學習我校各項規(guī)章制度和《中學生守則》，努力促成同學們盡快形成規(guī)范意識，逐步達成完善的自我管理，培養(yǎng)同學們良好的.行為習慣，形成遵守紀律、勤奮學習的良好班風。

3、開展多樣式的班級活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促同學們早立志、早努力、早成功。

三.學習上

1、用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級管理工作，集中主要力量抓好的學習成績。

2、開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動,提高整體水平，使我班班風正，學風濃。

3、以周記形式有話就說，實話實說.建立師生結(jié)對活動，讓同學們走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成良好的學習、生活態(tài)度。

四.文體活動

1、認真組織落實學校安排的各項文體活動，如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等。

2、督促同學們做好早操、眼操。

3、組織同學們下午第八節(jié)課后開展形式多樣的體育活動，要以良好的身體保證學習的進行。

2024高一班主任工作計劃篇5

一、指導思想

以學校和高一年級組的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面積極推進教育教學的改革，全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。

二、全班情況分析

本班現(xiàn)人，男生人，女生人。

三、奮斗目標

讓優(yōu)秀成為一種習慣讓4班成為一面旗幟

四、工作重點和措施

（一）熟悉班級每一位學生

一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：

（1）制定班規(guī)班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。

（2）加強班級文化建設。

（3）通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

（二）、指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。

班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。

（三）、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

1、加強安全和法制教育。

2、根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。

3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結(jié)合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。

4、結(jié)合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、結(jié)合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。

五、班級建設時間安排

1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委；同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、十一月份：各項規(guī)章制度強化教育。為月考做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。

3、十二、元月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。

高一階段是學生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。

引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養(yǎng)良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

2024高一班主任工作計劃篇6

以__二中“鍥而不舍、搏竟一流”的校訓為班級的管理指導思想，在班級的管理中盡量做以培養(yǎng)學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注重培養(yǎng)每個學生的自我管理能力，在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處于主導地位，在于引導學生進行自我管理，并培養(yǎng)得力的班干部隊伍，實現(xiàn)學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力;

一、奮斗目標

將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質(zhì)，以“努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒”的班訓作為成長的標準和做人的標準;

二、班級基本情況

本班是一個由名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生人，女生人;正取生人，擇校生人;住宿人;

三、本學期工作要點

1.確立班級奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結(jié)合起來，這樣，有利于班集體學習氛圍的營造，并同時也為班級的班風建設打下基礎。

2.熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃提供現(xiàn)實基礎。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態(tài)，與學生建立感情和融洽的師生關系。

3.抓好紀律。抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀律，必須要狠抓嚴抓，牢固樹立“紀律促學習”的觀念。要求學生獨立思考，完成作業(yè)，不隨意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。同時培養(yǎng)學生的時間觀念。在規(guī)定的時間內(nèi)，完成布置的各項任務，不拖拉。嚴格遵守學校班級的時間規(guī)定，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面，更應有時間觀念，強制自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，提高學習作業(yè)的效率。

4.抓學習：學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。前面一切的準備，都是為了最終的班級有優(yōu)異的成績。我會和任課老師一起注重學法指導，注重與學生談心交流，及時了解學生的思想動態(tài)，疏導學生所遇的問題。對于學習尖子生，鼓勵超前學，并讓他們把好的學習經(jīng)驗傳給其他同學，帶動全班共同進步;對于學困生，與任課老師一起指導學習方法，幫助他們樹立自信心;對于中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫助他們定好適當目標，并常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報、班級標語等)，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風。

5.培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。定期為學校、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

6.盡快培養(yǎng)好班干部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學校的有關規(guī)章制度。發(fā)揮學生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責分明。讓他們工作有崗位，職責記在心。充分調(diào)動班干的積極性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權(quán)，為創(chuàng)建自主管理班級做好保障。

四、班級建設時間安排

1.九月份：班委競選、組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委;同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.十一月份：為期中考試做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。同時，也開始為運動會做動員準備。

3.十二月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。

2024高一班主任工作計劃篇7

今年我接任高一6班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的高一學生。我的想法和三年前一樣，為了使學生能夠在培明中學的三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從高一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后但是要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生深對得起自己。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜耍傅腻e誤也是最多的。但只要想一切是為了學生，心里也就沒有什么怨言。正如，在教師節(jié)那天有很多畢業(yè)的學生來看我，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚和獎勵，但是當這些學生來看我時，我感覺到這是比世界上所有的表揚和獎勵都有價值。正因為如此，教育依然是我熱愛的事業(yè)，我為自己是一名教師而感到光榮，認為自己是一名班主任而感到無比的光榮。

班主任工作計劃，不外乎是對這個班級做一些設想和安排，每一個學期都要寫，但實際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。如果說班主任工作計劃時班主任對一個學期的計劃和打算，那么在上交學校以后，這些計劃和打算究竟又有多少得到切實的落實了？計劃都在教導處，又有多少在班級當中實施的？這個看來沒有人知道，只有寫計劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜歡寫計劃，不是我做事沒有計劃。而是我認為，班主任工作是一個很復雜的事情。一個班級不可能是一成不變，如果要說有一個比較粗略的整體目標那是可以制定。但是，在不同的時間階段班級也起著不同的變化，不可能再剛開學，就把一個學期的工作安排詳細的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么？班主任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡單單的兩三頁就能夠全面概括了嗎？簡單的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎？說和做，就是這么簡單。我甚至能夠用“痛恨”這個詞，來表達年復一年寫計劃和小結(jié)報告的看法。有這些開會報告寫小結(jié)的時間，我也不知道能夠批改多少本練習，家訪多少家學生。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要一定要說出來。還是講一句話，對得起學生，對得起自己。絕不是對得起學校，更不是對得起金錢。這篇班主任計劃，是教導主任嚴老師關照我重寫的，用他的話來說是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣？像我這種不合格的班主任，應該盡快把我清理出班主任隊伍，因為我既不是一個聽話的班主任，也不是一個盡責的班主任，更不是一個讓領導滿意的班主任。其實，在我沒有做教師的時候我是很向往做班主任，因為我認為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時間長了，人也會變得麻木了，往往更沒有領導的支持，那又有什么意義呢？領導所關心的往往是，有沒有人遲到？早晨的廣播有沒有認真收聽？地上有沒有垃圾？放學的值日生怎么樣？……沒有人關心班主任，班主任聽到最多的就是你們班級怎么怎么啦，哪里哪里出錯了。似乎每位班主任就必須是一名全能的教師，每一類學科的作業(yè)問題都應該辦主任負責；班主任更是一名道德問題專家，所有學生道德方面的問題都和班主任有關；班主任象一名糾察隊長，所有課程的課堂紀律都要由班主任負責；班主任還要是一名安全大使，所有學生的安全問題也都是班主任的問題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，管理學生一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，計劃小結(jié)開會交流。所以，如果班主任是專職的就好了，可惜我還是一名任課老師，我還有兩個班級的教學任務。所以我感到計劃無從寫起，因為我覺得很簡單我的目標只有一個，管理好這個班級，教育好每一名學生，配合所有的老師，參與學校的各項工作。我的計劃就是這么一句話，實在是沒有辦法寫更多。有那么多的時間寫一些不可能做到的廢話，我實在感到遺憾，因為這樣的文章我是不怕有人看，只怕沒有人看。我很慚愧，愧對關心我?guī)椭业睦蠋煟﹃P心和支持我的學生，愧對我自己心中的良好愿望。工作后我才發(fā)現(xiàn)，自己不能隨心所欲的做人的，雖然自己的道德標準并沒有差錯。但是環(huán)境畢竟不同，一個思維奇怪，個性迥異的人是不能存活于這個時代的。但畢竟，在一些小事方面我還是能夠聽從自己的意愿，譬如這份計劃，也許正在看的嚴老師會氣得吐血。但我實在想說的是，這就是我的本意，希望你能夠諒解。如果能夠幫我一個忙的話，那就是不要讓我當班主任了，這也許對學校對我都是一個解脫，學校為我這樣的班主任頭疼，我也不會強迫自己去做一些不愿做的事了。

當然還是要簡單的談一談現(xiàn)在這個班級的情況，高一6班是年級公認的比較好的班級，情況也許是這樣。但接觸這個班級只有兩個星期，我還不能下什么樣的評論。到底學生如何還需要進一步接觸。我目前的印象是，學生還是屬于比較聽話認真的一類，雖然思維方式有一些呆板，我想靈活如我，會改變他們的。我的總體框架是以陶曉俊為中心，抓緊學科教育，提高學習成績?yōu)殛P鍵，提高學生素質(zhì)為目標，爭取做到全班同學共同進步。特別一提的是陶曉俊同學，這個全校聞名的學生來到了我們班級，我想只要我一特別的耐心和實行，是能夠改變他的壞習慣?？墒俏腋械嚼щy的是，并不是陶曉俊如何如何，而是學校當中缺乏與我配合的老師。幾乎所有的老師都是以很陳舊的方法來教育管理學生，究竟有怎么樣的效果呢？陶曉俊同學就是一個例子，我現(xiàn)在就是向以我自己的方法來改變它，但是今天我個人的力量是很困難的。而且往往在我有一些成功的時候，為突然由某一些人出來破壞我的教育效果，相反的是陶曉軍同學更加難以接受。這個問題很難說清楚，只能留待以后慢慢地解決了。

我想這一期高一的學生，我還是滿懷希望的能夠帶領他們中學畢業(yè)的。只要在他們畢業(yè)的那一天，回想我對他們的教育和幫助并不感到怨恨和失望，那我就是成功的了。

2024高一班主任工作計劃篇8

伴著收成的高興，我馬上起頭我練習任務，同時也將起頭班主任任務，我面臨的是一批面龐稚老的孩子，我明白地曉得他們正在二年或三年以后會更成生，我也明白本身正在他們的人生旅途中只是一段回想。然則那究竟結(jié)果是一段新地起頭，從教校，家長，先生或許是社會的任何一個人皆盼望他們能康健的發(fā)展，一般的成長，不停的超出自我，到達他們抱負的境地。我們做為他們初進下中的思惟戰(zhàn)行動的開導戰(zhàn)帶領者，負擔的職責戰(zhàn)義務何其艱難！考慮好久，憑據(jù)下一先生的實踐特色戰(zhàn)我們教校的實踐狀況和本身的前提，我開端造定出下一（11）班的教期任務企圖：

一、引導思惟：

關于下一（11）班的先生，我籌辦本著以下四個本則去履行我的統(tǒng)統(tǒng)企圖戰(zhàn)義務：

尊敬；疑任；共情；關注；

記得蘇聯(lián)的有名的教誨家馬卡連柯的教誨本則的第一條就是"尊敬戰(zhàn)疑任"。他以為"盡可能多的請求每個人，也要盡量多的尊敬每個人。正在德育任務中要尊敬兒童的品德，信賴他們的氣力，長于發(fā)揚他們的劣面戰(zhàn)優(yōu)點，并以深沉的豪情去看待戰(zhàn)教誨他們，要信賴先生皆有主動的一面。我們也清楚，您假如沒有背義務的去抱怨或許是評論或許是處分一個先生，就是對別人格的極端沒有尊敬戰(zhàn)沒有疑任，那樣的效果是換去先生對您的沒有尊敬戰(zhàn)不睬解，效果是班主任任務的極易展開。我們也曉得"己所沒有欲，勿施取人"，"用人沒有疑問，疑人不消"。只要正在理解的底子上充沛的尊敬戰(zhàn)疑任，能力最年夜限制的發(fā)揚先生的潛能。

所謂"共情"是指要戰(zhàn)先生的感到連結(jié)相通，即樣常常換位考慮，有名的教誨家墨永新就講過教誨要勝利緊張的有二條：一尊敬二換位。只要我們常常的換位考慮，我們能力清楚先生正在念甚么，他念的對過失，他的做法是不是相符他們那個年紀段的特性。

我們許多先生老是愛好用本身的眼力去對待先生的行動，去斷定是對照樣錯，實在如許的動身面一起頭就是沒有公允的。對孩子沒有公允，對先生也沒有公允：如許違反了人類成長的一般按次。我記得頭幾天正在公交車上看到一個小男孩躺正在媽媽懷里灑嬌，就問他媽媽那個孩子多年夜了，效果得知他曾經(jīng)8歲了！我很驚奇，本身記得本身8歲的時刻曾經(jīng)上幼兒園了，并且蒙先生的疑任還做了班長，背責班級的門上的鑰匙的保管！本身其時感到本身曾經(jīng)是個"年夜人"了！然則此刻再看小孩子，他道本身曾經(jīng)8歲了，正在我的眼里照樣那末的小，那末的心愛！我怎樣也沒有會念到能夠他的心田曾經(jīng)有了開端的"自我"認識了！以是我們班主任用情要深，還要準！

所謂"關注"，就是關注先生的發(fā)展的每個細節(jié)，我們皆曉得細節(jié)決議勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任必然要對先生的發(fā)展紀錄背責，要背責紀錄下孩子的發(fā)展中的每次沖動戰(zhàn)勝利的高興！戰(zhàn)孩子一路分享！

二、斗爭目的：

關于下一（11）班的斗爭目的，我照樣很認同我之前的不雅念，就是要到達一個尺度的中先生的抽象，必要做到"八有"："有品德，有襟懷，有教化，有才能；有企圖，有紀律，有用率，有結(jié)果"。后面的"四有"是教誨先生如何做人，前面的"四有"是教給他們?nèi)艉芜M修。

1，"有品德"是做人的最最少的尺度；

2，"有襟懷"會使我們的班級散體變得和諧，同窗們之間會親如一家；

3，"有教化"，注重，"教化"其實不是一個迥殊褒義的詞，我們常常看到有人正在白燈的時刻還是橫脫馬路，假如您問他為何他會答復：由于沒有差人！似乎他恪守交通規(guī)矩是為差人恪守的。我們的先生也是如斯，常?？吹较壬?檢討"中寫到：我對沒有起先生的教誨之情，對沒有發(fā)跡長的撫養(yǎng)之恩——似乎他們成天的進修是正在為先生教，為家長教，惋惜的是我們有很多教員看到先生以上的"檢討"，能夠就覺得先生實的曾經(jīng)改過了！像如許的先生戰(zhàn)先生皆屬于沒有"教化"的范疇！

4，那末甚么是"有才能"呢有的先生每次測驗分數(shù)很下，然則到宿舍內(nèi)里衣服沒有會整頓，襪子洗沒有潔凈，被子沒有會疊，沒有會唱歌，沒有會吟詩，沒有會書法，沒有會構(gòu)造，沒有會演講，沒有懂滑稽┉┉如許的先生我感到就是沒有才能，無怪乎許多下考的下分者到年夜教里是那末的掉落，由于他們的下分低能被袒露的一清二楚；

5，"有企圖"：許多先生是茍且偷生型，他們成天閑閑碌碌，或許無所作為，那些皆是沒有企圖的浮現(xiàn)，能夠有的先生會不平氣，道我有企圖，好比來歲我要考上年夜教，但那沒有是企圖，是抱負，欲望，或許是您的企圖太空泛，可操縱性沒有強。以是正在今后的進修糊口中我規(guī)則，每個月的1號是全班同窗造定企圖日，每一個人皆要造定出操縱可止的企圖，班長戰(zhàn)進修委員和班主任檢討。別的，每周以至天天皆要造定一個企圖；一旦有了企圖，那末漸漸的就會"有紀律"起去。

6，"有紀律"：糊口有紀律有益于人的康健長命，進修有紀律有益于結(jié)果的穩(wěn)步進步，決不克不及"三天挨魚二天晾網(wǎng)"，有那末多的先生沒有是沒有聰慧，是因為干事沒有紀律而糟蹋了太多的時光，從而進修結(jié)果總也上沒有去；

7，"有用率"：常?？吹接械南壬商扉e碌，篤志苦讀，就是沒有出結(jié)果，緣由就正在于沒有進步"服從"。

三、詳細步伐：

（一）思惟行動教誨圓面：

1，造定班規(guī)，班訓和班級軌制，樹立崗亭義務造：全班設置約莫多少個崗亭，盡可能做到大家有事做，實正把班級當做了本身的家庭一樣去對待，讓有些油滑的先生有事可做（并且能夠還要讓其擔負管規(guī)律之類職務），也能夠疏散他們的一些其他圓面的注重力，同時又可使先生慢慢走向自立經(jīng)管，實正成為本身的仆人。可謂"一箭三雕"。2，實行班級慣例：

為了對一些先生起到束縛感化，也為了給自立經(jīng)管設置一個優(yōu)越的后援，我將造定具體的班級一日，一周及一月慣例，使事變詳細化，具體化，操縱起去加倍輕易，班干部輕易經(jīng)管，先生的狀況輕易量化，為以后的任務展開挨下底子。

3，發(fā)揚黑板報的感化：

黑板報是班級的一塊重要的陣地，要充沛應用那一現(xiàn)成的兵器！以是我挨算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容緊密親密聯(lián)絡班級近況和教校的支配，讓先生無時無刻沒有正在思唯上，視覺上遭到打擊，遭到教誨！

4，發(fā)揚主題班會的感化：

除黑板報以外，主題班會更初一座年夜熔爐，它能散中全班同窗們的英華思惟，進而熏染每個同窗，起到催化劑的感化。鑒于此，我將當真地弄好每次主題班會，內(nèi)容將是緊密親密聯(lián)絡本班實踐狀況和教校的靜態(tài)。

5，多展開一些比賽舉止：

其目標一是為了錘煉先生的才能，另外一圓面也加強了先生的散體主義感。加強先生間的凝結(jié)力。

6，肯定每周的主題，進步才能：

如"下效進修周"，"治病救人周"，"開辟襟懷周"等等，借以去加強先生各圓面的才能。

（二）進修圓面：

正在進修圓面，我一樣也造定出了"四有"班訓：有企圖，有紀律，有用率，有結(jié)果！詳細做法如：

1，每個月每周天天皆要造定出本身進修的企圖。

2，天天清早依照班級規(guī)則念書。

3，天天抽出5分鐘時光練字。

4，常常展開一些比賽如"下效進修競賽"，"環(huán)保常識比賽"，"法造常識比賽"，借以去進步先生的進修服從。

5，其他的很多方式睹班級慣例。

（三）分組合作造：

規(guī)律小組4人，背責班級的規(guī)律；衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，課堂戰(zhàn)保管區(qū)也各一人；班級舉止小組4人，背責班級各項散體舉止，每周一次，舉止的情勢沒有限，只需是班級的散體舉止和主動康健向上便可，包含過誕辰；主題班會小組4人，背責每要進行的主題班會，要粗彩，包含體育委員，文娛委員；進修小組4人，背責隨時調(diào)解大師的進修狀況；宣揚小組4人，背責每個月一期的黑板報的企圖造定和履行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長；

（四）天天自省：

班委樹立值日軌制，天天紀錄值日志錄，每一個先生天天寫自省。

我信賴，只需居心，統(tǒng)統(tǒng)皆有能夠！

2024高一班主任工作計劃篇9

班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，而高一對于學生來說是個關鍵的學年。根據(jù)高一學生的實際特點和我們班級的實際情況，我制定出高一(1)班的第一學期工作計劃：

一、指導思想：指導學生學會做人、學會學習、學會適應高中生活，形成一個紀律嚴明，學風優(yōu)良的班集體。

二、具體措施：

1、及時了解新生情況，做實干型班主任

古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深入學生，及時了解情況。如何才能及時了解新生情況，我以為班主任要有實干精神，要做到“四勤”。

(1)“勤看”：新生還未入學時，先要認真“查看”學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等基本情況作一個大概了解。入學后，還要善于“察看”新生的言行，了解其個性。

(2)“勤問”：新生入學后，要更進一步深入了解，就需要“勤問”。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業(yè)學校、家庭成員及其經(jīng)濟收入來源、是否適應學校生活，平時的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學校的同學側(cè)面了解其過去。

(3)“勤記”：作為高一新生班主任要及時了解每一位學生工作量很大，同時也容易忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理，記錄在案，最好在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日后做學生思想工作和寫評語打下堅實基礎。此外，學生情況最好記在心中，做到心中有數(shù)。特別是新生入學時要在最短的時間內(nèi)記住每一位學生的姓名，并要對上號。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。

(4)“勤督查”：由于學生絕大部分是獨生子女，平

時在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理能力差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培養(yǎng)。及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養(yǎng)成了好的行為習慣，以后班級管理中就輕松多了。

2、發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任

一個優(yōu)秀的班集體，不僅有一個優(yōu)秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養(yǎng)學生的潛能，既是建設一個班級的需要，也是培養(yǎng)學生素質(zhì)教育的一個方面。俗話說：“教育了集體，團結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力量”。在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學，老師對學生的情況了解不多，這就要求我們特別是班主任要學會觀察，善于發(fā)現(xiàn)人才。學期初可以試行班干部流動制，讓多數(shù)同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再陌生，我們采取競選的方法，把那些工作能力強，責任感強，愿意為大家服務的同學推上干部的位置。

3、加強學習、研究，做開拓型班主任

記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領學生;二流的班主任是靠制度去管理學生。這話是有一定道理的。平時，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質(zhì)上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來研究學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢?我以為

(1)我們平時要善于總結(jié)，善于思考，找出其中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些辦法，找到適合他們的教育方法。

(2)我們的班主任之間要加強彼此交流和合作，相互取長補短。(三)此外，我們自身要加強教育理論業(yè)務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何采取措施加強班

級的團隊精神，提高班級的凝聚力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結(jié)向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結(jié)在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會永往直前，戰(zhàn)無不勝。

三、基本任務：

1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業(yè)、考勤)。

2.營造良好的班風、學風。

3.開好主題班會。

4.協(xié)調(diào)各科任老師之間的關系，抓好學生的學習。

5.及時和家長溝通，共同做好學生工作。

6.了解學生思想動態(tài)，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。

四、學期計劃：

開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生;讓學生初步認識高中的教學。

第1周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。

第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責;黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。

第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習經(jīng)驗。

第4周：紀律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。

第5周：校運動會，國慶放假;黑板報《團結(jié)就是力量》，由體育委員負責。

第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協(xié)助。

第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。

第8周：如何看待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持

第9周：準備模塊考試。

第10周：模塊考試。

第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。第12周：學會感恩，由班主任負責。

第13周：主題班會《資源共享——學習經(jīng)驗交流會》，由學習委員負責和主持。

第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。

第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論。第17周：迎接藝術(shù)節(jié)。

第18周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對本班藝術(shù)節(jié)的一些準備情況和效果進行總結(jié)。

第19周：模塊考試準備。

第20周：模塊考試。

俗話說：“好的開端是成功的一半”。對于班級而言也是一樣的。高一是高中階段的“花樣年華”。如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內(nèi)樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就需要多動腦，勤思考，根據(jù)班級的實際情況，及時調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中!

2024高一班主任工作計劃篇10

一、班級基本情況：

本班為平行班，學生總?cè)藬?shù)為69人，男生40人、女生29人，住校生23人。學生從初中到高中，從團場到城市新的環(huán)境的改變，從周邊充滿著光環(huán)到席席無聞新的心理承受能力的挑戰(zhàn)，再加上新的課程的沖擊，面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。

二、工作理念

高中的學生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學生自我管理才能的理念。當然學生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管，當學生管理不對時給予指正。對于一個集體來說，集體榮譽感是非常重要的，它會影響一個集體的發(fā)展方向，所以必須培養(yǎng)學生的集體榮譽感，而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，團結(jié)、互助、勤奮、好學。對我而言，我的工作理念是：真正關心每一位學生，讓他時刻感到高一(13)班就是他溫暖的家!

三、指導思想：

讓學生認真學習《石河子市第二中學學生管理手冊》上的有關內(nèi)容，乘我校德育評估勝利的東風，繼續(xù)加強對學生的德育教育，以全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為突破口，搞好班風建設，教會學生做人、求知，促進學生健全人格的形成，使學生德、智、體全面發(fā)展，努力成為當今社會的“四有”新人。

四、主要工作：

1、認真學習《石河子市第二中學學生管理手冊》，讓每一位學生了解手冊上的基本內(nèi)容，真正做到遵守校紀校規(guī)。

2、認真總結(jié)前一段時間班級工作的成就和存在的問題，揚長避短，爭取在后一段時間取得更大的成績。

3、對個別學生進行家訪或打電話，使學校教育和家庭教育相結(jié)合，探尋教育困難學生及后進生的最佳方式。

4、乘我校德育評估勝利的東風，教育學生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。嚴格考勤制度，檢查儀容、儀表，搞好宿舍衛(wèi)生，不亂扔垃圾雜物，不亂花錢，不帶手機、MP3。

5、班委、團支部要定期向全班同學匯報工作，切實加強班級管理，教育學生與人相處、合作，培養(yǎng)學生的參與意識、團隊精神。

6、挖掘本班學生中的德育教育資源，利用學生身邊的榜樣去感動和教育學生。

7、針對本班學生出現(xiàn)的心理困難，邀請心理健康老師對學生進行心理輔導，并由學習成績優(yōu)等生，組成班級疑難問題小組。

8、班級實行民主管理，充分發(fā)揮班干部、團干部工作的積極性，主動性。

9、認真準備10月份高一年級演講比賽，鼓勵、支持學生積極參與，爭取拿上名次，為班爭光。

10、11月為科技月，認真做好動員工作，鼓勵學生參與、創(chuàng)新，盡量能夠做出好的小發(fā)明，寫出一些好的科技論文。

11、12月份有學校開展的藝術(shù)節(jié)，鼓勵本班有才藝的學生積極參與，班干部、團干部要認真負責，做好全班大合唱動員工作。

12、召開學習經(jīng)驗交流會，認真?zhèn)鋺?zhàn)期末考試。

作為年輕老師，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極做好自己的本職工作，全面提高學生素質(zhì)。

2024高一班主任工作計劃篇11

一、指導思想

1、深刻領會黨的教育方針、政策，合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

2、實行“教育管”齊抓共進，對學生進行價值觀、人生觀的教育，與時俱進，以學校組織的教育活動為載體，加強學生的思想道德建設，使學生成為符合時代精神的合格人才。

3、秉承尊重、信任、平等、關注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風。

二、工作目標

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”這番話對我在制定工作目標時很有啟示意義?！暗隆保恰安拧钡姆较蚝挽`魂，是“才”發(fā)展的內(nèi)部動力;“才”，是人得以發(fā)展的成功的基本條件和基礎。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必須“以德為先”。因此，班級的奮斗目標就是要引領和教育學生在人格、胸懷、涵養(yǎng)、能力、計劃、規(guī)律、效率、成績幾個方面全面發(fā)展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人。通過努力，和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

三、工作計劃

1、認識到高一階段的特殊性

高中一年級第一學期，學生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨緊張的高中學習生活。他們在思想認識上和學習習慣上面要有一些改變。因此，了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學生不穩(wěn)定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，在客觀上經(jīng)歷了三個轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必須加以重視。首先是新舊同學的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學習生活;其次是學習內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從初中對知識的“知其然”到高中階段的“知其所以然”，必然要求學習方法的轉(zhuǎn)變和學習時間的分配;最后是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)變。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩(wěn)定，引導學生形成健康的心理。

2、充分了解學生的基本情況

利用一定的時間對學生的基本情況作一個全面的了解，使以后的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導，針對本班特點，自己將集中利用一定時間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當?shù)姆绞脚c學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠接受的溝通方式掌握動態(tài)，切實做到每名學生基本情況了然于胸。

3、宣講校規(guī)校紀，制定班級公約和建立各項班級制度

針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。

4、讓學生進一步適應新階段的學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。

由于進入高中后的學習方式與之前的學習方法相比之下，發(fā)生了較大的變化。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。

5、善于抓住時機，深入思考，因勢利導。

在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教育，讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的，學習的目標是什么?學習任務是什么?怎樣開展學習活動?怎樣建立優(yōu)良的班風學風?如何共同建立優(yōu)秀的班集體?等等一系列的學習問題。

6、討論、并制定班級學習管理工作計劃。

通過集體大討論的方式，借鑒好的學習計劃，在全班推廣學習。要求每位同學都要根據(jù)自己的具體學習情況，以及每周每天的學習時間安排、科目的特點等等，做好適合自己的學習計劃。并按要求認真執(zhí)行計劃方案。

7、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學生自主管理。

通過民主的推薦和自我推薦選舉產(chǎn)生班委、團支部成員、各科代表和小組長。然后利用課外時間加強學習和培訓班干部，培訓的內(nèi)容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權(quán)力交給學生，讓同學自自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監(jiān)督和引導工作。每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學們的學習和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案。同時，由班會費出資，每學期要進行一次表揚和獎勵工作得力的班干部和科代表活動。

8、營造爭先恐后、緊張、激烈的競爭學習氛圍。

(1)班主任老師要經(jīng)常深入學生群體中，進一步了解和研究學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)成績不太好的學生，要及時地加強教育。

(2)對學習成績好、在課堂或其他方面表現(xiàn)活躍的同學要及時表揚和勉勵。除提供學業(yè)的指導外，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)奮學習，幫助他們樹立符合實際的遠大理想。同時把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點。

(3)對于學習成績較差或較落后的學生，要采取相應的補救措施。鼓勵學習成績較差的學生給他們以足夠的自信心，爭取讓他們在一定的時間內(nèi)有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全