幼兒快樂的夏天教案

幼兒快樂的夏天教案【篇一：美術教案-快樂的夏天-教學教案】快樂的夏天教學目標：1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術表現(xiàn)能力。教學重點：教學難點：教法與學法：學情分析：教學過程：一、回憶1、談話：暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）2、用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。二、游戲1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。三、創(chuàng)作1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。2、配上題目，突出畫面主題。3、教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。四、展示與評價1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享?！酒河變簣@大班有關夏天的科學教案】篇一：幼兒園大班科學教案：夏天玩水幼兒園大班科學教案：夏天玩水活動目標1．通過玩水，激發(fā)幼兒對科技的興趣；2．通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙蕚湟桌?靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個大小一樣的孔，小孔間距為0．5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)活動過程開始部分1、似謎語引出主題——水“今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜看，這個謎語說的是誰：——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)2、結(jié)合從前學習的經(jīng)驗，說說水是什么樣的?！澳銈兿矚g水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水，水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的)“今天，咱們再來玩一玩、看一看水還有什么秘密?！边M行部分：1、會握手(抱在一起)的水。把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒回答：??老師：“真好玩，水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水，等一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”(老師和幼兒一起玩，重點指導幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)第二次小結(jié)：你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。師：水怎么會粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧！2、調(diào)皮的小水滴。(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會怎樣(也會抱在一起)。小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時它是(幼兒接著說：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時，它又是(幼兒接說：散開的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著說：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?3、不容易分開的鏡子。師：“現(xiàn)在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不容易掰開呢?(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。4、迷迷轉(zhuǎn)。師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢?！?幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)第一次小絡你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，大班科學活動：認識夏天活動目標：1.初步了解夏天的特征。2.學會觀察，以及記錄。3.熱愛大自然活動準備：1.夏天經(jīng)歷的體驗。2.圖片、記錄表若干。活動過程：1.情境導入老師：小朋友們好。大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？小朋友：夏天。老師:小朋友們真聰明，夏天到了，小朋友們感覺怎么樣?。啃∨笥眩簾?。（或其他多種多樣的回答）老師：對，夏天來了，天氣變熱了，小朋友們都感覺很熱。但是除了熱，大家想想看，夏天是不是還帶給我們許多快樂？小朋友：是的。老師：那大家說說都有有那些快樂？小朋友回答后，教師進行總結(jié)。2、分組討論，記錄表格老師：前面我們說了好多快樂，不過老師覺得夏天既讓人開心，也讓人煩惱。小朋友們小組討論一下，講講在夏天時，有哪寫開心的事情和不開心的事情，不會寫的可以用圖畫出來，記錄在老師給你們發(fā)的表格上面。（哭臉表示不開心，笑臉表示開心）然后大家一起分享。老師對記錄表格進行指導，并對夏天的快樂和不快樂進行總結(jié)。3、學習兒歌，贊美夏天老師：下面我們來學習一首兒歌，把夏天唱出來。兒歌：夏天的歌在哪里夏天的兒歌夏天的歌在哪里？“蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里？“知了”“知了”，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里？“咕呱”“咕呱”“嘩啦”“嘩啦”，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友樂呵呵的歌聲里。4、教師與幼兒一起討論夏天應注意的問題。老師：夏天有這么多美好的事物，可是我們在夏天應該怎么樣才能健康呢？衣（盡量穿單薄衣服等）、食（多吃水果及蔬菜、不吃腐爛的東西、不多吃棒冰等）、?。ㄓ蒙然螂婏L扇或空調(diào)等）、行（外出時盡量在陰涼通風處、撐傘等）活動延伸小朋友們對夏天有一個初步的認識了，那就讓我們一起外出，看看能不能把夏天找出來，陪我們一起做游戲。篇四：大班科學教案神奇的熱脹冷縮神奇的熱脹冷縮教學目標：1了解熱脹冷縮的原理2.能發(fā)現(xiàn)生活中熱脹冷縮的例子3.善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學實例教學準備：故事（天天的氣球），空易拉罐開水冰水厚手套臉盆橡皮泥設計流程：一故事導入小朋友，今天我給你們帶來了一個故事《天天的氣球》。聽了這個故事，小朋友想一想：天天的氣球為什么爆了？幼：氣球里的氣太熱了。幼：氣球在超市時溫度不太高，外面溫度高。氣球里的氣膨脹了。教師小結(jié)：天天的氣球里的空氣遇到熱會膨脹，所以氣球就承受不住了，才會爆了，空氣遇冷會怎樣呢？（會冷縮）二、教師向幼兒做演示、實驗：向易拉罐倒冰水的時候。易拉罐的變化。師：氣球爆了是因為物體受熱會膨脹，氣球遇冷時會收縮，讓我們再做個實驗吧！三、請小朋友仔細觀察，向易拉罐倒入冰水的時候，易拉罐有什么變化？幼：易拉罐變癟了。師：易拉罐為什么會變癟了？幼：因為易拉罐遇冷就收縮了，所以變癟了。師：怎樣才能讓易拉罐鼓起來？幼兒回答。四、教師小結(jié)：1.燒一些開水2.把空的易拉罐開口向上放在盆子。3.小心地放入易拉罐中，倒入一半即可。4.30分鐘后戴上手套把易拉罐中開水倒掉，快速用橡皮泥把開口嚴實地封住，注意不要漏氣，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？幼：易拉罐變圓了恢復了原狀。師：孩子們你知道這是為什么嗎？幼：物體熱脹冷縮的原理。五、和幼兒一起探討生活中熱脹冷縮的例子。師：出示帶金屬蓋的瓶子，擰不開為什么？幼兒試答。小結(jié)：可以把瓶子倒放入熱水中一會，便可將蓋子擰開，因為瓶蓋遇熱會膨脹。師：你還知道這樣的例子嗎？幼兒試答。師：1.我們生活中的溫度計，當氣溫高，溫度計內(nèi)的水銀柱升高，氣溫下降時，溫度計內(nèi)的水銀柱下降，這也是熱脹冷縮的例子。我們吃饅頭，做時很小，加熱到熟時變膨大了。乒乓球癟了用熱水燙就變圓了------夏天的汽車車胎，自行車胎有時爆胎就是因為胎內(nèi)氣體受熱膨脹了------。篇五：幼兒園大班語言活動教案：《夏天的歌》幼兒園大班語言活動教案：《夏天的歌》百手整理起駕為您活動目標：1.通過活動讓幼兒能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。2.教幼兒學習詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。活動準備：1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈?；顒舆^程：一、導入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?？引導幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?二、展開1.播放聲音，引入詩歌。（1）知了這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？（2）青蛙請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。（3）蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢？提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?3.欣賞圖片，學習詩歌。（1）草叢夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)（2）樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)（3）池塘誰在池塘里？怎樣叫的呢？（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）4.師幼用問答的形式學習詩歌。第一遍：幼兒問，教師答。幼：夏天的歌在哪里?師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。幼：夏天的歌在哪里?【篇三：幼兒園中班社會教案：夏天的風景】目標：1、引導幼兒根據(jù)自己的認識，表現(xiàn)夏天