六年級上冊語文第三單元《宇宙生命之謎》教學(xué)課件 第1課時

人教版語文六年級上冊課件第1課時宇宙生命之謎你們認(rèn)識這三位人物嗎？翟志剛?cè)~光富王亞平導(dǎo)入新課以航天員的視角看宇宙會是什么樣的呢？宇宙如此美麗浩瀚，除了地球，其他星球上是否也有生命的存在？尚未謎底沙漠傾角海盜揭開培養(yǎng)發(fā)達理論類似猜測起源適當(dāng)氧氣提供能源晝夜神秘觀測拍攝斑點枯萎干燥磁場抵御因素考察輻射軌道隕石初讀課文，掃清字詞障礙輻射fú軌道guǐ土壤rǎng隕石氧氣yǔnyǎng因素sù傾角qīng干燥zào易讀錯的字觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細講解。揭斑燥磁素尚氧傾培謎漠盜學(xué)習(xí)生字“辶”起筆要低，平捺伸展結(jié)構(gòu)：左右組詞：謎團燈謎部首：讠謎mí筆畫：十一“米”上邊的點和撇要比下邊的小一些易錯提示：要寫緊湊哦！“?”寫在豎中線上結(jié)構(gòu)：上下組詞：尚未尚且部首：?尚shàng筆畫：八下框要寬，“口”要小“氣”撇短，橫斜鉤舒展結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：氧氣缺氧部首：氣氧yǎng筆畫：十“羊”三橫均勻要窄長結(jié)構(gòu)：左右組詞：傾角前傾部首：亻傾qīng筆畫：十“頁”第二筆短撇稍靠左末筆一點要重“日”扁小結(jié)構(gòu)：左右組詞：揭開揭發(fā)部首：扌揭jiē筆畫：十二“匃”橫折鉤圓潤有力易錯提示：“人”要小哦！“王”要細窄，兩橫稍往上拉，下橫變?yōu)樘峤Y(jié)構(gòu)：左中右組詞：斑點斑紋部首：王斑bān筆畫：十二“文”捺變?yōu)殚L點易錯提示：要緊湊哦！“火”窄小結(jié)構(gòu)：左右組詞：干燥燥熱部首：火燥zào筆畫：十七“品”下兩“口”稍小“木”要扁寬，撇和捺要舒展左窄右寬結(jié)構(gòu)：左右組詞：沙漠廣漠部首：氵漠mò筆畫：十三“日”扁小“大”寬扁，橫長，捺稍重“石”窄小結(jié)構(gòu)：左右組詞：磁場磁鐵部首：石磁cí筆畫：十四“茲”上邊是點和撇上部三橫間隔均勻，下橫要長結(jié)構(gòu)：上下組詞：因素色素部首：糸素sù筆畫：十“糸”不要寫成“系”“次”左邊點和提要分開結(jié)構(gòu)：上下組詞：海盜強盜部首：皿盜dào筆畫：十一“皿”下橫長托上“土”首筆橫在橫中線上側(cè)結(jié)構(gòu)：左右組詞：培養(yǎng)培育部首：土培péi筆畫：十一下橫宜長“口”上寬下窄宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？

朗讀鏈接初讀課文，理解旁批作用我們要解決的問題是什么？其他星球到底是否有生命的存在？瀏覽第1自然段，說一說這一段和解決疑問是否有關(guān)系。閱讀課后題第一個“泡泡”，你知道了什么？古時候，科學(xué)不發(fā)達，人們一直向往著“天上的世界”。于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會……現(xiàn)在，科學(xué)發(fā)達了，人們知道那都是古人編出來的神話。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個吸引人的問題。瀏覽了這一段后，發(fā)現(xiàn)它對了解地球之外是否有生命沒有幫助。與問題相關(guān)的內(nèi)容我會仔細讀，必要時會多讀幾遍。有的段落和我想要了解的問題關(guān)系不大，就不需要細讀。請找出對解決“地球之外的太空中是否有生命存在”這個疑問有幫助的段落。你是如何找出來的？第2~9自然段，采用瀏覽內(nèi)容的方法。課文其他旁批對我們閱讀課文有什么幫助？1.告訴我們閱讀方法。2.幫助我們梳理文章的脈絡(luò)。3.提醒我們閱讀時需要注意的關(guān)鍵地方。第2~4個旁批提示了什么閱讀方法？尋找中心句、畫出關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息。作者圍繞著“地球之外的太空中是否有生命存在”講了哪些內(nèi)容？1天體上可能有生命存在必備的四個條件。2太陽系中唯一有可能存在生命的行星是火星。3火星與地球有不少相似之處。4科學(xué)家利用探測器對火星作了近距離的觀測，揭開了火星神秘的面紗。5人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的確鑿證據(jù)，但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命。再讀課文，整體感知小組討論：給課文劃分層次，并概括每一部分的內(nèi)容。第一部分（1~2）：提出“地球之外的太空中是否有生命存在”這個話題，并從理論上猜測地球絕不是有生命存在的唯一天體。第二部分（3~4）：列出生命存在的四個必要條件，并根據(jù)這些條件，分析出太陽系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。第三部分（5~8）：主要寫了科學(xué)家對火星的探索和研究，得出的結(jié)論是火星上是否有生命存在還有待進一步研究。第四部分（9~10）：告訴我們太空有可能存在生命，但是還需要人類繼續(xù)探索。課文是按什么順序來寫的？提出問題——分析問題——得出結(jié)論1.引出問題：“地球之外的太空中是否有生命存在”。2.從理論上猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。3.具體地介紹了科學(xué)家探索的歷程。4.