部編版三年級語文下冊《趙州橋》完整課件

11趙州橋聽課文朗讀，標出自然段序號。初讀課文大聲朗讀課文，疏通生字詞。說說這篇課文向我們介紹了____________________，贊揚了我國古代勞動人民的______和______。聞名世界的趙州橋智慧才干河北省趙縣石拱橋安濟橋

石匠

設(shè)計橫跨歷史

創(chuàng)舉而且

前爪智慧字詞積累河北省趙縣石拱橋安濟橋

石匠

設(shè)計

橫跨歷史

創(chuàng)舉而且

前爪

智慧

xiànhénɡjìjiànɡzhìhuìjìɡǒnɡlìshǐzhǎo我會讀猴小過橋縣拱濟匠計橫史爪智慧歷爪zhǎozhuǎ（）（）張牙舞爪爪子多音字濟jìjǐ（）（）經(jīng)濟濟濟一堂省縣智匠設(shè)計史創(chuàng)舉趙且慧提示：點擊生字進入詳細講解。歷我會寫設(shè)、計、創(chuàng)________結(jié)構(gòu)左右省、縣、舉、智、慧________結(jié)構(gòu)上下趙、匠、歷________結(jié)構(gòu)半包圍史、且________結(jié)構(gòu)獨體字設(shè)計橫跨智慧遺產(chǎn)兩腳分跨在物體兩邊，站定支撐著。辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。在正式做某項工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先制定方法、圖樣等。泛指歷史上遺留下來的精神財富或物質(zhì)財富。近義詞反義詞參加——____節(jié)省——____寶貴——____才干——____參與節(jié)約珍貴才能容易——____堅固——____減輕——____精美——____困難松散加重粗糙把課文劃分為三個部分，概括各部分大意?！究偂俊痉帧俊究偂口w州橋的所在地、設(shè)計者和建橋時間。1趙州橋的特點：不但精巧，而且美觀。2～3趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，贊美了

勞動人民的智慧和才干。4河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。課文精講開篇總體介紹趙州橋的情況。橋名：地點：設(shè)計建造者：年代：河北省趙縣的洨河上趙州橋李春設(shè)計和參加建造的到現(xiàn)在已經(jīng)一千四百多年了填一填：仔細讀第2～3自然段，思考：這一部分介紹了趙州橋的哪些特點？在文中畫出來。趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅固，而且美觀。特點：雄偉、堅固、美觀從哪些地方可以具體看出趙州橋“雄偉、堅固、美觀”的特點？橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。堅固河面三十七米多寬橋長五十多米九米多寬，中間行車馬，兩旁走人列數(shù)字。用具體數(shù)字介紹趙州橋的長度和寬度。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。這里運用了什么說明方法來寫趙州橋？雄偉大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。既堅固又省石料，設(shè)計精巧。水面在線條以下平時，河水從大橋洞流過。發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。“既……又……”說明了這種設(shè)計的兩種好處，充分反映了我國古代勞動人民的智慧和才干。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案……總結(jié)上文引出下文過渡句，起承上啟下的作用。

“美觀”表現(xiàn)在哪里?課文中寫了哪幾種“精美的圖案”？有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。美觀有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。精美的圖案趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。總寫，贊揚我國古代勞動人民的智慧和才干。趙州橋總起：世界聞名總結(jié)：寶貴的歷史文化遺產(chǎn)板書設(shè)計獨特設(shè)計驚人創(chuàng)舉分述雄偉：長、寬堅固：石頭砌成美觀：精美的圖案趙州橋凝聚了我國古代勞動人民的智慧與才干，身為華夏子孫的我們在驕傲、自豪的同時，也要繼承和發(fā)揚民族文化。課文小結(jié)最長的跨海大橋是青島海灣大橋，為跨越膠州灣、銜接青蘭高速公路的一座公路跨海大橋。拓展延伸橋梁之最最高的橋是中國的都格北盤江大橋。北盤江大橋坐落于云南宣威與貴州水城交界處，橫跨云貴兩省，全長1341.4米，橋面到谷底垂直高度565米，是目前世界第一高橋。這座hénɡkuà()在洨河上的趙州橋是隋朝的石匠李春shèjì()并參加建造的。趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的zhìhuì（）和才干，是我國寶貴的lìshǐ（）遺產(chǎn)。一、讀句子，看拼音，寫詞語。橫跨設(shè)計智慧歷史隨堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。這段話運用了_____的修辭手法，生動形象地寫出了欄板上_____________，既贊美了龍的_____美，又贊美了我國古代勞動人民的_____和才干。排比圖案的精美姿態(tài)智慧三、課外積累。關(guān)于橋的古詩名句二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?！猍唐]杜牧《寄揚州韓綽判官》傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。——[宋]陸游《沈園》雞聲茅店月，人跡板橋霜?！猍唐]溫庭筠《商山早行》朗讀指導(dǎo)：

這是一篇說明性的文章，朗讀基調(diào)是自豪贊頌的。語氣是驕傲、舒展、親切的，語調(diào)是清新上揚的，聲音虛實結(jié)合。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。抄寫第3自然段，體會這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。參考答案：

第3自然段先用一個過渡句“這座橋不但堅固，而且美觀”，點明上一個自然段寫趙州橋的堅固，接下來的內(nèi)容就是描寫趙州橋的美觀。然后用一組排比句生動具體地描寫了石欄上雕刻的各種龍的姿態(tài)，最后用“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣”一句進行總結(jié)，指出龍的姿態(tài)美，從而體現(xiàn)趙州橋的美觀。世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語，向游客介紹趙州橋。參考答案：

趙州橋世界聞名，是我國也是世界上的現(xiàn)存最早，保存最完整的石拱橋。它十分雄偉。整座橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的可以泄洪的小橋洞。這種設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉。趙州橋不但堅固，而且美觀，橋的石欄的欄板上都雕刻著各種姿態(tài)的龍。這些龍姿態(tài)各異，栩栩如生，似乎都在游動。趙州橋是我國勞動人民智慧的結(jié)晶，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。選做你還知道哪些“我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流。老師指導(dǎo)：

同學(xué)們可以從物質(zhì)文化遺產(chǎn)（即文物）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（即傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式）兩個方面去搜集和整理。抄寫自己喜歡的語句，并背誦下來。你知道哪些古建筑，試著去了解它的歷史，并把它畫下來。課后作業(yè)

趙州橋書寫指導(dǎo)：土字下橫要長、稍往上提，中間一豎與下邊豎是兩筆，人字撇短捺要長。趙zhào結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：趙國完璧歸趙造句：趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。音序：Z部首：走

河北省書寫指導(dǎo)：少字豎要短、左撇右點向外展、右點位置稍高、下撇要長，目字稍窄。省shěng結(jié)構(gòu)：上下組詞：省錢省吃儉用造句：河北省是一個環(huán)繞京津的

大省。音序：S部首：目趙縣書寫指導(dǎo)：下框要窄、框內(nèi)是兩橫，一長橫封閉下框，厶起筆在橫的中間、折收筆要輕?？hxiàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：縣城區(qū)縣造句：趙縣是我國有名的一座歷史文化名城。音序：X部首：厶

石匠書寫指導(dǎo)：注意書寫順序：先寫上橫，再寫斤字，最后寫豎折，豎和折都要長一些。匠jiàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：木匠能工巧匠造句：爺爺是一位遠近聞名的老石匠。音序：J部首：匚設(shè)計書寫指導(dǎo)：左邊是讠旁不是氵，幾字的橫折折不要帶鉤，又字的捺要舒展、收筆有力。設(shè)shè結(jié)構(gòu)：左右組詞：設(shè)想想方設(shè)法造句：這座大樓是姐姐親手設(shè)計的。音序：S部首：讠計劃書寫指導(dǎo)：讠旁要窄小、點位置靠上，十字的橫居中、稍短，中豎要長。計jì結(jié)構(gòu)：左右組詞：計算不計其數(shù)造句：我精心制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。音序：J部首：讠

建橋史

書寫指導(dǎo)：口字要扁寬，一豎撇貫穿口字、要長，捺在左邊中間位置起筆、稍平拉。史shǐ結(jié)構(gòu)：獨體組詞：歷史史無前例造句：趙州橋在中國建橋史上有著舉足輕重的地位。音序：S部首：口創(chuàng)舉書寫指導(dǎo)：人字的撇稍長、捺變?yōu)橐稽c，橫折鉤要小，豎彎鉤的彎要短一些。創(chuàng)chuàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：創(chuàng)造艱苦創(chuàng)業(yè)造句：老師的這一全校創(chuàng)舉贏得全體師生的稱贊。音序：C部首：亻創(chuàng)舉

書寫指導(dǎo)：興字上邊兩點要小、一撇稍長，橫下是撇和捺、要舒展，下邊是兩橫。舉jǔ結(jié)構(gòu)：上下組詞：舉行舉足輕重造句：微信支付成為改變?nèi)藗兩畹囊淮髣?chuàng)舉。音序：J部首：丶

而且書寫指導(dǎo)：下框窄長，里邊兩橫要短、均勻排列，一長橫封閉下框、兩邊出頭。且qiě結(jié)構(gòu)：獨體組詞：尚且既高且大造句：這棵樹不但結(jié)的果子多而且很甜。音序：Q部首：一智慧書寫指導(dǎo)：知字扁寬、矢字下橫和下撇都要長、捺變?yōu)橐稽c，口和日兩字要窄小。智zhì結(jié)構(gòu)：上下組詞：智力聰明才智造句：小芳是一個智力非常高的女孩。音序：Z部首：日智慧書寫指導(dǎo)：上邊兩個豐字并排、橫豎要勻稱，橫山扁窄，心字扁寬、左右兩點外展?；踙uì結(jié)構(gòu)：上下組詞：聰慧秀外慧中造句：中華民族是一個智慧的民族。音序：H部首：心

歷史書寫指導(dǎo)：廠字橫稍短、豎撇要長，里邊是力字、不要寫成萬字。歷lì結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：歷代歷盡甘苦造句：這段歷史永遠記在我心中。音序：L部首：廠同學(xué)們，你們喜歡剪頭發(fā)嗎？每次剪頭發(fā)時的心情是怎樣的？19剃頭大師聽課文朗讀，標出自然段序號。自由朗讀課文，讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標上序號。給課文劃分層次，并概括出每段大意。剃頭執(zhí)筆否則罵人

仇人習(xí)慣受刑代替厘米摸耳朵表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪差生付錢雙倍雖然一件tìzhífǒumàchóuɡuànxínɡtìlímō剃頭執(zhí)筆否則罵人

仇人習(xí)慣受刑代替

厘米摸耳朵表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪差生付錢雙倍

雖然一件biǎodǎnɡuǐlǐduóchàfùbèisuījiàn否慣仇剃替執(zhí)罵刑厘摸膽鬼雖理奪罵仇差付表倍泡提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫件左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)膽表罵差理奪雖獨體字鬼仇付倍件泡

第一部分（1）：寫表弟天生膽小，什么都怕，連剃頭也怕。

第二部分（2～6）：寫小沙每次被押去理發(fā)店，都是老剃頭師傅給小沙理發(fā)，讓他跟受刑一樣難受。可以分為四部分：

第三部分（7～17）：寫小沙害怕去理發(fā)店理發(fā)，請“我”給他理發(fā)，而“我”給他剪了一個糟糕的發(fā)式。這是故事的高潮。

第四部分（18）：寫小沙被姑父帶到理發(fā)店剃成了光頭，姑父被睡衣上的碎頭發(fā)弄得睡不好覺。這是故事的結(jié)局。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩（è）夢，還怕剃頭。寫出了小沙天生膽小的性格特點天生膽小。故事的起因小沙每次都是被姑父押（y?。┻M理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督（dū），否則，小沙準會奪（duó）門而逃。寫出了表弟的頑皮，理發(fā)都要人監(jiān)視，同時說明了表弟特別害怕理發(fā)。店里的剃頭師傅（fù）都不歡迎小沙這樣的顧客，因為誰給他剃頭，他就罵（mà）誰“害人精”，還用看仇（chóu）人一樣的目光怒視對方。側(cè)面描寫通過描寫理發(fā)師傅不歡迎小沙這樣的顧客，從側(cè)面突出了小沙害怕理發(fā)的特點。最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。運用擬人的修辭手法寫出了推剪的不利索，語言生動活潑，富有意趣。把小沙理發(fā)比作受刑，更加突出了小沙去理發(fā)店理發(fā)的痛苦，為下文埋下了伏筆。這次，小沙的頭發(fā)很長了。他知道姑父絕不肯讓他這樣過年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替（tì）他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五塊錢?！把肭蟆笔鞘裁匆馑迹勘磉_出了什么？“央求”是懇求的意思，表達了小沙想擺脫老剃頭師傅折磨的強烈愿望，兒童的天真躍然紙上。“我”是怎樣給小沙剪頭發(fā)的呢？我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓（ch?。┼陜杉舻?，就剪下一堆頭發(fā)。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。動作描寫生動地展現(xiàn)了“我”的天真和大膽。結(jié)果如何？很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍（huò）。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹（qiào）起，那兒卻短得不到一厘（lí）米。“哎呀！”我叫起來，“壞了！”說明“我”明白了當理發(fā)師并不容易，理發(fā)并非隨意亂剪，脫口而出“壞了”表明“我”意識到了問題的嚴重性。闖了禍哎呀壞了此時小沙有怎樣的反應(yīng)？小沙連忙摸（mō）耳朵，看它們還在，就無所謂（wèi）了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。天真可愛。與前文理發(fā)店的師傅都不喜歡小沙形成對比，表現(xiàn)了“我”和小沙的天真可愛，兒童幼稚單純的天性躍然紙上。我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！拔摇毕氡M力修補。梯田“我”知道了自己理的頭發(fā)太難看，說明了理發(fā)并不是一件容易的事。我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時髦（máo）的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣?？鋸堈f明“我”剪的頭發(fā)很難看，連無所謂的小沙都覺得難以接受。當然，我沒得到那五塊錢。這還不算倒霉（méi），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（pò）去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭；姑父呢，那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈，他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤（zǎo）一樣找身上的碎頭發(fā)。自然式結(jié)尾結(jié)局頗有喜劇性，讓我們感受到童年生活的美好。倒dǎo（）dào（）撞倒倒車剃頭大師起因天生膽小什么都怕經(jīng)過押著去理發(fā)店持木尺監(jiān)督受刑求“我”理發(fā)大膽答應(yīng)嚓嚓剪發(fā)坑坑洼洼層層梯田結(jié)果剃成光頭睡衣上滿是碎頭發(fā)童年童趣文中的“我”為小沙剪頭發(fā)的趣事打開了我們童年的記憶，它引導(dǎo)著我們回憶起自己的童年趣事。童年是人生最美好的時光，讓我們過好童年的每一天！牧

童

【唐】呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

【譯文】遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地。晚風中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的晚霞時分。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。一、說說下列詞語的近義詞。噩夢——（）監(jiān)督——（）锃亮——（）冤家——（）折磨——（）處置——（）發(fā)誓——（）時髦——（）倒霉——（）規(guī)規(guī)矩矩——（）耿耿于懷——（）惡夢錚亮磨難宣誓不幸老老實實新潮處理仇人監(jiān)視念念不忘二、課內(nèi)閱讀。我的小表弟天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。

小沙每次都是被姑父押進理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準會奪門而逃。

店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因為誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。我的表弟小沙的性格是___________。他怕___、怕______、怕______、還怕_____?！昂θ司敝竉____________，剃頭師傅為什么不歡迎小沙這樣的顧客？天生膽小鬼喝中藥做惡夢剃頭剃頭師傅因為誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。三、名句積累。

唐·劉禹錫《傷往賦》：“誠天性之潛感，顧童心兮如疑?！?/p>

宋·陸游《園中作》：“花前自笑童心在，更伴羣兒竹馬嬉?！?/p>

明·李贄《童心說》：“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也?！?/p>

《孟子·離婁下》：“大人者，不失其赤子之心者也?！?/p>

默讀課文，畫出不理解的詞語，先猜猜它們的意思，再查字典驗證。默讀指導(dǎo)：這篇課文比較長，故事結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)生動，每一段故事都極具畫面感。默讀時，做到不出聲地讀，邊讀邊想象故事情節(jié)帶給我們的畫面，還可猜測故事的發(fā)展。課后習(xí)題參考答案老師指導(dǎo)：可以圈出“噩夢、監(jiān)督、奪門而逃、擺布、抗議、規(guī)規(guī)矩矩、耿耿于懷、折磨、處置、受刑、無所謂、差別、被迫、優(yōu)秀”等詞語，然后猜猜這些詞語的意思。如：“噩夢”猜它的意思應(yīng)該是不好的夢，引起極度不安的夢。再查字典驗證猜得是否正確（見“查生詞”）。老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同？從課文中找出來多讀幾遍，然后和同學(xué)交流。參考答案：老剃頭師傅：老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣?！拔摇保何蚁劝压酶傅拇笏陆o他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。一邊讀一邊想，試著回答下面的問題。

“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為什

么這樣稱呼他們？

為什么“我”說“世界上再也沒有比小沙更

優(yōu)秀的顧客了”？參考答案：1.“剃頭大師”指的是“我”，“害人精”是指剃頭師傅。因為“我”“覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”，所以稱自己是“剃頭大師”。老師傅“習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑”?！斑@一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。”所以稱老剃頭師傅是“害人精”。

2.因為表弟小沙央求“我”給他理發(fā)，還答應(yīng)給我五塊錢，我可以在他頭上隨意亂剪，只要能把頭發(fā)剪下來，沒傷到耳朵，小沙就覺得滿足，所以“我”覺得“世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”。課文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流你的看法。參考答案：因為課文講述的是童年的趣事，主要內(nèi)容是寫表弟小沙不想上理發(fā)店理發(fā)，而央求“我”給他理發(fā)，還答應(yīng)給“我”五塊錢?！拔摇弊哉J為自己像個剃頭大師，“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”。所以課文用“剃頭大師”作為題目，旨在表現(xiàn)兒童的天真和幼稚，凸顯童年的快樂。有感情的朗讀課文，會認會寫課文中的生字詞。說說在你的童年里發(fā)生過哪些有趣的故事。

表弟書寫指導(dǎo)：上窄下寬，中豎與左撇是兩筆，下邊的左撇和捺要舒展，豎提在撇上部起筆、豎要短。表biǎo結(jié)構(gòu)：上下組詞：表兄造句：我姑姑家有兩個小表弟。音序：B部首：衣膽小書寫指導(dǎo)：月字要窄長，日字稍矮、要扁小、位置居中，下橫要長。膽dǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：膽量提心吊膽造句：這只小貓?zhí)貏e膽小。音序：D部首：月鬼怪書寫指導(dǎo)：日字要扁，一撇從上橫處起筆，豎彎鉤在下橫處、彎要大、里邊有撇折、點。鬼guǐ結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：魔鬼造句：我們不要相信這世界上有