第六章 勞動(dòng)需要能力

第六章勞動(dòng)需要能力本章教學(xué)概要教學(xué)目標(biāo)：

能結(jié)合勞動(dòng)工具的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)到使用工具是勞動(dòng)的重要特征，勝任勞動(dòng)應(yīng)具備相關(guān)知識(shí)、技能以及周密計(jì)劃的能力。教學(xué)重點(diǎn)：。說(shuō)明當(dāng)代產(chǎn)業(yè)背景的勞動(dòng)需要知識(shí)和技能支撐促進(jìn)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)家居常用工具，培養(yǎng)學(xué)生使用工具的能力促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用系統(tǒng)的專業(yè)勞動(dòng)工具教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生培養(yǎng)勞動(dòng)計(jì)劃能力教學(xué)特點(diǎn)：緊貼學(xué)生生活實(shí)際，按照學(xué)校情景選擇合適工具開展實(shí)物教學(xué)以討論或者提問的形式，激發(fā)學(xué)生自我反思，避免生硬講授內(nèi)容CONTENTS測(cè)測(cè)自我現(xiàn)象評(píng)析提升認(rèn)知聯(lián)系實(shí)際此刻行動(dòng)測(cè)測(cè)自我在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)9個(gè)測(cè)試題的反省，感受到完成勞動(dòng)不僅是態(tài)度和認(rèn)識(shí)問題，還需要具備能力。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)能力的形成需要在實(shí)踐中反復(fù)鍛煉，并不簡(jiǎn)單。教學(xué)方式：學(xué)生回答與反省為主，教師講授與說(shuō)明為輔?，F(xiàn)象評(píng)析要讓學(xué)生體會(huì)到智能化時(shí)代也需要鍛煉勞動(dòng)能力，同時(shí)，也要讓學(xué)生體會(huì)到提升勞動(dòng)能力的必要性和緊迫性。教學(xué)方式：學(xué)生填寫問題答案后分享?；蛘邔W(xué)生口頭回答問題，然后教師引導(dǎo)展開討論?，F(xiàn)象評(píng)析案例討論的關(guān)鍵點(diǎn)：案例一：勞動(dòng)需要體力和工具使用經(jīng)驗(yàn)。案例說(shuō)明初次就業(yè)時(shí)，完成崗位任務(wù)要從普通體力勞動(dòng)開始，要有勞動(dòng)能力才能勝任相關(guān)工作。勞動(dòng)能力有助于完成工作任務(wù)，獲得更多就業(yè)機(jī)會(huì)和升遷機(jī)會(huì)。案例二：勞動(dòng)需要知識(shí)、技能。長(zhǎng)期堅(jiān)持做一項(xiàng)勞動(dòng)需要計(jì)劃能力。學(xué)生需要鍛煉這些能力。具備該能力能在勞動(dòng)過(guò)程或者職場(chǎng)工作中獲得更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。提升認(rèn)知本章內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括四個(gè)部分：一、什么是勞動(dòng)能力二、勞動(dòng)需要相應(yīng)的知識(shí)和技能三、使用工具是人類勞動(dòng)的重要特征（重點(diǎn)）四、復(fù)雜勞動(dòng)需要計(jì)劃能力（難點(diǎn)）勞動(dòng)能力的培養(yǎng)相當(dāng)具體，包括方方面面的內(nèi)容。本章選擇工具使用能力和計(jì)劃能力兩個(gè)重要方面為抓手。因而，聚焦這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)開展教學(xué)：一是使用工具；二是培養(yǎng)計(jì)劃能力。提升認(rèn)知一、什么是勞動(dòng)能力教學(xué)說(shuō)明（一）講解適度教師直接講授，學(xué)生有所認(rèn)識(shí)即可。勞動(dòng)能力的定義不需要復(fù)雜講解。（二）結(jié)合情景注意簡(jiǎn)要說(shuō)明勞動(dòng)能力的情景性和多樣性特征。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)能力需要在情景中鍛煉，注意不要以記憶、背誦知識(shí)定義的心態(tài)講解該內(nèi)容，而是突出勞動(dòng)能力需要鍛煉、需要知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。提升認(rèn)知二、勞動(dòng)需要相應(yīng)的知識(shí)和技能人類勞動(dòng)變得日益復(fù)雜生產(chǎn)動(dòng)力更迭職業(yè)分化擴(kuò)大生活情景的復(fù)雜化知識(shí)是人類勞動(dòng)的基礎(chǔ)條件社會(huì)產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展勞動(dòng)工具十分復(fù)雜與智能知識(shí)系統(tǒng)相當(dāng)龐大技能是提升勞動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素教學(xué)說(shuō)明這主要是認(rèn)識(shí)性內(nèi)容，通過(guò)教師講授后學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)代勞動(dòng)的不同特征即可。講解舉例要貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)是勞動(dòng)的基礎(chǔ)條件。利用小活動(dòng)的形式活躍教學(xué)、擴(kuò)展講授內(nèi)容。選擇貼近學(xué)生的案例，比如疊被子和洗衣服等等。提升認(rèn)知三、使用工具是人類勞動(dòng)的重要特征（一）使用真實(shí)勞動(dòng)工具是人類勞動(dòng)的特征使用真實(shí)工具在社會(huì)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的意義（二）人類勞動(dòng)發(fā)展與工具演化具有緊密關(guān)系人類勞動(dòng)的發(fā)展與工具的演化密切相關(guān)教學(xué)說(shuō)明注意簡(jiǎn)要比較真實(shí)勞動(dòng)工具與虛擬游戲工具的區(qū)別，前者是人類勞動(dòng)的重要特征。讓學(xué)生理解真實(shí)勞動(dòng)工具與人類生產(chǎn)發(fā)展的密切聯(lián)系，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)工具與使用的興趣。從學(xué)生可親身體驗(yàn)的勞動(dòng)活動(dòng)切入，讓學(xué)生體會(huì)到技能是提升勞動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。提升認(rèn)知三、使用工具是人類勞動(dòng)的重要特征（三）認(rèn)識(shí)和使用家居常用工具五金工具、縫紉和廚房用具（四）認(rèn)識(shí)和使用專業(yè)勞動(dòng)工具木工與園藝常用工具教學(xué)說(shuō)明這是本章重點(diǎn)內(nèi)容中的關(guān)鍵部分，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)與使用工具的興趣，需要充分展開認(rèn)識(shí)活動(dòng)與操作行為可根據(jù)需要列舉其他新穎和實(shí)用的工具，要能夠直接激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用工具的興趣。提升認(rèn)知三、使用工具是人類勞動(dòng)的重要特征教學(xué)說(shuō)明以展示實(shí)物工具的方式展開教學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)工具特點(diǎn)、工具功能，并且親身體會(huì)到使用技巧與注意事項(xiàng)。注意學(xué)生群體的偏好，通常男生喜歡五金工具，而女生喜歡縫紉與廚房用具等。提升認(rèn)知三、使用工具是人類勞動(dòng)的重要特征教學(xué)說(shuō)明可以補(bǔ)充其他專業(yè)勞動(dòng)工具，但要注意內(nèi)容的系統(tǒng)性，避免任意選擇零散的專業(yè)工具。實(shí)際上，教材所列舉的木工與園藝工具是系統(tǒng)化的，包括完整的測(cè)量工具、切碎工具、緊固工具、敲打工具、挖掘工具、造型工具和裝飾工具等系統(tǒng)的七大類。提升認(rèn)知四、復(fù)雜勞動(dòng)需要計(jì)劃能力復(fù)雜勞動(dòng)的特點(diǎn)涉及許多步驟持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間做好計(jì)劃是從事復(fù)雜勞動(dòng)的起點(diǎn)明確性可衡量性可達(dá)成性相關(guān)性時(shí)限性在復(fù)雜勞動(dòng)中培養(yǎng)計(jì)劃能力在實(shí)踐中形成計(jì)劃能力教學(xué)說(shuō)明培養(yǎng)計(jì)劃能力是教學(xué)難點(diǎn)。關(guān)鍵不在認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)需要計(jì)劃能力，而是實(shí)際反復(fù)鍛煉中獲得這種能力?？勺寣W(xué)生實(shí)際開展計(jì)劃行動(dòng)，并且填寫教材的計(jì)劃表或者其他教師自行設(shè)計(jì)的表格。實(shí)際開展復(fù)雜勞動(dòng)和填寫表格的經(jīng)驗(yàn)反思過(guò)程后，學(xué)生逐步體會(huì)與形成計(jì)劃能力。聯(lián)系實(shí)際關(guān)鍵點(diǎn)：

說(shuō)明飛機(jī)裝配工序是勞動(dòng)者充分運(yùn)用知識(shí)、技能和計(jì)劃能力的成果。這是國(guó)產(chǎn)C919大飛機(jī)成功生產(chǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)說(shuō)明國(guó)產(chǎn)C919大飛機(jī)案例教學(xué)，關(guān)鍵在促進(jìn)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，一是使其體會(huì)到復(fù)雜勞動(dòng)確實(shí)需要持續(xù)、有計(jì)劃的行動(dòng)。二是看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，也是獲得成功的重要基礎(chǔ)。講解案例要注意把本章所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情況密切聯(lián)系起來(lái)。此刻行動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

本章設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)行動(dòng)：認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)?zāi)撤N工具；培養(yǎng)計(jì)劃能力。這兩項(xiàng)行動(dòng)的設(shè)計(jì)為了突破該章內(nèi)容的重難點(diǎn)，即從學(xué)生使用工具中培養(yǎng)工具使用能力，從實(shí)際制定計(jì)劃中培養(yǎng)計(jì)劃能力設(shè)計(jì)說(shuō)明認(rèn)識(shí)和使用掃地機(jī)器人，認(rèn)識(shí)掃地機(jī)器人的功能特征，體驗(yàn)到掃地工具的變遷歷史。說(shuō)明智